小班舞蹈教案

小班舞蹈教案一、教学目标1.情感与兴趣目标激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿热爱舞蹈、乐于参与舞蹈活动的积极情感。通过舞蹈活动，让幼儿体验到快乐和成就感，增强自信心。2.认知目标引导幼儿初步了解舞蹈的基本要素，如节奏、动作、表情等。帮助幼儿理解舞蹈中简单的故事情节或主题，提高幼儿的想象力和创造力。3.技能目标培养幼儿良好的身体姿态，如站立、坐姿、走姿等，提高身体的协调性和灵活性。教授幼儿一些简单的舞蹈动作，如点头、摇头、挥手、跺脚等，让幼儿能够跟着音乐节奏做出相应动作。锻炼幼儿的节奏感，使幼儿能够感知音乐的节奏变化，并根据节奏调整舞蹈动作。

二、教学重难点1.教学重点培养幼儿对舞蹈的兴趣，让幼儿积极参与舞蹈活动。教授幼儿简单的舞蹈动作，帮助幼儿掌握基本的舞蹈技能。引导幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感。2.教学难点帮助幼儿理解舞蹈动作与音乐节奏的配合，使幼儿能够在音乐的伴奏下准确地做出舞蹈动作。培养幼儿良好的身体姿态和舞蹈表现力，让幼儿能够通过舞蹈动作表达自己的情感。

三、教学方法1.直观教学法通过播放舞蹈视频、教师示范等方式，让幼儿直观地看到舞蹈动作，便于幼儿理解和模仿。2.游戏教学法将舞蹈教学与游戏相结合，增加舞蹈学习的趣味性，激发幼儿的学习积极性。例如，通过音乐节奏游戏、舞蹈模仿游戏等，让幼儿在游戏中学习舞蹈。3.启发引导法在教学过程中，教师通过提问、提示等方式，启发幼儿的思维，引导幼儿自主探索舞蹈动作，培养幼儿的创造力和想象力。4.鼓励表扬法及时给予幼儿鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和学习动力。当幼儿做出正确的舞蹈动作或有进步时，教师要给予肯定和赞扬，让幼儿感受到自己的努力得到认可。

四、教学准备1.音乐准备选择适合小班幼儿的、节奏明快、旋律优美的音乐作为舞蹈教学的伴奏。例如《幸福拍手歌》《健康歌》等。2.道具准备准备一些与舞蹈内容相关的简单道具，如彩绸、手铃、头饰等，增加舞蹈的趣味性和表现力。3.场地准备选择宽敞、明亮、平坦的场地作为舞蹈教学场地，确保幼儿在舞蹈活动中有足够的空间进行动作伸展。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿自由地做一些简单的动作，如点头、摇头、拍手、跺脚等，引导幼儿随着音乐节奏动起来，感受音乐的活力。2.提问幼儿："小朋友们，刚才我们跟着音乐做了好多动作，你们觉得好玩吗？想不想学更多有趣的动作呀？"引发幼儿对舞蹈活动的兴趣。

（二）基本部分（25分钟）1.舞蹈动作教学点头动作（5分钟）教师示范：教师面带微笑，身体站直，头随着音乐的节奏轻轻地点动，一边示范一边说："小朋友们，看老师这样点头，一二一二，点头点头。"幼儿模仿：让幼儿跟着教师一起模仿点头动作，教师可以先放慢速度，然后逐渐加快速度，让幼儿感受节奏的变化。练习巩固：请个别幼儿到前面来示范点头动作，其他幼儿认真观察并给予评价，教师再针对幼儿的不足之处进行指导和纠正。最后，全体幼儿一起练习点头动作，教师可以播放音乐，让幼儿在音乐的伴奏下更加熟练地完成点头动作。挥手动作（5分钟）教师示范：教师伸出手臂，随着音乐的节奏左右挥动，同时说："小朋友们，看老师这样挥手，一二一二，挥手挥手。"动作要自然、大方。幼儿模仿：幼儿跟着教师模仿挥手动作，教师可以引导幼儿想象自己在和好朋友打招呼，让挥手动作更加生动。互动练习：教师与幼儿面对面，互相挥手，一边挥手一边说："你好呀！"增加练习的趣味性。然后，请幼儿两两一组，互相练习挥手动作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地做出动作。跺脚动作（5分钟）教师示范：教师双脚站稳，随着音乐的节奏用力跺脚，一边示范一边说："小朋友们，看老师这样跺脚，一二一二，跺脚跺脚。"注意跺脚时不要过于用力，避免影响幼儿的身体。幼儿模仿：幼儿跟着教师模仿跺脚动作，教师可以引导幼儿感受跺脚时脚底的震动，以及与音乐节奏的配合。节奏练习：教师播放不同节奏的音乐，让幼儿根据音乐的节奏变化做出不同力度的跺脚动作，如快快跺、慢慢跺等，锻炼幼儿的节奏感。综合动作练习（5分钟）将点头、挥手、跺脚三个动作组合在一起，教师示范组合动作，一边示范一边说："点头、挥手、跺脚，一二一二，我们一起动起来。"幼儿跟随教师一起练习组合动作，教师可以先放慢速度，一句一句地教幼儿，让幼儿逐渐熟悉动作的顺序和节奏。分组展示：将幼儿分成小组，每组幼儿依次展示组合动作，其他小组的幼儿认真观看并给予掌声鼓励。教师对每组幼儿的表现进行评价，肯定幼儿的优点，指出存在的问题，并给予指导和建议。2.音乐感知与节奏训练播放音乐（3分钟）教师播放舞蹈教学音乐，让幼儿安静地倾听，感受音乐的旋律和节奏。提问幼儿："小朋友们，听完这首音乐，你们心里有什么感觉呀？音乐是快还是慢呢？"引导幼儿表达自己对音乐的感受。节奏感知（4分钟）教师再次播放音乐，同时用拍手、跺脚等方式为幼儿打出音乐的节奏，让幼儿跟着教师一起感受节奏的变化。引导幼儿用自己的方式为音乐打节奏，如点头、拍腿等，鼓励幼儿发挥想象力，创造出不同的节奏表现方式。进行节奏小游戏，教师说一个节奏型，如"哒哒哒哒哒"，让幼儿用拍手或跺脚的方式模仿出来，然后教师再变换节奏型，让幼儿继续模仿，锻炼幼儿的节奏感和反应能力。

（三）舞蹈表现与情感表达（15分钟）1.故事导入教师讲述一个简单的故事，如《快乐的小动物》："在美丽的森林里，住着许多快乐的小动物。有一天，阳光明媚，小动物们都出来玩耍啦！小兔子一蹦一跳地，小猴子在树上跳来跳去，小松鼠也欢快地跑着。它们在一起玩得可开心啦！"通过故事引导幼儿进入舞蹈情境。2.舞蹈创编启发幼儿根据故事内容，用刚才学过的点头、挥手、跺脚等动作，创编出表现小动物们快乐玩耍的舞蹈动作。例如，用点头动作表示小兔子在欢快地跳动，用挥手动作表示小猴子在树上打招呼，用跺脚动作表示小松鼠在地上奔跑等。教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿发挥想象力，为舞蹈添加更多有趣的动作和情节。每个小组可以推选一名代表，向其他小组展示自己小组创编的舞蹈动作。3.情感表达引导幼儿思考小动物们在玩耍时的心情是怎样的，应该用什么样的表情来表现。让幼儿在舞蹈中通过微笑、大笑等表情，展现出快乐的情感。教师示范不同的表情和动作所表达的情感，让幼儿更加直观地理解如何通过舞蹈动作和表情来传达情感。例如，用开心的笑容和欢快的动作表现快乐，用温柔的眼神和轻柔的动作表现友好等。幼儿完整地表演舞蹈，教师引导幼儿注意动作与音乐的配合，以及表情的自然流露，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感。

（四）游戏环节（10分钟）1.音乐节奏接力游戏将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一排。教师播放音乐，每组的第一个幼儿开始根据音乐的节奏做一个舞蹈动作，如拍手、跺脚等，然后迅速跑到队伍的末尾。第二个幼儿接着做一个不同的舞蹈动作，再跑到队伍末尾，依次类推。要求每个幼儿做的动作要符合音乐的节奏，且不能重复前面幼儿做过的动作。如果有幼儿做错或重复动作，该组要重新开始。最先完成且动作正确的小组获胜。2.舞蹈模仿秀游戏教师邀请一名幼儿上台，模仿一种动物或一个人物的动作，其他幼儿认真观察。模仿结束后，让其他幼儿猜猜这位幼儿模仿的是什么。猜对的幼儿可以上台继续模仿，然后再让其他幼儿猜。这个游戏可以锻炼幼儿的观察力和模仿能力，同时也能增加舞蹈学习的趣味性。

（五）结束部分（7分钟）1.放松活动教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做一些简单的放松动作，如深呼吸、伸展四肢、转动头部等，帮助幼儿缓解身体的疲劳。一边做放松动作，教师一边轻声说："小朋友们，今天我们跳了好多好玩的舞蹈，现在我们要放松一下身体啦，让我们的身体变得软软的、甜甜的。"2.课堂总结教师与幼儿一起回顾本节课学习的舞蹈动作和内容，提问幼儿："今天我们学了哪些舞蹈动作呀？哪个动作你最喜欢呢？"鼓励幼儿积极回答问题。对幼儿在本节课中的表现进行总结和评价，表扬幼儿的进步和努力，如"小朋友们今天都表现得太棒啦！每个动作都做得很认真，而且还创编出了这么有趣的舞蹈动作，老师为你们感到骄傲！"同时，也指出存在的不足之处，如个别幼儿的节奏感还需要加强等，并给予鼓励和期望，让幼儿知道自己还有进步的空间。3.布置课后任务让幼儿回家后，将今天学到的舞蹈表演给爸爸妈妈看，并和爸爸妈妈一起跟着音乐节奏做舞蹈动作。鼓励幼儿在日常生活中，继续观察身边的事物，发挥想象力，创编更多有趣的舞蹈动作。

六、教学延伸1.在班级的表演区投放舞蹈道具，让幼儿在自由活动时间可以继续进行舞蹈表演和创编，进一步提高幼儿的舞蹈兴趣和技能。2.组织舞蹈比赛或展示活动，为幼儿提供展示自己舞蹈成果的机会，增强幼儿的自信心和表现力。3.鼓励幼儿观看优秀的儿童舞蹈视频，拓宽幼儿的舞蹈视野，激发幼儿对舞蹈的热爱之情。

七、注意事项1.教学过程中要关注幼儿的身体状况，避免幼儿过度疲劳或受伤。如果发现幼儿有不适或动作不协调的情况，要及时调整教学内容和强度。2.注意舞蹈动