第1课时 7的乘法口诀(教学设计)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

第1课时7的乘法口诀(教学设计)-2024-2025学年二年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第1课时7的乘法口诀(教学设计)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

本课时内容为人教版二年级上册数学教材中“乘法口诀”的一部分，主要围绕7的乘法口诀展开。通过学习，学生能够熟练掌握7的乘法口诀，为后续的乘法运算打下基础。教学设计紧扣教材，注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力。核心素养目标培养学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过学习7的乘法口诀，学生能够发展数感，增强对乘法运算的理解，同时培养他们的记忆力和专注力。此外，通过小组合作和游戏活动，学生将学会与他人沟通协作，提升团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握7的乘法口诀的规律，能够快速准确地计算出7乘以任意数的积。

②能够灵活运用7的乘法口诀进行简单的乘法计算，解决实际问题。

2.教学难点，

①理解7的乘法口诀中的“7乘以一个数等于这个数的7倍”的概念，并能够将其应用于计算中。

②在快速记忆7的乘法口诀的过程中，帮助学生克服遗忘和混淆的问题，提高记忆效率。

③培养学生在面对复杂问题时，能够运用7的乘法口诀进行分解和简化的能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：人教版数学教学平台

-信息化资源：7的乘法口诀动画演示视频、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如7的乘法口诀卡片）、多媒体课件、小组合作学习材料教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，教师通过提问的方式引导学生回顾之前学习的乘法口诀，如“5的乘法口诀”，帮助学生回忆乘法的基本概念。然后，教师展示一个与7的乘法口诀相关的情境，例如：“小明有7个苹果，他想要分给他的朋友们，你能帮小明算出每个朋友能得到多少个苹果吗？”通过这个情境，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——7的乘法口诀。用时5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师展示7的乘法口诀表，并逐行讲解每个乘法口诀的含义和计算方法。例如，讲解“七七四十九”时，教师可以指着表格上的数字，引导学生观察并总结规律。

②教师通过实物教具或多媒体课件展示7的乘法口诀的实际应用，如计算购物时的价格、分配物品等，让学生理解乘法口诀在生活中的作用。

③教师引导学生进行小组讨论，分享他们自己发现或总结的7的乘法口诀规律。用时10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组进行7的乘法口诀卡片游戏，每人手中有一套卡片，上面写着不同的乘法算式和答案。学生需要根据口诀找出对应的答案卡片，并迅速将其贴在黑板上。这个活动旨在巩固学生对7的乘法口诀的记忆。

②教师给出一些简单的乘法问题，让学生运用7的乘法口诀进行计算，并展示计算过程。例如：“如果小明有7个苹果，他再买7个苹果，他现在有多少个苹果？”

③学生进行角色扮演，模拟生活中的购物场景，运用7的乘法口诀进行价格计算。例如，学生扮演顾客和店员，顾客购买7个苹果，店员需要计算总价。用时15分钟。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生讨论如何快速记忆7的乘法口诀，例如：“我们可以将7的乘法口诀编成儿歌，帮助记忆。”

②学生讨论7的乘法口诀在实际生活中的应用，例如：“在购物时，我们可以用7的乘法口诀来计算商品的总价。”

③学生讨论如何解决在计算过程中出现的错误，例如：“如果我们计算错了，可以重新检查乘法口诀，或者用另一种方法验证我们的答案。”用时10分钟。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调7的乘法口诀的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。教师还可以提出一些思考问题，如：“你还知道哪些乘法口诀？它们在生活中有哪些应用？”通过这些问题，帮助学生巩固所学知识，并激发他们对数学的兴趣。用时5分钟。

总用时：45分钟知识点梳理1.7的乘法口诀

-7乘以1等于7

-7乘以2等于14

-7乘以3等于21

-7乘以4等于28

-7乘以5等于35

-7乘以6等于42

-7乘以7等于49

-7乘以8等于56

-7乘以9等于63

-7乘以10等于70

2.7的乘法口诀的应用

-简单的乘法计算：通过7的乘法口诀，学生可以快速计算出7乘以任意数的积。

-解决实际问题：在日常生活中，如购物、分配物品等场景中，7的乘法口诀可以帮助学生进行简单的计算。

-培养数学思维：通过学习7的乘法口诀，学生可以培养逻辑思维和解决问题的能力。

3.7的乘法口诀的记忆方法

-编儿歌：将7的乘法口诀编成儿歌，帮助学生记忆。

-利用图形：通过绘制7的乘法口诀表，帮助学生直观地记忆。

-重复练习：通过不断的练习，加深对7的乘法口诀的记忆。

4.7的乘法口诀的拓展

-7的乘法口诀的逆运算：学生可以尝试用除法来验证7的乘法口诀的正确性。

-7的乘法口诀与其他乘法口诀的结合：学生可以尝试将7的乘法口诀与其他乘法口诀结合，进行更复杂的计算。

-7的乘法口诀在数学中的地位：7的乘法口诀是乘法运算的基础，对于后续的数学学习具有重要意义。

5.7的乘法口诀的教学建议

-结合生活实际：通过生活中的实例，让学生理解7的乘法口诀的应用。

-多样化的教学方法：采用游戏、竞赛、小组合作等多种教学方法，提高学生的学习兴趣。

-及时反馈：教师应及时检查学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助。

-强化练习：通过大量的练习，帮助学生巩固对7的乘法口诀的记忆和应用。

6.7的乘法口诀的评估方法

-口头提问：通过提问的方式，检查学生对7的乘法口诀的掌握程度。

-实物操作：让学生进行实际的乘法计算，观察其计算过程和结果。

-小组讨论：通过小组讨论，了解学生对7的乘法口诀的理解和应用能力。

-课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对7的乘法口诀的掌握情况。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《乘法的故事》

这本书以故事的形式介绍了乘法的发展历程和乘法口诀的起源，通过生动的叙述，让学生了解乘法在数学中的重要性，以及乘法口诀在日常生活中的应用。

-视频资源：《乘法口诀的奥秘》

这是一段科普视频，通过动画和实际案例，向学生展示乘法口诀的规律和计算方法，帮助学生更好地理解和记忆乘法口诀。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《乘法的故事》，了解乘法的有趣知识，并尝试找出书中的乘法口诀实例。

-观看《乘法口诀的奥秘》视频，记录下自己在观看过程中遇到的有趣问题和乘法口诀的规律。

-教师可推荐以下阅读材料和视频资源，供学生选择：

-《数学家的故事》

-《生活中的数学》

-《乘法口诀趣味练习册》

-学生在阅读和观看过程中遇到的问题，可以记录下来，并在下一节课上向同学和老师请教。

-学生可以尝试自己编写一个小故事，将乘法口诀融入其中，展示乘法口诀在故事中的应用。

-学生可以与家人一起进行家庭作业，运用所学乘法口诀进行日常生活中的计算，如购物、烹饪等。

-学生可以制作一个乘法口诀的PPT或手抄报，展示自己的学习成果，并在班上分享。

-教师可以组织一个乘法口诀知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。

-学生可以尝试自己设计一些乘法口诀的练习题，用于课后练习，检验自己的掌握程度。

-教师可以提供一些在线乘法口诀练习平台，如“数学乐园”、“乘法挑战”等，鼓励学生在网上进行互动练习。教学反思与总结今天这节课，我们学习了7的乘法口诀。我觉得整体上，学生们掌握得还不错，但也存在一些问题，让我来和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。通过提问和情境引入，学生们很快就进入了学习状态。我注意到，当小明分苹果的情境出现时，孩子们的兴趣被激发了，他们积极参与讨论，这让我很高兴。不过，我也发现有些学生对于情境的理解还不够深入，他们可能需要更多的实际操作来加深理解。

在新课讲授环节，我尽量用简单明了的语言来讲解7的乘法口诀，并且通过实物教具和多媒体课件来辅助教学。我发现，孩子们对于乘法口诀的记忆效果不错，但是在实际应用时，有些学生还是会出现混淆的情况。这说明，我们在接下来的教学中，需要更多地强调乘法口诀的规律性和应用性。

实践活动部分，我设计了卡片游戏和角色扮演，目的是让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学。但是，在游戏中，我发现部分学生之间的合作不够默契，有的小组在讨论时声音过大，影响了其他小组。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的团队协作能力和课堂纪律。

在学生小组讨论环节，我看到了他们的积极性和主动性。他们能够提出自己的见解，并且能够互相帮助解决问题。例如，有学生提出了“我们可以用儿歌来记忆乘法口诀”的好方法，这让我感到非常欣慰。不过，也有部分学生对于7的乘法口诀的规律性理解不够，需要我在课堂上给予更多的指导。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解乘法口诀时，可能过于注重速度，而忽略了学生的个体差异。有的学生可能跟得上，但有的学生可能需要更多的耐心和指导。此外，我在课堂管理上也有待提高，比如如何更好地控制课堂纪律，如何更有效地组织小组讨论等。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，给予不同层次的学生更多的关注和指导。

-我会设计更多样化的教学活动，让学生在游戏中学习，在活动中提高。

-我会加强课堂管理，培养学生的自律意识，营造良好的学习氛围。

-我会利用课后时间，针对学生的薄弱环节进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。内容逻辑关系①7的乘法口诀

-重点知识点：7的乘法口诀表，包括7乘以1至7的乘积。

-关键词：乘积、倍数、口诀。

-重点句子：“七七四十九”，“七乘以六，得四十二”。

②乘法口诀的应用

-重点知识点：运用7的乘法口诀进行简单的乘法计算。

-关键词：计算、应用、实际问题。

-重点句子：“小明有7个苹果，再买7个，总共多少个？”

-重点句子：“7的乘法口诀可以帮助我们快速计算出结果。”

③乘法口诀的记忆方法

-重点知识点：通过儿歌、图形、重复练习等方法记忆乘法口诀。

-关键词：记忆、方法、规律。

-重点句子：“我们可以将7的乘法口诀编成儿歌，帮助记忆。”

-重点句子：“通过不断地练习，我们可以加深对乘法口诀的记忆。”

④乘法口诀的拓展

-重点知识点：乘法口诀的逆运算，与其