医学资料 胸椎骨折的护理查房-4 学习课件

东风总医院急症创伤外科王丽胸椎骨折护理查房胸椎骨折

概述?胸椎椎体

-T1到T12体积递增椎弓根

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直径小椎板

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垂直“叠瓦”排列棘突

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长，重叠，突出向下椎间孔

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大，降低神经受压风险胸椎胸椎胸椎患者一般资料姓名：何秀英性别：女年龄：48岁职业：务农入院日期：２015年02月5日诊断：1.胸7、8椎体骨折。2.左侧第2肋骨骨折。3.第7颈椎棘突骨折

病情介绍患者6小时前不慎从两米高处摔下，后背部受到撞击，即感胸背部剧痛，伴胸腰椎活动受限，颈椎活动受限，于当地医院行相关检查后提示“1.胸7、8椎体骨折。2.左侧第2肋骨骨折。3.第7颈椎棘突骨折。”为求进一步诊治，遂来我院，于2月5日门诊以胸椎骨折收我科入院。

病情简介入院查体：T36.9℃，P92bpm，R23bpm，BP138/78mmHg。发育良好，营养中等，查体合作，平车入病房。精神可，意识清。全身皮肤巩膜无黄染，浅表淋巴结未及肿大。双侧瞳孔等大等圆，约4mm，对光反射灵敏。唇红润，无紫绀，咽不红，扁桃体不大。颈软，无抵抗，气管居中，甲状腺未及肿大。双肺呼吸音清，未闻及干湿啰音。心界叩诊不大，心率92bpm，律齐，各瓣膜区未闻及病理性杂音。腹平软，全腹无压痛及反跳痛。

预后：胸椎骨折，可并发截瘫风险，患者入院无下肢神经症状，不排出急性期导致胸髓水肿压迫导致截瘫可能，肋骨骨折及颈椎棘突骨折预后良好。

治疗经过外科常规护理，一护，普食。积极完善相关检查，血、尿常规，肝肾功电解质，凝血功能，乙肝三对，术前三项+血型，胸带固定，颈托固定。完善胸部、颈椎、胸椎CT检查，完善胸椎MR检查，完善心电图术前常规检查，

给予小牛血清去蛋白改善循环治疗，美罗西林预防感染治疗。2015年2月10日在静吸复合全麻下行胸7、8椎体骨折切开复位钉棒系统内固定。治疗经过术后处理措施：吸氧、监护，急查血常规、肝肾功电解质，给予小牛血清去蛋白针促伤口愈合，痰热清化痰，血栓通针活血，地塞米松针抗炎，美罗西林预防感染，低分子肝素钙抗凝等治疗，给予雾化祛痰治疗，给予颈后部及胸背部红外线、微波理疗治疗。术腔引流管，深静脉置管及尿管均通畅。治疗经过2月12日停用吸氧、心电监护，拔除尿管、术腔引流管，复查胸椎X线。患者低钙血症，考虑创伤所致，不排除既往有低钙血症可能，给予口服及针剂补钙治疗，给予口服促骨折及活血化瘀药物治疗。患者术后病情稳定于2月25日出院。胸椎骨折常见病因1.间接暴力所致占绝大多数：以高处坠落、足臀部着地而产生屈曲型损伤多见，也可因弯腰工作重物打击背、肩部，使脊柱突然屈曲而致伤。2.直接暴力所致胸腰椎损伤较少见：

多为工伤或交通事故直接撞击胸腰部或因弹击伤。3.肌肉拉力：是因肌肉突然收缩而致的横突骨折或棘突撕脱性骨折。4.病理性骨折：因骨髓炎、骨结核、骨肿瘤等骨骼本身病变引起的骨折。(少见)胸椎骨折临床表现1、局部疼痛、程度多剧烈且不能站立，翻身困难，搬动时病人常感疼痛增剧。2、骨折部位均有明显压痛及叩击痛。3、腰背部活动受限，肌肉痉挛。4、腹胀、腹痛，多系腹膜血肿刺激植物神经所致。5、神经症状，胸腰椎损伤时可能同时损伤脊髓和马尾，主要症状是损伤平面以下的感觉、运动和膀胱、直肠功能均出现不同程度功能障碍。胸椎骨折常见护理问题及护理措施一、焦虑：与担心治疗的效果及预后有关1、告诉患者疾病康复过程，使患者心中有数，增强自信心。2、做好心理护理：耐心倾听患者的主诉，对患者提出的问题给予明确有效积极的信息，正确引导患者，耐心详细介绍特殊检查、治疗及配合要点，争取患者家属的支持。胸椎骨折常见护理问题及护理措施二、疼痛：与骨折有关1、观察记录疼痛性质、部位、程度、起始和持续时间、发作规律、伴随症状及诱发因素。2、减轻或消除疼痛刺激：适当调节伤口外固定松紧度：维持良好的姿势和体位。3、使用热、冷敷、按摩等分散患者的注意力，必要时遵医嘱使用镇痛药。胸椎骨折常见护理问题及护理措施三、有皮肤完整性受损的危险：与活动障碍和长期卧床有关1、保持皮肤完整性，预防压疮的发生:予定时翻身，定时对受压的骨突部位进行按摩，保持病床清洁平整干燥。2、避免营养不良:给予高蛋白、高维生素的食物，提高机体抵抗力。胸椎骨折常见护理问题及护理措施四、潜在并发症：脊髓损伤、失用性肌萎缩、关节僵硬等。1、脊髓损伤：观察病人皮肤的颜色、温度和有无体温调节障碍，搬运病人时避免脊髓损伤。2、失用性肌萎缩和关节僵硬：保持适当体位，预防畸形，全范围关节活动，腰背肌功能锻炼，生活能力训练。胸椎骨折术后护理1、生命体征监测2、体位护理术后6小时内去枕平卧，6小时后半侧卧位，避开胸侧卧位，以免加重疼痛及影响肺部通气。3、伤口、术腔引流管的护理应严密观察切口有无红肿、渗液、渗血等。保持术腔引流有效，记录引流液颜色、性、量。4、脊髓神经功能观察观察四肢感觉、运动及肌力情况5、预防便秘多与骨折刺激腹膜后壁有关，应多吃粗纤维食物，或根据情况用药。6、加强皮肤护理根据患者病情及皮肤情况及时更换体位，保持床单位整洁，补充营养，增强抵抗力。功能锻炼指导：1.扩胸，深呼吸运动：增加肺活量，促进换气，预防肺部并发症。2.踝关节背伸，膝关节的屈伸运动：可避免影响以后的下地行走。3.直腿抬高练习:防止神经根的粘连。4.双下肢按摩：预防深静脉血栓。5.股四头肌的等长收缩锻炼。6.腰背肌锻炼：增强腰背肌力。出院指导按医嘱服药卧床3个月加强锻炼

护理教学查房什么是护理教学查房需要注意什么如何开展一、护理教学查房的概念是以临床护理教学为目的、以病例为引导（casebasedstudyCBS)、、以问题为基础(problembasedlearningPBL)、以护理程序为框架,PBL与病程相结合的护理查房。旨在培养学生理论与实践相结合的能力，并提高其综合能力。解决临床实际工作的疑难问题，评价护理计划、护理措施的落实与效果，确保护理工作质量提高教学质量及护理实习生及带教老师的综合素质。目的意义教学查房的方法

预告式方法随机式方法事先告知查房的内容，积极准备（看病例、查体、查阅资料、提问题）是临床最常采用的教学查房方法。临时的、随机的晨交班后的床旁查房急重症病人查房

三、护理教学查房的类型按教学查房的护理能级分类：

1、由护士长或护理部组织的教学查房：方式：以疾病或问题为重点病例选择：疑难、危重、大手术病人、新技术开展项目等2、由带教老师组织的教学查房：方式：以教学大纲、计划、课程要求为重点病例选择：以典型病例为主根据教学查房的内容分类：以病人为中心的护理程序查房以护理程序为框架进行分析、讨论及补充，以检查护生解决实际问题的能力。以护理质量为中心的评价性查房床前由责任护生简要汇报例、带教老师补充，护士长在每个责任组抽查2、3名危重、新入院或大手术病人，以检查工作职责落实及工作质量，协助护士解决疑难问题.（护理部查房形式）以护理技术为中心的操作性查房有一定难度的护理技术作为教学查房内容，如：三腔二囊管的应用及压力测定、胸腔闭式引流瓶的更换。重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指导。以护理管理为中心的管理性查房：由护士长主持，查各班工作职责落实、病区管理、查对制度、消毒隔离制度等落实情况目的：增强护生管理意识、全方位承担护士的技术责任与管理责任。（护理部查房形式)1234按教学查房的指导思想分类：传统的护理查房整体护理查房②以护理程序为框架查房以问题为基线展开讨论，带教老师对讨论的问题进行点评与小结.从评估、诊断计划、实施、评价五个步骤进行讨论与评价⑴病人得到了什么样的护理?⑵

护士为病人解决什么问题?⑶病人是否达到健康目标?①+②两种方式的结合①以问题为基础查房从疾病的病因病理、临床表现、治疗护理等作为讨论的重点。缺点：A重知识的传授而轻能力的培养B只见疾病不见人C与业务学习相混该种查房模式现已少用以问题为基础（PBL）三、教学查房的指导思想以护理程序为框架整体护理查房1评估2诊断3计划5评价4实施护理程序为框架病人以问题为基础（PBL）123以问题为基础学生为中心教师为导向整体护理查房护理程序PBL护理教学查房病例的选择1普通病例2疑难危重病例3新业务、新技术四、护理教学查房制度查房次数：1次/月，1小时左右1查房对象：现住院病人2查房者要求：被查者：实习同学、护士查房者：带教老师或护士长3教学查房要求：（1）学生（主查护士）按护理程序汇报病史（2）老师对查房内容进行补充、提问、讨论（3）老师总结和点评，对学生不足提出改进措施（4）老师评价4五、护理教学查房的程序1、查房前准备2、床旁查房3、评价、总结查房1、查房前的准备老师的准备(1)(2)病人的准备(3)查房人的站位4(4)(5)学生的准备物品的准备四、教学查房的实施

（以带教老师教学查房为例）（一）、查房准备与要求：1、查房前准备：提前2-3天确定病人、明确查房目标（根据教学大纲要求，并告知相关人员）、查阅相关资料2、物品准备：车或治疗盘、病历、听诊器、血压计、消毒洗手液、手电筒、专科物品等3、查房人员：要求参加的人员教学查房程序

查房准备与要求

4、查房人员的站位：（可根据实际情况进行调整）

病人右侧病人左侧床尾主查护生(士)责任护生或辅查护其他护生、及指导老师生、护士长护士（带教老师）（护理部人员）护师、护士

教学查房的程序

（查房准备与要求）5、查房时限：一般为1小时左右6、查房内容：要求以病人为中心，以护理程序为框架，以解决护理问题为目的，突出对重点内容的讨论，并制定解决方案，达到护理教学目标7、注重启发式教学方法，激发护生学习积极性2、床旁查房老师说明目的（1）（2）主查人护理评估（3）（4）主查人评价责任护生病情汇报123病人基本情况病人的护理问题、采取的治疗护理措施及效果目前存在的问题与依据教学查房的程序（二）、查房实施程序：1、病例汇报：在办公区完成，先由实习生汇报，然后由指导老师补充，并说明本次查房的目标。教学查房的程序

（查房实施程序）2、床边查房：入病房：（1）、主查护生和指导老师在前，及其他人员随后，按要求站位（2）、注意礼貌、介绍人员及目的、取得病人及家属配合，注意病房其他病人的反应教学查房的程序

（查房实施程序）护理评估：1、护理体检：生命体征、皮肤、管道、肢体功能、专科情况等（结合目标，有重点）2、带教老师指导：指导老师应结合本次查房目标及病人实际情况，进行现场指导、操作示教等教学查房的程序

（查房实施程序）3、评估治疗护理措施效果：检查护理计划、治疗与护理措施落实与效果4、与病人及家属沟通：病人对护理工作的满意度、实施健康教育、解答病人提出的疑问等5、离开病房：病人用物归位，整理床单位向病人致谢3、评价、指导、总结根据护理程序进行评价（1）总结本次查房效果及存在的问题（2）指导重点、难点并提问讨论（3）介绍该疾病护理新进展（4）教学查房的程序

（查房实施程序）讨论（在办公室进行）1、主查护生：根据评估资料对护理问题、措施、效果等发表意见或提出疑问。2、其他人员：补充或提问3、指导老师：小结、答疑、评价、布置任务等（注意：结合本次查房目标及病人实问题）。五、教学查房中应掌握的七项内容：（一）、教学准备：1、熟悉病情2、按教学大纲要求计划教学内容3、参考相关专业资料4、时间安排（一般至少提前两至三天）（二）.确定教学目标1、本次查房要传授给学生什么？2、要求学生掌握哪些知识与技能（基础/专科知识与技能）？3、解决什么问题？（结合病人当前的情况，选择最需要解决的护理问题为目标，不要面面俱到，不要变成讲小课。）（三）、床旁查房