2024年春八年级生物下册 24.2 关注农村环境教学实录 （新版）北师大版

2024年春八年级生物下册24.2关注农村环境教学实录（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：24.2关注农村环境教学实录

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生对生物多样性的认识，关注农村环境变化对生物的影响。

2.增强学生的环保意识，激发学生对农村环境保护的兴趣。

3.提高学生的观察能力，学会从生物学角度分析农村环境问题。

4.培养学生的合作探究精神，通过小组讨论解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解农村环境变化对生物多样性的影响，包括物种分布、种群数量和生态系统结构的变化。

②掌握农村环境保护的基本原则和方法，如生态农业、生物多样性保护措施等。

③学会从生物学角度分析农村环境问题，如土壤污染、水资源短缺等。

2.教学难点，

①深入理解农村环境问题的复杂性和多因素影响，能够综合运用生物学知识进行分析。

②学生对农村环境的实际情况了解有限，需要引导学生通过观察、调查等方式获取第一手资料。

③在小组讨论中，引导学生有效沟通、合作，形成对农村环境保护的共识和解决方案。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：生物教学软件、在线学习平台

-信息化资源：农村环境变化相关的图片、视频资料、案例分析

-教学手段：实地考察、小组讨论、角色扮演、模拟实验五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于农村环境变化的视频，引导学生关注农村环境问题。

2.提出问题：农村环境变化对生物多样性有哪些影响？我们应该如何保护农村环境？

3.引导学生思考，激发学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解农村环境变化对生物多样性的影响：

-介绍生物多样性的概念和重要性。

-分析农村环境变化对物种分布、种群数量和生态系统结构的影响。

-强调农村环境变化对生物多样性的负面影响。

2.讲解农村环境保护的基本原则和方法：

-介绍生态农业的概念和优势。

-讲解生物多样性保护措施，如设立自然保护区、推广生态农业技术等。

3.结合实例，分析农村环境问题：

-以当地农村为例，分析土壤污染、水资源短缺等问题。

-引导学生从生物学角度思考解决方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论农村环境保护的具体措施，如垃圾分类、节约用水等。

2.练习：完成相关习题，巩固对农村环境保护知识的掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：农村环境变化对人类生活有哪些影响？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：农村环境保护有哪些成功案例？

2.学生分享案例，教师点评并引导学生思考。

3.教师引导学生思考农村环境保护的未来发展趋势。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：作为中学生，我们能为农村环境保护做些什么？

2.学生发表观点，教师点评。

七、总结与反思（3分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.学生反思：通过本节课的学习，我对农村环境保护有了哪些认识？六、教学资源拓展1.拓展资源：

-农村环境变化的案例研究：介绍国内外农村环境变化的典型案例，如水资源污染、土壤退化、生物多样性减少等。

-农村环境保护的成功经验：收集和分析农村环境保护的成功案例，包括生态农业模式、绿色能源应用、生态补偿机制等。

-环境监测与评估方法：介绍环境监测的基本原理和方法，如水质监测、土壤检测、生物多样性评估等。

-农村环境政策与法规：了解国家及地方关于农村环境保护的政策法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《农村环境保护规划》等。

2.拓展建议：

-学生可以组织小组，选择一个具体的农村环境问题进行深入研究，如当地的水污染问题或土壤退化问题。

-鼓励学生参与社区服务活动，如参与环保宣传、组织环保知识竞赛等，提高学生的环保意识。

-建议学生阅读相关的科普书籍或杂志，如《生物多样性》、《环境科学》等，以拓宽知识面。

-利用互联网资源，如教育平台、学术数据库等，搜索农村环境保护的最新研究动态和成果。

-组织实地考察活动，让学生亲自参观农村环境，观察环境问题，与当地居民交流，了解实际情况。

-鼓励学生参与科学实验，如水质检测实验、土壤污染分析等，通过实践加深对环境保护的理解。

-引导学生撰写环保小论文，表达对农村环境保护的看法和建议，培养写作能力和批判性思维。

-组织学生参与环境保护项目，如绿化校园、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。七、课后作业1.作业内容：请选择一个你所在地区的农村环境问题，进行简要的调查和分析，包括问题的描述、原因分析、可能的影响以及你的建议。

作业要求：以书面形式提交，字数不少于300字。

2.作业内容：阅读课本中关于生态农业的章节，列举至少三种生态农业模式，并简要说明其原理和优势。

作业要求：列出三种生态农业模式，每种模式后简要说明，字数不少于200字。

3.作业内容：设计一个农村环境保护宣传海报，内容包括农村环境问题的描述、保护措施的建议和标语。

作业要求：提交海报的设计图或文字描述，字数不少于100字。

4.作业内容：根据课本中的案例，分析以下农村环境问题：土壤侵蚀对当地农业生产的影响。

作业要求：分析土壤侵蚀对农业生产的影响，包括对作物生长、土壤肥力、农民收入等方面的影响，字数不少于200字。

5.作业内容：撰写一篇关于农村环境保护的短文，主题为“保护农村环境，共建美好家园”。

作业要求：文章应包含以下内容：农村环境问题的现状、问题的原因、保护措施的建议以及个人在环境保护中的行动，字数不少于300字。

答案示例：

1.我所在地区的农村环境问题是水资源污染。调查发现，当地一些工厂未经处理直接排放污水，导致河流水质恶化。原因分析包括工业污染、农业面源污染和生活污水排放等。可能的影响包括影响居民饮用水安全、破坏生态系统平衡等。我的建议是加强工业废水处理，推广生态农业，提高农民环保意识。

2.生态农业模式：

-水稻-鱼共生系统：利用水稻田养鱼，既增加收入，又改善土壤肥力。

-垂直农业：在有限的土地上，通过多层种植和养殖，提高土地利用率。

-生态农场：综合运用生物多样性、循环农业等理念，实现农业生产的可持续发展。

3.农村环境保护宣传海报设计图或文字描述：海报上展示一幅农村环境优美、居民幸福的画面，标语为“保护农村环境，共建美好家园”。

4.土壤侵蚀对当地农业生产的影响：

土壤侵蚀会导致土壤肥力下降，影响作物生长；破坏土地结构，降低土地生产力；增加农业成本，降低农民收入。

5.短文：《保护农村环境，共建美好家园》

农村环境问题是影响我们生活的重要因素。为了保护农村环境，共建美好家园，我们需要从以下几个方面入手：加强环保宣传教育，提高农民环保意识；推广生态农业，减少化肥农药使用；加强污染治理，确保工业废水达标排放。作为中学生，我们可以从自身做起，节约用水用电，参与环保志愿活动，为保护农村环境贡献自己的力量。八、板书设计1.农村环境问题概述

①农村环境问题的定义

②农村环境问题的类型（如土壤侵蚀、水资源污染、生物多样性减少等）

2.农村环境问题的影响

①对农业生产的影响

②对生态系统的影响

③对人类健康和生活质量的影响

3.农村环境保护措施

①生态农业模式

②绿色能源利用

③环境监测与评估

④政策法规与公众参与

4.生物多样性保护

①物种多样性

②生态系统多样性

③生物多样性的保护策略（如自然保护区、物种保护计划等）

5.学生参与农村环境保护

①环保意识培养

②环保行动实践

③环保宣传与倡导课堂1.课堂评价：

1.1提问与回答：通过课堂提问，了解学生对农村环境问题的理解程度。提问内容涵盖课本知识点，如农村环境问题的类型、影响和解决措施等。观察学生的回答，评估其对知识的掌握和应用能力。

1.2观察学生参与度：注意学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答、小组讨论等。通过观察学生的互动和表达，了解他们对农村环境保护的兴趣和积极性。

1.3小组讨论与展示：组织学生进行小组讨论，让他们分享对农村环境保护的看法和建议。通过展示环节，评估学生的团队协作能力和表达能力。

1.4实地考察反馈：若进行实地考察，收集学生对农村环境问题的观察和感受，评估他们对环境保护的实践能力。

2.作业评价：

2.1作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注作业的质量和完成度。对作业中的错误进行详细点评，指出学生的不足之处，并提供改进建议。

2.2及时反馈：在批改作业过程中，及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于作业中的亮点，给予表扬和鼓励。

2.3作业分析：对学生的作业进行分析，了解他们在农村环境保护知识掌握方面的整体情况。根据分析结果，调整教学策略，提高教学效果。

2.4鼓励学生反思：在作业评价中，引导学生反思自己的学习过程，思考如何改进学习方法，提高学习效果。

3.教学评价的注意事项：

3.1评价的客观性：在评价过程中，保持客观公正，避免主观偏见对评价结果的影响。

3.2评价的针对性：针对学生的不同特点，制定个性化的评价标准，关注学生的个体差异。

3.3评价的及时性：及时进行教学评价，以便及时发现学生的学习问题，调整教学策略。

3.4评价