3.《鸿门宴》课件+【知识精研】统编版高一语文必修下册

《史记》司马迁语言建构与运用积累重要文言字词、句式，掌握多义词在不同语境中的不同意义和用法。掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。教学目标思维发展与提升能准确概括文章的故事情节。了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。审美鉴赏与创造理清“鸿门宴”斗争的起因、经过，把握起伏跌宕的情节，分析各人物形象。学习作者把人物放在激烈矛盾斗争中，通过人物语言、动作、神态、外貌、细节，以及鲜明的对比等展示人物性格特征的写作方法文化传承与理解正确认识项羽、刘邦集团内部的矛盾斗争，客观评价有关人物。正确认识司马迁的历史观。理解刘邦的任人唯贤,上下团结一心的精神和项羽光明磊落的性格。一、新课导入各位玩家，欢迎来到大型历史穿越游戏《鸿门宴》，此次，你的游戏角色是项羽后人常说：“一念决生死，一宴定天下。一场鸿门宴，预示着楚汉之争的最终结局。”你的任务是：充分了解项羽的性格，为其建言献策，帮助项羽取得胜利，改写历史。

的谋士项羽，名籍，字羽，楚国贵族后裔。少年时力能扛鼎，胸怀反秦壮志。秦二世元年（前209年），随叔父项梁起兵会稽，响应陈胜吴广起义。巨鹿之战中破釜沉舟，以少胜多击败秦军主力，威震天下。后入关中，分封诸侯，自立为西楚霸王。然而其性格刚愎自用，坑杀降卒、火烧咸阳，丧失民心。楚汉之争中，虽屡胜刘邦，却因战略失误与内部矛盾渐处劣势。垓下之战被围，夜闻楚歌四起，终败退乌江，自刎而死。项羽以勇武著称，李晚芳评“羽之神勇，千古无二”，然其自负与妇人之仁终致悲剧，成为英雄末路的象征。刘邦，字季，出身沛县平民，早年为泗水亭长。秦末乱世中，释放囚徒聚拢人心，响应起义。初投项梁，后西进关中，先入咸阳，废除秦苛法，约法三章获民心。鸿门宴中机智脱险，与项羽展开四年楚汉之争。刘邦善用张良、韩信等谋臣，以柔克刚，逐步削弱项羽势力。最终垓下之战击败楚军，建立汉朝，定都长安，开创休养生息之治。其治国以宽仁著称，减税赦罪，稳固统治，奠定汉室基业。刘邦从草根至帝王的逆袭，彰显其政治智慧与容人之量，被后世誉为“高祖”。项羽和刘邦在中国历史上，是楚汉相争中的两大主角：

项羽是锐不可当的27岁霸王，刘邦是年逾50的垂老之人；项羽乃名将之后，刘邦为默默无名的农家子弟；项羽是受过严格训练的大将，刘邦本身非将才，集结的亦多乌合之众；后项羽宰制天下，声势如日中天，而刘邦仅被封为汉王，所据之地偏远险阻。

然而，历史的转轮却出现了强弱悬殊的戏剧性大逆转：项羽在32岁英年兵败自刎，全盘皆输；刘邦则承袭了秦始皇的大一统格局，尽收天下，开创了绵延四百年的汉朝。

这场被称为“猛狮与胡狼”之争的历史对决，究竟是如何形成的？历史的轨迹是否能够改写呢？二、作家作品

司马迁（公元前145～前90），字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。西汉史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。

出狱后任中书令，发奋著书，历时14年终于完成《史记》。作者简介《史记》：我国第一部纪传体通史。西汉司马迁撰写，其史学观念在于“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。

原名《太史公书》，东汉以后始称《史记》。记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的政治、经济、军事、文化的发展变化，真实反映了上古社会的全貌，是上古史的总结。作品简介分类含义特例本纪世家列传表书项羽、吕雉陈胜记历代帝王政事记诸侯贵族史事记各阶层代表人物事迹按世代或年月表列帝王、诸侯的世系和大事记典章制度和各类文化专史全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书。是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》和《资治通鉴》并称为“史学双璧”。《史记》和《汉书》、《后汉书》、《资治通鉴》并称“前四史”三、故事背景三、故事背景“天下苦秦久矣”前209年陈胜、吴广起义，项羽（24岁）于会稽起义，刘邦（48岁）在沛起义。拥立“楚怀王”，结成反秦联盟，主力军刘、项分南北两部，约定“先入关中者王之”。项羽在巨鹿(今在河北)大败秦军，消灭秦军主力。刘邦从黄河以南打进函谷关，攻下咸阳，秦王子婴投降。三、故事背景项羽听说刘邦已入咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。在这样剑拔弩张的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。刘邦准备在关中称王。派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。四、初读正音集体朗读，明确朗读注意点:读准字音，把握语速和语调，注意人物对话的情感变化（结合人物身份、地位，说话情境时的具体情绪）

本文共七段，可按“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴中、宴后三个部分。

第一部分(1-2段)宴前，交代鸿门宴的缘起，双方驻地、力量对比以及双方的幕后活动。

第二部分(3-4段)宴中。写鸿门宴上双方的尖锐斗争。

第三部分(5-7段)宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。自由朗读课文：（1）读准字音（2）疏通文章大意并划分层次并概括段落大意。

整体感知欲王wàng关中飨xiǎng士卒为wèi击破沛公军崤xiáo山好hào美姬jī

鲰zōu生说shuì我熟与君少长zhǎng奉卮zhī酒为寿从百余骑jì戮lù力而攻秦范增数shuò目项王樊哙kuài举所佩玉玦jué交戟jǐ之卫士瞋chēn目视项王目眦zì尽裂按剑而跽jì沛公之参乘shèng赐之彘zhì肩切而啖dàn之如恐不胜shēng人方为刀俎zǔ何辞为wéi道芷zhǐ阳

读准字音五、文本研读（宴前）疏通文意（第1段）

沛pèi公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王wàng关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨xiǎng士卒zú，为wèi击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。沛公驻军霸上，还没有跟项羽见面。沛公的左司马曹无伤派人对项羽说：“沛公打算在关中称王，任命子婴为国相，珍宝全部都占有了。”项羽大怒道：“明天犒劳士兵，给我去打垮沛公的部队！”在这时，项羽的军队有四十万，驻扎在新丰鸿门；沛公的军队有十万，驻扎在霸上。名作动，驻扎，驻军派说状语后置称王让全部明天犒劳替，给省略句疏通文意（第1段）

范增说shuì项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”范增劝说项羽道：“沛公住在崤山以东时，贪图财货，喜欢漂亮的女人。如今入了关，财物什么都不拿，也不迷恋女色，这样看来，他的野心不小。我叫人观望他那里的云气，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的云气呀！赶快攻打他，不要失去机会！”刘邦之志？争取民心→称王关中→称霸天下劝说崤山以东没有……的宠幸小的方面云气“彩”失去时机第1段

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”课堂检测无伤告密第一段写了哪些事件？它们对故事情节的发展起什么作用？曹无伤是沛公的左司马，他的告密不同于一般流言，所以项羽“大怒”，决定“旦日飨士卒，为击破沛公军”，矛盾一触即发，故事“开端”。范增对形势的判断十分准确透彻，对刘邦用心了如指掌，提出“急击勿失”的建议，激化矛盾，推动情节“发展”。探究项羽欲击范增献计六、文本研读（宴前）项羽大怒的原因？探究在项羽看来，秦军的主力是由他消灭的，现在胜利果实却被刘邦夺取；就双方力量而言，项羽重兵在握，实力雄厚，范增的话十分清楚地勾勒出刘邦的野心。1、项羽性格自矜功伐，急躁易怒。2、天下虽大，“王”只能有一个。六、文本研读（宴前）

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”一向

这名作状，连夜去、往、到省略句，状后【以事具告（之）】一起离开逃跑友善、交好完备，详细译文：

楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦，项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良和他一起离开，说:“不要和(刘邦)一起死了。”张良说:“我替韩王扈从沛公，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”齿序排行：（孟）伯仲叔季少季节排序：孟春、仲春、季春疏通文意（第2段）叔父

告诉跟从

良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰（zōu）生说我曰：‘距关，毋内（nà）诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”动词，谋划，设计同“拒”，据守同“纳”，接纳称王浅陋、卑微译文：

于是张良进去，(把情况）详细地告诉了刘邦。刘邦大惊，说:“这件事怎么办?”张良说:“是谁给大王出的这条计策?”刘邦说:“浅陋无知的小人劝我说:‘把守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而（以此)称王。’所以就听了他的话。”介词,对疏通文意（第2段）怎么办介词，替劝说良曰：“料大王士卒足以当（dānɡ）项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”对等，比得上将怎么交情使动，使…活命幸亏，幸而译文：张良说:“估计大王的军队足以抵挡项王吗?”刘邦沉默了一会儿，说:“当然不如啊。要怎么办呢?”张良说:“请您亲自去告诉项伯，说您不敢背叛项王。”刘邦说:“你怎么和项伯有交情?”张良说:“秦朝时，他和我交往，他杀了人，我救了他。现在事情危急，幸亏他来告诉我。”疏通文意（第2段）料想，估计当然沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮（zhī）酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。像对待兄长一样，名作状同“邀”，邀请亲家，古今异义名作动，登记酒器译文：刘邦说:“他和你年龄谁大谁小?”张良说:“他比我大。”刘邦说:“你替我请他进来，我要用侍奉兄长的礼节对待他。”张良出去，邀请项伯。项伯就进去见刘邦。刘邦奉上一杯酒，祝项伯健康，和项伯约定结为儿女亲家，说:“我进入关中，财物丝毫不敢据为己有，造册登记官吏、百姓，封闭了贮藏财物、兵甲的处所，等待将军到来。疏通文意（第2段）宾语前置侍奉祝健康长寿秋天鸟兽新生的细毛，喻极微小的事物所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”……的原因偏义复词，进入“倍”同“背”，背叛、背弃。背弃恩德同“早”，早些道歉意外的变故译文：

之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢!希望您详细地告诉项王我不敢背叛（项王的）恩德。”项伯答应了，告诉刘邦说:“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”疏通文意（第2段）沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。趁着（机会）译文：

刘邦说:“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，详细地把刘邦的话告诉了项羽。趁机说:“沛公不先攻破关中，您怎么敢进关来呢?现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁机好好对待他。”项王答应了。好好地对待疏通文意（第2段）连夜离开课堂检测第2段

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”第2段

良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。课堂检测探究

第二段写了哪些事件？分析事件所反映的人物形象特点，以及它们对故事情节的发展起什么作用？·项伯夜访·张良定计·刘项约婚报恩转机劝说六、文本研读（宴前）项伯珍惜友情、知恩图报，但却因私情而废大义、将个人恩怨凌驾于集团整体利益之上张良忠心耿耿,不因私情而废大义;为沛公出谋划策，表现出知己知彼、足智多谋、睿智沉稳的一面。刘邦以一方诸侯枉驾屈尊，对项伯“兄事之”“奉卮酒为寿”“约为婚姻”,足见其善于审时度势、趋利避害、能屈能伸项伯夜访张良承接上文并强化了紧张气氛;张良献策沛公使矛盾出现转机，气氛产生缓和的可能;沛公约婚则使情节、气氛由紧张逐渐趋于缓和。小结宴前（1-2）无伤告密挑起事端项伯告密出现转机张良献计运筹帷幄项伯说情形势缓和开端六、文本研读（宴中）

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮（lù）力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”率领，带领合力黄河以北黄河以南料想状后通“隙”，隔阂，嫌怨译文：

刘邦第二天早晨带着一百多人马来见项王，到了鸿门，向项王道歉说:“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料想到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使将军和我有了隔阂。”疏通文意（第3段）状语后置，省略句项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。面向东译文：

项王说:“这是沛公的左司马曹无伤说的。如果不是这样，我怎么会这么生气?”项王当天就留下刘邦，和他饮酒。项王、项伯朝东坐;亚父朝南坐——亚父就是范增;刘邦朝北坐;张良朝西陪侍。疏通文意（第3段）陪侍这样宾语前置文本研读思考：文中对这次宴会的座次进行了详细描写，请再读该部分，画出这次宴会的座次表。项王项伯范增刘邦张良项庄舞剑处“古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。”

——《史纪会注考证》古代“座次”排序：1.堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）；左为贵，右为轻。故“南面”也代称帝位，“南面为王”指登上帝位。“北面”称臣子2.四面环坐：以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。

座次六、文本研读（宴中）北西东南项羽范增张良刘邦账门文本研读思考：鸿门宴上的座次表符合礼的规定吗？为何如此安排？如果是刘邦此时宴请项羽座位会如何安排呢？项王项伯范增刘邦张良项庄舞剑处？？？？？？《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位；亚父南向坐，是第二位；再次是刘邦；张良则为侍坐。从座位安排上即可看出明显有悖于礼，从而也反映出项羽目中无人、自高自大，以及刘、项之间力量的悬殊。官场座次

官职以右为尊，右丞相比左丞相大。“左迁”即表示贬官。车座尊卑古代车上座次以左为尊，古制是一车三人，御者居中，骖cān乘shèng（陪乘者）在右，尊者在左。空着左边的位置以待宾客称“虚左”。今人有“虚左以待”。右族、豪右

封建社会的富豪家族、世家大户闾lǘ左

古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居于闾右，秦代指主要由雇农、佃农等构成的贫苦人民。范增数目项王，举所佩玉玦（jué）以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿

，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。多次敬酒趁机多次，屡次译文：

范增多次向项王递眼色，多次举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。范增起身，出去召来项庄，说:“大王为人心地不狠。你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。名作动,上前疏通文意（第3段）名作动，递眼色暗示请求不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。你们这些人将名作状，像翅膀一样译文：

否则，你们这些人都将被他俘虏!”项庄就进去敬酒。敬完酒，说:“大王与沛公饮酒，军营里没有什么可以拿来作为娱乐的，请让我舞剑吧。”项王说:“好。”项庄拔剑起舞。项伯也拔剑起舞，时时用身体遮护刘邦,项庄无法刺杀。遮蔽、掩护疏通文意（第3段）同“否”，否则被表示一类人的文言字词：属、徒、伦、辈、众等。没有用来……的，无从请允许我第3段

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为

寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。课堂检测第三段写了哪些事件？探究六、文本研读（宴中）·沛公谢罪·项羽留饮·范增举玦·项庄舞剑·项伯翼蔽项羽不应沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:刘邦说的话在一定程度消除了项羽对他的偏见，削弱了项羽的戒心，取悦了项羽，成为项羽不杀刘邦的原因。揣摩刘邦谢罪时所说的一段话的语气是怎样的？他为什么要这样说？他说的话表达了哪些意思？是否诚心？探究六、文本研读（宴中）“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”

谦卑、谨慎，不诚心项羽在项伯的误导下，完全相信了刘邦的说辞，所以“留沛公与饮”。但是范增并没有被刘邦的巧言令色蒙蔽，他“数目(于)项王，举所佩玉玦以示之者三”，一再暗示项羽，要项羽下令除掉沛公，项羽“默然不应”。范增没有办法，才安排项庄舞剑，意图击杀沛公。项伯出面援救沛公，项羽没有阻拦，可以看出这一变故不是项羽安排的。这一情节使情势再度紧张，引出后文“樊哙闯帐”事件，将故事推向“高潮”。“项庄舞剑”意图“因击沛公于坐，杀之”，是不是项羽借“留沛公与饮”安排的？它对故事情节的发展起什么作用？探究六、文本研读（宴中）

于是张良至军门见樊哙（kuài）。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。同生死拿着，持着译文：

这时张良到军营门口找樊哙。樊哙问:“今天的事情怎么样?”张良说:“很危急!现在项庄拔剑起舞，他的意图总在沛公身上啊。”樊哙说:“这太危急了，请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙就拿着剑持着盾牌冲入军门。在这时疏通文意（第4段）宾语前置意图急迫，危急交戟（jǐ）之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆（pū）地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦（zì）尽裂。项王按剑而跽（jì）曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘（cān

shènɡ）樊哙者也。”阻止，阻拦瞪着眼睛向上竖起眼眶握着挺直身体古代站在车右陪乘或担任警卫的人译文：用戟交叉着守卫军门的兵士想阻止他不放他进去，樊哙侧过盾牌撞去，卫士跌倒在地上。樊哙就进去了，掀开帷幕朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼眶都裂开了。项王按着剑，挺直身子问:“来客是干什么的?”张良说:“是沛公的参乘樊哙。”疏通文意（第4段）用戟交叉着守卫营门同“纳”，接纳，让进倒下掀开，分开宾语前置坐、跪、拜六、文本研读（宴中）古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。虚坐尽后：“尽后”是尽量让身体坐后一点，表谦恭。食坐尽前：“尽前”是尽量把身体往前挪，以免饮食污染坐席而对人不敬。坐跪像跪姿，挺直身子，臀部抬起不沾脚跟，以示庄重长跪指挺直上身而跪，表示尊敬。六、文本研读（宴中）长跪。古人坐时臀部贴脚后跟，臀部离开脚后跟，腰伸直。跽jì箕jī踞jù坐时两腿前伸，形如箕，是一种倨jù傲无礼的表现。顿首跪而头碰地后再抬起。稽qǐ首较“顿首”礼节更重，头碰地时停留的时间较“顿首”长。拜跪而用手碰地，头不碰地。再拜拜两次，古人表示恭敬的礼节。项王曰：“壮士！赐之卮（zhī）酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘（zhì）肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖（dàn）之。吃猪的前腿根部译文：

项王说:“壮士!赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说:“赏他一条猪前腿。”左右就给了他一条生的猪前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放（在盾)上，拔出剑来切着吃。疏通文意（第4段）大酒杯给翻转过来探究：项羽对樊哙的赏赐“赐卮酒”与“赐彘肩”，但为何实际执行时却变为“斗卮酒”和“生彘肩”？樊哙如何应对？樊哙闯帐六、文本研读（宴中）提示：“斗卮酒”（一斗约两升，相当于现代3.2瓶大可乐）；“生彘肩”（整条未切的生猪肉）1、司马迁通过“斗卮酒”与“生彘肩”的细节，完成了对樊哙形象的立体塑造：•豪饮生啃：樊哙“立而饮之”“拔剑切而啖之”的动作，既体现其生理上的豪迈，也暗含对项羽权威的蔑视，有勇有谋。•对比反差：项羽的“赐”与下属的“刁难”形成张力，暗示楚汉双方势力的微妙关系——表面交好，实则暗藏杀机。2、樊哙的巧妙应对为下文义责项羽，项羽款待樊哙，沛公脱身做好铺垫。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。尽尽尚且译文：

项王说:“壮士!还能喝酒吗?”樊哙说:“我死尚且不怕，一杯酒有什么可推辞的!秦王有虎狼一样的心肠，杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽，天下人都背叛他。疏通文意（第4段）推辞值得哪里，怎么名作形，像虎狼一样的施刑，用刑怀王与诸将约曰：’先破秦入咸阳者王之’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。占据偏义复词，进入意外的变故，古今异义译文：

怀王与众多将领约定:‘先打败秦军进入咸阳的人在关中为王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿财物都不敢据为己有，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。疏通文意（第4段）退回，撤回军队特意“者……也”，判断句，解释原因，译为“原因是……”众多，各个劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。小人的谗言表示个人意见的谦辞，“私下里，私自”往译文：

这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是已亡的秦朝的后继者罢了。私意认为大王不采取这种做法（为好)。”项王没有话回答，说:“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。疏通文意（第4段）动作名，后继者一会儿趁机第四段写了哪些事件？探究六、文本研读（宴中）·樊哙闯帐·赏赐酒肉·巧对刁难·义责项羽·羽无以应第4段

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘shèng樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮zhī酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘zhì肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”课堂检测第4段

樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

课堂检测“此迫矣！臣请入，与之同命。”“臣死且不避，卮酒安足辞！”带剑拥盾入军门侧其盾以撞立而饮之覆其盾于地……拔剑切而啖之瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂语句短促紧迫——形势紧张，心态急迫，性格忠勇无所顾忌，无所畏惧——英武英勇无畏，临危不惧“樊哙闯帐”是故事的高潮，第四段从哪些方面描写樊哙？樊哙闯帐语言动作外貌樊哙：有勇有谋、能言善辩、粗中有细、忠诚六、文本研读（宴中）探究刘邦侧重辩解，强调自己“不敢倍德”，以屈求伸。浓墨重彩描写樊哙有无必要？樊哙所说和刘邦在席上说的话有何异同？探究六、文本研读（宴中）樊哙沛公樊哙是理直气壮责项羽以“义”，虽为指责，寓尊项羽之意使自矜攻伐的项羽听得耳顺心舒，以攻为守。攻陷了项羽的戒备心理。很有必要项王曰：“壮士！赐之卮酒。”樊哙锋芒毕露指斥项羽。项王未有以应，曰：“坐。”刘邦托词离席，樊哙、张良会意随出。樊哙闯帐使宴会上的形势紧张到极点，情节发展到高潮，紧张的气氛是如何缓和的？发生了什么？探究六、文本研读（宴中）樊哙闯帐不怒反赞宽容相惜樊哙闯帐刘邦谢罪范增示意项庄舞剑项王不应项伯翼蔽项王款待探究

司马迁作为历史上伟大的文学家、史学家，驾驭悬念的技巧非常高超，三、四段为本文的高潮部分，请依据故事内容分析情节的曲折性。结果：三起三落，项羽由主动变被动，刘邦由被动变主动。(紧张)(严峻)(紧张到极点)六、文本研读（宴中）宴会中宴会中刘邦谢罪--项羽留饮范增示意--项羽不应项庄舞剑--项伯翼蔽张良召哙--樊哙闯帐义责项羽--羽无以应项羽集团刘邦集团貌合神离君臣一心主动被动被动主动发展高潮七、文本研读（宴后）

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎（zǔ），我为鱼肉，何辞为？”刀和砧（zhēn）板责备语气助词，用于句末，表示反问译文：

刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说:“现在出来，还没有告辞，怎么办?”樊哙说:“做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲究小的辞让。现在人家正好比是刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，何必告辞呢?”疏通文意（第5段）顾虑细枝末节回避，推辞告辞宾语前置于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门，沛公军在霸上，相去四十里。操，拿。操何，宾语前置恰逢拿译文：于是就决定离开。(刘邦离开前）就让张良留下来道歉。张良问:“大王来时带了什么东西?”刘邦说:“我带了一对玉璧，想献给项王;一双玉斗，想送给亚父。正碰上他们发怒，不敢献。您替我把它们献上吧。”张良说:“遵命。”这时候，项王的军队驻扎在鸿门，刘邦的军队驻扎在霸上，相距四十里。疏通文意（第5段）道歉定语后置距沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳（jìn）强、纪信等四人持剑盾步走，从郦（lì）山下，道芷（zhǐ）阳间（jiàn）行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度（duó）我至军中，公乃入。”放弃，丢下徒步逃跑取道秘密地估计才译文：刘邦就留下车辆和随从人马，独自骑马脱身，让樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四人拿着剑和盾牌徒步跟随，从郦山脚下，取道芷阳，从小路走。刘邦对张良说:“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，您再进去。”疏通文意（第5段）

沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓（sháo），不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”胜，承受。禁不起多喝酒拜两拜敬辞安，哪里。宾语前置，沛公在安译文：刘邦离开后，从小路回到军营里。张良进去道歉，说:“沛公不胜酒力，不能当面告辞。让我奉上白璧一双，拜两拜敬献给大王；玉斗一双，拜两拜进献给大将军。”项王说:“沛公在哪里?”疏通文意（第6段）道歉告辞

良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”责备，责罚骂人的话，相当于“小子”被译文：张良说:“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”项王就接受了玉璧，把它放在座位上。亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来敲碎了它，说:“唉!这小子不值得和他共谋大事!(将来）夺取项王天下的人一定是刘邦。我们都要被他俘虏了!”

刘邦回到军中，立刻杀掉了曹无伤。

沛公至军，立诛杀曹无伤。他，指沛公疏通文意（第6-7段）离开军营敲击

第5段

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”

曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”课堂检测

第6段

沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”

良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”第7段沛公至军，立诛杀曹无伤。课堂检测刘邦是怎样安排出逃的？为什么要这样安排？探究六、文本研读（宴中）张良留谢脱身独骑四人步走芷阳间行叮嘱张良刘邦的目的在于尽快脱离虎口，他担心项羽反悔。则受璧，置之坐上项羽对刘邦的借故脱逃仍然麻木不觉。置之地，拔剑撞而破之竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!范增深知刘邦的借故脱逃就是放虎归山，后患无穷。为自己的建议未被采纳，精心策划一一破产而恼怒。面对张良的献礼，项羽和范增二人态度有何不同？为什么？探究六、文本研读（宴后）项羽范增偏信刘邦，不应范增不究逃席，安然受璧宽容樊哙，产生相惜之心轻信项伯，许诺善遇刘邦范增安排“项庄舞剑”时说“君王为人不忍”，项羽的“不忍”在文中体现在哪几处？探究六、文本研读（宴后）项羽八、情节梳理人物情节环境阵营主帅谋士武士内奸项营项羽范增项庄项伯阵营主帅谋士武士内奸刘营刘邦张良樊哙曹无伤鸿门小说的三要素序幕开端发展高潮结局尾声无伤告密

项羽欲击范增献计项伯夜访

张良定计

刘项约婚

项伯说情沛公谢罪

项羽留饮范增举玦

项羽不应项庄舞剑

项伯翼蔽樊哙闯帐

沛公离席沛公脱险

张良献礼无伤被诛宴前1~2宴中3~4宴后5~7概括故事情节,划分层次中心事件序幕开端发展高潮结局尾声探究

请同学们合作探究，思考课文每个层次可分为哪些情节，并赏析文章情节设计的巧妙之处。宴前（幕后活动）无伤告密、亚父定计、项伯夜访、张良献策、刘项约婚宴中(明争暗斗)刘邦谢罪——项羽留饮范增示意——项羽不应项庄舞剑——项伯翼蔽张良召哙——樊哙闯帐义责项羽——沛公离席主动被动主动被动（项）貌合神离（刘）君臣一心宴后(脱身除患)沛公脱险、张良留谢、项王受璧、范增愤骂、刘邦锄奸全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开情节。1.宴会前，战与不战2.宴会上，杀与不杀3.宴会后，追与不追1.项羽欲击刘邦——刘邦被放2.曹无伤告密——曹无伤被诛3.范增劝说项羽——范增怒骂项羽矛盾集中结构严谨跌宕起伏一波三折首尾呼应九、人物赏析通过人物在尖锐的矛盾斗争中的个性化的语言、动作、神态、外貌，以及鲜明的对比反映人物性格特点。作者善于运用对比手法，使人物的性格特点更为鲜明、突出。探究九、人物赏析阵营刘营项营主帅刘邦项羽谋士张良范增武士樊哙项庄内奸曹无伤项伯恃勇骄横，自矜功伐忍辱负重，善于机变寡谋轻信，不善用人善纳忠言，知人善任养奸为患，自绝敌营内应有奸必肃，力争敌营内应项羽性情：光明磊落，坦率粗豪，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋刘邦性情：虚伪狡诈，机警圆滑，善纳忠言，多谋善断，能屈能伸，有勇有谋主帅刘邦项羽123项羽在优势下：刘邦在劣势下：项羽对下属：刘邦对下属：项羽对内奸：刘邦对内奸：九、人物赏析“鸿门宴”是项羽、刘邦在灭秦后长达五年战争的发端，在某种程度上预示了刘项之争的结果。史家通过对这次宴会全过程的描写，生动地揭示了项羽的悲剧性格：自矜功伐而有妇人之仁。这种性格最终断送了他的霸业。反观刘邦善于机变，利用敌方性格弱点，化险为夷，一场打不赢的战事也消弥于无形。这段史实揭示了领袖人物的性格在历史发展重要关头的重要作用。九、人物赏析范增性情：老谋深算、有政治远见，但沉稳不足，过于刚烈，易躁易怒，以长者自居，张扬跋扈，最终失去了项羽的信任，给了刘邦可乘之机。张良性情：忠诚不二、沉着冷静、深谋远虑、多谋善断、处事有方，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。谋士张良范增九、人物赏析樊哙性情：沛公手下武士，忠勇有谋，临危不惧，挺身而出，粗中有细，使沛公转危为安。项庄性情：忠诚不二，按范增意舞剑欲刺杀沛公，但武功泛泛，有勇无谋，由于项伯阻绕未得逞。武士樊哙项庄九、人物赏析项伯性情：项羽季父，为一时之义泄露项羽集团重要军情。曹无伤性情：泄露刘邦集团军情，使人向项羽告密，由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。内奸曹无伤项伯九、人物赏析探究

请阅读拓展材料，并结合课文，思考项羽失败的原因有哪些？材料一：秦王子婴降。沛公入秦宫，意欲留居之。樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“吾与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。”秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公不受。秦人又益喜，唯恐沛公不为秦王。材料二：居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。沐猴而冠：指猕猴戴着帽子装扮成人的模样；比喻徒有仪表或地位而无真本领，也可形容坏人装扮成好人。

项羽自矜功伐、为人不忍。轻信项伯，许诺善遇刘邦，一不忍；听信刘邦，不应范增，二不忍；宽容樊哙，产生相惜之心，三不忍；不究逃席，安然受璧，四不忍。以上不忍皆缘自项羽自矜功伐，这一切不仅使他丧失了杀刘邦的时机，而且导致最终的“乌江自刎”。刘邦则复杂多了：既胆怯又勇敢（闻项怒则怯，赴宴会则勇）；既机智又狡诈（拉项伯，先责己是智，骂鲰生、责告密者则诈）；既能屈又能伸（先破秦先道歉，居下座无怨言，出而未辞觉失礼）；既知人善任又善纳忠言（以张良为佐并听从其建议）等。

项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑；刘邦则在劣势下能忍辱负重，善于储存自己。项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变；刘邦则善于采纳意见，能随机应变。项羽任人惟亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦则有奸必肃，又能争取敌营的人为自己效劳。故而，历史的转轮出现了强弱悬殊的戏剧性大逆转。项羽失败的原因《史记全本新注》如是说：一、分裂天下，引起争斗二、背关怀楚，失去地利三、放逐义帝，诸侯叛乱四、专恃武力，失去民心五、自矜功伐，不善用人结合《鸿门宴》的学习，联系古今人物对项羽的评价，谈谈你对这一人物的看法。材料一：项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。”材料二：项羽垓下兵败后，逃至乌江畔，乌江亭长欲助项羽渡江，项羽笑曰：“天之亡我，我何渡为？且籍与江东子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎！”言罢，拔剑自刎。

探究夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。七律·人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。作为楚国贵族的后裔，项羽却有许多缺点、错误，如沽名钓誉、寡谋轻信、不善用人、刚愎自用、优柔寡断。但他毕竟为推翻暴秦做出过一定的贡献，他性格上也有某些闪光点，如不畏强暴、不用阴谋等等，应当实事求是地给予肯定。无论是独夫的刚愎自用，还是英雄的顾盼无奈，无论是力能扛鼎拔山，还是乌江别姬自刎，光照至今的他永远闪现着英雄的悲壮与辉煌！（1）对人物的正面描写精练生动。

通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格特点。如项羽的话骄横气盛，刘邦的话礼仪备至，寥寥几笔，就能刻画出人物的突出个性。（2）把人物放在尖锐的矛盾冲突中刻画人物性格。

如写刘邦，一开始遇到紧急情况，一再向张良求计，“为之奈何”吓得手忙脚乱，失去主张但又能善于用人跃然纸上。后来，通过连夜策划，到鸿门见项羽时便已胸有成竹，因此，一见面谈话，委婉流利、娓娓动听。

再如写项羽，一听说刘邦要称王，无名之火立即升起“大怒”而下令发兵，但听了项伯、刘邦的话，火气越来越小，终至消失了。塑造人物形象方法（3）运用对比手法，使人物的性