学校开展师德师风建设活动方案

学校开展师德师风建设活动方案

在教育事业蓬勃发展的今天，师德师风建设是学校文化建设的重要组成部分，是提高教师整体素质的关键。为了进一步推进师德师风建设，提升教师职业道德水平，营造良好的教育环境，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，以师德师风建设为抓手，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为学校教育事业的持续健康发展提供坚强的人才保障。

二、目标任务

1.加强师德师风教育，使全体教师充分认识到师德师风建设的重要性和紧迫性，自觉遵守教师职业道德规范，树立正确的教育观、学生观和人才观。

2.建立健全师德师风建设长效机制，完善师德师风考核评价体系，形成师德师风建设的制度保障。

3.通过师德师风建设活动，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，增强教师的责任感和使命感，激发教师的工作热情和创新精神。

4.营造尊师重教的良好氛围，树立教师的良好形象，提升学校的社会影响力和美誉度。

三、活动内容

（一）加强师德师风教育

1.开展师德师风专题培训。组织全体教师参加师德师风专题培训，邀请教育专家、优秀教师进行授课，深入学习《教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

2.开展师德师风主题研讨。以教研组为单位，定期开展师德师风主题研讨活动，围绕师德师风建设的重点、难点问题进行深入探讨，形成共识，提高教师的师德师风意识。

3.开展师德师风案例分析。通过收集、整理师德师风典型案例，组织教师进行案例分析，引导教师从中吸取经验教训，提高师德师风建设的针对性和实效性。

（二）建立健全师德师风建设长效机制

1.完善师德师风考核评价体系。制定《教师师德师风考核评价办法》，明确师德师风考核评价的内容、标准和程序，将师德师风考核结果作为教师职称评聘、评优评先的重要依据。

2.建立师德师风档案。为每位教师建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为教师考核评价的重要依据。

3.建立师德师风监督机制。设立师德师风监督举报电话和邮箱，鼓励学生、家长和社会公众对教师的师德师风问题进行监督举报，对查实的师德师风问题严肃处理。

（三）开展师德师风实践活动

1.开展师德师风主题实践活动。以“立德树人”为主题，组织开展师德师风主题实践活动，如师德师风演讲比赛、师德师风征文比赛、师德师风知识竞赛等，引导教师积极参与，提高师德师风建设的参与度和覆盖面。

2.开展师德师风示范引领活动。选拔一批师德师风表现优秀的教师，作为师德师风建设的示范引领，通过举办师德师风报告会、师德师风经验交流会等形式，发挥示范引领作用，带动全体教师提高师德师风水平。

3.开展师德师风志愿服务活动。组织教师开展师德师风志愿服务活动，如义务支教、爱心助学、社区服务等，引导教师在实践中践行师德师风，提高师德师风建设的实效性。

四、实施步骤

（一）动员部署阶段（1个月）

1.成立师德师风建设领导小组。由学校主要领导担任组长，分管领导和相关部门负责人为成员，负责师德师风建设的组织领导和统筹协调。

2.制定师德师风建设实施方案。根据本方案的要求，结合学校实际，制定具体的师德师风建设实施方案，明确目标任务、活动内容、实施步骤和保障措施。

3.召开师德师风建设动员大会。组织全体教师召开师德师风建设动员大会，传达上级关于师德师风建设的文件精神，部署学校师德师风建设工作，动员全体教师积极参与师德师风建设。

（二）组织实施阶段（6个月）

1.开展师德师风专题培训。按照师德师风建设实施方案的要求，组织开展师德师风专题培训，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

2.开展师德师风主题研讨。以教研组为单位，定期开展师德师风主题研讨活动，围绕师德师风建设的重点、难点问题进行深入探讨，形成共识，提高教师的师德师风意识。

3.开展师德师风案例分析。通过收集、整理师德师风典型案例，组织教师进行案例分析，引导教师从中吸取经验教训，提高师德师风建设的针对性和实效性。

4.完善师德师风考核评价体系。制定《教师师德师风考核评价办法》，明确师德师风考核评价的内容、标准和程序，将师德师风考核结果作为教师职称评聘、评优评先的重要依据。

5.建立师德师风档案。为每位教师建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为教师考核评价的重要依据。

6.建立师德师风监督机制。设立师德师风监督举报电话和邮箱，鼓励学生、家长和社会公众对教师的师德师风问题进行监督举报，对查实的师德师风问题严肃处理。

7.开展师德师风主题实践活动。以“立德树人”为主题，组织开展师德师风主题实践活动，如师德师风演讲比赛、师德师风征文比赛、师德师风知识竞赛等，引导教师积极参与，提高师德师风建设的参与度和覆盖面。

8.开展师德师风示范引领活动。选拔一批师德师风表现优秀的教师，作为师德师风建设的示范引领，通过举办师德师风报告会、师德师风经验交流会等形式，发挥示范引领作用，带动全体教师提高师德师风水平。

9.开展师德师风志愿服务活动。组织教师开展师德师风志愿服务活动，如义务支教、爱心助学、社区服务等，引导教师在实践中践行师德师风，提高师德师风建设的实效性。

（三）总结评估阶段（1个月）

1.开展师德师风建设自查自纠。组织全体教师对照师德师风建设的目标任务和活动内容，开展自查自纠，查找存在的问题和不足，提出改进措施和建议。

2.开展师德师风建设总结评估。组织师德师风建设领导小组对师德师风建设工作进行全面总结评估，总结经验，查找不足，提出改进措施和建议。

3.形成师德师风建设工作报告。根据师德师风建设总结评估的结果，形成师德师风建设工作报告，上报上级主管部门，并在校内进行通报。

五、保障措施

（一）加强组织领导

成立师德师风建设领导小组，由学校主要领导担任组长，分管领导和相关部门负责人为成员，负责师德师风建设的组织领导和统筹协调。领导小组下设办公室，负责师德师风建设的具体组织实施和日常工作。

（二）加大经费投入

设立师德师风建设专项经费，用于师德师风专题培训、师德师风主题研讨、师德师风案例分析、师德师风考核评价、师德师风档案管理、师德师风监督举报等方面的工作，确保师德师风建设工作的顺利开展。

（三）强化宣传引导

充分利用校园网站、微信公众号、宣传栏等平台，大力宣传师德师风建设的重要性和紧迫性，营造尊师重教的良好氛围。同时，加强对师德师风建设先进典型的宣传报道，发挥示范引领作用，带动全体教师提高师德师风水平。

（四）