2023八年级物理下册 第十一章 机械与功第4节 机械效率第1课时 机械效率定义及计算教学实录 （新版）教科版

2023八年级物理下册第十一章机械与功第4节机械效率第1课时机械效率定义及计算教学实录（新版）教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级物理下册第十一章机械与功第4节机械效率第1课时机械效率定义及计算教学实录（新版）教科版课程基本信息1.课程名称：2023八年级物理下册第十一章机械与功第4节机械效率定义及计算教学实录（新版）教科版

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，通过机械效率的定义及计算，引导学生理解机械在实际应用中的效率问题。

2.增强学生的科学探究意识，通过实验探究机械效率的影响因素，培养学生提出假设、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

3.强化学生的科学思维，通过对比不同机械的效率，让学生学会分析机械做功的优劣，培养学生的逻辑思维和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了功和机械能的基本概念，了解了力的作用效果，以及简单机械如杠杆、滑轮的工作原理。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是与日常生活相关的物理现象。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够理解抽象概念。学习风格上，部分学生倾向于通过实验和直观演示来学习，而另一部分学生则更偏好通过公式和理论分析来理解物理现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解机械效率的概念时可能会遇到困难，因为这一概念涉及到功的输入与输出，以及效率的量化计算。此外，学生在进行实验探究时可能难以准确控制变量，导致实验结果的误差。此外，部分学生可能对物理公式和数学计算存在畏难情绪，需要教师给予适当的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《物理》八年级下册教科版教材。

2.辅助材料：准备与机械效率相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以辅助学生理解概念。

3.实验器材：准备杠杆、滑轮、钩码等实验器材，确保其完整性和安全性，以便进行实验演示和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，并确保教室光线充足，便于学生观察实验现象。教学过程一、导入新课

1.教师角色：以提问的方式引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。

学生角色：积极回答教师提出的问题，回忆功和机械能的基本概念。

2.教师引导：提问：“同学们，我们已经学习了功和机械能，那么在现实生活中，我们是如何利用功和机械能的呢？”

学生回答：分享生活中的实例，如使用杠杆、滑轮等简单机械。

二、新课讲授

1.教师角色：介绍机械效率的概念，并解释其含义。

学生角色：认真听讲，理解机械效率的定义。

2.教师讲解：机械效率是指机械输出功与输入功的比值，用公式η=W出/W入表示。

学生理解：机械效率反映了机械做功的效率，是一个比值。

3.教师举例：以杠杆为例，说明杠杆的输入功和输出功，以及机械效率的计算方法。

学生思考：如何计算杠杆的机械效率？

4.教师演示：利用多媒体资源展示杠杆的实验过程，让学生观察并分析实验现象。

学生观察：注意观察实验过程中杠杆的输入功和输出功。

5.教师引导：提问：“同学们，如何计算滑轮的机械效率呢？”

学生回答：根据滑轮的实验现象，分析滑轮的输入功和输出功。

6.教师总结：机械效率的计算方法适用于各种简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等。

三、课堂练习

1.教师角色：布置课堂练习题，巩固学生对机械效率的理解。

学生角色：认真完成练习题，检验自己的学习成果。

2.教师讲解：以例题的形式讲解机械效率的计算方法，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。

学生理解：通过例题，学会计算不同简单机械的机械效率。

四、实验探究

1.教师角色：引导学生分组进行实验，探究机械效率的影响因素。

学生角色：积极参与实验，观察实验现象，分析实验结果。

2.教师讲解：介绍实验步骤，强调实验过程中的注意事项。

学生理解：掌握实验步骤，了解实验注意事项。

3.教师示范：演示实验操作，让学生熟悉实验过程。

学生观察：注意观察实验操作，确保实验的准确性。

4.教师指导：在实验过程中，针对学生的疑问进行解答，确保实验顺利进行。

学生提问：在实验过程中，积极提问，解决实验中的问题。

5.教师总结：分析实验结果，引导学生得出结论。

学生总结：总结实验结果，理解机械效率的影响因素。

五、课堂小结

1.教师角色：对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识脉络。

学生角色：认真听讲，回顾本节课的重点内容。

2.教师总结：机械效率是机械做功的重要指标，它反映了机械的做功效率。本节课我们学习了机械效率的定义、计算方法以及影响因素。

3.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对机械效率有了哪些新的认识？

学生回答：分享自己对机械效率的理解，总结本节课的收获。

六、布置作业

1.教师角色：布置课后作业，巩固学生对机械效率的理解。

学生角色：认真完成作业，巩固所学知识。

2.教师布置作业：完成教材中的相关练习题，思考机械效率在实际生活中的应用。

3.教师提醒：按时提交作业，如有疑问，可向教师请教。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确地理解机械效率的定义，掌握机械效率的计算方法，并能够运用这些知识解决简单的实际问题。例如，学生能够计算出杠杆、滑轮等简单机械的机械效率，并分析这些机械在实际应用中的效率优劣。

2.能力提升：

在实验探究环节，学生通过分组实验，提高了自己的实验操作能力和观察能力。他们学会了如何控制实验变量，如何记录实验数据，以及如何分析实验结果。这些能力的提升对于学生未来的科学探究和实际操作具有重要意义。

3.思维发展：

本节课的教学过程中，教师引导学生进行对比分析，让学生思考不同机械的效率差异，从而培养了学生的逻辑思维和批判性思维。学生学会了从多个角度分析问题，能够提出合理的假设，并通过实验验证自己的假设。

4.应用能力：

学生通过学习机械效率，能够将理论知识与实际生活相结合。他们能够识别生活中常见的简单机械，并分析这些机械的效率。例如，学生能够理解为什么使用杠杆可以省力，为什么滑轮组可以提高效率等。

5.学习兴趣：

通过本节课的学习，学生对物理学科的兴趣得到了进一步的激发。他们认识到物理知识在生活中的广泛应用，从而增强了学习物理的积极性和主动性。

6.合作能力：

在小组实验和讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，学会了在团队中发挥自己的优势。这种合作能力的提升对于学生未来的社会交往和团队协作具有重要意义。

7.自主学习能力：

教师在课堂上鼓励学生自主探究，引导学生发现问题、解决问题。学生通过自主学习，提高了自己的学习能力，学会了如何独立思考，如何查阅资料，如何总结归纳。

8.评价能力：

学生在学习过程中，学会了如何评价机械的效率。他们能够根据机械效率的高低，判断机械的优劣，为实际选择和应用提供依据。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲，积极回答问题。在讲解机械效率定义和计算方法时，学生能够跟上教师的思路，并能够根据教师的提问给出正确的答案。在实验环节，学生能够按照实验步骤操作，认真观察实验现象，并能够及时记录实验数据。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够积极参与，各抒己见。在讨论机械效率的影响因素时，学生能够提出多种观点，并能够通过实验验证自己的假设。小组讨论成果的展示环节，学生能够清晰、有条理地阐述自己的观点，体现了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：

随堂测试包括选择题、填空题和计算题，旨在检验学生对机械效率定义、计算方法和实验操作的理解程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答选择题和填空题，但在计算题方面，部分学生存在计算错误或概念混淆的问题。针对这一情况，教师将在课后进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。

4.实验报告：

学生完成实验后，需要提交实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验数据、实验结果分析等内容。通过实验报告的提交，教师能够了解学生对实验操作的掌握程度和数据分析能力。报告质量普遍较高，学生能够按照要求完成实验报告。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极态度和参与度给予了肯定，同时也指出了部分学生在回答问题时过于依赖教师的提示，缺乏独立思考的能力。在实验操作方面，教师表扬了学生们的认真态度和合作精神，但也指出了一些学生在实验过程中存在操作不规范、数据记录不准确的问题。针对这些问题，教师提出以下反馈：

-鼓励学生独立思考，多提问，培养解决问题的能力。

-强化实验操作规范，确保实验数据的准确性和可靠性。

-提高学生的数据分析能力，学会从实验数据中提取有效信息。

-针对计算题的错误，教师将在课后进行个别辅导，帮助学生掌握计算技巧。

-在下一节课的小组讨论环节，教师将鼓励学生提出更多有深度的观点，培养学生的批判性思维。

6.家长沟通：

教师将与家长沟通学生的学习情况，特别是学生在课堂上的表现和实验报告的情况。家长将得到一份详细的评价报告，包括学生在课堂上的积极参与程度、实验操作的准确性以及学习态度等方面。教师将鼓励家长在家中继续关注学生的学习，并提供必要的支持。

7.课后辅导：

对于在随堂测试中表现不佳的学生，教师将提供课后辅导，帮助学生巩固知识点，提高计算能力和实验操作技能。教师还将根据学生的具体情况，制定个性化的学习计划，确保每位学生都能够跟上教学进度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《物理世界中的效率》科普文章，介绍机械效率在日常生活和工业生产中的应用。

-视频资源：《机械效率的动画演示》视频，通过动画形式展示不同机械的效率计算过程。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《物理世界中的效率》科普文章，了解机械效率在现实生活中的重要性。

-观看《机械效率的动画演示》视频，通过直观的动画效果加深对机械效率概念的理解。

-鼓励学生思考并记录以下问题：

-机械效率在哪些日常生活中常见机械中发挥作用？

-举例说明提高机械效率的方法有哪些？

-机械效率在实际应用中可能遇到的问题有哪些？

-教师提供必要的指导和帮助：

-推荐阅读材料：《物理》教科书配套的拓展阅读书籍，如《生活中的物理现象》等。

-解答疑问：对于学生在阅读和观看过程中产生的疑问，教师应在课后提供解答，帮助学生克服学习中的困难。

-组织讨论：教师可以组织线上或线下讨论小组，让学生分享自己的学习心得和发现，促进知识的交流和深化。

-实践活动：鼓励学生利用家庭或社区资源，设计简单的实验来验证机械效率的概念，如使用滑轮组提升重物，记录不同滑轮组的效率差异。板书设计①机械效率定义

-机械效率：机械输出功与输入功的比值

-公式：η=W出/W入

-单位：%或无量纲

②机械效率计算

-计算步骤：

①确定机械的输入功和输出功

②计算输出功与输入功的比值

③将比值转换为百分比或无量纲

③影响机械效率的