六年级品德与社会下册 放眼现代世界2第一课时教学实录 浙教版

六年级品德与社会下册放眼现代世界2第一课时教学实录浙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析六年级品德与社会下册《放眼现代世界2》第一课时，围绕全球化背景下中国的机遇与挑战展开。本课时结合教材内容，引导学生了解世界发展趋势，认识中国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。核心素养目标培养学生具备全球意识，理解世界多元文化，提升跨文化沟通能力；增强国家认同感和文化自信，认识到中国在世界舞台上的重要作用；发展批判性思维，对国际问题进行独立分析和判断；培养合作精神，在小组讨论中学会共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解全球化对中国经济发展带来的机遇，如国际市场拓展、技术引进等。

②引导学生认识到中国在全球化进程中面临的挑战，如文化冲突、资源环境压力等。

③通过案例分析，让学生学会分析国际问题，提高解决问题的能力。

2.教学难点

①帮助学生建立全球化的概念，理解其对中国社会发展的影响。

②引导学生从不同角度看待全球化，避免单一思维定式。

③激发学生对国际问题的兴趣，培养独立思考和创新意识。

④在小组讨论中，帮助学生学会倾听、表达和协作，提高沟通能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解全球化背景下的中国机遇与挑战，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过实际案例分析，让学生深入理解全球化对中国的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示全球化现象。

2.网络资源：引入相关网站和数据库，拓展学生视野。

3.教学软件：运用互动式教学软件，增强学生参与度和学习效果。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于全球化的视频，提问学生：你们认为全球化给我们的生活带来了哪些变化？

2.引导学生思考：作为中国的学生，我们应该如何面对全球化带来的机遇和挑战？

3.学生分享观点，教师总结：全球化是一个复杂的现象，我们需要深入了解。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍全球化的概念及其发展历程（5分钟）

-学生阅读教材相关内容，教师讲解全球化的发展脉络。

-提问：全球化有哪些主要特征？

-学生回答，教师总结。

2.讲解全球化对中国的影响（10分钟）

-分析全球化对中国经济发展的机遇（如国际市场拓展、技术引进等）。

-分析全球化对中国面临的挑战（如文化冲突、资源环境压力等）。

-提问：全球化对中国有哪些积极影响？

-学生回答，教师总结。

3.案例分析（5分钟）

-展示实际案例，如中国企业在国际市场上的成功案例。

-提问：这些案例给我们的启示是什么？

-学生回答，教师总结。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：针对教材中的案例，分析中国如何应对全球化带来的挑战（5分钟）

-学生分组讨论，教师巡回指导。

-各组汇报讨论成果，教师点评。

2.练习题（5分钟）

-学生完成教材中的练习题，教师巡视指导。

-收集学生练习情况，及时反馈。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：全球化对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答，教师总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你认为全球化对我们这一代学生意味着什么？

2.学生回答，教师总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何在国际舞台上展现中国学生的风采？

2.学生分享观点，教师总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考全球化对个人成长的影响。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-全球化背景下的国际贸易发展情况，包括贸易规则、国际市场动态等。

-中国在全球经济中的地位和作用，如一带一路倡议、国际贸易合作等。

-全球化对文化多样性的影响，探讨不同文化在全球化进程中的交流与融合。

-环境保护与可持续发展在全球化的背景下所面临的挑战和机遇。

-国际关系中的中国外交政策，了解中国在国际舞台上的立场和作用。

-全球化对教育的影响，探讨国际化教育的发展趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于全球化理论的书籍，如《全球化简史》、《全球化与中国》等。

-建议学生关注国际新闻，了解全球化的最新动态和热点问题。

-组织学生参观当地的外贸公司或国际展览，实地感受全球化带来的影响。

-引导学生参与模拟联合国等课外活动，提高国际视野和外交谈判能力。

-鼓励学生参与志愿者活动，了解不同文化背景下的社会问题。

-建议学生进行小组研究，选择一个与全球化相关的主题进行深入探讨，如“全球化对某地区经济的影响”或“全球化对青少年成长的影响”。

-提供在线课程资源，如MOOC（大规模开放在线课程），让学生自主学习和探索全球化相关的知识。

-组织学生观看纪录片，如《地球脉动》、《中国的世界》等，通过视觉体验加深对全球化的理解。

-建议学生阅读国际组织的报告，如世界银行、国际货币基金组织等，了解全球化对全球经济的影响。

-引导学生参与辩论赛或写作比赛，通过表达和写作提升对全球化问题的分析和批判性思维能力。板书设计1.重点知识点：

①全球化的定义与特征

②全球化对中国的影响

②.1经济发展机遇

②.2面临的挑战

③中国在国际舞台上的地位与作用

④全球化对文化多样性的影响

2.关键词：

①全球化

②机遇

③挑战

④文化多样性

⑤国际舞台

⑥地位

⑦作用

3.句子：

①全球化是指世界范围内的经济、政治、文化等方面的相互联系和相互影响。

②中国在全球化的进程中，既是受益者，也是贡献者。

③面对全球化，我们要抓住机遇，应对挑战，推动国家的持续发展。

④全球化促进了不同文化的交流和融合，丰富了人类文明。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《全球化与中国：机遇与挑战》一书，由知名经济学家撰写，深入分析全球化对中国的经济、文化等方面的影响。

-视频资源：《一带一路》纪录片，展示“一带一路”倡议的实施情况，以及其对沿线国家的影响。

-网络文章：《全球化背景下我国的文化自信》一文，探讨全球化对中国文化自信的维护和传承。

-国际新闻：《世界各地的文化交流与融合》专题报道，介绍不同国家和地区在全球化背景下的文化交流案例。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《全球化与中国：机遇与挑战》一书，了解全球化对中国的影响，思考如何在全球化中把握机遇，应对挑战。

-观看《一带一路》纪录片，关注“一带一路”倡议的进展，思考其对我国及沿线国家的影响。

-阅读网络文章《全球化背景下我国的文化自信》，探讨如何在全球化的浪潮中保持和弘扬我国的文化特色。

-关注国际新闻，了解不同国家和地区在全球化背景下的文化交流与融合，思考如何在国际舞台上展现中国风采。

教师指导：

-教师可为学生推荐阅读材料，解答学生在阅读过程中遇到的疑问。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和观后感。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，提高写作能力。

-在课堂上设置相关话题的讨论环节，让学生展示自己的拓展学习成果。

-引导学生关注全球化的热点问题，提高学生的时事敏感度和分析能力。

拓展活动建议：

-学生可参与“一带一路”知识竞赛，加深对“一带一路”倡议的理解。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，了解不同文化的特色和魅力。

-鼓励学生参加国际交流活动，如海外游学、志愿者项目等，拓宽国际视野。

-建立学生国际交流平台，让学生分享自己的学习和生活经验，促进文化交流。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上积极参与讨论，能够主动提问和回答问题，表现出对全球化主题的浓厚兴趣。课堂参与度较高，大部分学生能够集中注意力听讲，并在互动环节中表现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，各小组能够围绕案例进行分析，提出自己的观点和建议。学生的讨论内容丰富，逻辑清晰，能够结合教材内容进行深入思考。小组间合作顺畅，展示环节中，各组成员能够清晰、准确地表达小组的观点。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对全球化概念的理解较为扎实，能够正确识别全球化对中国的影响，并能够分析案例中的机遇与挑战。测试中也发现，部分学生在分析问题时缺乏深度，需要进一步引导。

4.学生反馈：

学生普遍认为本节课内容丰富，形式多样，有助于提高他们对全球化的认识。同时，学生也提出了一些建议，如增加更多互动环节、引入更多实际案例等，以提高教学效果。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，同时指出部分学生在讨论中表达不够自信，需要鼓励他们更加大胆地发表自己的看法。

针对小组讨论成果展示：教师认为各小组讨论内容具有深度，能够结合教材内容进行分析，但建议在展示环节中注意时间控制，确保所有小组都有机会展示。

针对随堂测试：教师对学生的基础知识掌握表示满意，但指出部分