3.《蜀道难》《蜀相》联读课件+【知识精研】统编版高二语文选择性必修下册

群文阅读《蜀道难》《蜀相》如果杜甫走蜀道去往武侯祠双星闪耀，细“蜀”风流篇目作者朝代艺术风格一句话点评诗人蜀道难蜀相“诗仙”李白“诗圣”杜甫盛唐晚唐豪放飘逸沉郁顿挫潇洒的仗剑游子苦吟的草堂诗人篇目体裁诗体特点蜀道难古体诗古体诗也叫古诗、古风，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗等。古体诗不讲对仗，押韵较自由，其发展轨迹是：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。蜀相律诗律诗是近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶数句押韵，首句可入韵，也可不入韵；每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗。十句以上为排律，排律除首尾两联外中间各联都对仗，押韵也和律诗一样。双星闪耀，细“蜀”风流《蜀道难》是古体诗，句式错落有致，篇幅较长，读出

;《蜀相》是七言律诗，句式整齐，篇幅较短，读出

。奔放的气势深沉的情韵双星闪耀，细“蜀”风流《蜀道难》是乐府旧题。

蜀道，蜀地的道路。难nán，艰难。（进入）蜀地的道路艰难（难行）。蜀道北起陕西汉中，南到四川成都。经广元、剑阁、梓潼、绵阳等地，全长450公里。沿线地势险要，山峦叠翠，风光壮丽。蜀中锦城秦岭青藏高原云贵高原巫山山脉长江长安太白山青泥岭剑阁大巴山脉横断山脉看完蜀道你有什么感觉？同样是写蜀道，《三秦民谣》是这样写的：武功太白，去天三百。孤云两角，去天一握。山水险阻，黄金子午。蛇盘鸟栊（lónɡ），势与天通。翻译：武功县的太白山很高，离天只有三百尺，孤云、两角二山，离天只有手一拳那么近。山高水急的子午谷，战略地位十分重要，蛇盘、鸟栊两座山，山势曲折险峻，高耸接天。噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！

【解析】“噫吁嚱”：蜀地方言，见物惊叹“危”“高”：极言蜀道高峻“乎”“哉”：表感叹，有延长音【诵读】“蜀道之难”（平缓，稍停顿）“难于上青天”（升调）【作用】（1）内容：夸张、比喻（强喻），叹蜀道之高（2）结构：统摄全诗，奠定咏叹基调

高叹词高状语后置蚕丛及鱼凫，开国何茫然！传说中古蜀国两位国王的名字。多么模糊难知的样子。指古史传说悠远难详，无法知道。扬雄《蜀王本纪》载:蜀之先王名蚕丛，后代曰柏灌，又次者日鱼凫。《华阳国志-蜀志》:有蜀侯蚕丛，其纵目。始称王。次王曰柏灌。次王日鱼凫。从今天的考古材料看，三星堆的确出土了不少与蚕丛氏相貌一致的器物，如人像面具中的纵目式面具和椎髻左衽服饰等。历史：蜀国长期闭塞尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。从那时以来年秦地四周有山川险阻，故称“四塞之地”历史：蜀地历史悠久、与世隔绝往来西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。太白山，又名太乙山，在长安西。横绝飞越顶峰地貌：山高险峻，无人能攀越地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。《华阳国志·蜀志》：相传秦惠文王想征服蜀国，知道蜀王好色，答应送给他五个美女。蜀王派五位壮士去接人。回到梓潼（今四川剑阁之南）的时候，看见一条大蛇进入穴中，一位壮士抓住了它的尾巴，其余四人也来相助，用力往外拽。不多时，山崩地裂，壮士和美女都被压死。山分为五岭，入蜀之路遂通。来由：化用“五丁开山”神话传说故事，从开山时作出的重大牺牲的角度，点明蜀道开凿的艰辛，点染神话色彩。崩塌这天梯：高险的山路石栈：栈道沟通相连上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。《淮南子》注云：“日乘车，驾以六龙。羲和御之。日至此面而薄于虞渊，羲和至此而回六螭。”传说中的羲和驾驶着六龙之车（即太阳）到此处便迫近虞渊（传说中的日落处）。神话传说：充满浪漫主义色彩，突出蜀道的高峻使动，使…回转指蜀山中可作一方之标识的最高峰水流冲击腾起的波浪，这里指激流水流回旋有漩涡的河流黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。夸张、侧面烘托、以虚衬实为…发愁黄鹄，善飞的大鸟穿越尚且能蜀山中最善攀援的猴类青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。盘旋曲折的样子盘绕山峰青泥岭，在今甘肃徽县南，陕西略阳县北。《元和郡县志》卷二十二：“青泥岭，在县西北五十三里，接溪山东，即今通路也。悬崖万仞，山多云雨，行者屡逢泥淖，故号青泥岭。”百步之内拐九道弯细节描写扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。参、井是二星宿名。古人把天上的星宿分别指配于地上的州国，叫做“分野”，以便通过观察天象来占卜地上所配州国的吉凶。参星为蜀之分野，井星为秦之分野。用夸张、想象的手法写登上顶峰以后的情形。通过摹写神情、动作等细节：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚，困危之状如在眼前。胸徒，空摸屏住呼吸经过《夜宿山寺》李白

危楼高百尺，

手可摘星辰。

不敢高声语，

恐惊天上人。李白用二十个字就为我们创设了一个可供揣想的情景：一个人，站在古寺的高楼之上，一伸手，就触碰到了星辰，一张口，就惊动了天上的神仙，恰恰这样的无理、这样的夸张，才让我们真切地感受到“危”和“高”，这就是无理之妙吧。一叹高

蜀道来历（侧面写高）

蜀道高峻

（正侧结合）

行人感受（神情、动作）蜀道历史五丁开山神话传说（用典）上：六龙回日群山挡日下：万仞深渊激流回旋黄鹤不得过猿猱愁攀援虚实结合虚写映衬夸张细节描写人行其上的艰难形状和畏惧心理危乎高哉第一节主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的？思考探究问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！指入蜀可怕的路途只听见悲鸣跟随脸色由红润变成铁青。凋，使动用法，使……凋谢高而险的山岩子规，即杜鹃鸟，蜀地最多，鸣声悲哀，若云“不如归去”。《蜀记》曰：“昔有人姓杜名宇，王蜀，号曰望帝。宇死，俗说杜宇化为子规。子规，鸟名也。蜀人闻子规鸣，皆曰望帝也。”“见”“闻”互文见义，古木荒凉、鸟声悲凄，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。表达出对朋友的担忧和关切。借景抒情思考：“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”营造了怎样的意境，请简要分析。文本解析丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感，诗人巧妙地融情于景。“愁空山”更是景中含情，使人闻声失色，渲染蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！距离足急流轰响使动，使…转动你为什么急流和瀑布冲击山崖感叹声文本解析思考：赏析“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”妙在何处？①运用夸张渲染了惊险的气氛②动静结合

静：山峦起伏,连峰接天,枯松倒挂绝壁动：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响③远近结合远景：“去天不盈尺”的山峰

近景：“倒挂枯松”④拟人“争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景⑤视听结合视觉：山之高峻、壁之险绝

听觉：水之湍急咆哮，令人胆战心惊其险也如此第二节主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的？思考探究

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。山势高大雄峻的样子把守倘若剑门关，在四川剑阁县北，是大、小剑山之间的一条栈道，长约三十余里把守关口的人叛乱的人“非”《文选》卷四左思《蜀都赋》：“一人守隘，万夫莫向。”《文选》卷五十六张载《剑阁铭》：“一人荷戟，万夫趦趄。形胜之地，匪亲勿居。”朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！快乐叹息锦城：成都古代以产棉闻名，朝廷曾经设官于此，专收棉织品，故称锦城或锦官城。《元和郡县志》卷三十一剑南道成都府成都县：“锦城在县南十里，故锦官城也。”听说吸血互文夸张双关

文本解析全诗最后一段写蜀道险要的背后是否有言外之意?

最后一段极写剑阁的险要，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。

劝诫友人担忧国事感叹人生非是李白独处险，人间处处蜀道难第三节主要突出了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一特点的？思考探究地形——剑阁：一夫当关，万夫莫开战乱——所守：化为狼与豺猛虎、长蛇，磨牙吮血，杀人如麻慨叹：锦城虽云乐，不如早还家。剑阁险要、易守难攻社会环境险恶三叹蜀道之乱剑阁险要之地，易发生战祸，不宜定居长住战乱频仍，藩镇割据文本解析思考：诗中多次出现“西”字，如“西当太白有鸟道”“问君西游何时还”“侧身西望长咨嗟”，这表明诗人的立足点在秦。这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”是否冲突？不冲突。“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”这是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息。“胡为乎来哉”不是询问，而是慨叹，它暗含“何苦而来”之意。主旨探究结合原诗及背景，你认为本诗的主旨可能有哪些内涵？关于这首诗的立意，历来众说纷纭，概括起来有以下几种说法：（一）斥严武说。称剑南节度使严武欲害房琯、杜甫，这首诗为担心房、杜安危而作。（二）刺章仇兼琼说。称此诗为讽刺章仇兼琼而作，警诫朝廷防范他有反叛之心。章仇兼琼曾任剑南节度使，是个善于媚上取宠的小人。诗的意图很可能是严防野心家发难。（三）讽喻说。文中的“君”是指唐玄宗，唐玄宗在安史之乱时逃难到蜀地，李白写此诗是劝谏唐玄宗不要久留蜀地，而应心怀国家安危，回到长安。主旨探究结合原诗及背景，你认为本诗的主旨可能有哪些内涵？关于这首诗的立意，历来众说纷纭，概括起来有以下几种说法：（四）咏蜀说。此说出自明胡震亨《李诗通》，认为此诗自为“咏蜀耳，言其险，更著其戒”。清顾炎武在《日知录》中亦持此说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事名篇，别无寓意。”（五）仕途说。认为此诗表面写蜀道的艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期的漫游中屡遭踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑。一、大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）写蜀道难、写山高峻、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐二、奇特的想象（心游万仞、思接千载）写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰三、强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心）反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。四、变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎）发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一,全诗有三字、四字、五字、七字、九字句，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。艺术特色同样是写蜀道，二者有何异同？《三秦民谣》：武功太白，去天三百。孤云两角，去天一握。山水险阻，黄金子午。蛇盘鸟栊（lónɡ），势与天通。相同：夸张不同：想象神话传说侧面描写虚实结合李白的这种奇异丰富的想象，新奇大胆的夸张，神奇的传奇色彩，奔放的激情，就构成了浪漫主义的表现手法。古栈道

今日新“蜀道”朝天区老虎口今日新“蜀道”高速公路昔日蜀道再难！也还是被人踩在了脚下…今日学业再累！我们也一定能坚持啊！

群文阅读《蜀道难》《蜀相》如果杜甫走蜀道去往武侯祠如此险要的蜀道，如果是杜甫他会放弃吗？他去到武侯祠的动机是什么？

走进《蜀相》积极入世的思想：“致君尧舜上，再使风俗淳。”坚定的人生信仰：“会当凌绝顶，一览众山小。”达济天下的情怀：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

知人论世知识链接——杜诗风格"沉郁顿挫"及诗歌内容沉郁顿挫:沉郁:思想感情①“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚②“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含誉顿挫:艺术手法（1）音节上的铿锵洪亮

（2）词句上的精练警策（3）遣词用句的停顿转折

（4）情感的千回百转（5）音调的抑扬顿挫

（6）旋律的跌宕起落诗歌内容:

反映当时的社会面貌，题材广泛，寄意深远，常咏物寄怀，描述民间疾苦、思念亲人、渴望和平厌恶战争。抒发他悲天悯人的仁民爱物、忧国忧民情怀。知识链接——杜诗风格"沉郁顿挫"及诗歌内容

诗歌有宏大之美，也有细小之美。杜甫《登高》《望岳》可谓宏大，《客至》《见萤火》当属细小。诗可以微小，细小，但不能狭小，渺小；诗可以重大，宏大，但不能空大，疏大。诗无论大小，都要植根于诗人自我的生命体验之上。

正大是杜甫诗歌的重要特点。杜甫的诗被称为"诗史"，就是因为与天下兴亡密切相关，杜诗不管走多远，看多广，探多深，最后都能回落到灵与肉。他那些隐逸的、非介入的抒写，小萤火、蚂蚁、桃树、古柏、新松，不可谓不小，但它们会与诗人的生命密切联系在一起，物中有人，融入自己的感情，这是他能以小见大的秘密。

走进《蜀相》1、蜀相是谁？2、作者为什么用《蜀相》为题3、作者对其是什么情感？思考：取四蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。收取东川、西川，即荆益二川，为蜀汉基业打下了地盘八卦阵诸葛亮六次北伐中原，都是从祁山出兵七次擒住孟获而不杀，终使使他心服口服，不再为敌刘备打刘表占领四川联合东吴抗拒北面的曹操一是指诸葛亮的八卦之术;其二是指诸葛亮借东风。孙刘联合抗拒曹操火烧赤壁（1）交代写作对象：蜀汉丞相，指诸葛亮。（2）表达敬佩缅怀之情：题为《蜀相》而非《诸葛祠》，说明全诗着眼点在诸葛亮这个人。（3）点明题材：咏史怀古诗《蜀相》Vs《诸葛祠》诗人在诸葛祠吊古，但题为《蜀相》而非《诸葛祠》，为什么？①诗人借祠写人，而非诸葛祠这个地，写祠也是为写人，旨在歌颂诸葛亮的才智和功业，表达自己的敬仰和惋惜之情。②“蜀相”这个题目包含诗人杜甫的理想。杜甫一直想成为像诸葛亮一样的贤相，一直都有“致君尧舜上，再使风俗淳。”的政治理想。“蜀相”寄托着杜甫的政治理想，而“诸葛祠”却没有这层意思。结构：临古地—思古人/描其景—忆其事—抒己志意象：历史人物、历史事件、历史遗迹内容：古人——仰慕先贤，痛惜先贤失意

自己——建功立业，壮志未酬，怀才不遇

国家——忧国伤时，感慨昔盛今衰，同情人民疾苦

统治者——荒淫误国，引以为戒

自然——物是人非之惆怅，沧海桑田之感慨，自然永恒之慨叹表现手法：用典、对比；拟人；借景抒情；咏史抒怀,借古讽今，借古伤今；夹叙夹议。咏史怀古诗：感情：A借古伤今、借古讽今B缅怀、凭吊古人，抒发自身建功立业的豪情或怀才不遇的悲情C感时伤逝（昔盛今衰的沧桑、世事变迁的感慨、青春易逝的伤感、时不我与的忧虑）D评论古事古人，表达自己的见解诵读感知，觅得诗心（1）本诗的感情基调是怎样的?“泪”感伤叹惋（2）如果将全诗表达的情感浓缩到一个字上，你会想到诗中哪个字？蜀相丞相/祠堂/何处/寻，锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。

何处寻Vs今安在丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂今安在？锦官城外柏森森。关联所学：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。——李清照“寻”：有目的的专程来访，主动寻找，特意寻找，不是漫不经心地信步由之。显示访庙吊古心思的急切，体现出对诸葛亮的敬仰和缅怀。临古地

柏森森Vs树森森丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。解读意象：松柏乃挺拔之木，四季常青，伟岸苍劲，这里用柏树来象征诸葛亮的精神长存，“树”没有此意。①环境上：“柏森森”营造了庄严、肃穆的氛围；②时间上：“柏森森”写出武侯祠的历史悠久；③情感上：柏树象征坚贞、挺拔、坚韧，以它的高大茂密的来衬托诸葛亮高大、正直的形象，用松柏的万古长青衬托诸葛亮的伟大和不朽，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。

临古地映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。思考：王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’一个‘闹’字境界全出。”参考此说，说说此联里哪两个字最为传神？请简要分析。自空知识回顾：炼字题的答题思路文本探究--颔联

自、空Vs尽、皆改句：映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音。原句：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。描绘了春意盎然、赏心悦目的景色，表达欣喜愉悦的情感。碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象，然以此二字修饰，则所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。以乐景衬哀情（1）释字义：解释该字在句中的含义。（2）述句意/绘景象：展开联想，把该字放入原句中描述景象。（3）明手法：指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。（4）悟感情/点作用：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。

炼字题的答题思路炼字题：赏析这两个字好在哪里？映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。“自”是独自的意思，“空”是白白的意思。壹台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，却无人欣赏；叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，是一幅冷寂、凄凉的春日图。贰作者寓情于景，以乐景衬哀情，表现出诗人对美好春景的漠视和对武侯诸葛亮的敬仰。物是人非，先哲已去，表达了诗人对英雄长逝、遗迹荒落的叹惋。为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。叁释字义绘景象/析句义悟情感/析作用描其景昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——[唐]崔颢《黄鹤楼》凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。——[唐]李白《登金陵凤凰台》山回路转不见君，雪上空留马行处。——[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》

芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。——[唐]李华《春行即兴》塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。——[宋]陆游《书愤》花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——[宋]李清照《一剪梅》

其他人也有类似的用法：文本探究--颈联三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。诗人回忆了诸葛亮的哪些事迹？塑造了诸葛亮怎样的形象？三顾——诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。壹拥有济世雄才并得以施展忠心报国，鞠躬尽瘁死而后已天下计——诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”。贰两朝——蜀先主刘备和后主刘禅两代。开济——帮助刘备开创基业／辅佐刘禅匡济艰危。叁文本探究--颈联三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。诗人回忆了诸葛亮的哪些事迹？塑造了诸葛亮怎样的形象？三顾——诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。频烦——即频繁，多次。天下计——诸葛亮通过分析天下形势，提出了统一天下应鼎足三分，联吴抗曹，也称“隆中对策”。两朝——蜀先主刘备和后主刘禅两代开——帮助刘备开创基业济——辅佐刘禅匡济艰危老臣心——尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的一片忠心。忆古事这两句高度概括了诸葛亮一生的功绩和才德，塑造了一位雄才大略、忠君爱国的贤相形象。思考：作者塑造诸葛亮这一形象的目的是什么？《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760）春天。此时的杜甫，刚刚来到成都不久，暂住于城西的浣花溪畔。在此之前的五年，他颠沛流离，一度身陷安史叛军中，逃脱后做过左拾遗、华州司功参军之类的小官，之后又弃官而去。这五年里，他目睹了安史之乱中兵火连天、生灵涂炭、田园荒芜的景况；加之唐肃宗昏庸糊涂，宠信宦官，排斥功臣，而杜甫本人亦因上书救宰相房琯而遭疏远、贬斥，这使得早年间一心想要“致君尧舜上，再使风俗淳”的他倍感失落，对时局的忧虑也始终徘徊在心头。背景：国乱、君昏、民困、己穷

创作背景填写下表，思考：作者塑造诸葛亮这一形象的目的是什么？诸葛亮杜甫时代理想付出结果不同战争频繁，动荡不安匡扶汉室，一统天下鞠躬尽瘁、死而后已出师未捷身先死君臣关系融洽，鱼水相得战争不断，安史之乱致君尧舜上，再使风俗淳即使颠沛流离，仍矢志不渝壮志未酬鬓已霜肃宗亲小远贤，有志难骋①歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，对诸葛亮的无限追慕敬仰；②对明君贤臣契合关系的艳羡③惋惜诸葛亮的壮志未酬，借此抒发自己孤寂落寞、报国无门的悲愤。

文本探究—尾联出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。“英雄”指的是失败的英雄还是成功的英雄？“出师”：诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。“英雄”是诸葛亮；也应指千古以来的仁人志士，为国为民而赴汤蹈火之人，尤其如杜甫这样许身社稷、志在匡国之人。抒己志泪满襟Vs深惋惜出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。结合诗人生平，你认为尾句“泪”有哪些复杂情感？泪满襟对诸葛亮的赞叹对诸葛亮壮志未酬的惋惜自己济世的理想未能实现的遗憾战争平定无期，百姓受苦受难的