人教版数学二上《8的乘法口诀》听评课记录

人教版数学二上《8的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二年级上册

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：《8的乘法口诀》

听课人员信息

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具以及多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师运用了讲授法和小组讨论法，让学生在探讨中掌握8的乘法口诀。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习效果良好，能互相帮助。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握8的乘法口诀、理解其背后的规律以及能够运用口诀进行计算。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地背诵8的乘法口诀并正确地进行计算。

2.知识掌握

学生们对8的乘法口诀的理解和记忆情况良好，能够准确地背诵并应用口诀进行计算。通过课堂上的练习和小测验，可以看出学生们对技能的掌握程度较高，能够灵活地运用口诀解决相关问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。同时，通过解决实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用多种教学方法，如讲授、讨论和小组合作等，使学生能够在探讨中掌握8的乘法口诀，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动思考，提出问题并寻找解决问题的方法，以培养学生的批判性思维和问题解决能力。其次，张老师可以进一步增加学生之间的互动，例如通过小组讨论和合作解决问题，以提高学生的合作能力和交流能力。此外，张老师可以利用多媒体技术展示一些与生活实际相关的例子，以帮助学生更好地理解数学知识在实际生活中的应用。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以定期的教研活动，让教师们共同讨论和分享教学经验和方法，提供教学培训和专业发展机会。此外，学校可以鼓励教师参加相关的教育培训和研讨会