初中语文排比修辞练习试题及答案

初中语文排比修辞练习试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列句子中，没有使用排比修辞手法的是：

A.山青青，水碧碧，林涛阵阵，鸟鸣声声。

B.那是一个风和日丽的早晨，阳光明媚，花儿含笑，鸟儿欢唱。

C.他英勇无畏，机智过人，勇敢果断，屡立战功。

D.这本书语言生动，情节曲折，人物鲜明，引人入胜。

2.下列句子中，使用了排比修辞手法的是：

A.这朵花真美啊，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

B.他跑得快，跳得高，投得远，是运动场上的佼佼者。

C.这篇文章结构严谨，论证有力，观点鲜明，说服力强。

D.她学习刻苦，品德高尚，热心助人，是大家的好榜样。

3.下列句子中，使用了排比修辞手法的是：

A.她的笑声清脆悦耳，像银铃，像泉水，像鸟鸣。

B.这座城市高楼林立，车水马龙，人流如织，繁华热闹。

C.他的成绩优秀，品行端正，团结同学，深受大家喜爱。

D.这本书描绘了壮丽的山河，丰富的文化，生动的人物，引人入胜。

4.下列句子中，没有使用排比修辞手法的是：

A.那是一个美丽的夜晚，月亮圆圆的，星星亮晶晶的，微风轻拂。

B.他勇敢地面对困难，坚定地追求梦想，执着地努力奋斗。

C.这篇文章结构清晰，论证严密，观点明确，说服力强。

D.她的歌声悠扬动听，如泉水潺潺，如山歌嘹亮，如夜莺歌唱。

5.下列句子中，使用了排比修辞手法的是：

A.那是一个阳光明媚的早晨，阳光洒满大地，鸟儿欢唱，花儿含笑。

B.他勤奋好学，成绩优异，品德高尚，是老师的好帮手。

C.这本书内容丰富，情节曲折，人物鲜明，引人入胜。

D.她的舞蹈优美动人，如诗如画，如梦如幻，如花似玉。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列句子中，使用了排比修辞手法的是：

A.那是一个美丽的夜晚，月亮圆圆的，星星亮晶晶的，微风轻拂。

B.他勇敢地面对困难，坚定地追求梦想，执着地努力奋斗。

C.这篇文章结构清晰，论证严密，观点明确，说服力强。

D.她的歌声悠扬动听，如泉水潺潺，如山歌嘹亮，如夜莺歌唱。

2.下列句子中，没有使用排比修辞手法的是：

A.那是一个风和日丽的早晨，阳光明媚，花儿含笑，鸟儿欢唱。

B.他英勇无畏，机智过人，勇敢果断，屡立战功。

C.这本书语言生动，情节曲折，人物鲜明，引人入胜。

D.她学习刻苦，品德高尚，热心助人，是大家的好榜样。

3.下列句子中，使用了排比修辞手法的是：

A.山青青，水碧碧，林涛阵阵，鸟鸣声声。

B.那是一个阳光明媚的早晨，阳光洒满大地，鸟儿欢唱，花儿含笑。

C.他的成绩优秀，品行端正，团结同学，深受大家喜爱。

D.这本书描绘了壮丽的山河，丰富的文化，生动的人物，引人入胜。

4.下列句子中，没有使用排比修辞手法的是：

A.那是一个美丽的夜晚，月亮圆圆的，星星亮晶晶的，微风轻拂。

B.他勇敢地面对困难，坚定地追求梦想，执着地努力奋斗。

C.这篇文章结构清晰，论证严密，观点明确，说服力强。

D.她的歌声悠扬动听，如泉水潺潺，如山歌嘹亮，如夜莺歌唱。

5.下列句子中，使用了排比修辞手法的是：

A.那是一个阳光明媚的早晨，阳光洒满大地，鸟儿欢唱，花儿含笑。

B.他勤奋好学，成绩优异，品德高尚，是老师的好帮手。

C.这本书内容丰富，情节曲折，人物鲜明，引人入胜。

D.她的舞蹈优美动人，如诗如画，如梦如幻，如花似玉。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.排比修辞手法是一种修辞手法，通过列举同一类事物或概念，使句子结构相似，增强语言的表现力。（）

2.排比修辞手法主要用于增强句子的节奏感和韵律感。（）

3.排比修辞手法可以使句子更加生动形象，富有感染力。（）

4.排比修辞手法可以增加句子的长度和复杂性。（）

5.排比修辞手法主要用于文学作品，在日常生活中较少使用。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

题目：请举例说明排比修辞手法在古诗词中的运用，并分析其表达效果。

答案：

1.例句：《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流。”

分析：这句诗通过“白日”和“黄河”两个事物的对比，运用了排比修辞手法，使画面更加生动，同时也表达了诗人对大自然的敬畏之情。

2.例句：《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。”

分析：这句诗通过“明月光”和“地上霜”的对比，使用了排比修辞手法，形象地描绘了夜晚月光下的景象，增强了诗句的意境美。

3.例句：《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

分析：这句诗通过“春眠”和“啼鸟”的对比，运用了排比修辞手法，生动地描绘了春天早晨的宁静与生机，表达了诗人对春天的喜爱。

4.例句：《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

分析：这句诗通过“飞流”和“银河”的对比，使用了排比修辞手法，形象地描绘了庐山瀑布的壮观景象，表达了诗人对自然景观的赞叹。

5.例句：《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”

分析：这句诗通过“鸟飞绝”和“人踪灭”的对比，运用了排比修辞手法，描绘了江雪的孤寂与凄美，表达了诗人对江山的深情。

五、论述题

题目：如何运用排比修辞手法来增强文章的表现力？

答案：

1.选择恰当的对比对象：在运用排比修辞手法时，应选择具有相似性或对比性的对象，以增强句子的节奏感和韵律感。例如，在描述自然景物时，可以将天空的云彩、山川的轮廓、流水的潺潺等自然元素进行排比，使读者在视觉和听觉上产生强烈的感受。

2.运用丰富的词汇：通过运用丰富的词汇，可以使排比句更加生动形象。例如，在描述一个人的品质时，可以使用“他勤奋刻苦，诚实守信，乐于助人，勇于担当”这样的排比句，通过多个形容词的叠加，使人物形象更加立体。

3.保持句子结构的对称性：排比句要求句子结构对称，这样才能使句子读起来朗朗上口，富有节奏感。例如，“他不仅聪明过人，而且勤奋刻苦；不仅品学兼优，而且热心助人。”这样的句子结构对称，读起来流畅，增强了文章的表现力。

4.结合具体情境：排比修辞手法要与文章的具体情境相结合，才能发挥其应有的作用。例如，在描述战争场面时，可以使用“炮火连天，硝烟弥漫，战士们奋勇冲锋，英勇无畏”的排比句，使读者感受到战争的残酷和战士们的英勇。

5.适度运用：虽然排比修辞手法能够增强文章的表现力，但过度使用会导致文章显得单调、累赘。因此，在运用排比时，要适度把握，根据文章内容和语境灵活运用。

6.创新排比手法：在传统的排比手法基础上，可以尝试创新，如使用倒装、错位等手法，使排比句更加新颖独特，给读者带来耳目一新的感觉。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.答案：B

解析思路：A项使用了拟人修辞，C项使用了夸张修辞，D项使用了比喻修辞，均不符合题意。B项中的“红、粉、白”三个颜色形成了明显的排比结构，故选择B。

2.答案：D

解析思路：A项中“火、霞、雪”三个颜色形成了排比，但“像”字表示了比喻关系，故不选。B项中“快、高、远”三个动作形成了排比，但并非同一类事物，故不选。C项中“严谨、有力、鲜明”三个形容词并非同一类事物，故不选。D项中“生动、曲折、鲜明”三个形容词属于同一类事物，形成了排比，故选择D。

3.答案：A

解析思路：A项中“清脆悦耳、泉水潺潺、山歌嘹亮、夜莺歌唱”四个形容词形成了排比，且属于同一类事物，故选择A。B、C、D项中虽然也有排比，但并非同一类事物，故不选。

4.答案：D

解析思路：A、B、C三项均使用了排比修辞手法，只有D项中的“如”字表示了比喻关系，故选择D。

5.答案：A

解析思路：A项中“阳光、鸟儿、花儿”三个事物形成了排比，且属于同一类事物，故选择A。B、C、D项中虽然也有排比，但并非同一类事物，故不选。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.答案：ABCD

解析思路：A项中“月亮、星星、微风”三个事物形成了排比，B项中“困难、梦想、奋斗”三个动作形成了排比，C项中“清晰、严密、明确”三个形容词形成了排比，D项中“悠扬动听、泉水潺潺、山歌嘹亮、夜莺歌唱”四个形容词形成了排比，均符合题意。

2.答案：AC

解析思路：B、D两项中的“勇敢、果断、英勇”等词语形成了排比，而A、C两项中的“风和日丽、阳光明媚”等词语并未形成排比，故选择AC。

3.答案：ABCD

解析思路：A、B、C、D四项中的“优秀、端正、团结、丰富”等词语均形成了排比，符合题意。

4.答案：ABCD

解析思路：A、B、C、D四项中的“美丽、勇敢、优秀、勤奋”等词语均形成了排比，符合题意。

5.答案：ABCD

解析思路：A、B、C、D四项中的“阳光、鸟儿、花儿、舞蹈”等词语均形成了排比，符合题意。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.答案：√

解析思路：排比修辞手法确实是一种修辞手法，通过列举同一类事物或概念，使句子结构相似，增强语言的表现力。

2.答案：×

解析思路：