5《老师您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

5《老师您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《老师您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教学内容《老师您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课内容围绕一年级上册统编版道德与法治教材中“尊敬老师”这一主题展开。具体包括：学习老师的基本职责和作用，了解老师的辛勤付出，学习与老师建立良好关系的技巧，培养尊敬老师、热爱学习的良好品质。核心素养目标培养学生对教师的尊敬与爱戴，提升人际交往能力，形成尊重他人、合作共处的良好习惯。通过学习，学生能够理解教师的辛勤付出，培养自我管理能力，树立正确的学习态度，增强道德素养和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对教师这一职业有一定的认识，但较为模糊。他们可能了解教师是传授知识的人，但对其职责和重要性缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习老师这一主题有较高的兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来维持兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过图片、视频等方式获取信息；部分学生则更偏好互动学习，喜欢参与讨论和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解教师职责的重要性：一年级学生可能难以理解教师工作背后的辛苦和付出，需要通过具体案例和活动帮助他们建立正确的认识。

（2）与老师建立良好关系：部分学生可能不善于与老师沟通，需要通过课堂互动和角色扮演等活动，引导学生学会表达敬意和尊重。

（3）遵守课堂纪律：一年级学生自控能力较弱，需要教师耐心引导，帮助他们养成良好的课堂行为习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实例，讲解教师的角色和重要性，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对老师的敬意和感激之情，促进情感交流。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验教师的工作，感受教师的辛勤付出。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源，生动展示教师的工作场景，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：利用互动软件，设计游戏化学习活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：引入实物教具，如教师常用的物品，让学生直观感受教师的工作环境。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教师职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道老师是什么吗？你们最喜欢的老师是谁？为什么？”

展示一些关于老师的图片或视频片段，如老师上课、批改作业、与学生互动等场景，让学生初步感受老师的魅力或特点。

简短介绍老师的职业特点，包括教书育人、引导学生成长等方面，为接下来的学习打下基础。

二、教师职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教师职业的基本概念、职责和重要性。

过程：

讲解教师职业的定义，包括其主要职责和使命。

详细介绍教师的日常工作，如备课、上课、辅导学生、家访等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、教师职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教师职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教师职业案例进行分析，如“最美乡村教师”、“感动中国十大教师”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教师职业的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及教师如何通过自己的工作改变学生的命运。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与教师职业相关的主题进行深入讨论，如“如何成为一位好老师”、“如何与老师建立良好关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教师职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教师职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括教师职业的基本概念、日常工作、案例分析等。

强调教师职业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生尊重和感激教师。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于教师职业的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中表现出对教师的尊重和关爱。

七、课后拓展活动

目标：引导学生将所学知识应用于实际生活，培养社会责任感。

过程：

1.组织学生进行“感恩教师”主题的手抄报制作活动，让学生通过绘画和文字表达对老师的感激之情。

2.安排学生参与学校组织的“小小志愿者”活动，让学生在帮助他人的过程中体验教师的奉献精神。

3.鼓励学生回家后向父母讲述本节课的内容，让家庭成为学生学习和成长的温馨港湾。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习《老师您好》这一章节后，能够掌握以下知识点：

-教师职业的基本概念和重要性。

-教师的日常工作内容和职责。

-教师在学生成长中的角色和作用。

-如何与老师建立良好的师生关系。

2.情感态度：

-增强了对教师职业的尊重和敬意。

-激发了学生对教师的感激之情。

-培养了学生对教师的信任和依赖。

-形成了与老师沟通和交流的积极态度。

3.行为习惯：

学生在行为习惯方面取得的成效包括：

-学会了主动向老师问好，表现出礼貌和尊重。

-在课堂上认真听讲，积极参与课堂活动。

-乐于向老师请教问题，提高学习效率。

-遵守课堂纪律，尊重老师的教学安排。

4.合作能力：

本节课的学习有助于培养学生的合作能力：

-在小组讨论中，学生能够积极表达自己的观点，倾听他人的意见。

-学会了与他人共同解决问题，提高了团队合作能力。

-通过角色扮演等活动，学生学会了站在他人的角度思考问题。

5.创新思维：

学生在创新思维方面取得的成效：

-在课后作业中，学生能够结合所学知识，提出自己的观点和建议。

-在小组讨论中，学生能够提出创新性的解决方案，拓宽了思维视野。

-学生在日常生活中，能够尝试用所学知识解决实际问题。

6.自我管理：

学生在自我管理方面取得的成效：

-学会了合理安排学习时间，提高学习效率。

-学会了自我监督，养成良好的学习习惯。

-在面对困难时，能够保持积极的心态，努力克服困难。

7.社会责任感：

学生在社会责任感方面取得的成效：

-学会了尊重他人，关爱他人，具有良好的道德品质。

-在家庭和学校中，能够主动承担责任，关心他人。

-在社会生活中，能够关注弱势群体，积极参与公益活动。板书设计①教师职业概述

-教师定义：传授知识、引导学生成长的专业人员

-教师职责：教书育人、启迪智慧、塑造品格

-教师重要性：社会发展的关键力量、学生成长的引路人

②教师的日常工作

-备课：精心准备教学内容，设计教学方案

-上课：生动传授知识，激发学生兴趣

-辅导：关心学生成长，帮助学生解决问题

-家访：了解学生家庭情况，加强家校联系

③与老师建立良好关系

-尊敬老师：主动问好，礼貌待人

-积极沟通：勇于提问，主动交流

-主动学习：认真听讲，积极参与

-遵守纪律：尊重课堂规则，维护良好秩序

④教师职业案例分析

-案例一：优秀乡村教师，扎根基层，默默奉献

-案例二：教育家，关注学生全面发展，培养优秀人才

-案例三：感动中国教师，用爱心和责任书写教育传奇

⑤小组讨论成果展示

-主题一：如何成为一位好老师

-主题二：如何与老师建立良好关系

-主题三：教师职业的未来发展

⑥课堂总结

-教师职业的重要性：引领学生成长，推动社会发展

-学生对教师的态度：尊重、感激、信任

-课后作业要求：撰写关于教师职业的短文或报告教学反思与改进教学结束后，我对本节课进行了反思，以下是我的一些想法和改进措施。

1.课堂互动情况

我发现，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或者不善于表达自己的观点。为了改进这一点，我计划在接下来的课程中，提前给学生提供相关的背景资料，并鼓励他们在课前进行预习。同时，我会尝试设计一些更具互动性的讨论问题，让学生能够更容易参与到讨论中来。

2.教学内容的呈现方式

在讲解教师职业的基础知识时，我发现有些学生对于抽象的概念理解起来有些吃力。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，更多地使用直观的教学手段，比如通过图片、视频和实际案例来帮助学生更好地理解。此外，我还会根据学生的反馈，适时调整讲解的节奏和深度。

3.学生的学习兴趣

在本节课中，我发现学生对教师职业的案例分享表现出浓厚的兴趣。因此，我计划在今后的教学中，增加更多这样的案例教学，让学生通过真实的案例来感受教师职业的魅力，从而激发他们的学习兴趣。

4.学生个体差异的关注

在教学过程中，我注意到学生的个体差异较大。有的学生反应敏捷，能够迅速掌握新知识；而有的学生则需要更多的指导和鼓励。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划实施分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的辅导。

5.课后作业的反馈

课后作业是检验学生学习效果