八年级语文下册 第四单元 15 我一生中的重要抉择教学实录 新人教版

八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择》是新人教版教材中一篇讲述人物成长历程的文章。本文以第一人称叙述，讲述了主人公在人生中面临重大抉择时的心理挣扎和最终选择。文章通过具体事例，展现了人物在成长过程中的独立思考和勇于担当的品质。本课教学旨在引导学生学会思考，勇于承担责任，培养学生的道德情操。二、核心素养目标1.培养学生的思辨能力，通过分析人物抉择过程，引导学生思考人生价值观。

2.提升学生的语言表达素养，通过模仿文章写作手法，提高学生的写作水平。

3.强化学生的文化理解，引导学生感受人物抉择背后的道德力量和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.人物抉择过程的分析，理解其背后的价值观和道德考量。

2.文章写作手法的模仿，提升学生的写作技巧。

难点：

1.学生对人物心理活动的把握，理解其抉择的复杂性和深刻性。

2.学生在模仿写作时，如何结合自身实际，创作出有深度和个性化的作品。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演，帮助学生深入理解人物心理。

2.提供写作范例，指导学生如何结合文章结构和人物特点进行创作，并通过多次修改和反馈，逐步提升写作水平。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解人物抉择的背景和意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对人物抉择的看法，培养思辨能力。

3.案例分析法：选取与文章相关的现实案例，让学生对比分析，加深对人物抉择的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章内容，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行在线讨论，提高学生参与度和互动性。

3.视频辅助：播放相关视频，帮助学生直观感受人物抉择的情境。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“我一生中的重要抉择”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“主人公的抉择对你有何启示？”、“你面临重要抉择时会如何选择？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章的主题和人物抉择的背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“我一生中的重要抉择”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与文章主题相关的真实故事，引出“我一生中的重要抉择”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文章中的人物心理活动、抉择过程和道德考量，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己面对重要抉择的经历和感受，促进交流。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章的主题和人物抉择的复杂性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和体验人物抉择的情境。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“我一生中的重要抉择”的主题，掌握人物抉择的分析方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我一生中的重要抉择”课题，布置一篇小作文，要求学生结合自己的经历或想象，写一篇关于重要抉择的故事。

提供拓展资源：推荐与文章主题相关的书籍或文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，通过写作练习深化对主题的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读相关书籍或文章，拓宽视野。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）人物传记：《乔布斯传》、《稻盛和夫传》等，通过阅读这些成功人士的传记，了解他们在人生关键时刻的抉择与成长。

（2）哲学书籍：《人生的智慧》、《道德经》等，这些书籍中关于人生抉择和价值观的论述，可以帮助学生从更深层次理解人物抉择的意义。

（3）心理学著作：《影响力》、《动机与人格》等，了解心理学在人物抉择中的作用，帮助学生分析人物心理活动。

（4）历史故事：《史记》、《资治通鉴》等，通过历史人物的故事，感受他们在不同历史时期的重要抉择。

2.拓展建议：

（1）阅读相关人物传记，关注他们在人生关键时刻的抉择和成长，思考这些抉择对他们的生活和工作产生了哪些影响。

（2）学习哲学书籍中关于人生抉择和价值观的论述，思考这些观点对自身价值观的塑造有何启示。

（3）阅读心理学著作，了解心理学在人物抉择中的作用，尝试从心理学的角度分析自己和他人的抉择。

（4）研究历史故事中的人物抉择，思考他们在不同历史时期所面临的挑战和机遇，以及他们如何应对这些挑战。

（5）结合自身经历，反思自己在生活中面临的重要抉择，总结经验教训，为未来的抉择做好准备。

（6）组织小组讨论，分享阅读心得和人生感悟，促进同学之间的交流与合作。

（7）开展写作活动，以“我一生中的重要抉择”为主题，创作一篇作文，展示自己的思考成果。

（8）关注社会热点事件，分析相关人物在关键时刻的抉择，思考这些抉择对社会的意义和影响。

拓展资源中的书籍和故事，旨在帮助学生从多个角度理解和分析人物抉择，拓展他们的知识视野。以下是一些具体的拓展建议：

（1）针对《乔布斯传》，引导学生思考乔布斯在面对人生抉择时的勇气和决心，以及这些抉择对他创立苹果公司的意义。

（2）通过《道德经》中的观点，探讨人生抉择中的道德考量，引导学生树立正确的价值观。

（3）在《影响力》一书中，分析人物在抉择过程中受到的外部因素的影响，引导学生学会辨别和应对这些影响。

（4）以《史记》中的故事为例，让学生了解历史人物在不同历史时期所面临的抉择，以及他们如何应对这些抉择。

（5）针对《人生的智慧》一书，引导学生思考人生抉择中的智慧和勇气，以及如何运用智慧做出正确的抉择。七、教学反思与总结今天的课，我觉得整体来说还是蛮成功的。首先，我在教学方法上做了一些尝试，比如采用了小组讨论和角色扮演，这让学生们能够更加积极地参与到课堂中来。我发现，当学生们有机会表达自己的观点时，他们的参与度明显提高了。

在策略上，我尝试了先让学生们自主预习，然后在课堂上进行讨论。这样的做法不仅让学生们有了更多的准备，而且也让他们在讨论中能够更加深入地思考。比如，在讨论“我一生中的重要抉择”这篇文章时，学生们不仅分析了主人公的抉择，还结合自己的经历提出了自己的看法。

管理方面，我注意到了一些问题。有时候，课堂上的讨论可能会有些失控，学生们可能会偏离主题。我意识到，我需要在讨论的过程中更好地引导他们，确保讨论的方向和深度。此外，我也发现，有些学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言。在这方面，我需要更加耐心地鼓励他们，创造一个更加包容和鼓励的氛围。

教学效果方面，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在分析人物抉择时，能够更加全面地考虑问题，不仅看到了表面现象，还能深入挖掘背后的原因。在技能上，通过写作练习，他们的写作能力也有所提升。情感态度上，他们对人生抉择有了更深的理解，更加珍惜每一次的选择机会。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解知识点时，可能过于注重理论，而没有足够的时间让学生们去实践。这导致一些学生在实际操作时显得有些吃力。另外，我在课堂管理上还需要更加严格，以确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解知识点时，增加实践环节，让学生们在实际操作中巩固所学知识。

2.在课堂管理上，更加注重引导和鼓励，创造一个积极向上的课堂氛围。

3.对于不积极参与的学生，采取个别辅导的方式，帮助他们克服害羞或自信心不足的问题。

4.定期进行教学反思，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人物抉择的定义和重要性

-人生的价值观和道德考量

-心理活动和情感变化对抉择的影响

②关键词：

-抉择

-价值观

-道德

-心理活动

-情感变化

③重点句子：

-“我一生中的重要抉择，是我人生中最重要的时刻。”

-“在人生的道路上，我们总会遇到许多重要的抉择，这些抉择往往决定了我们的命运。”

-“每一次的抉择，都是对我们价值观和道德考量的考验。”

-“面对抉择，我们需要冷静思考，理性分析，才能做出正确的决定。”

-“一个人的心理活动和情感变化，往往会影响他的抉择。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《我一生中的重要抉择》这篇文章，通过主人公的经历，我们了解了人生中重要抉择的意义和影响。以下是我们今天学习的主要内容：

1.人物抉择的定义和重要性：人生中总会遇到许多重要的抉择，这些抉择往往决定了我们的命运。因此，学会如何面对和做出正确的抉择至关重要。

2.人生的价值观和道德考量：在面临重要抉择时，我们需要考虑自己的价值观和道德标准，以确保我们的选择符合内心的信念。

3.心理活动和情感变化对抉择的影响：在面对抉择时，我