人教新课标一年级数学上册7《认识钟表》听评课记录2

人教新课标一年级数学上册7《认识钟表》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：认识钟表

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的钟表小故事导入新课，引起了学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过观察、操作和实践来认识钟表，学生积极参与，反应热烈。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示钟表的图片和动画，增加了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够认识钟表的各个部分，理解钟表的运行规律，并能够用语言描述钟表的指针位置。通过课堂观察和学生的作业表现，大多数学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对钟表的基本知识点的理解和记忆情况良好，能够正确识别钟表的时针、分针和秒针，理解它们的运行规律。对于一些钟表的特殊情况，如快慢针的转换，学生掌握程度略低，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，张老师还注重培养学生的情感态度和价值观。通过钟表的学习，学生能够培养对时间的认识和珍惜，明白时间的重要性。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生参与度高，师生互动频繁。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，将抽象的钟表知识通过形象的动画和图片展示出来，使学生更容易理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，对于钟表特殊情况的解释和练习可以更加深入和具体，以帮助学生更好地掌握知识。其次，课堂管理的纪律可以进一步加强，确保学生能够始终保持专注和积极参与。最后，可以考虑在课堂中引入更多的实际操作和实践，让学生亲自动手操作钟表，增强学生的实践能力。

3.后续跟踪

我建议对张老师的后续课堂进行跟进，以观察和改进建议的实施情况。可以定期听课，与张老师交流教学心得和困惑，并提供必要的支持和指导。同时，可以教师培训和研