3.1《认识小麦》大单元教学设计 大象版科学一年级下册

课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课口习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口1.教学内围世界的好奇心与观察力，符合一年级学生的认知特点2.学习者极主动地参与到对小麦的认识中来。3.学习目标确定科学观念：能通过观察认识农作物小麦，并能简单描述小麦科学思维：能在教师指导下，通过口述、画图等方式描述小麦点难点5.学习评自评互评师评☆小麦的形态特征能利用多种感官和简单的工具观察小麦的外部能不能能够准确记录、描述小麦能不能掌握观察小麦的基本方法知道可以用眼看、手摸、鼻闻、放大镜等方法观察小麦的特征。能不能学习收获教师活动学生活动教师活动1(出示图片)我们一起来探究一下吧，学生活动1学生根据生活经验回答活动意图说明：通过猜测面食的原料小麦是什么样子，引发学(一)出示图片学生活动2学生讨论交流(二)出示图片(三)出示图片(四)小麦的一生二、观察小麦(一)闻一闻(二)摸一摸1、为什么麦芒摸着会扎手的毛刺。食，保护农作物免受损害。2、用放大镜观察麦芒麦芒上倒刺能够有效防止小鸟的啄食和虫子的啃食，保护农作物免受损害。3、放大镜的使用大镜直至图像大而清晰。注意不要对着太阳看，以免灼伤眼睛。(三)尝一尝我将青麦粒放入嘴中，嚼一嚼，可以尝到清甜的味道，还有淡淡的清香。画出小麦视觉让我们看到物体的形状和颜色，听觉让我们听到声音，嗅觉让我们闻到气味，味觉让我们品尝食物的味道，过这些感官，我们能够更好地与环境互动，做出相应的反应。四、画一画我们观察到的小麦1、小麦观察记录出示图片2、按照一定的顺序边观察边绘画先画麦秆，接着画叶子，再画麦穗，最后画麦芒五、说一说，小麦有什么特征?学生讨论六、小贴士观察描述要有顺序。我们可以按空间方位的顺序如：可以从上往下、进行观察。学生讨论分享生：麦穗上有麦芒，用放大镜看麦芒生：叶子长长的叶子上有纵向的叶生：麦秆是空心的，表面是光滑的。活动意图说明：通过观察认识小麦的样子，引导学生借助多种感官和简单工具，观察小麦的结构组成与各部分的特征，并通过画图、口述等方式记录、描教师活动3一、选一选，我学到了什么?学生活动3我能行!学生讨论分享对本节课进行评价。自我活动意图说明：通过反思本课学习的知识，认识小麦。引教师活动4(一)观察一棵树1、比一比树有多高境中的建筑做对比。2、量一量树有多粗提示：量树的粗细时，可以用皮尺量，也可以用3、描一描叶子的形状提示：描绘叶子的形状时，可以在树下找完整的叶子，放到白纸上用铅笔描出轮廓。4、数一数花有几瓣(二)观察树的要点状、开花情况，学生活动4学生讨论如何观察一棵大树二、小贴士活动意图说明：通过观察一棵树，引导学生举一反三，会利用观察认识小麦的方环节五：阅读与新知：植物科学绘画一、植物科学绘画不仅要画得漂亮，还要准确描依次出示小麦、番茄、水稻的实物图与植物科学2、植物科学绘画示例出示图片二、小贴士研究的范畴之内，运用绘画技法，科学、客观、而进行的绘制创作过程；内容，既具有严格的科学性，又具有较强的艺术不具备严谨的植物科学内容的绘画作品，就不能学生活动5学生完成科学绘画活动意图说明：通过自主阅读，可以拓宽学生视野，帮助7.板书设计闻一闻尝一尝用放大镜观察8.作业与拓展学习设计2、使用放大镜观察植物时，注意不要对着太阳看，以免灼伤眼睛。()3、观察小麦时，我们可以按照一定的顺序，边观察边绘画。()4、观察植物时可以从整体到局部、从枝叶和花果到主干。()二、选择题1、麦粒是长在小麦的()里的