全面提升2024年思政课程水平试题及答案

全面提升2024年思政课程水平试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.以下哪项不属于新时代我国社会主要矛盾？

A.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

B.生产力和生产关系之间的矛盾

C.经济基础和上层建筑之间的矛盾

D.军事力量与综合国力之间的矛盾

2.新时代中国特色社会主义最本质的特征是：

A.坚持党的全面领导

B.坚持以人民为中心

C.坚持全面深化改革

D.坚持全面依法治国

3.以下哪项不属于中国特色社会主义制度？

A.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

B.民族区域自治制度

C.基层群众自治制度

D.社会主义市场经济制度

4.新时代中国特色社会主义思想的核心内容是：

A.习近平新时代中国特色社会主义思想

B.全面深化改革

C.全面依法治国

D.全面从严治党

5.新时代我国社会主要矛盾的核心是：

A.人民日益增长的美好生活需要

B.发展不平衡不充分

C.人民群众日益增长的精神文化需求

D.人民群众日益增长的物质文化需求

6.新时代中国特色社会主义事业的总体布局是：

A.“四个全面”

B.“五位一体”

C.“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局

D.“四个全面”战略布局

7.新时代我国社会主要矛盾的解决路径是：

A.全面深化改革

B.全面依法治国

C.全面从严治党

D.以上都是

8.新时代中国特色社会主义最本质的特征是：

A.坚持党的全面领导

B.坚持以人民为中心

C.坚持全面深化改革

D.坚持全面依法治国

9.新时代我国社会主要矛盾的核心是：

A.人民日益增长的美好生活需要

B.发展不平衡不充分

C.人民群众日益增长的精神文化需求

D.人民群众日益增长的物质文化需求

10.新时代中国特色社会主义事业的总体布局是：

A.“四个全面”

B.“五位一体”

C.“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局

D.“四个全面”战略布局

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.新时代中国特色社会主义思想的核心内容有：

A.坚持党的全面领导

B.坚持以人民为中心

C.坚持全面深化改革

D.坚持全面依法治国

E.坚持全面从严治党

2.新时代我国社会主要矛盾包括：

A.人民日益增长的美好生活需要

B.发展不平衡不充分

C.人民群众日益增长的精神文化需求

D.人民群众日益增长的物质文化需求

E.经济基础和上层建筑之间的矛盾

3.新时代中国特色社会主义事业的总体布局包括：

A.“四个全面”

B.“五位一体”

C.“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局

D.“四个全面”战略布局

E.全面深化改革

4.新时代我国社会主要矛盾的解决路径有：

A.全面深化改革

B.全面依法治国

C.全面从严治党

D.坚持党的全面领导

E.坚持以人民为中心

5.新时代中国特色社会主义制度包括：

A.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

B.民族区域自治制度

C.基层群众自治制度

D.社会主义市场经济制度

E.全面深化改革

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：简述新时代中国特色社会主义思想的基本方略。

答案：新时代中国特色社会主义思想的基本方略包括：坚持党对一切工作的领导，坚持以人民为中心，坚持全面深化改革，坚持新发展理念，坚持人民当家作主，坚持全面依法治国，坚持社会主义核心价值体系，坚持在发展中保障和改善民生，坚持人与自然和谐共生，坚持总体国家安全观，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持“一国两制”和推进祖国统一，坚持推动构建人类命运共同体，坚持全面从严治党。

2.题目：阐述新时代我国社会主要矛盾对思政课程教学的意义。

答案：新时代我国社会主要矛盾对思政课程教学的意义体现在：一是有助于思政课程更好地回应时代课题，提高课程的现实针对性；二是有助于引导学生正确认识社会矛盾，增强解决实际问题的能力；三是有助于深化对中国特色社会主义伟大事业的认识，坚定理想信念；四是有助于培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高思想政治素质。

3.题目：简述思政课程在高校人才培养中的重要作用。

答案：思政课程在高校人才培养中具有重要作用，主要体现在：一是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；二是培养大学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义核心价值观；三是提高大学生的政治觉悟和政治能力，增强社会责任感和使命感；四是培养大学生的道德品质和人文素养，促进其全面发展。

五、论述题

题目：结合新时代我国社会主要矛盾，论述思政课程在提升大学生综合素质中的作用。

答案：新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一矛盾反映了我国社会发展的阶段性特征，对思政课程提出了新的要求。思政课程在提升大学生综合素质中发挥着重要作用：

首先，思政课程有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过学习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等，大学生能够深刻理解社会发展规律，明确自己的人生目标和价值取向，从而在复杂多变的社会环境中保持正确的价值判断。

其次，思政课程有助于提高大学生的政治觉悟和政治能力。新时代要求大学生具备坚定的政治立场和较高的政治素养。思政课程通过系统教育，使大学生了解国家政治制度、法律法规，增强国家意识、民族意识、文化意识，提高参与国家政治生活的能力。

再次，思政课程有助于培养大学生的社会责任感和使命感。新时代背景下，大学生作为国家未来的建设者，需要具备强烈的社会责任感。思政课程通过教育引导，使大学生认识到自身肩负的历史使命，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

此外，思政课程有助于提升大学生的道德品质和人文素养。思政课程强调道德规范和人文精神，引导大学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。这有助于他们在日常生活中践行社会主义核心价值观，形成健康向上的生活态度。

最后，思政课程有助于增强大学生的心理素质和抗压能力。新时代大学生面临诸多压力，思政课程通过心理健康教育，帮助大学生学会调整心态，增强心理承受能力，以更好地适应社会发展的需要。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.B

解析思路：新时代我国社会主要矛盾是指人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，而非生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾，以及军事力量与综合国力之间的矛盾。

2.A

解析思路：新时代中国特色社会主义最本质的特征是坚持党的全面领导，这是中国特色社会主义制度的最大优势，也是我们党领导人民进行革命、建设、改革的根本保证。

3.D

解析思路：中国特色社会主义制度包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等，社会主义市场经济制度是其重要组成部分。

4.A

解析思路：新时代中国特色社会主义思想的核心内容是习近平新时代中国特色社会主义思想，这是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

5.B

解析思路：新时代我国社会主要矛盾的核心是发展不平衡不充分，这制约了人民日益增长的美好生活需要的满足。

6.C

解析思路：新时代中国特色社会主义事业的总体布局是“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

7.D

解析思路：新时代我国社会主要矛盾的解决路径是全面深化改革，通过改革推动发展，满足人民日益增长的美好生活需要。

8.A

解析思路：新时代中国特色社会主义最本质的特征是坚持党的全面领导，这是中国特色社会主义制度的最大优势。

9.B

解析思路：新时代我国社会主要矛盾的核心是发展不平衡不充分，这是制约人民日益增长的美好生活需要的主要因素。

10.C

解析思路：新时代中国特色社会主义事业的总体布局是“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，这是中国特色社会主义事业发展的总体方向。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABCDE

解析思路：新时代中国特色社会主义思想的核心内容包括坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持全面深化改革、坚持全面依法治国、坚持全面从严治党。

2.AB

解析思路：新时代我国社会主要矛盾包括人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展，这两者是矛盾的主要方面。

3.ABC

解析思路：新时代中国特色社会主义事业的总体布局包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。

4.ABCD

解析思路：新时代我国社会主要矛盾的解决路径包括全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党、坚持党的全面领导、坚持以人民为中心。

5.ABCD

解析思路：中国特色社会主义制度包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度、社会主义市场经济制度。

三、简答题（每题10分，共25分）

1.新时代中国特色社会主义思想的基本方略包括：坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持全面深化改革、坚持新发展理念、坚持人民当家作主、坚持全面依法治国、坚持社会主义核心价值体系、坚持在发展中保障和改善民生、坚持人与自然和谐共生、坚持总体国家安全观、坚持党对人民军队的绝对领导、坚持“一国两制”和推进祖国统一、坚持推动构建人类命运共同体、坚持全面从严治党。

2.新时代我国社会主要矛盾对思政课程教学的意义体现在：有助于思政课程更好地回应时代课题，提高课程的现实针对性；有助于引导学生正确认识社会矛盾，增强解决实际问题的能力