第五章 透镜及其应用大单元教学设计 -2023-2024学年人教版物理八年级上学期

第五章透镜及其应用大单元教学设计---2023-2024学年人教版物理八年级上学期主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：透镜及其应用

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学探究：通过实验探究，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力，提高科学探究的意识和能力。

2.科学态度与责任：引导学生理解透镜的原理和应用，培养对物理现象的好奇心和求知欲，增强对科学技术的尊重和责任感。

3.科学、技术、社会、环境：使学生认识到透镜在生活中的广泛应用，理解科学技术对社会发展的重要性，培养跨学科思维。重点难点及解决办法重点：

1.透镜的分类及其光学性质：掌握凸透镜和凹透镜的形状、成像规律及其应用。

2.透镜成像原理：理解透镜成像的基本原理，包括物距、像距和成像类型的关系。

难点：

1.透镜成像的规律：学生难以理解不同物距下透镜成像的特点和规律。

2.透镜成像公式的应用：学生难以运用透镜成像公式解决实际问题。

解决办法：

1.通过实物演示和实验，直观展示透镜成像规律，帮助学生建立直观印象。

2.结合实际生活中的透镜应用，如照相机、放大镜等，引导学生理解成像公式的实际意义。

3.设计层次分明的练习题，逐步引导学生从简单到复杂，逐步掌握透镜成像公式的应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：投影仪、实物透镜（凸透镜、凹透镜）、光源、屏幕、直尺、量角器、实验记录表。

2.课程平台：人教版物理教学平台。

3.信息化资源：透镜成像动画、光学原理图解、相关科普视频。

4.教学手段：实物演示、小组讨论、课堂实验、多媒体辅助教学。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放视频：《生活中的透镜》

2.提问：视频中展示了哪些透镜？它们在我们的生活中有哪些应用？

3.引导学生思考：透镜是如何工作的？它们是如何改变光线的传播方向的？

讲授新课（20分钟）

1.介绍透镜的分类：凸透镜和凹透镜。

-用时：2分钟

2.展示凸透镜和凹透镜的实物，让学生观察其形状和特点。

-用时：3分钟

3.讲解透镜的光学性质：

-凸透镜：会聚光线，形成实像或虚像。

-凹透镜：发散光线，只能形成虚像。

-用时：5分钟

4.通过实验演示凸透镜和凹透镜的成像规律：

-凸透镜成像实验：调整物体与透镜的距离，观察成像特点。

-凹透镜成像实验：调整物体与透镜的距离，观察成像特点。

-用时：7分钟

5.讲解透镜成像公式及其应用：

-用时：5分钟

巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：如何根据物体与透镜的距离判断成像类型？

-用时：5分钟

2.练习题：给出不同的物距，让学生判断成像类型并计算像距。

-用时：5分钟

3.学生展示练习结果，教师点评和纠正错误。

-用时：5分钟

课堂提问（5分钟）

1.提问：透镜成像在生活中的应用有哪些？

2.学生回答，教师总结并拓展。

-用时：5分钟

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将透镜成像公式应用于实际问题？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生展示讨论结果，教师点评并总结。

-用时：5分钟

1.总结本节课所学内容：透镜的分类、光学性质、成像规律和成像公式。

2.拓展：探讨透镜成像在实际生活中的应用，如望远镜、显微镜、眼镜等。

-用时：5分钟

教学过程设计说明：

-教学过程紧扣实际学情，围绕重难点展开，确保学生理解和掌握新知识。

-教师通过实验演示和多媒体资源，帮助学生建立直观印象，提高学习兴趣。

-师生互动环节注重学生参与，培养学生合作学习和解决问题的能力。

-整个教学过程注重核心素养的培养，引导学生将理论知识应用于实际生活。知识点梳理1.透镜的分类

-凸透镜：中央较厚，边缘较薄，对光线有会聚作用。

-凹透镜：中央较薄，边缘较厚，对光线有发散作用。

2.透镜的光学性质

-凸透镜：能够使平行光线会聚，形成实像或虚像。

-凹透镜：使平行光线发散，只能形成虚像。

3.透镜的成像规律

-物距u大于2倍焦距（2f）时，凸透镜成倒立、缩小的实像。

-物距u等于2倍焦距（2f）时，凸透镜成倒立、等大的实像。

-物距u在焦距f与2倍焦距（2f）之间时，凸透镜成倒立、放大的实像。

-物距u小于焦距f时，凸透镜成正立、放大的虚像。

-凹透镜无论物距如何，都成正立、缩小的虚像。

4.透镜成像公式

-凸透镜成像公式：1/f=1/u+1/v

其中，f为焦距，u为物距，v为像距。

-凹透镜成像公式：1/f=1/u-1/v

5.透镜成像公式的应用

-根据物距u和焦距f，计算像距v。

-判断成像类型（实像或虚像）。

-分析成像大小（放大或缩小）。

6.透镜在生活中的应用

-放大镜：利用凸透镜成正立、放大的虚像。

-照相机：利用凸透镜成倒立、缩小的实像。

-显微镜：利用透镜组合成放大的实像。

-望远镜：利用透镜组合成放大的虚像。

-眼镜：利用透镜矫正视力。

7.透镜成像公式的拓展

-掌握不同物距下透镜成像的特点和规律。

-运用透镜成像公式解决实际问题，如计算像距、判断成像类型等。

8.透镜成像的注意事项

-透镜的成像性质与物体与透镜的距离有关。

-透镜成像公式适用于凸透镜和凹透镜。

-实际应用中，要考虑透镜的焦距、材料等因素。教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们教师不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。以下是我对本次“透镜及其应用”教学的反思与改进措施。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放视频和提出问题的方式，成功激发了学生的学习兴趣。然而，我也注意到有些学生对于生活中的透镜应用并不是很熟悉，因此在后续的讲解中，我可能会增加一些实际案例的介绍，让学生更加直观地理解透镜的应用。

在讲授新课的过程中，我尽量用简洁明了的语言解释透镜的分类、光学性质和成像规律。但是，我发现部分学生对透镜成像公式的理解较为困难，尤其是如何根据公式判断成像类型和大小。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例分析和实际操作，帮助学生更好地掌握这个难点。

在巩固练习环节，我设计了不同难度的练习题，旨在让学生通过练习巩固所学知识。但是，我发现有些学生对于复杂的问题处理得不够好，这可能是因为他们对基础知识的掌握不够扎实。所以，我打算在接下来的教学中，加强对基础知识的复习和巩固，确保每个学生都能掌握基础知识。

课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，但是也有部分学生比较内向，不太愿意举手发言。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松的氛围中表达自己的观点。

在教学手段方面，我使用了多媒体辅助教学，这有助于提高学生的学习兴趣。但是，我也意识到，过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力。因此，我将在未来的教学中，适度使用多媒体，并结合板书和实物演示，使教学更加生动有趣。

在教学反思中，我还发现了一些需要改进的地方：

1.对于学生的个体差异，我需要更加关注，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。

2.在课堂管理方面，我需要更加严格，确保课堂秩序，让学生在良好的学习环境中学习。

3.在课后，我需要及时批改作业，及时了解学生的学习情况，并针对存在的问题进行个别辅导。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在导入环节，我将增加更多与生活实际相关的案例，让学生更容易理解透镜的应用。

2.在讲授新课时，我将通过更多实例分析和实际操作，帮助学生克服对透镜成像公式的理解难点。

3.在巩固练习环节，我将设计更多层次分明的练习题，以满足不同学生的学习需求。

4.在课堂提问环节，我将采用多种互动式教学方法，提高学生的参与度。

5.在教学手段方面，我将适度使用多媒体，并结合其他教学手段，使教学更加多样化。

6.我将加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提供个性化的教学支持。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平将得到提升，学生的学习效果也将得到更好的保障。板书设计①透镜分类

-凸透镜

-凹透镜

②透镜的光学性质

-凸透镜：会聚光线，形成实像或虚像

-凹透镜：发散光线，只能形成虚像

③透镜的成像规律

-凸透镜成像规律

-u>2f：倒立、缩小的实像

-u=2f：倒立、等大的实像

-f<u<2f：倒立、放大的实像

-u<f：正立、放大的虚像

-凹透镜成像规律

-无论物距如何：正立、缩小的虚像

④透镜成像公式

-凸透镜：1/f=1/u+1/v

-凹透镜：1/f=1/u-1/v

⑤透镜成像公式的应用

-计算像距

-判断成像类型

-分析成像大小

⑥透镜在生活中的应用

-放大镜

-照相机

-显微镜

-望远镜

-眼镜课后作业1.实验探究题：

-实验目的：探究凸透镜成像规律。

-实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、光具座、光源。

-实验步骤：

1.将蜡烛、凸透镜和光屏依次放置在光具座上，调整蜡烛与凸透镜的距离。

2.通过调整光屏的位置，观察光屏上成像的特点。

3.记录不同物距下的成像情况。

-实验结果分析：根据实验数据，分析凸透镜成像规律。

2.应用题：

-已知凸透镜的焦距为10cm，物体距离凸透镜的距离为20cm，求像距和成像类型。

-解答：根据凸透镜成像公式1/f=1/u+1/v，代入数据得1/10=1/20+1/v，解得v=20cm。成像类型为倒立、缩小的实像。

3.判断题：

-凹透镜只能形成虚像。（）

-凸透镜的焦距越大，成像越小。（）

4.实际应用题：

-照相机镜头的焦距为50mm，拍摄距离为150mm，求像距和成像类型。

-解答：根据凸透镜成像公式