小学一年级科学《谁轻谁重》教学设计

小学一年级科学《谁轻谁重》教学设计一、教学目标1.科学知识目标学生能够理解物体有轻重之分。能使用简单的方法比较物体的轻重。2.科学探究目标通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力和动手能力。让学生经历比较物体轻重的过程，学会用不同方法进行比较。3.科学态度目标激发学生对科学探究的兴趣，培养学生认真观察、积极思考的态度。鼓励学生在小组活动中积极交流与合作，体验合作的乐趣。4.科学、技术、社会与环境目标引导学生关注生活中物体轻重的现象，了解物体轻重与生活的联系。

二、教学重难点1.教学重点认识物体有轻重之分，掌握比较物体轻重的方法。2.教学难点用不同方法准确比较物体的轻重，理解轻重是相对的概念。

三、教学方法讲授法、演示法、实验法、小组合作法、讨论法

四、教学准备1.每组准备：大小相近的苹果、梨、塑料球、木球、铁球各一个，天平秤一台，简易小天平（可用硬纸板、回形针等自制），相同大小的小纸盒若干，一些轻重差异较大的物品（如字典、羽毛、乒乓球等）。2.教师准备：多媒体课件，用于展示物体轻重比较的图片、视频等资料，以及记录单。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段有趣的动画视频：一群小动物在玩跷跷板，大象和小老鼠一起玩，大象把跷跷板压得很低，小老鼠被高高翘起；小兔子和小猴子一起玩，跷跷板一会儿偏向小兔子，一会儿偏向小猴子。2.播放结束后，提问学生："小朋友们，你们从这个视频里看到了什么呀？为什么大象那边的跷跷板低，小老鼠那边的跷跷板高呢？小兔子和小猴子玩跷跷板的时候，跷跷板为什么会一会儿这边低一会儿那边低呢？"3.引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题--谁轻谁重。

（二）探究新知（20分钟）1.认识物体有轻重教师拿出一个苹果和一个梨，问学生："小朋友们，老师手里有一个苹果和一个梨，你们猜猜哪个重一些，哪个轻一些呢？"让学生凭借生活经验猜测，并请几位学生说一说自己的想法。接着，教师把苹果和梨分别放在两只手上，上下晃动，让学生观察两只手的感觉。问："现在老师这样拿着，你们能感觉到哪个更重，哪个更轻吗？"引导学生说出苹果重，梨轻。教师总结：通过观察和感受，我们知道了物体有轻重之分，像苹果比梨重，梨比苹果轻。2.比较物体轻重的方法用手掂一掂教师给每组学生发放一个苹果和一个塑料球，让学生用手分别掂一掂，感受它们的轻重，并说一说哪个重，哪个轻。请几位学生上台展示自己的掂法，并分享感受。教师强调：用手掂一掂是一种比较物体轻重的简单方法，但有时候可能不太准确。借助工具比较天平秤教师拿出天平秤，向学生介绍天平秤的结构和使用方法。将苹果和梨分别放在天平秤的两端，让学生观察天平秤的倾斜情况。问："小朋友们，看看天平秤向哪边倾斜了？这说明了什么呢？"引导学生得出下沉一端的物体重，翘起一端的物体轻。请学生分组用天平秤比较苹果和塑料球的轻重，并记录结果。简易小天平教师展示用硬纸板、回形针等自制的简易小天平。让学生分组制作简易小天平，并使用它比较木球和铁球的轻重。在制作过程中，教师巡视指导，提醒学生注意安全。完成后，让学生说一说自己是如何用简易小天平比较物体轻重的，以及比较的结果。

（三）实践操作（15分钟）1.教师给每组学生发放一些相同大小的小纸盒，以及一些轻重差异较大的物品，如字典、羽毛、乒乓球等。2.布置任务：让学生用自己喜欢的方法比较这些物品的轻重，并将比较结果记录在记录单上。3.学生分组进行实践操作，教师巡视观察，鼓励学生尝试不同的比较方法，提醒学生注意操作规范和安全。4.活动结束后，每组推选一名代表上台展示比较过程和结果，并分享自己使用的方法。其他小组可以进行提问和交流。

（四）拓展延伸（10分钟）1.引导学生思考：在生活中，还有哪些地方会用到比较物体轻重的方法呢？让学生自由发言，分享自己的生活经验。2.教师展示一些生活中比较物体轻重的图片，如超市里称重商品、工人搬运重物等，让学生进一步了解物体轻重在生活中的应用。3.提出问题：如果两个物体的重量非常接近，用手掂一掂很难判断谁轻谁重，还有什么更好的方法呢？鼓励学生课后思考，并查阅资料寻找答案。

（五）课堂总结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，说一说自己学到了什么知识，掌握了哪些比较物体轻重的方法。2.教师对学生的回答进行总结和补充，强调物体有轻重之分，比较物体轻重可以用手掂一掂、借助天平秤或简易小天平等等方法。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用所学知识解决实际问题。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对物体的轻重有了初步的认识，并且掌握了一些比较物体轻重的方法。在教学过程中，通过播放动画视频导入新课，激发了学生的学习兴趣；让学生亲自动手操作、观察比较，培养了学生的观察能力和动手能力；小组合作学习的方式也让学生体验到了合作的乐趣，提高了学生的交流与表达能力。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在比较物体轻重的方法讲解上，可以更加详细和深入，让学生更好