2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 文化传承与文化创新 9.3 文化强国与文化自信教学实录 统编版必修4

2024-2025学年新教材高中政治第三单元文化传承与文化创新9.3文化强国与文化自信教学实录统编版必修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“文化强国与文化自信”为主题，通过分析文化强国的内涵与特征，引导学生深入理解文化自信的意义与表现。通过结合实际案例，培养学生的文化自觉和担当精神，增强国家文化软实力。核心素养目标分析培养学生批判性思维，引导学生正确认识文化强国与文化自信的关系，提升文化自觉和担当精神。通过案例分析，增强学生的文化认同感和民族自豪感，培养具有国际视野和民族情怀的现代公民。重点难点及解决办法重点：

1.理解文化强国的内涵与特征。

2.分析文化自信的内涵及其表现。

难点：

1.将文化强国的概念与实际案例相结合，理解其特征。

2.培养学生的文化自觉和担当精神，实现文化自信。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示，结合历史与现实案例，帮助学生理解文化强国的内涵与特征。

2.引导学生参与讨论，鼓励表达个人观点，培养批判性思维。

3.设计实践活动，如文化调研、文化传承项目，让学生在实践中提升文化自觉和担当精神。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合，首先系统讲解文化强国与文化自信的基本概念，随后组织学生进行小组讨论，探讨文化自信在个人和社会层面的体现。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同文化领域的代表，模拟文化交流与对话，增强学生对文化自信的理解。

3.运用多媒体教学，展示文化强国建设的成就和案例，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程（一）导入新课

1.老师提问：同学们，你们认为一个国家、一个民族要走向强盛，除了经济、科技、军事等方面，还需要具备哪些条件？

2.学生回答，老师总结：文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化强国建设是国家软实力的重要组成部分。今天，我们就来探讨“文化强国与文化自信”这一主题。

（二）新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解一下文化强国的内涵与特征。

-文化强国是指一个国家在文化领域具有强大的创造力和影响力，能够在世界文化舞台上发挥重要作用。

-文化强国的特征包括：文化底蕴深厚、文化创新活跃、文化产业发展壮大、文化对外交流广泛等。

2.老师提问：那么，如何理解文化自信？

-文化自信是指一个国家、一个民族对自己的文化传统、文化成就和文化发展前景充满信心。

-文化自信的表现包括：对传统文化的传承与弘扬、对文化创新的追求、对文化产业的重视、对文化对外交流的积极参与等。

3.老师讲解：接下来，我们通过案例分析，进一步理解文化强国与文化自信的关系。

-案例一：我国某地成功打造文化旅游品牌，带动当地经济发展。

-案例二：我国某电影在国际电影节上获得大奖，提升国家文化影响力。

4.老师提问：同学们，结合案例，谈谈你对文化强国与文化自信的认识。

-学生分组讨论，分享个人观点。

5.老师总结：文化强国与文化自信密不可分，我们要在传承与创新中，不断提升文化软实力。

（三）实践活动

1.老师布置任务：请同学们以小组为单位，选择一个具有代表性的文化现象，进行调研和分析，探讨其对文化强国建设的影响。

2.学生分组开展调研，收集相关资料。

3.老师组织学生进行成果展示，每组选派代表进行汇报。

4.学生之间互相评价，老师进行总结和点评。

（四）课堂小结

1.老师提问：通过本节课的学习，大家对文化强国与文化自信有了哪些新的认识？

2.学生回答，老师总结：文化强国建设是一个长期而艰巨的任务，我们要增强文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

（五）作业布置

1.请同学们结合所学内容，撰写一篇关于文化强国与文化自信的短文，字数不限。

2.收集并整理我国在文化领域取得的成就，撰写一份报告。

（六）教学反思

本节课通过讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解文化强国与文化自信的内涵，培养学生的文化自觉和担当精神。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。同时，鼓励学生积极参与讨论，培养批判性思维。在今后的教学中，将继续关注学生的反馈，不断优化教学方法和策略，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国文化发展的历史脉络》：这本书详细介绍了中国文化的起源、发展、演变和特色，有助于学生更全面地理解中国文化的深厚底蕴。

-《文化自信的力量》：本书从多个角度分析了文化自信对于国家、民族发展的重要性，以及如何在全球化背景下增强文化自信。

-《文化强国战略研究》：这本书探讨了中国文化强国战略的内涵、目标和实施路径，为学生对文化强国建设有更深入的了解提供了参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合本节课所学，深入了解中国传统文化的代表作品，如《红楼梦》、《西游记》等，体会传统文化的魅力。

-鼓励学生关注国内外文化发展趋势，了解其他国家的文化特色，通过对比分析，思考如何提升我国的文化软实力。

-组织学生参观博物馆、艺术展览等活动，亲身体验不同文化，增强文化自信。

-鼓励学生参与文化创新活动，如创作文学作品、设计文化产品等，将所学知识运用到实际中，提升自身文化素养。

3.知识点全面拓展：

-中国古代文学、艺术、哲学等方面的知识，如《诗经》、《楚辞》、书法、绘画、儒家思想、道家思想等。

-近现代以来的文化运动，如新文化运动、五四运动等，以及这些运动对文化强国建设的影响。

-文化产业发展现状及趋势，如电影、电视剧、网络游戏、动漫等领域的创新发展。

-文化交流与合作，如“一带一路”倡议下的文化交流与合作项目。

4.实用性强的拓展活动：

-组织学生开展文化沙龙活动，邀请专家学者进行讲座，分享文化知识，提高学生的文化素养。

-鼓励学生参与文化志愿者活动，如义务讲解、文化宣传等，为社会传播正能量。

-开展文化创新大赛，鼓励学生发挥创意，创作具有时代特色的文化作品。

-建立文化学习小组，让学生在小组内互相学习、交流，共同提升文化素养。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中的“文化强国与文化自信”相关章节，整理笔记，总结文化强国的内涵与特征，以及文化自信的内涵与表现。

2.选择一个你感兴趣的文化现象，如传统节日、地方戏曲、非物质文化遗产等，进行调研，撰写一篇不超过1000字的调研报告。

3.思考并记录下你在生活中遇到的文化冲突或误解，分析其背后的原因，并思考如何通过文化自信来化解这些冲突。

作业反馈：

1.对于学生的阅读笔记，我将重点关注学生是否准确理解了文化强国的概念和文化自信的表现，以及是否能够将理论知识与实际案例相结合。

2.在批改调研报告时，我将评估学生的分析能力、研究方法和表达能力。报告应包含以下要素：

-文化现象的背景介绍

-调研过程和方法

-对文化现象的分析与评价

-对文化自信的启示

3.对于记录的文化冲突或误解案例，我将检查学生是否能够从文化自信的角度进行分析，并给出建设性的解决方案。

针对学生的作业反馈，我将采取以下措施：

1.对于理解准确、分析到位的作业，给予积极评价，并鼓励学生继续保持。

2.对于理解不够深入、分析不够全面的学生，指出具体问题，并提供改进建议，如补充相关阅读材料、提供案例分析的指导等。

3.对于表达不够清晰、论证不够有力的作业，引导学生如何提高书面表达能力和逻辑思维能力。

-巩固课堂所学知识，加深对文化强国与文化自信的理解。

-培养独立思考和研究问题的能力。

-提高书面表达和逻辑思维能力。

-增强文化自信，提升个人素养和社会责任感。板书设计①文化强国的内涵

-文化底蕴深厚

-文化创新活跃

-文化产业发展壮大

-文化对外交流广泛

②文化强国的特征

-文化软实力提升

-文化影响力扩大

-文化创新成果丰富

-文化交流与合作深化

③文化自信的内涵

-对传统文化的传承与弘扬

-对文化创新的追求

-对文化产业的重视

-对文化对外交流的积极参与

④文化自信的表现

-文化自觉

-文化认同

-文化自豪

-文化担当

⑤文化强国与文化自信的关系

-相互促进

-共同发展

-提升国家文化软实力

-实现中华民族伟大复兴的中国梦教学反思与总结今天这节课，我们探讨了“文化强国与文化自信”这个主题，我觉得整体上还是收获挺多的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在教学方法上尝试了讲授法与讨论法相结合的方式。我发现，通过讲解文化强国的内涵和特征，学生们对这一概念有了更清晰的认识。但在讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于对这一话题的熟悉度不够，或者是担心表达不准确。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生，鼓励他们积极参与讨论，尤其是在他们不太熟悉的话题上。

其次，我在教学策略上尝试了案例分析法。通过分析实际案例，学生们能够更好地理解文化自信在实际生活中的体现。不过，我也发现，案例的选择和讲解方式对学生的学习效果有很大影响。有些案例可能过于复杂，学生难以理解；有些案例又可能过于简单，无法激发学生的思考。因此，我需要在今后的教学中，更加精心地挑选案例，确保它们既能引起学生的兴趣，又能帮助他们深入理解知识点。

在教学管理方面，我发现课堂纪律总体良好，但有个别学生注意力不集中，这让我意识到，课堂管理不仅仅是维持纪律，更是要激发学生的学习兴趣和积极性。我需要寻找更多方法来吸引学生的注意力，比如通过互动游戏、小组讨论等方式，让每个学生都能参与到课堂中来。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在文化强国的内涵和特征上有了更深入的理解，能够运用所学知识分析现实生活中的文化现象。在情感态度上，学生们对文化自信有了更强烈的认同感，认识到文化自信对于国家发展的重要性。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在讨论环节的参与度不高，这可能是因为他们对话题不够熟悉或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，提前布置相关阅读材料，让学生对话题有更深入的了解，同时，我会鼓励学生大胆表达自己的观点，不必担心犯错。

此外，我还发现，有些学生在分析案例时，缺乏批判性思维。为了提高他们的分析能力，我打算在课堂上引入更多开放性问题，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。典型例题讲解例题1：分析我国近年来在文化产业方面取得的显著成就，并说明其对文化强国建设的影响。

解答：近年来，我国文化产业取得了显著成就，如电影、电视剧、网络游戏、动漫等领域的快速发展。这些成就对文化强国建设的影响主要体现在以下几个方面：

1.丰富了人民群众的精神文化生活，提高了国民文化素质。

2.促进了经济发展，增加了就业机会，拉动了内需。

3.提升了国家文化软实力，增强国际竞争力。

例题2：结合实际案例，说明文化自信在文化交流中的重要作用。

解答：以我国某电影在国际电影节上获得大奖为例，这部电影通过展示中国传统文化和现代价值观，赢得了国际观众的喜爱，体现了我国文化自信在文化交流中的重要作用。具体表现在：

1.传播了中国文化，增进了国际社会对中国文化的了解和认识。

2.展示了中国的文化魅力，提升了国家形象和文化软实力。

3.促进了中国与各国在文化领域的交流与合作。

例题3：探讨文化传承与创新的关系，并结合实际案例进行分析。

解答：文化传承与创新是相辅相成的，以下是一个结合实际案例的分析：

1.文化传承：以我国传统节日为例，通过举办各类活动，传承和弘扬传统文化。

2.文化创新：以非物质文化遗产的保护为例，通过创新传承方式，让更多人了解和喜爱传统文化。

3.关系：文化传承与创新相互促进，共同推动文化繁荣发展。

例题4：分析我国在文化强国建设中面临的主要挑战，并提出应对策略。

解答：我国在文化强国建设中面临的主要挑战包括：

1.文化创新能力不足，原创力有待提高。

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