《第2单元 制作简单动画 11 制作简单动画》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

《第2单元制作简单动画11制作简单动画》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过制作简单动画，让学生了解动画的基本原理，掌握动画制作的基本方法，培养学生的动手操作能力和创新意识。教学内容与课本《第2单元制作简单动画》紧密相连，通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识。核心素养目标培养学生信息意识，通过动画制作实践，提升学生对信息技术应用的认识和兴趣。发展计算思维，通过分解动画制作步骤，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。增强创新实践能力，鼓励学生发挥创意，制作个性化动画作品。同时，强化信息社会责任，引导学生遵守网络规范，尊重知识产权。教学难点与重点1.教学重点

-理解动画制作的基本原理：重点讲解帧的概念，以及如何通过连续播放帧来形成动画效果。

-掌握动画制作的基本步骤：包括选择动画软件、设计动画内容、设置帧与时间、导出动画等。

-实践动画制作：通过实例演示，让学生学会如何使用软件工具制作简单的动画。

2.教学难点

-帧与时间的关系：难点在于理解帧的连续播放与时间流逝之间的关系，以及如何调整时间间隔来控制动画速度。

-动画元素的组合与运动：难点在于如何将不同的动画元素组合在一起，并设置它们的运动轨迹和效果。

-创意发挥与问题解决：难点在于鼓励学生发挥创意，同时面对制作过程中遇到的问题，能够独立思考和解决。例如，当动画出现卡顿或无法正常播放时，学生需要学会调试动画参数。教学资源-软硬件资源：计算机、动画制作软件（如AdobeAnimate、Flash等）、投影仪

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：动画制作教程视频、动画设计案例库

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段简单的动画视频，提问学生“你们知道动画是怎么制作的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的计算机操作基础，如鼠标和键盘的使用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解动画制作的基本原理，包括帧的概念、连续播放帧形成动画的原理等。

-举例说明：展示一个简单的动画制作过程，讲解如何使用动画制作软件进行操作。

-互动探究：教师提问学生，引导学生思考如何制作一个简单的动画，并邀请学生分享自己的想法。

3.动手实践（约30分钟）

-学生活动：学生按照教师讲解的步骤，开始使用动画制作软件进行实际操作，制作简单的动画。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在制作过程中遇到的问题进行个别指导。

4.交流与评价（约15分钟）

-学生展示：学生展示自己制作的动画作品，互相评价，分享制作心得。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置一个动画制作任务，要求学生课后完成，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师提供课后练习的参考资料，如动画制作教程、案例库等。

6.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调动画制作的基本原理和步骤。

-拓展：鼓励学生课后学习更多关于动画制作的技巧，如角色设计、场景设计等。

教学过程结束。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够理解动画制作的基本原理，包括帧的概念、连续播放帧形成动画的原理等。

-学生掌握了动画制作的基本步骤，如选择动画软件、设计动画内容、设置帧与时间、导出动画等。

-学生能够使用动画制作软件进行简单的动画制作，包括绘制图形、设置动画效果等。

2.技能提升

-学生通过实际操作，提高了计算机操作技能，如熟练使用鼠标和键盘。

-学生学会了如何运用软件工具进行动画制作，提升了信息技术的应用能力。

-学生在创作动画的过程中，培养了创新思维和问题解决能力。

3.创意发挥

-学生能够发挥自己的创意，设计出具有个性化的动画作品。

-学生在制作动画的过程中，学会了如何将创意转化为实际的作品，提升了艺术表达能力。

-学生通过动画制作，增强了审美意识，提高了对美的感知和创造能力。

4.团队合作

-在动画制作过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在团队中学会了沟通、协调和分工合作，提升了团队协作能力。

-学生通过团队协作，培养了合作精神和集体荣誉感。

5.自主学习

-学生在课后能够主动学习动画制作的相关知识，如搜索教程、学习案例等。

-学生通过自主学习，拓宽了知识面，提高了自主学习能力。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求解决方案，培养了自主解决问题的能力。

6.信息素养

-学生在动画制作过程中，学会了遵守网络规范，尊重知识产权。

-学生通过动画制作，提高了信息素养，学会了在信息时代如何正确使用信息技术。

-学生在动画制作中，了解了信息技术在现代社会中的应用，增强了信息意识。典型例题讲解1.例题：制作一个简单的跳动的球动画。

-解答：首先，在动画软件中创建一个圆形作为球。然后，设置两个关键帧，一个帧在球的初始位置，另一个帧在球跳起的位置。在两个帧之间创建多个帧，使球逐渐跳起，并在达到最高点后再次落下。通过调整每个帧中球的位置和大小，可以模拟球的跳动效果。

2.例题：制作一个循环播放的旋转门动画。

-解答：创建一个旋转门的模型，可以是多个门板组成的。设置一个关键帧，门板处于关闭状态。在后续的帧中，逐渐改变门板的位置，模拟门板开启和关闭的过程。通过设置足够多的帧，可以制作出循环播放的旋转门动画。

3.例题：制作一个跟随鼠标移动的箭头动画。

-解答：创建一个箭头的图形。在动画软件中，设置一个关键帧，箭头位于初始位置。在随后的帧中，根据鼠标的位置更新箭头的位置，使其跟随鼠标移动。通过连续更新箭头的位置，可以制作出箭头跟随鼠标的动画效果。

4.例题：制作一个淡入淡出的文字动画。

-解答：创建一个文字图形。设置两个关键帧，一个帧中的文字完全透明，另一个帧中的文字完全不透明。在两个帧之间创建多个帧，逐渐改变文字的透明度，使其从完全透明逐渐变为完全不透明。通过连续更新文字的透明度，可以制作出淡入淡出的文字动画效果。

5.例题：制作一个分步展示的步骤动画。

-解答：创建一个步骤图形，如一个带有多个步骤的流程图。设置一个关键帧，展示第一个步骤。在随后的帧中，逐步显示下一个步骤，直到所有步骤都展示完毕。通过连续更新步骤的显示，可以制作出分步展示的步骤动画效果。

这些典型例题涵盖了动画制作中常见的题型，通过实际操作和讲解，学生可以更好地理解动画制作的原理和技巧。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习：学生根据课本中的练习题，独立完成至少两个动画制作任务，包括简单的跳动球动画和淡入淡出文字动画。

2.创作个人动画作品：学生选择一个自己感兴趣的主题，如节日庆祝、校园生活等，创作一个包含至少三个场景的简单动画，展示动画制作的全过程。

3.小组合作项目：学生分为小组，共同完成一个包含多个动画元素的复杂动画，如一个简单的游戏或故事动画。

作业反馈：

1.作业批改：教师将在作业提交后的两天内完成批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.反馈内容：教师的反馈将包括以下内容：

-作业完成度：评价学生是否完成了所有要求的动画制作任务。

-技术应用：评估学生在动画制作中应用软件工具的熟练程度。

-创意表达：评价学生的动画作品是否具有创意，是否能够传达出主题信息。

-制作过程：观察学生在制作过程中的问题，如技术难题、设计思路等。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，教师将给出具体的改进建议，如：

-对于技术应用的不足，建议学生查阅相关教程，加强软件技能的学习。

-对于创意表达方面，鼓励学生多观察生活，寻找灵感，提高艺术修养。

-对于