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第四单元课文内容回顾（一）彩色的梦枫树上的喜鹊沙滩上的童话我是一只小虫子童心运用学到的词语把想象的内容写下来彩色的梦品读课文我有一大把彩色的梦有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。，？彩色铅笔品读课文脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！破折号表示声音的延长。品读课文脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！排比果园里，果子都熟了。我来写一写在热闹的果园里，大串的葡萄，紫了；大把的香蕉，黄了；大片的苹果，红了；红得发亮！我来写一写指尖滑过的地方，大片的树林，绿了；大片的稻田，黄了；大片的枫叶，红了，红——得——像——火！品读课文在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！有哪些景物？青翠茂盛品读课文在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！品读课文在________________，_____们__________，请______留下______。______的______上，结______________的__________。又____——又____！清澈的池塘里鱼儿跳起舞蹈鲜花香气岸边果树一个火球般果子圆红品读课文第四小节“我的彩色梦境”还有什么？

用“有……，有……，还有……”的句式说一说。文中最后的“……”是什么意思？“我的梦境”不止有所写的那些，还有很多很多。我的彩色梦境，有百花香，有杨柳青，还有小燕子的呢喃，在天空中飘荡9.枫树上的喜鹊文中反复说“我喜欢”，你知道“我”喜欢的是什么吗？“我”喜欢的是渡口旁的枫树，枫树上的喜鹊的窝以及窝里的喜鹊阿姨和活泼可爱的喜鹊弟弟。默读1-4自然段，先用铅笔画出带有我喜欢的句子，再想想我喜欢什么。我是如此喜欢喜鹊，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下。我看到了什么呢？默读5-12段，看看这部分讲了哪些有趣的事？句中的省略号你读懂了什么？喜鹊阿姨还会教小喜鹊做什么？你能试着用“一会儿...一会儿...一会儿...”说一句话么？我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母.....我真想加入他们的队伍，一起学拼音，你想来试试么？“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊弟弟也是跟着学：“鹊，鹊，鹊……”鹊！鹊！鹊！鹊，鹊，鹊……你听懂了么？加上翻译读一读鹊！鹊！鹊！a,o,e...鹊！鹊！鹊！看，那是什么？妈妈，那是太阳！太阳升上来了！看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“

喜鹊阿

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