八年级信息技术上册《个人生活剪影制作》教学实录 粤教沪版

八年级信息技术上册《个人生活剪影制作》教学实录粤教沪版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以粤教沪版八年级信息技术上册《个人生活剪影制作》为主题，旨在帮助学生掌握剪影制作的基本技能，培养学生的审美能力和创新精神。课程设计围绕剪影制作的基本步骤展开，通过实际操作，让学生在实践中学习，提高信息技术的应用能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过个人生活剪影制作，学生能够理解数字媒体的应用，提升问题解决能力；在实践中锻炼计算思维，学会运用信息技术解决实际问题；同时，激发创新意识，培养学生在数字化环境中自主学习、合作交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、网络使用和简单的图形编辑能力。他们对图片处理软件如画图板、Photoshop等有一定的了解，能够进行简单的图形绘制和编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和空间想象力，能够通过直观的视觉反馈来理解抽象的概念。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习个人生活剪影制作时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对剪影制作软件的操作不够熟练，尤其是在细节处理和创意设计上；二是缺乏对剪影艺术的理解，难以将个人生活元素与剪影艺术相结合；三是团队合作中可能出现沟通不畅，影响创作效率。教学资源-软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、学生用电脑、剪影制作软件（如Photoshop、CorelDRAW等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：剪影艺术作品图片库、剪影制作教程视频、相关设计素材包

-教学手段：演示教学、小组合作学习、实践操作指导教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段剪影艺术作品集锦视频，引导学生观察并讨论作品的特点和魅力。

2.提问：同学们，你们知道剪影艺术吗？它有什么特别之处？

3.学生分享对剪影艺术的认识，教师总结并引出本节课的主题——个人生活剪影制作。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解剪影制作的基本步骤：

-分析素材：选择合适的图片素材，如个人照片、生活场景等。

-软件操作：介绍剪影制作软件的基本功能和使用方法。

-绘制剪影：指导学生如何根据素材绘制剪影轮廓。

-色彩搭配：讲解如何为剪影作品添加合适的背景和色彩。

-创意设计：鼓励学生发挥想象力，为作品添加创意元素。

2.展示优秀剪影作品，分析其设计特点和成功之处。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组进行剪影制作实践，教师巡回指导。

2.小组内互相交流、讨论，共同解决问题。

3.教师选取部分作品进行展示，点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在剪影制作过程中，你们遇到了哪些问题？

2.学生回答问题，教师解答并强调重点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己的剪影作品，讲解创作思路。

2.学生之间互相评价，提出改进建议。

3.教师总结本节课的重点内容，强调剪影制作的关键技巧。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：剪影制作如何体现信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养？

2.学生分享自己的见解，教师总结并强调剪影制作对培养学生核心素养的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调剪影制作的基本步骤和技巧。

2.布置作业：请同学们利用所学知识，制作一幅个人生活剪影作品，下节课进行展示。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（20分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《剪影艺术史话》：介绍剪影艺术的历史发展、艺术风格和代表人物。

-《剪影制作技巧解析》：详细讲解剪影制作的技巧，包括软件使用、素材选择、创意设计等。

-《剪影艺术欣赏》：收录世界各地的剪影艺术作品，供学生欣赏和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的剪影制作软件，如AdobeIllustrator、Inkscape等，比较不同软件的特点和适用场景。

-学生可以查找并收集身边的剪影艺术作品，了解不同地区和文化的剪影艺术特色。

-学生可以尝试创作具有地方特色或个人风格的剪影作品，表达自己的情感和思想。

-学生可以参与剪影艺术展览或比赛，提高自己的审美能力和创作水平。

3.结合教材内容，提供以下拓展知识点：

-剪影艺术的起源和发展：从古代的剪纸艺术到现代的剪影艺术，探讨其演变过程。

-剪影艺术的表现形式：分析不同风格和流派的剪影艺术特点，如中国传统剪纸、欧洲剪纸、非洲剪影等。

-剪影艺术的应用领域：探讨剪影艺术在广告、装饰、服装设计等领域的应用。

-剪影艺术与数字技术的结合：介绍数字剪影艺术的发展，如3D剪影、动画剪影等。

4.实用性拓展：

-学生可以学习如何将剪影艺术与日常生活相结合，如制作剪影贺卡、剪影装饰品等。

-学生可以尝试将剪影艺术与数学、物理等学科知识相结合，如利用剪影制作几何图形、物理现象的演示模型等。

-学生可以参与社区活动，如剪纸艺术讲座、剪影艺术展览等，提高自己的社交能力和团队协作精神。内容逻辑关系①剪影制作的基本步骤：

-分析素材：选择合适的图片素材，如个人照片、生活场景等。

-软件操作：了解剪影制作软件的基本功能和使用方法。

-绘制剪影：根据素材绘制剪影轮廓，注意细节和比例。

-色彩搭配：为剪影作品添加合适的背景和色彩，提升视觉效果。

-创意设计：发挥想象力，为作品添加创意元素，展现个人风格。

②剪影艺术的特点：

-简洁明快：剪影艺术以简洁的线条和明快的色彩为特点。

-立体感强：通过剪影的轮廓和阴影，作品具有强烈的立体感。

-文化内涵丰富：不同地区和文化背景下的剪影艺术，蕴含着丰富的文化内涵。

③剪影制作的应用领域：

-艺术创作：个人或团体创作剪影艺术作品，用于展览、收藏等。

-广告宣传：利用剪影艺术制作广告海报，吸引消费者注意力。

-日常生活：制作剪影贺卡、装饰品等，丰富日常生活。

-教育教学：通过剪影制作，培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。课后作业1.实践作业：

-题目：制作一幅以家庭为主题的个人生活剪影作品。

-说明：选择一张家庭成员的合照，使用剪影制作软件绘制每位家庭成员的剪影，并设计一个温馨的家庭场景作为背景。作品要求体现出家庭的和谐与幸福。

2.思考作业：

-题目：分析你所了解的两位剪影艺术家的作品风格，并简要评价。

-说明：选择两位剪影艺术家，如中国剪纸艺术家张小泉、法国剪影艺术家让·皮埃尔·达乌代尔，分析他们的作品风格，如线条、色彩、主题等，并写一段评价。

3.创意作业：

-题目：设计一个剪影艺术作品，用于装饰教室的一角。

-说明：设计一幅剪影艺术作品，可以是校园风景、历史文化名人、科学探索主题等，要求作品具有装饰性和创意性。

4.小组作业：

-题目：合作完成一幅以“友谊”为主题的剪影艺术作品。

-说明：小组内分工合作，每人绘制一位朋友或代表友谊的元素（如手牵手、花朵等），然后将这些剪影拼接成一个完整的作品，展现友谊的力量。

5.技术作业：

-题目：学习使用一种新的剪影制作软件，并制作一个简单的剪影作品。

-说明：选择一种新的剪影制作软件，如Inkscape，学习其基本操作和功能。然后尝试制作一个简单的剪影作品，如绘制一只小鸟或一朵花。

答案示例：

1.实践作业：

-作品描述：家庭主题剪影作品，背景为一个温馨的客厅，家庭成员剪影包括父亲、母亲、儿子和女儿，每个人物的剪影轮廓清晰，表情和姿态各异，体现了家庭的温馨氛围。

2.思考作业：

-张小泉作品风格分析：张小泉的剪纸作品以简洁的线条和鲜明的色彩为特点，主题多为民间故事和戏曲人物，具有浓厚的民俗风情。

3.创意作业：

-作品描述：校园风景剪影作品，