中小学教师师德考核细则

中小学教师师德考核细则1.目的为全面加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合本校实际，制定本考核细则。2.考核原则坚持客观公正、民主公开的原则，实行领导、教师、学生、家长相结合的多元评价方式。坚持全面考核与重点考核相结合的原则，既考核教师职业道德的各个方面，又突出重点，注重对教师教育教学工作中师德表现的考核。坚持定性与定量相结合的原则，通过建立科学合理的评价指标体系，对教师师德表现进行量化评分，同时结合定性分析，全面、准确地评价教师的师德状况。二、考核对象本校全体在职中小学教师三、考核内容及标准1.爱国守法（10分）拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。（5分）严格遵守国家法律法规，无违法违纪行为，得5分。出现轻微违法违纪行为，视情节扣13分。出现严重违法违纪行为，此项得0分。尊重和维护宪法和法律尊严，不向学生传播有害身心健康的思想和信息。（5分）积极引导学生树立正确的法治观念，无任何不良信息传播，得5分。发现有向学生传播不良思想或信息的情况，视情节扣15分。2.爱岗敬业（20分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，全身心投入教育教学工作。（8分）认真履行岗位职责，教学工作严谨认真，无敷衍塞责现象，得8分。出现教学事故或工作失误，视情节扣15分。因个人原因严重影响教育教学工作，此项得0分。严格遵守学校的作息时间和工作纪律，不迟到、早退、旷工，认真履行请假制度。（6分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，请假手续完备，得6分。迟到、早退累计每5次扣1分；旷工每1天扣2分，此项扣完为止。积极参加学校组织的各项教研活动、培训活动和会议，认真完成学校交办的各项工作任务。（6分）积极参与各类活动，认真完成工作任务，得6分。无故不参加教研活动、培训活动或会议，每次扣1分；不完成学校交办的工作任务，每次扣2分，此项扣完为止。3.关爱学生（20分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。（10分）主动关心学生的学习和生活，师生关系融洽，无任何歧视、体罚或变相体罚学生的行为，得10分。发现有歧视、体罚或变相体罚学生的情况，视情节扣110分。关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的思想动态和心理状况，给予学生必要的帮助和指导。（5分）能定期与学生沟通交流，对学生的问题及时给予帮助和指导，得5分。对学生的问题关注不够，未能及时给予有效帮助，视情节扣13分。保护学生的合法权益，为学生创造安全、健康、和谐的学习和生活环境。（5分）积极维护学生权益，所教班级无安全事故发生，得5分。因教师失职导致学生权益受到侵害或发生安全事故，视情节扣15分。4.教书育人（20分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。（8分）教学方法得当，注重学生综合素质培养，学生在学业成绩和综合素质方面有明显进步，得8分。教学方法单一，学生发展效果不明显，视情节扣14分。违背教育规律，加重学生课业负担，此项得0分。精心备课、上课、批改作业、辅导学生，认真组织考试和评价学生学业成绩，教学工作规范有序。（6分）教学环节严谨，教学质量高，得6分。备课不认真、上课随意、批改作业不及时、辅导学生不到位等，视情节扣14分。出现教学事故，此项得0分。结合学科特点，对学生进行思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等，培养学生良好的品德和行为习惯。（6分）能有效结合学科教学开展德育工作，学生思想道德素质良好，得6分。德育工作开展不力，学生思想道德出现问题，视情节扣14分。忽视德育工作，此项得0分。5.为人师表（15分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（5分）注重自身修养，言行规范，在学生中树立了良好形象，得5分。言行不当，在学生中造成不良影响，视情节扣13分。有违背师德规范的言行，此项得0分。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（5分）廉洁自律，无任何违规收受财物现象，得5分。发现有收受财物或其他利益的行为，视情节扣15分。尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。（5分）主动与家长联系，积极配合家长做好学生教育工作，得5分。与家长沟通不畅，影响学生教育，视情节扣13分。因个人原因与家长发生冲突，此项得0分。6.终身学习（15分）树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。（8分）积极参加各类培训和学习活动，不断提升专业素养，得8分。参加培训和学习活动不积极，业务水平提升缓慢，视情节扣14分。拒绝参加培训和学习活动，此项得0分。勇于探索创新，积极参与教育教学改革实践，不断提高教育教学质量。（7分）积极开展教学研究和改革，有一定的教学成果，得7分。教学方法陈旧，无教学改革成果，视情节扣14分。阻碍教育教学改革，此项得0分。四、考核方法与程序1.考核方法自评：教师根据本考核细则，对照自己的师德表现进行自我评价，填写《中小学教师师德考核自评表》，并撰写自评总结。互评：以年级组或学科组为单位，组织教师相互评价。互评时，教师要认真客观地评价其他教师的师德表现，填写《中小学教师师德考核互评表》。学生评教：通过问卷调查、学生座谈会等方式，组织学生对教师的师德表现进行评价。学生评教结果占教师师德考核总成绩的[X]%。家长评教：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议。家长评教结果占教师师德考核总成绩的[X]%。领导评价：学校领导根据教师日常工作表现，对教师的师德情况进行综合评价。领导评价结果占教师师德考核总成绩的[X]%。2.考核程序组织准备：学校成立师德考核工作领导小组，负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。宣传动员：学校召开全体教师会议，传达师德考核工作的目的、意义和要求，组织教师学习考核细则，明确考核内容和方法。开展考核：教师按照考核方法和程序，进行自评、互评、学生评教、家长评教和领导评价。各评价主体要认真填写评价表，确保评价结果真实、客观、公正。统计汇总：学校师德考核工作领导小组对各评价主体的评价结果进行统计汇总，计算出教师的师德考核总成绩。结果公示：学校将教师的师德考核总成绩进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，教师可向学校师德考核工作领导小组提出申诉，领导小组要及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。审核备案：公示无异议后，学校将教师的师德考核结果报上级教育主管部门审核备案，并将考核结果存入教师个人业务档案。五、考核结果及运用1.考核结果等级师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核总成绩在90分及以上为优秀；6089分为合格；60分以下为不合格。2.结果运用表彰奖励：师德考核优秀的教师，在年度考核、评先评优、职称晋升等方面优先考虑，并给予一定的表彰奖励。师德告诫：师德考核合格但存在一些问题的教师，学校将对其进行师德告诫，要求其限期整改。整改期间，取消其当年评先评优资格。岗位调整或解聘：师德考核不合格的教师，学校将视情节轻重，给予岗位调整、缓聘、解聘等处理。连续两年师德考核不合格