六年级英语上册 Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby教学实录 外研版（三起）

六年级英语上册Module3Unit1Collectingstampsismyhobby教学实录外研版（三起）主备人备课成员教材分析六年级英语上册Module3Unit1Collectingstampsismyhobby教学实录外研版（三起）本单元围绕“集邮”这一主题，通过对话和短文，引导学生了解集邮的兴趣和意义，培养学生的阅读理解和表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平和英语学习需求。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过了解不同国家的邮票文化，增进对世界文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境练习，提高听说读写综合运用能力。

3.培养学生的探究精神和创新思维，鼓励学生收集邮票，培养个性化爱好。学情分析六年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在英语学习方面，他们已经具备了一定的词汇量和基本的语法知识，能够进行简单的日常交流。然而，由于年龄和经验的限制，他们的英语听说能力相对较弱，尤其是在口语表达和听力理解方面存在不足。

在知识层面，学生对邮票的基本概念和集邮活动有一定了解，但缺乏系统性的知识体系。在能力方面，学生的阅读理解能力有待提高，尤其是在理解复杂句型和段落结构时，容易产生困惑。此外，学生的写作能力也需要加强，特别是在表达个人观点和描述事物时，往往缺乏条理性和连贯性。

在素质方面，部分学生可能对集邮活动不够重视，缺乏持之以恒的耐心和细致观察的习惯。在行为习惯上，学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式教学，结合讲授与小组讨论，让学生在合作中学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟集邮过程中的对话和交流，提高口语能力。

3.利用多媒体展示邮票图片和视频，增强学生对集邮文化的直观感受。

4.设置项目导向学习任务，鼓励学生自主收集邮票，进行小组成果展示，提升综合应用能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张精美的邮票，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”

2.学生回答后，教师简要介绍邮票的历史和集邮文化，激发学生对集邮的兴趣。

3.提问：“你们有没有集邮的经历？想不想知道更多关于集邮的事情？”

4.学生分享自己的集邮故事，教师总结集邮的乐趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师围绕教学目标，讲解邮票的基本知识，如邮票的发行目的、设计特点等。

2.通过展示不同国家、不同时期的邮票，让学生了解邮票的种类和特点。

3.讲解集邮的意义，如培养审美情趣、拓宽知识面等。

4.强调集邮活动对语言学习的帮助，如提高阅读理解能力、丰富词汇等。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师设计练习题，让学生判断邮票的真伪，巩固对邮票知识的理解。

2.学生分组讨论，分享自己收集到的邮票，并介绍邮票背后的故事。

3.教师点评学生的讨论，引导学生关注邮票的细节。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为集邮有什么好处？”

2.学生回答后，教师总结集邮的益处，如培养耐心、提高审美能力等。

3.提问：“你们觉得集邮在英语学习中有什么作用？”

4.学生回答后，教师强调集邮对英语学习的帮助。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一张邮票，让学生猜猜它来自哪个国家。

2.学生猜测后，教师揭晓答案，并介绍邮票背后的文化背景。

3.教师提问：“你们知道如何正确保存邮票吗？”

4.学生回答后，教师讲解邮票保存的方法和注意事项。

5.教师组织学生进行集邮知识竞赛，巩固所学知识。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调集邮的意义和作用。

2.提问：“你们有什么想说的？”

3.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

4.教师布置课后作业，让学生收集一张自己喜欢的邮票，并介绍其背后的故事。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《邮票的故事》：这本书详细介绍了邮票的历史、设计理念和收藏价值，适合学生了解邮票背后的文化故事。

-《世界邮票珍品集》：收录了世界各地的邮票珍品，包括邮票的图案、发行年份和收藏价值，有助于学生拓宽视野。

-《邮票设计艺术》：介绍邮票设计的技巧和艺术特点，让学生了解邮票设计的创意和美感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或在线资源，查找关于邮票的更多资料，如邮票发行的历史背景、邮票设计者的故事等。

-学生可以尝试自己设计一张邮票，运用所学知识，结合自己的创意，设计出具有特色的邮票图案。

-学生可以组建集邮小组，共同收集邮票，交流集邮心得，分享邮票收藏的经验和技巧。

3.知识点拓展：

-邮票的种类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票、首日封等。

-邮票的设计元素：图案、颜色、文字、齿孔等。

-邮票收藏的技巧：邮票的保存方法、邮票的鉴定方法、邮票市场的动态等。

-邮票与国家文化的关系：邮票往往反映了国家的文化特色和历史变迁，学生可以通过研究邮票了解不同国家的文化。

4.实用性活动建议：

-组织学生参加集邮展览，实地感受邮票的魅力。

-邀请邮票设计师或集邮专家来校讲座，让学生近距离接触集邮领域的前沿信息。

-建立班级集邮角，鼓励学生展示自己的邮票收藏，互相学习和交流。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对新知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于邮票的知识？”来检验学生对课堂内容的理解。

-观察：教师需观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及表情变化，以评估学生的学习兴趣和状态。

-小组讨论：通过小组讨论，观察学生是否能够运用所学知识进行交流，以及是否能够提出有见地的观点。

-角色扮演：在角色扮演活动中，评估学生的口语表达能力和对情景的适应能力。

-测试：设计小测验或随堂测试，检验学生对基础知识的掌握情况。

课堂评价的具体实施如下：

-在讲授新课环节，教师通过提问来检验学生对基本概念的理解。

-在巩固练习环节，教师通过观察学生的练习情况，了解他们对知识的实际应用能力。

-在课堂讨论环节，教师鼓励学生提出问题，并观察他们是否能够倾听他人意见并参与讨论。

-在角色扮演环节，教师评估学生的语言表达和情境应对能力。

-在课堂小结环节，教师通过简短的测试来检查学生对本节课知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-教师对学生的作业进行认真批改，确保作业的质量和准确性。

-对学生的作业进行个性化点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生在下一次作业中继续努力。

-通过作业评价，了解学生在课后对知识的巩固和应用情况。

作业评价的具体实施如下：

-学生完成课后作业，包括收集邮票、设计邮票、撰写集邮心得等。

-教师对作业进行批改，对邮票的设计创意、集邮心得的深度和广度给予评价。

-教师在作业批改中，注意培养学生的批判性思维和创造性思维。

-对于作业中存在的问题，教师提供具体的反馈和指导，帮助学生改进。

-教师通过作业评价，了解学生对集邮活动的兴趣和参与程度，以及他们对英语学习的态度和方法。课后作业1.集邮心得撰写（10分钟）

-要求：学生以“我的集邮经历”为题，写一篇短文，描述自己的一次集邮经历，包括邮票的来源、集邮的感受等。

-目的：通过写作，帮助学生回顾和总结自己的集邮经验，提高写作能力。

2.邮票设计创意（15分钟）

-要求：学生设计一张以“友谊”为主题的邮票，包括邮票的图案、颜色和文字说明。

-目的：培养学生的创意思维和审美能力，同时练习英语表达。

3.邮票知识小调查（15分钟）

-要求：学生调查自己家乡的邮票发行情况，包括邮票的发行时间、主题和设计特点。

-目的：增强学生的实践能力，了解家乡的文化特色。

4.邮票故事收集（15分钟）

-要求：学生收集一个与邮票相关的有趣故事，可以是邮票设计者的故事，也可以是邮票背后的历史事件。

-目的：通过收集故事，提高学生的信息搜索能力和口头表达能力。

5.邮票收藏日记（20分钟）

-要求：学生记录自己最近收集到的邮票，包括邮票的名称、发行国家、发行年份和收集的途径。

-目的：培养学生的记录习惯，同时练习英语描述和表达。

答案示例：

1.集邮心得撰写

-Title:MyStampCollectingExperience

-IstartedcollectingstampswhenIwasachild.Myfirststampwasapictureofafamouslandmarkinmyhometown.IwassoexcitedthatIkeptcollectingmoreandmorestamps.Now,Ihaveacollectionofstampsfromallovertheworld.Collectingstampshastaughtmealotaboutdifferentculturesandhistories.

2.邮票设计创意

-DesignIdea:Astampwithathemeof"Friendship"

-Thestampfeaturestwohandsholdingaheart,symbolizingfriendship.Thecolorschemeisblueandwhite,representingpeaceandunity.Thetextreads"FriendshipAcrosstheWorld."

3.邮票知识小调查

-Inmyhometown,therewasaspecialstampissuedtocelebratethe100thanniversaryofthefoundingofourcity.Thestampshowedthecityskylineandthetextread"Celebrating100YearsofOurCity."

4.邮票故事收集

-Story:TheStampoftheTitanic

-ThestampoftheTitanicwasissuedtocommemoratethe100thanniversaryofthesinkingoftheship.Thestampshowstheshipandthetextreads"RememberingtheTitanic."

5.邮票收藏日记

-StampName:"GreatWallofChina"

-IssuingCountry:China

-IssuingYear:1987

-CollectionMethod:Purchasedfromalocalstampshop反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过展示真实的邮票和邮票相关的实物，让学生在真实的情境中学习，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.跨学科融合：我将集邮知识与英语学习相结合，通过邮票的设计、文字描述和历史背景，让学生在了解集邮的同时，也提升了英语的阅读理解和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种教学方法，但部分学生在课堂上的参与度仍然不高，这可能是因为他们对集邮的兴趣不够浓厚，或者是对英语学习的兴趣不高。

2.教学评价单一：我的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个体差异的关注，评价方式较为单一。

3.教学资源有限：由于教学资源的限制，我在课堂上使用的邮票和图片等教学材料有限，这可能会影响学生对集邮文化的直观感受。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，引入更多与学生生活相关的集邮主题，比如以学生喜欢的动漫、电影为主题设计的邮票，以此来激发他们的兴趣。

2.丰富教学评价：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、个人展示等，以全面评估学生的学习成果。

3.拓展教学资源：我将积极寻找和利用更多的教学资源，比如通过网络、图书馆等途径获取更多的邮票图片和视频资料，以丰富课堂内容，增强学生的视觉体验。同时，我也将鼓励学生利用家庭资源，比如家长的邮票收藏，来参与课堂活动。通过这些措施，我相信能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。板书设计①知识点

-邮票的基本概念

-邮票的种类（普通邮票、纪念邮票、特种邮票、首日封）

-邮票的设计元素（图案、颜色、文字、齿孔）

②词汇