学校健康教育规章制度

学校健康教育规章制度一、总则1.目的为促进学校健康教育工作的科学化、规范化、制度化，提高学生的健康水平，培养学生良好的卫生习惯和健康行为，特制定本规章制度。2.适用范围本规章制度适用于本校全体师生员工。3.依据本规章制度依据国家有关法律法规、《学校卫生工作条例》、《国家学生体质健康标准》以及相关健康教育指导纲要制定。

二、健康教育工作管理机构及职责1.管理机构学校成立健康教育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括各年级主任、班主任、体育教师、校医等。领导小组下设健康教育办公室，负责学校健康教育工作的具体组织实施。2.职责分工校长：全面负责学校健康教育工作，将健康教育工作纳入学校整体工作计划，保障健康教育工作所需的经费、设备等资源。分管副校长：协助校长组织开展健康教育工作，督促检查各部门健康教育工作的落实情况，协调解决工作中出现的问题。年级主任：负责组织本年级学生的健康教育活动，督促本年级班主任落实健康教育课程教学计划，指导本年级班级开展健康教育主题班会等活动。班主任：负责本班学生的健康教育工作，按照教学计划认真组织实施健康教育课程教学，开展形式多样的健康教育活动，培养学生良好的卫生习惯和健康行为，及时了解学生的健康状况，做好学生健康档案的记录和管理工作。体育教师：结合体育教学，向学生传授体育卫生知识和技能，指导学生科学合理地进行体育锻炼，提高学生的身体素质和健康水平。校医：负责学校健康教育的技术指导，开展学生健康监测和健康评价，做好学生常见疾病的预防和治疗工作，为学校健康教育工作提供专业支持和咨询服务。

三、健康教育内容与要求1.健康教育课程课程设置：将健康教育纳入学校课程体系，保证每周至少安排[X]课时的健康教育课。小学低年级可结合品德与生活、品德与社会等课程进行健康教育渗透；小学高年级和中学阶段按照《中小学健康教育指导纲要》的要求，开设专门的健康教育课程。教学内容：健康教育课程内容包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等五个领域。根据不同年龄段学生的特点和需求，有针对性地选择教学内容，确保教学内容的系统性、科学性和实用性。教学要求：健康教育课应采用多种教学方法，如讲授、讨论、演示、实践等，注重培养学生的自主学习能力和健康意识。教师要认真备课，精心设计教学方案，确保教学质量。同时，要注重教学评价，通过课堂提问、作业、考试等方式对学生的学习效果进行评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。2.健康教育活动主题班会：各班级每月至少开展一次健康教育主题班会，主题应结合学生的实际生活和健康需求，如春季传染病预防、心理健康、营养与健康等。主题班会要形式多样，内容丰富，可通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与，提高学生的健康意识和自我保护能力。专题讲座：学校每学期邀请校外专家或校内专业教师举办[X]次以上健康教育专题讲座，内容涵盖常见疾病防治、青春期健康教育、食品安全、环境卫生等方面。讲座要注重实用性和针对性，结合学生的年龄特点和实际需求，采用通俗易懂的语言进行讲解，使学生能够听得懂、学得会、用得上。宣传活动：利用学校宣传栏、黑板报、校园广播、校园网等宣传阵地，定期开展健康教育宣传活动。宣传栏应每季度更新一次内容，黑板报应每月更新一次内容，校园广播每周至少播出[X]次健康教育节目，校园网应及时发布健康教育相关信息。宣传内容要图文并茂，形式多样，吸引学生的关注，提高学生的健康知识知晓率。健康咨询与指导：校医室定期为学生提供健康咨询与指导服务，解答学生在健康方面的疑问，帮助学生解决实际问题。同时，要对学生的健康状况进行跟踪监测，及时发现学生存在的健康问题，并给予相应的指导和建议。社会实践活动：组织学生参加校外健康教育社会实践活动，如参观健康教育基地、社区卫生服务中心等，让学生亲身体验和感受健康的重要性，提高学生的健康素养和社会实践能力。

四、健康教育师资队伍建设1.培训计划制定健康教育师资培训计划，定期组织健康教育教师参加各类培训活动，提高教师的业务水平和教学能力。培训内容包括健康教育课程标准、教学方法、健康知识与技能等方面。2.培训方式培训方式可采用集中培训、网络培训、校本培训、外出学习等多种形式。鼓励教师参加各级各类健康教育教学竞赛和学术交流活动，不断更新教育观念，提高教学水平。3.师资配备按照国家规定的师生比配备足够数量的专职或兼职健康教育教师。健康教育教师应具备相应的专业知识和技能，经过专业培训并取得合格证书。

五、健康教育设施与设备1.设施建设学校应建设符合卫生标准的健康教育设施，如卫生室、心理咨询室、体育活动室、宣传栏、黑板报等。卫生室应配备必要的医疗设备和药品，为学生提供基本的医疗服务；心理咨询室应配备专业的心理咨询设备和图书资料，为学生提供心理咨询和辅导服务；体育活动室应配备适合学生年龄特点的体育器材，为学生提供良好的体育锻炼场所；宣传栏和黑板报应设置在校园内醒目位置，便于学生观看。2.设备配备根据健康教育工作的需要，配备必要的健康教育设备，如投影仪、电脑、模型、标本、宣传资料等。定期对健康教育设备进行检查和维护，确保设备正常运行，为健康教育教学和活动提供有力支持。

六、学生健康管理1.健康体检按照国家有关规定，组织学生定期进行健康体检。小学一、三年级，初中一、三年级学生每年进行一次常规健康体检；其他年级学生每两年进行一次常规健康体检。健康体检项目应包括身高、体重、视力、听力、口腔、内科、外科、眼科、口腔科等。校医室要做好学生健康体检数据的统计和分析工作，及时反馈学生的健康状况，对存在健康问题的学生进行跟踪随访，督促其及时就医。2.健康档案为每位学生建立健康档案，记录学生的基本信息、健康体检结果、疾病史、过敏史、家族病史等内容。健康档案要妥善保管，便于查询和使用。班主任和校医要定期对学生健康档案进行更新和补充，确保档案信息的准确性和完整性。3.疾病防控加强学校疾病防控工作，建立健全疾病防控管理制度。做好传染病疫情监测和报告工作，发现传染病疫情及时按照有关规定进行报告和处理。加强对学生常见疾病的预防和治疗工作，如近视、龋齿、沙眼、肥胖、营养不良等，采取有效的防控措施，降低学生常见疾病的发病率。同时，要加强对学生的健康教育，提高学生的自我保护意识和能力，预防疾病的发生。

七、健康教育工作考核与评价1.考核内容健康教育工作考核内容包括健康教育课程教学、健康教育活动开展、学生健康知识知晓率和健康行为形成率、健康教育设施与设备建设、学生健康管理等方面。2.考核方式考核方式采用定期检查与不定期抽查相结合的方式。定期检查每学期进行一次，由学校健康教育工作领导小组组织实施；不定期抽查根据工作需要随时进行。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。3.评价与反馈对健康教育工作考核结果进行评价和反馈