Unit 6 In a nature park part B Letlearn 教学设计-五年级英语上学期（人教PEP版）

Unit6InanatureparkpartBLet’learn教学设计-五年级英语上学期（人教PEP版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课通过“Unit6InanatureparkpartBLet’slearn”的教学，旨在帮助五年级学生在掌握词汇和句型的基础上，提高实际运用英语的能力。通过丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和语言表达能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的自然公园。

2.提升学生的语言实践能力，通过实际对话练习，增强口语表达能力。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养团队协作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并掌握了基础的英语词汇和简单的句型结构。他们对于自然界的描述词汇有一定的了解，如“trees”、“flowers”、“birds”等，以及一些日常用语，如“Hello”、“Goodbye”、“What’sthis?”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对于新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们在课堂上积极参与，能够通过图片和实物辅助学习。学习能力方面，学生的词汇记忆和口语表达能力有所提高，但在听力理解和复杂句型运用上仍有待加强。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和朗读来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Unit6Inanaturepark”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对一些自然公园的英语词汇理解不够深入，如“cave”、“stream”等；

-在实际对话中，学生可能无法准确运用所学句型，导致沟通不畅；

-部分学生可能因为词汇量不足或语法知识掌握不牢固，难以理解长句或复杂句型；

-在小组活动中，学生可能因为沟通不畅或团队协作能力不足，影响学习效果。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、实物教具（如树叶、花朵、动物模型）。

-课程平台：人教PEP版英语教材电子资源。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台资源。

-教学手段：PPT课件、视频素材、图片素材、卡片游戏、角色扮演活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然公园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过自然公园吗？你们最喜欢的自然公园是哪里？为什么？”

展示一些关于自然公园的美丽图片或视频片段，让学生初步感受自然公园的魅力或特点。

简短介绍自然公园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然公园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然公园的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解自然公园的定义，包括其主要功能、保护生态的重要性。

详细介绍自然公园的组成部分，如动植物栖息地、观赏区域、休闲设施等。

通过实例，让学生了解自然公园对环境保护和生态平衡的贡献。

3.自然公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然公园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然公园案例进行分析，如世界自然遗产地、国家级自然保护区等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然公园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当地社区、生态保护的意义，以及如何保护自然公园。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然公园保护相关的主题进行讨论，如“如何保护野生动物”、“可持续发展策略”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然公园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然公园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然公园的定义、组成部分、案例分析等。

强调自然公园在生态保护和人类生活中的价值和作用，鼓励学生关注和保护自然环境。

布置课后作业：让学生收集有关自然公园的资料，撰写一篇关于保护自然公园的短文或报告。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：激发学生对自然保护的兴趣，培养实践能力。

过程：

安排学生参加一次实地考察自然公园的活动，让学生亲身体验自然保护的重要性。

活动结束后，让学生分享他们的观察和感受，讨论如何将所学知识应用于实际生活中。

8.教学评价

目标：评估学生的学习成果，提供反馈。

过程：

教师根据学生在课堂上的参与度、讨论表现、作业完成情况等，进行综合评价。

对学生提出建设性的反馈，鼓励他们继续努力，提升自己的英语能力和环保意识。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheNationalParksofChina》：这本书详细介绍了中国的主要国家公园，包括它们的历史、地理特点、动植物资源等，适合学生深入了解中国的自然公园。

-《Nature’sGifts：TheImportanceofParks》：这本书探讨了自然公园对环境保护、生态平衡和人类健康的重要性，适合学生阅读并思考自然保护的意义。

-《AWalkintheWoods：RediscoveringAmericaontheAppalachianTrail》：虽然这本书讲述的是美国阿巴拉契亚小径的徒步旅行，但其对自然景观的描述和对环境保护的思考，可以激发学生对自然公园的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作关于自己家乡自然公园的手抄报或小册子，介绍公园的特点、动植物资源以及保护措施。

-组织学生参与线上或线下的自然观察活动，如鸟类观察、植物识别等，提高学生的观察能力和对自然环境的认识。

-引导学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，将环保理念融入到日常生活中。

-鼓励学生参加社区组织的环保讲座或研讨会，了解最新的环保政策和科技进展。

-通过在线平台或图书馆资源，让学生查找关于自然公园保护的国际案例，比较不同国家和地区的保护策略和成效。

3.课后作业建议：

-让学生撰写一篇关于“我最喜欢的自然公园”的短文，描述公园的美丽景色、动植物资源以及个人在公园中的体验。

-设计一个环保宣传海报，传达保护自然公园的重要性，并呼吁更多人参与到环保行动中来。

-观看一部关于自然公园保护的纪录片，写一篇观后感，分享自己的感悟和对环境保护的看法。

4.家庭作业建议：

-与家长一起规划一次家庭户外活动，选择一个附近的自然公园进行参观，记录下所见所感。

-与家人一起讨论如何在家中实践环保，提出具体的改进措施，并监督执行。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解等，以巩固本节课所学的词汇和句型。

2.撰写一篇短文，描述一次在自然公园的游玩经历，要求使用本节课所学的词汇和句型，字数不少于100字。

3.制作一张关于自然公园的卡片，包括公园名称、位置、特色动植物等，可以用图片和文字结合的方式呈现。

4.观察并记录家中或社区中的自然现象，如植物生长、天气变化等，用英语写一段描述，字数不少于50字。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.重点关注学生的词汇运用和句型结构，指出错误并纠正。

3.对于短文写作，评价学生的内容丰富度、语法正确性和词汇多样性，给出具体的改进建议。

4.对于卡片制作，评价学生的创意和设计，鼓励学生展示个人特色。

5.对于自然现象记录，评价学生的观察能力和描述能力，鼓励学生更加细致地观察周围环境。

6.通过个别辅导或小组讨论，帮助学生解决作业中的问题，提高他们的英语学习兴趣和能力。

7.定期收集学生的作业，进行横向比较，了解学生的学习进度和存在的问题，调整教学策略。

8.鼓励学生相互评价作业，通过同伴学习的方式，提高学生的自我评估能力和批判性思维。

9.在下一节课的开始，对学生的作业进行简要点评，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。

10.对于表现优秀的学生，给予口头表扬或奖励，激发学生的学习动力。八、内容逻辑关系①重点知识点：

-自然公园的定义和功能

-公园内常见的动植物

-公园对环境保护的重要性

②重点词汇：

-naturepark

-habitat

-biodiversity

-conservation

-visit

③重点句型：

-Ivisitedanatureparklastweekend.

-Therearemanytreesandflowersinthepark.

-Theparkishometoavarietyofbirdsandanimals.

-Itisimportanttoprotectnatureparksforfuturegenerations.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.活动化教学：在课堂上，我尝试通过组织角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在参与中学习，提高他们的实际运用能力。

2.资源整合：我尝试将自然公园的保护知识与语文、科学等学科内容相结合，让学生从多个角度理解知识，拓宽视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生积极性较高，而有些学生则显得较为被动。

2.教学方法单一：主要依赖讲解和演示，缺乏多样化的教学手段，可能影响学生的学习兴趣。

3.评价方式局限：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生学习过程的全面了解。

反思改进措施（三）改进措施

1.促进学生参与：设计更具吸引力的活动，如户外实地考察、环保知识竞赛等，让每个学生都能参与到课堂活动中