幼儿文学课教案

幼儿文学课教案一、课程目标1.知识与技能目标让幼儿了解幼儿文学的基本概念，知道儿歌、童话、故事等不同体裁的特点。能够理解简单的儿歌、童话和故事内容，培养幼儿的阅读理解能力。鼓励幼儿学说儿歌、复述故事，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。2.过程与方法目标通过阅读、讲述、表演等多种活动形式，激发幼儿对幼儿文学的兴趣，培养幼儿的参与意识和表现力。在学习过程中，引导幼儿观察、思考、想象，发展幼儿的思维能力和创造力。3.情感态度与价值观目标帮助幼儿感受幼儿文学作品中蕴含的情感，如快乐、悲伤、友爱等，培养幼儿积极向上的情感态度。通过学习优秀的幼儿文学作品，传承和弘扬优秀文化，培养幼儿的文化认同感和民族自豪感。

二、课程内容1.儿歌选择简单易懂、节奏明快、富有童趣的儿歌，如《小星星》《两只老虎》《拔萝卜》等。讲解儿歌的韵律、节奏和押韵特点，帮助幼儿感受儿歌的音乐美。引导幼儿理解儿歌内容，通过提问、讨论等方式，让幼儿说出儿歌中描述的事物和表达的情感。2.童话讲述经典的童话故事，如《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》等。分析童话的角色形象、故事情节和主题思想，让幼儿了解童话的特点和魅力。鼓励幼儿发表自己对童话中角色和情节的看法，培养幼儿的想象力和批判性思维。3.故事选取适合幼儿的生活故事、民间故事等，如《司马光砸缸》《孔融让梨》《三个和尚》等。帮助幼儿梳理故事的起因、经过和结果，理解故事所传达的道理。指导幼儿学习用连贯、清晰的语言复述故事，提高幼儿的语言组织能力。

三、教学方法1.直观教学法运用图片、绘本、多媒体等多种直观教学手段，展示儿歌、童话和故事的内容，帮助幼儿更好地理解和感受。在讲述故事时，结合故事中的场景和角色，进行简单的动作表演，增强故事的趣味性和吸引力。2.游戏教学法设计各种与幼儿文学相关的游戏，如儿歌接龙、童话角色扮演、故事拼图等，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。通过游戏激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。3.启发式教学法在教学过程中，通过提问、引导幼儿思考等方式，启发幼儿的思维，培养幼儿的想象力和创造力。鼓励幼儿提出自己的问题和想法，引导幼儿自主探索和发现。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段充满童趣的音乐，如《蜗牛与黄鹂鸟》，营造轻松愉快的课堂氛围。2.老师面带微笑，向幼儿打招呼："小朋友们好呀！今天老师要带你们去一个超级有趣的地方，那里有好多好多好玩的故事和好听的儿歌等着我们去发现，你们想不想去呀？"

（二）认识幼儿文学（10分钟）1.展示一本精美的幼儿文学绘本，吸引幼儿的注意力。2.老师说："小朋友们，看！这就是我们今天要一起探索的幼儿文学。幼儿文学呀，就像一个装满了奇妙宝藏的盒子，里面有儿歌、童话、故事等等。这些儿歌和故事都特别有趣，而且还能教会我们好多好多的知识和道理呢！"3.简单介绍幼儿文学的概念："幼儿文学是专门为小朋友们创作的文学作品，它们的语言简单易懂，内容充满了想象力，非常适合你们阅读和聆听。"4.提问幼儿："你们有没有听过或者看过儿歌、童话或者故事呀？谁能和大家分享一下你最喜欢的是哪一个？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的经验。

（三）学习儿歌《小星星》（15分钟）1.展示儿歌《小星星》的图片，引导幼儿观察图片上的星星。老师问："小朋友们，看看这张图片上有什么呀？对啦，是星星。你们晚上抬头看过星星吗？星星一闪一闪的，像不像小眼睛呀？"2.老师富有感情地朗诵儿歌《小星星》："一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好像千万小眼睛。"朗诵时，注意声音的轻柔、缓慢，表现出儿歌的韵律美。3.逐句教幼儿朗诵儿歌，每教一句，引导幼儿跟着模仿。例如，教"一闪一闪亮晶晶"时，老师先示范，然后让幼儿伸出小手，跟着节奏轻轻晃动，同时说："一闪一闪亮晶晶"，感受儿歌的节奏。4.利用简单的动作辅助幼儿记忆儿歌。比如，教到"好像千万小眼睛"时，老师用手指模仿星星闪烁的样子，点着自己的眼睛，引导幼儿一起做动作，加深对儿歌的理解和记忆。5.让幼儿分组朗诵儿歌，比一比哪组朗诵得最整齐、最有感情。对表现出色的小组给予表扬和奖励，如小贴纸或小红花。

（四）童话欣赏《小红帽》（20分钟）1.展示小红帽的图片，向幼儿介绍故事的主人公："小朋友们，今天我们要听一个特别有趣的童话，故事的主人公叫小红帽。你们看，小红帽戴着一顶红色的帽子，是不是很可爱呀？"2.生动地讲述《小红帽》的故事：从前，有一个可爱的小姑娘，她总是戴着一顶红色的帽子，所以大家都叫她小红帽。有一天，妈妈让小红帽去看望生病的奶奶。小红帽走在森林里，遇到了一只大灰狼。大灰狼问小红帽："你要去哪里呀？"小红帽回答说："我要去奶奶家。"大灰狼偷偷地知道了奶奶家的地址，就先跑去把奶奶吃掉了，然后又扮成奶奶躺在床上。小红帽来到奶奶家，看到躺在床上的"奶奶"，觉得很奇怪。大灰狼突然跳起来，想要吃掉小红帽。就在这危险的时候，一位猎人经过，打死了大灰狼，救出了小红帽和奶奶。3.在讲述过程中，适时展示一些与故事内容相关的图片，帮助幼儿理解。比如，展示大灰狼狡猾的表情图片，小红帽惊讶的图片等。4.故事讲完后，提问幼儿："小红帽遇到大灰狼的时候，她应该怎么做才对呀？"引导幼儿思考自我保护的方法。"你们喜欢故事里的谁呀？为什么？"培养幼儿的情感认知和评价能力。5.请几位幼儿分别扮演小红帽、大灰狼和猎人，简单地表演故事片段，让幼儿更加深入地体验故事中的角色和情节。

（五）故事学习《司马光砸缸》（20分钟）1.展示司马光砸缸的图片，向幼儿介绍故事的背景："小朋友们，这幅图讲的是一个非常聪明的小朋友的故事。在古代，有一个叫司马光的小朋友，他和小伙伴们一起在院子里玩耍。"2.讲述《司马光砸缸》的故事：有一天，司马光和几个小朋友在花园里玩，花园里有一口大水缸。一个小朋友不小心掉进了水缸里，其他小朋友都吓得不知所措，有的大哭起来，有的跑去喊大人。但是司马光没有慌张，他冷静地思考了一下，然后捡起一块大石头，用力地砸向水缸。水缸被砸破了，水一下子流了出来，掉进缸里的小朋友也得救了。3.讲完故事后，组织幼儿讨论："司马光为什么要砸缸呀？还有其他办法救小朋友吗？"鼓励幼儿积极思考，发表自己的想法，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。"你觉得司马光聪明吗？从他身上我们能学到什么？"引导幼儿学习司马光沉着冷静、勇敢机智的品质。4.请幼儿用自己的话简单复述故事，老师给予指导和鼓励，帮助幼儿梳理故事的主要情节，提高幼儿的语言表达能力。

（六）课堂小结（5分钟）1.老师说："小朋友们，今天我们一起走进了幼儿文学的奇妙世界，学习了好听的儿歌《小星星》，欣赏了有趣的童话《小红帽》，还知道了聪明的司马光砸缸救人的故事。你们开心吗？"2.回顾本节课学习的内容，总结幼儿文学的特点和学习幼儿文学的意义："幼儿文学就像我们成长路上的好朋友，它能带给我们快乐，让我们学到很多知识，还能教会我们好多道理。希望小朋友们以后能多多阅读幼儿文学作品，发现更多的乐趣。"3.鼓励幼儿在课后和家人一起分享今天学到的儿歌、童话和故事，进一步加深对幼儿文学的喜爱。

（七）课后作业1.回家后给家人朗诵儿歌《小星星》。2.和家人一起再讲一讲《小红帽》或《司马光砸缸》的故事。

五、教学资源1.幼儿文学绘本、图片、卡片等。2.多媒体设备，用于播放音乐、故事音频和视频。3.角色扮演道具，如小红帽的帽子、大灰狼和猎人的头饰等。

六、教学反思在本次幼儿文学课教学中，通过多种教学方法和丰富的教学活动，激发了幼儿对幼儿文学的兴趣，达到了预期的教学目标。幼儿们积极参与课堂互动，在学习儿歌、欣赏童话和故事的过程中，语言表达能力、思维能力和情感认知能力都得到了一定的发展。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在个别幼儿参与活动时，可能由于性格内向或其他原因，表现不够积极主动。在今后的教学中，需要更加关注这些幼儿，鼓励他们大胆参与，给予更多的指导和支持。另外，在时间把控上，部分环节