2016年秋八年级生物上册 第5单元 第1章 第7节 哺乳动物教学实录 （新版）新人教版

2016年秋八年级生物上册第5单元第1章第7节哺乳动物教学实录（新版）新人教版主备人备课成员设计思路本节课以“2016年秋八年级生物上册第5单元第1章第7节哺乳动物”为主题，结合教材内容，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生了解哺乳动物的特征、分类及其在生态系统中的作用。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养学生的科学素养。核心素养目标培养学生观察能力，通过观察哺乳动物的特征，提高学生的科学探究素养。增强学生的生物多样性意识，理解哺乳动物在生态系统中的角色，提升学生的生命观念。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①认识哺乳动物的主要特征，包括胎生、哺乳、体毛覆盖、牙齿分化等；

②掌握哺乳动物的分类方法，能够区分不同类群的哺乳动物；

③理解哺乳动物在生态系统中的作用，包括食物链中的位置和生态平衡的影响。

2.教学难点，

①理解哺乳动物胎生和哺乳的特征对后代生存的意义；

②分析不同类群哺乳动物适应不同环境的特征，如食草与食肉动物的牙齿差异；

③将哺乳动物的特征与生态系统中的角色相结合，理解其在生态平衡中的重要性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2016年秋八年级生物上册》教材。

2.辅助材料：准备哺乳动物特征图片、分类图表、相关视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备骨骼模型、哺乳动物样本图片、放大镜等。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保教学环境整洁。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列不同种类的哺乳动物图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物有什么共同特征吗？”

-回顾旧知：简要回顾动物分类的基础知识，如脊椎动物和无脊椎动物的区别。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍哺乳动物的定义、主要特征（如胎生、哺乳、体毛覆盖、牙齿分化等），以及这些特征对哺乳动物生存的意义。

-举例说明：通过展示家兔、鲸鱼、蝙蝠等不同类型的哺乳动物，分析其适应环境的特征和生存策略。

-互动探究：分组讨论，让学生根据提供的哺乳动物特征列表，判断哪些动物属于哺乳动物，并解释原因。

3.实践操作（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行哺乳动物骨骼模型的拼装，通过实际操作加深对哺乳动物骨骼结构的理解。

-教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，解答学生疑问，确保操作安全。

4.观察与讨论（约20分钟）

-学生活动：展示不同哺乳动物的生态环境图片，让学生讨论哺乳动物在生态系统中的作用。

-教师指导：引导学生从食物链的角度分析哺乳动物对生态系统的影响，如作为捕食者或被捕食者。

5.案例分析（约10分钟）

-学生活动：分析人类活动对哺乳动物生存环境的影响，如栖息地破坏、物种灭绝等。

-教师指导：讨论保护哺乳动物和生态平衡的重要性，鼓励学生提出保护措施。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，巩固对哺乳动物特征和分类的理解。

-教师指导：个别指导，帮助学生解决练习中的难题。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：各小组分享学习心得，总结哺乳动物的特征和分类。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调哺乳动物在生态系统中的重要性。

8.布置作业（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解一种自己感兴趣的哺乳动物。

-教师提示：作业旨在鼓励学生课后自主学习，提高生物知识的应用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《哺乳动物的进化与多样性》：介绍哺乳动物从古老物种到现代类型的进化历程，以及不同类群的特征和适应环境的变化。

-《人与自然——哺乳动物的生态角色》：分析人类活动对哺乳动物生存环境的影响，以及保护哺乳动物和生态平衡的重要性。

-《哺乳动物的分类学》：详细探讨哺乳动物的分类学原理，包括分类依据、分类方法和发展历程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅资料，了解一种自己感兴趣的哺乳动物，包括其分布范围、生态环境、食性、繁殖习性等。

-组织学生开展“哺乳动物观察日记”活动，记录在日常生活中观察到的哺乳动物，并分析其生存状态和生态环境。

-鼓励学生参与社区生态保护项目，了解当地哺乳动物的生存状况，提出保护建议。

-引导学生利用网络资源，观看有关哺乳动物的纪录片，增加对哺乳动物的了解和兴趣。

-组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察哺乳动物，加深对课堂知识的理解。

-设计课后探究项目，如“比较不同哺乳动物的牙齿特征与食性关系”，让学生通过实验探究，加深对哺乳动物特征的理解。

-开展“哺乳动物保护宣传周”活动，让学生通过海报、演讲等形式，向他人普及哺乳动物知识，提高公众的保护意识。板书设计1.哺乳动物的主要特征

①胎生：胚胎在母体内发育成熟。

②哺乳：母体通过乳腺分泌乳汁喂养幼崽。

③体毛覆盖：大多数哺乳动物有毛发覆盖。

④牙齿分化：具有门齿、犬齿和臼齿的分化。

⑤高度发达的大脑：具有复杂的行为和认知能力。

2.哺乳动物的分类

①哺乳纲：根据食性、生活环境等特征进一步分类。

②哺乳动物的主要类群：如食肉目、食草目、杂食目等。

3.哺乳动物在生态系统中的作用

①食物链中的角色：捕食者或被捕食者。

②生态平衡的维持：通过食物链和食物网影响生态系统的稳定性。

③生态系统的服务：如种子传播、土壤改良等。教学反思与总结今天这节课，我们学习了哺乳动物的相关知识，我觉得整体上还是比较顺利的。下面，我想从几个方面来反思和总结一下。

首先，关于教学方法，我觉得我在课堂上采用了多种教学方法，比如图片展示、视频播放、小组讨论等，这些方法都挺有效的。学生们在课堂上表现得挺活跃，参与度也高。不过，我也发现了一些问题，比如在讲解哺乳动物的特征时，有些学生可能觉得有点抽象，如果能在讲解过程中加入一些实际例子，可能会更容易理解。

其次，我在课堂管理上也做了一些尝试。比如，我设置了小组讨论环节，让学生们分组合作，这样既能提高他们的合作能力，也能让他们在讨论中加深对知识的理解。但是，我也发现，在讨论过程中，个别小组的讨论有些偏离主题，需要我在课堂上及时引导和纠正。

在教学总结方面，我觉得学生们对哺乳动物的特征和分类有了更深入的了解，他们在课堂上的表现也让我看到了他们在知识、技能和情感态度方面的进步。特别是在实验操作环节，学生们能够按照要求完成实验，这让我感到很欣慰。

当然，也存在一些不足之处。比如，在讲解哺乳动物在生态系统中的作用时，我发现有些学生对于食物链和食物网的概念理解还不够透彻，这可能是我在讲解时没有做到深入浅出。另外，我也注意到，在课堂练习环节，部分学生对于一些难题的处理比较犹豫，这可能是因为他们对知识掌握得不够牢固。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解抽象概念时，多结合实际例子，让学生更容易理解。

2.加强课堂管理，确保讨论环节能够围绕主题进行，同时也要及时引导和纠正。

3.在课后，可以布置一些与哺乳动物相关的拓展作业，让学生在课外继续学习和探究。

4.对于知识掌握不牢固的学生，可以个别辅导，帮助他们巩固知识点。典型例题讲解1.例题：家兔是一种典型的草食性哺乳动物，请分析家兔的牙齿特征与其食性之间的关系。

答案：家兔的牙齿分为门齿和臼齿，没有犬齿。门齿长在上下颌的前部，适合切断食物；臼齿则位于后部，具有宽阔的咀嚼面，适合磨碎食物。这种牙齿特征适应了家兔草食性的生活方式，能够有效地切断和磨碎植物性食物。

2.例题：比较猫和狗这两种哺乳动物的生殖方式，并说明它们在生殖过程中的区别。

答案：猫和狗都属于哺乳动物，它们的生殖方式都是胎生和哺乳。然而，它们在生殖过程中的区别主要体现在发情周期和繁殖行为上。猫的发情周期较短，通常为2-3周，而狗的发情周期较长，通常为6-8周。此外，猫在发情期间表现出明显的求偶行为，如叫声、爬跨等；而狗则更多通过追逐、咬斗等方式进行交配。

3.例题：为什么蝙蝠能够在夜间飞行，而不容易被捕捉？

答案：蝙蝠能够在夜间飞行，主要得益于它们具有以下特点：首先，蝙蝠的眼睛在夜间视力较差，但它们具有高度发达的回声定位系统，通过发出超声波并接收反射回来的声波来感知周围环境，从而避免碰撞和捕捉。其次，蝙蝠的翅膀结构适合快速振动，使它们能够在空中灵活飞行。

4.例题：为什么鲸鱼能够在海洋中生活，而不需要呼吸空气？

答案：鲸鱼能够在海洋中生活，是因为它们具有以下特点：首先，鲸鱼是哺乳动物，虽然它们生活在水中，但仍然需要呼吸空气。鲸鱼具有肺部和发达的呼吸系统，能够在水面呼吸。其次，鲸鱼的身体结构适应了水下生活，如流线型的身体、厚实的脂肪层等，有助于减少游泳时的阻力。

5.例题：为什么海豚在海洋中的社会性较强，而河马则相对独立？

答案：海豚和河马都是哺乳动物，但它们在海洋和河流中的社会性表现有所不同。海豚生活在海洋中，具有较强的社会性，这是因为它们需要合作捕食、照顾幼崽等。海豚具有高度发达的社交行为，如群体游泳、交流声音等。而河马生活在河流中，相对独立，它们主要以个体为单位进行活动，较少形成群体。这是因为河马在河流中的食物资源较为丰富，不需要像海豚那样依赖群体合作。课堂在课堂上，我采取多种评价方式来了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。

1.课堂提问

-通过提问，我能够检验学生对知识的理解和掌握程度。例如，在讲解哺乳动物的分类时，我会问：“同学们，谁能告诉我，哺乳动物是如何根据食性进行分类的？”这样的问题可以帮助我了解学生对分类原则的理解。

-我会根据学生的回答及时给予反馈，对于回答正确的学生给予表扬，对于回答错误的学生则耐心解释，确保他们能够理解正确的答案。

2.观察学生参与度

-在小组讨论和实验操作环节，我会仔细观察学生的参与情况。例如，在讨论哺乳动物的特征时，我会注意学生是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。

-通过观察，我可以发现哪些学生可能对某些知识点掌握不牢固，或者需要更多的指导。

3.课堂测试

-为了更全面地评价学生的学习效果，我会定期进行课堂小测验。例如，在讲解完哺乳动物的生殖方式后，我会出几道选择题，让学生在规定时间内完成。

-测试不仅能够检验学生的知识掌握情况，还能够帮助他们巩固所学内容。

4.作业评价

-作业是课堂学习的重要补充，我会对学生的作业进行认真批改和点评。例如