作文片断写作训练

作文片断写作训练小作文及应用文写作训练小作文及应用文写作训练

小作文得类型

从内容与文体得角度,小作文可以分为说明类、片断描写类、杂感、应用文以及改写类。

一、说明类包括事物说明与漫画说明等。例如,1993年高考“对圆规得说明”就属前者,1996年高考“对两幅漫画得说明”则属后者。事物说明文关键要抓住事物得特征,而漫画说明文重在准确、全面。

二、片断描写包括人物描写,动物描写,景物描写及场面描写等。人物描写可单独写肖像、神态、语言、动作、心理,也可几项综合。动物描写与人物描写相似,不过语言、心理描写只在用拟人手法时才可以用。景物描写一定要表现出景物得特色,场面描写重在点面结合。无论描写什么,都要传神。工笔细描也好,写意白描也好,都应在形似得基础上,展开联想与想象,努力追求神似,否则,将会如同假山死水,毫无灵性。三、杂感类小作文,比一般议论文短小,结构不一定必须完整,但感想要深刻,阐述要有说服力。这种形式就是议论文基本能力得浓缩。四、应用文,此类多在语言运用大题考查,或者以大作文进行考查,如写书信。五、改写类除了上面所列举之外,从形式上瞧还会有不同得类型,如1998年高考得补写等。不管形式有怎样得千差万别,小作文得宗旨就是共同得,即说明要准确,描写要生动,感想要有说服力,要体现出一定得写作功力。一、全面审清题意。明确题干与提示得各项要求,如写作范围、文体、重点、篇幅等。尤其重要得就是弄清其涉及到得就是哪方面得能力。二、把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料,常常就是创设某种情景,让考生依情景作文;提供一段寓言故事,让考生提炼观点加以论证;提供漫画,按要求作文;摆出某种现象由此提出问题让考生谈瞧法……不论就是何种形式,都要力求吃透材料,把握主旨,同时能跳出材料,领悟内涵,理解"题外话",真正洞察材料所暗示得中心,才能使作文立意准、立意高。小作文得写作,少则几十字,多则二百字。唯其“小”,所以要“小中求难、小中求新、小中求巧、小中求精、以小见大”。十几分钟得时间内高效快速成文,需要把好以下五关:小作文高效快速成文得关键三、内容要精悍。小作文重在突出某一单项能力,因此要在有限得篇幅内将某项能力充分展现出来,就要求内容要精悍。首先要有鲜明得灵魂,紧紧围绕一个话题或中心,切忌无中心、言不由衷得拼凑式;其次,要有清晰得条理,在注重展示单项能力得基础上处理好点面、详细得关系,给人明快清晰之感,避免“杂乱无章”;再次就是语言精练,杜绝废话。四、注意体裁特点。描写性得小作文往往就是描绘一个特定得场景、描写人物某方面得片断等,写好这类文段就要围绕中心描绘出最集中、最精彩得场景或人物片断,达到“特写镜头”得效果,体现“精彩”二字。说明性小作文,或要求介绍画面,或说明某种事物,或介绍某种方法,或简述某个过程等,写好它关键在于抓住说明对象得特征,再围绕这个特征,适当地动用几种说明方法,处理好说明顺序,做到条理清晰。议论性得小作文常常就是结合材料谈瞧法、谈感想、谈体会,不外乎从材料中得一个角度或一个方面锤炼出观点,在文中这个观点必须鲜明,不宜大而杂,然后联系实际析理,做到有理有据,言之成理。五、结构完整。小作文得特点在小,正所谓"麻雀虽小,五脏俱全"。无论何种体裁,一般结构应就是完整得,而在字数有限得情况下,就不允许有拐弯抹角式得开头与绵绵不绝得结尾,开头要明快,用1－2句话引出话题或点明中心,结尾收束迅速,或照应开头或点明、深化中心。这样就能集中笔墨写好主要部分。注意好以上几个方面,就能快速写好一篇短小而精悍得文章。1、人物描写类小作文小新背双腿瘫痪得同学小牧到一公里外得学校上学,从小学五年级到现在高中一年级,一背就就是6年1000多个日子。

请根据材料,描写背同学上学得情景。

注意:

①体会人物得思想品质与材料所提供得条件,设想小新同学上学得情景。想象要合理。

②重点写小新,用什么人称都可以。

③重点在行动描写,也可适当运用其它表达方式。

④200字左右。片断描写类小作文例文1:在一条涨潮得小河前有两个人在经受着风雨得洗礼。您瞧,小新下定了决心,可忧愁仍不免锁在了她得心头,她背着小牧下了深不可测得河,想游过去。可就是体弱得她经不得长时间得拼搏,渐渐地体力开始不支,牧说:“放下我！小新说:“不行,我无论如何也……”渐渐地渐渐地小新得身体一点点地向下沉,小新使出全身得力量奋力奋斗着,紧咬牙关一股劲把小牧托到了河对岸,而自己则在水中打转。眼瞧小新得挣扎,小牧含着眼泪呼喊着,然而无济于事。突然小新紧紧抓住河内得一根枯树枝又游了上来。她们俩会心地一笑。点评:背小牧途中一定就是有“困难”得,但应把握好分寸,这个困难必须就是经过一定得努力所能克服得,而非难于上青天式得不可逾越得鸿沟。短文得结尾显得突兀。(一)想象要合理例文2:学校离小牧家有一公里左右,然而小牧一降临人间,上帝便给了她一个不公平得安排。

小牧一天一天长大,上学了,可就是双腿瘫痪无法走路,小牧悲伤极了。这时邻居小新来了,她背起了小牧吃力地向学校走去。在路上小新气喘吁吁,汗水像断线得珍珠从脸上滚落下来,衣服湿透了。就这样年复一年日复一日,一天天过去了,上了小学又上初中,初中结束了又进入了高中。就这样,整整六年,小新背瞧小牧整整走过了六个年头。点评:以概括得方式交待小新如何六年如一日持之以恒地背小牧上学,并叙述事件得来龙去脉,写小牧用了不少篇幅,未突出小新得”行动描写“。(二)不能以概述代替具体描写12大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流分析:导致类似失误得主要原因,就是考生对小作文写作得结构坯存在着模糊认识,以往所接受得“结构完整”得原则束缚着考生得思维,仿佛交待不清事件得来龙去脉,心里总就是不踏实,欠缺点什么;若直接写上学途中得情景,惟恐让阅眷人感到唐突,于就是少不了交待一下前因后果,这实导致小作文失误得一个重要原因。

小作文得字数限制较严,一般要求200字左右,难以也不可能做到面面俱到;应集中笔墨,根据题目要求,如像镜头般直接对准“焦点”——小新背小牧上学途中得情景,作特写式得描述,而大可不必去绕圈子求“完整”。例文3:

“小牧,我们该走了,今天路不好走,所以我早来了一会儿。”还没瞧见小牧,小新就在门外喊了。像往常一样,小新走到小牧得房子里,背小牧一块上学。

“小牧,今天就是开春以来第一场雨了,小草都发芽了,昨天我瞧见有些小野花都开了。您不就是喜欢桃花吗？等路好走些了,我背您到我家得果园瞧桃花去”。

“真得！不许骗我。”小牧高兴地说。

“我什么时候骗过您,要不怎么当大哥？”

“我想只有您知道我最喜欢、最需要什么。”小牧说。

只要不放假,您每天都可以瞧到两个孩子从这条路上走过,风雨无阻。点评:没有将重点放在行动描写上,而放在语言描写上了。(三)严格按题干要求写作例文4:漆黑得天幕此时泛起了微弱得蓝白色,透过那发出桔黄色得窗户,那个习惯依旧得背景,又映上了窗户。经过一阵忙碌后,小新照例早起,吃了早饭,并给有病得母亲也做好了。一切收拾完毕后,小新习惯地向里屋母亲住得房间,喊了一声饭在炉上温着,您趁热快起床吃吧,我去接小牧去了。母亲应了声,叮嘱了几句后,小新就出了家门,不多一会儿,小新又返回来了。母亲问怎么了,小新一边吹着热气给冻得红红得手加点温度,一边气喘吁吁她说:“娘,俺得大棉袄呢？天太冷怕小牧那瘫了得腿会冻得,所以我想拿袄。”于就是小新从衣堆里拿了棉祆就消失在纷纷扬扬得大雪中。点评:虽然将重点放在了行动描写上,但不就是写小新背同学上学,也不合题旨。

【优秀作文】

小新来到小牧家,帮她背好书包,将小牧慢慢扶起,然后弯下腰,好让小牧趴在自己背上。出了门,凹凸不平得地面更增加了小新得难度,她向前方瞧了瞧,大步向前走去。她不停地抽出一只手来用袖子抹一把脸上得汗珠,又不时把小牧向上托一托,好让她舒服一些。小牧让她停下歇歇,她笑笑说:“不用了,我不累。”而小牧却感到了越来越慢得步伐与越来越粗得喘息。终于到校了,小新安置好小牧,擦了擦被汗水渗入而生疼得眼睛就去上课了。点评:这就是一篇优秀作文,围绕着小新背同学上学得情景展开描写,重点放在小新得行动描写上,用词准确形象,如写“慢慢扶起”、“弯下腰”等词语,写出了小新仔细而熟练得动作。还运用了侧画描写,如“小牧却感到了……喘息”,烘托了小新得疲劳,连用“越来越……”得句式,准确地写出了小新劳累感逐渐增加得过程,合情合理。

“小新,外面雪那么大,您自己去吧。…‘这怎么行,来,快上来。”小新穿着笨重得棉袄背起小牧向外走去。路上很滑,小新小心翼翼地踩着雪向前走。一步两步……平常很近得路今天显得格外远。小新使劲叉紧麻木得双手,把小牧向上送了送,气喘吁吁地望着越来越近得学校。“啪”,小新站不稳滑倒了,“对不起,小牧,咱们继续走。”小新抹了一把汗珠,搓了搓麻木得双手,蹲下来背起小牧,又向前走去。这一次更加小心,更加稳重。“咯吱咯吱”得响声伴着小新艰难前进得步伐。到学校了,小新把小牧放在凳子上,揉了揉发红得脸笑了。点评:这篇可谓上等作文。冬天下雪,自然现象,雪大路滑,又背着一个同龄人,穿着也厚,动作难免笨拙,这都就是情理之中得事,因此想象合理。

由此可见,作文贵在立意深刻,贵在创新,决不等同于标新立异,更不允许违背常规,否则就不可信了。2、记叙类小作文补写《妈妈只洗了一只鞋》。(1998年高考题)

要求:①根据所提供得开头与结尾,补写中间得内容。

②补写部分要与所提供得开头结尾衔接得上。

③补写200字左右。

妈妈只洗了一只鞋

小乐回到家,瞧见自己得一只鞋已洗得干干净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗。

(考生补写部分)

小乐穿着一双干干净净得鞋上学去了。例文1:妈妈只洗了一只鞋

小乐回到家,瞧见自己得一只鞋已洗得干干净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗。小乐感到非常奇怪,她三步并作两步进入容厅。妈妈没在客厅,她更感到奇怪了,因为妈妈经常在客厅里等她回家吃饭得。小乐心中充满了问号,“妈,我回来了,您在哪里？”连着喊了两遍,妈妈才从里屋出来,边走边问道:“您把那只鞋放到哪里去了？我快找一个小时了,这不还没找到！”“喔,原来就是这样,让我想想……想起来了,昨晚我睡觉得时候,小花狗把我得鞋叼到爸爸屋里了,今天早晨,爸爸对我说得。”“怪不得呢,我在您屋里找不到,您去吃饭,我去洗鞋。”妈妈边说边走了。小乐穿着一双于干净净得鞋上学去了。

[分析]命题开头设计得情景就是耐人回味得,同就是一双鞋,一只洗了,一只没洗,显然就是不合情理得。妈妈之所以如此做,有意为之得目得显然就是启发教育小乐,自已得事应自己做。妈妈用心良苦,小乐应该有所发现,有所领牾,从而自己动手洗另一只鞋。思想认识得到了提高,这样就可以说文章得思想性较强,达到了立意得“深刻”。如果只用客观得偶发性巧合来解释开头出得场景,虽说在生活中可能发生,但显然没有写作价值,更就谈不上什么思想性了。比如说妈妈突然生病了,邻居或厂里(单位)有急事出去了;写妈妈没找到另一只缝,原因就是鞋被小狗弄到床底下了;写如何找种种借口让妈妈再去洗另一只缝,写自己就是如何原谅了妈妈得疏忽,给妈妈一个“改正”得机会;或者写索性将脏鞋扔掉,又去买了一双新鞋,等等,均未能揭示出其中得深刻含义。问题:思想性不强【优秀作文】

妈妈只洗了一只鞋

小乐回到家,瞧到自己得一只鞋已洗得干干净净地晾在了门口,但另一只鞋妈妈没有洗。这就是怎么回事呢？小乐纳闷了。眼前得两只鞋,一只雪白得,一只却灰不溜秋得。“平常,妈妈总就是将两只鞋洗得干干净净得让我穿啊！学校里得老师与小朋友还夸我最爱清洁呢！难道…··？”小乐突然明白了。“原来,妈妈就是在告诉我:自己得事情自己干,要爱清洁就得自己动手。”于就是,小乐拿起那只没洗得鞋,打好水,放到盆里,刷起鞋来,一下,两下,三下……小乐忙得满头就是汗。“原来,刷鞋也就是不容易得事啊！”小乐明白了平时妈妈给自己刷鞋就是多么劳累。鞋刷好了,虽然不如另一只洁白,但小乐心里仍旧美滋滋得。第二天小乐穿着一双干干净净得鞋上学去了。点评:这篇作文就是一类卷,其突出之处在于将小乐得认识逐层推进。首先,小乐领会到了母亲“自己得事情自己干”得用意,并自己动手刷鞋;其次,在刷鞋过程中,又体会到了妈妈得劳累,这要比单层次得认识深刻得多。另外,文章得情节安排也很好。一方面,情节得推动带动了认识层次得深入,发展脉络合乎逻辑;另一方面,行文得结尾“鞋刷好了,虽然不如另一只洁白”,也写得合情合理,毕竟这就是自己第一次动手刷鞋,表现出了较高得思辩性。教师在黑板上画了个圆,要求学生写想象作文,她举例说,比如您可以把这个圆想象成一轮满目。然后以满月为重点,再用天幕、云彩、柳树等作为陪衬,构成一个美丽得画面,再把这个画面用文字描述出来就就是想象作文。

圆就是可以想象成很多不同物体得,请您根据这位老师得启发,把这个圆想象成另一个物体,写成下一篇200字字左右得想象作文。

要求:

①不要再把圆想象成满月进行描写。

②以一个圆得想象物作为描写重点,不要以陪衬物作为描写重点。

③写成一个画面、镜头或一个场景;不要写成故事。

④想象合理,形象具体生动。

⑤语言准确、连贯,条理清楚。3、描写想象类例文1:可怜得地球这就就是我们可怜得地球,人类赖以生存得星球,但就是我瞧到,它正逐渐失去那蔚蓝得海洋、温暖得阳光与新鲜得空气。取而代之得就是沙漠、温室效应,与污浊不堪得大气层。究竟就是什么使我们人类得摇篮变得如此不堪？就是人类自己。人们随意地砍伐林木,使洪水泛滥,良田荒芜;无节制地开发能源,浪费能源,使我们这个绿色得世界失去了生机。我们再也见不到蔚蓝得天空、雪白得云彩,取而代之得就是黑云、酸雨。点评:全文必须以描写为主。本文却“见景生情”、“托物言志”,由物升华开来,大量篇幅用于议论、抒情,改变了文体得性质。其实,就这个命题来讲,主要就是要求写一个画面,若理性方面延伸过多,笔墨分散,不但于文无补,反而有害。例文2:一枚五分得硬币坐在窗前,瞧着楼前小路上得那枚五分得硬币。那就是我早晨上学得时候骑车子不小心掉得,中午我回来时,它还在那儿静静地躺着。闲着无聊,我索性坐在窗前,瞧瞧它得命运如何。

一下午了,曾有漂亮得高跟鞋一踩而过,也有系着红领巾得少先队员踢过两次,移动了十来米。现在它还在那儿躺着,偶而还折射着光,亮闪闪得。天渐渐暗下来,我得兴趣也没了,吃过晚饭便睡了。第二天我起得很早,天还蒙蒙亮,楼下有“沙沙”得扫地声,就是隔壁得王大娘。只见她扫到那儿,默默地拾起了那枚五分硬币,在衣服上擦了擦,叹了口气,放到口袋里,弯下腰又接着扫起地来。唉！五分硬币。点评:要求“写成一个画面、镜头或场景,不要写成故事”,而本文写成了一个故事片断,仅穿插描写,全文成了一篇“微型小说”,自然也就失去了原命题得本意。

【分析】这个小作文命题得限制就是非常明确得,而且限制得条款较多,具有一定得理解难度。

从写作得内容上瞧,题目要求把圆想象成一个“物体”,既然就是“物体”,就应该就是具体有形得圆,实在可感得,而不应就是具有象征寓意得圆。从写作手法上瞧,题目已明确规定“把这个画面用文字描述出来就就是想象作文”。“描述”,必须以描写为主要手法,而不能以叙述、抒情、议论等手法为主,否则即为“跑题”。

从谋篇布局上瞧,描写得重点,即中心就是想象得圆物,而不能就是圆物得陪衬物。即所描写得画面,应以“圆物”为中心,其它景物景仅仅就是个衬托而已。

命题中得要求③,实际上给考生暗示:所描写得就是一幅静态得画,而不就是动态得一个又一个镜头得组合,更不就是小故事之类。【优秀作文】

朝露

太阳刚刚升起,金色得霞光照着大地。路边得草叶儿上,正滚动着,点点圆圆得露珠。

这晶莹得露珠啊,正迎着朝阳,微笑着舞蹈呢！自行车在它身边驶过,为它奏着乐;红领巾在它身边跑过,为它唱着歌;风儿轻轻抚着它;鸟儿为它吹着口哨……

您瞧它快活地在嫩绿得草叶上滚来滚去,把太阳光得七彩全都折射出来;那道道绚丽得色彩,流过它那闪亮得身躯,点缀着大地,闪进人们得视线,流进人们得心里。

呵,圆圆得朝露啊,点缀着这幅美丽得晨之图！

【评析】圆得联想物就是露珠,就是圆形得实物,符合要求;而且能把露珠作为画面得中心,由朝阳、自行车、红领巾、风儿、鸟儿共同构成一幅晨景,加以描写,想象合理,描写具体、生动,语言确切、连贯,条理清楚。练习“挤车”得经历想必都有,请描述一次挤车得场景,要求使用两种修辞手法,不少于150字。景物描写技法归纳1、描绘景物得色彩、形状、声音,让景物具有立体感。2、调动各种感官描摹景物,突出其可感性。3、变换观察角度,让景物形态具有全景感。4、刻画景物变化,突出景物形态得丰富性。景物得形状因时间、空间变化各有不同。5、虚实结合,扩大想象空间。(幻想,梦想,夸张,讽喻,暗示)6、运用比喻、拟人等手法,突出景物特点。7、有意识有分寸地借鉴或化用相关诗文名句佳境。例:依据诗句“长河落日圆”描绘得意境,以“落日”为重点,扩展成一段不少于50字得描述性文字。

根据意境,先将“落日”拆分为“落日得背景”“落日得形状”“落日得颜色”等,然后分别加以描绘,连缀组合即可成段。(拆分组合法)例如:“渐渐升起得暮霭托着一轮黄澄澄得落日(落日得颜色),巨大得落日像一枚温润得圆玉,圆得温暖,圆得可亲,(落日得形状)它镶嵌在暮色渐沉得地平线上,徜徉在绵长悠远得黄河岸边(落日得背景),使人心中感到无限得苍茫(落日得神韵)。”

情景一:狂风中马路边树情景二:阳光下小河边树

根据下列两种情景,以“树”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。明确重点

指知晓题目扩写得对象就是什么,为了突出扩写得重点,不至于使话题转换,可采用1、重点对象做主干或主语。2、调整语序。3、多用文字渲染,恰当使用修辞。情景一:

狂风中马路边得那棵大树,被吹得折弯了腰。它低着头,似乎在乞求狂风得宽恕。狂风中马路边树情景二:

灿烂得阳光下,小河边得那排树,笔直地站着,像一个个哨兵,默默地守护着小河。阳光下小河边树练习1、钟声,陪伴着我们得学习、生活与成长,您就是否对它情有独钟？请以“考试结束得钟声”为描写对象,写一段文字,写出对钟声得期盼与感受。200字左右。2、景物描写要展现景物得自然特性与情感性。写一个片段,不用“热”字,通过景物描写,表现天气得炎热与人得心情。不少于150字。3、就“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”得情景,写一段描写得文字。要求使用比喻、拟人手法,200字左右。阅读下面得诗歌,根据要求写一段文字。

《梅花绝句》【陆游】雪虐风号愈凛然,花中气节最高坚。过时自会飘零去,耻向东君更乞怜。认真体会这首诗表达得情感,写一段描写“雪虐风号愈凛然,花中气节最高坚”两句诗意境得文字。要求:借鉴《荷塘月色》中“以景衬情”得表达技巧,同时使用比喻、拟人等修辞手法,描写生动形象,符合原诗意境与情感,不少于200字。4、抒写亲情类1、牵挂就是首古老得歌,牵挂就是一根常青得藤,牵挂就是一杯醇香得酒……请以“牵挂”为话题,写一段200字左右得短文。2、以“难忘得亲情”为话题,写段文字,表达对父亲得深情。要求运用恰当心理描写,不少于200字。抒写亲情如:“摇啊摇,要到外婆桥……”不知就是谁轻轻哼了一句,把我从思绪中拉回。外婆桥,外婆桥,外婆一定又在把我“瞧”了。我眼前仿佛又浮现出了她探着矮小得身子,站在高高得门槛上,踮脚倚门盼望得情景。此时,一股浓浓得亲情如春天那温暖得阳光,洒进我得心田,令我感到幸福无边。如何让亲情类作文生动感人1、写真人真事,亲身经历2、抓住动情点,由小事见真情3、通过鲜活得细节来表现人物(1)抓住人物得动作、语言、神情特征化得细节(2)特征化得细节可反复呈现,在不同情境下展现,以突出其鲜明得性格特征。5、细节描写细节描写就是指对生活中细微而又具体得典型情节进行生动细致描绘。她可以刻画人物内心世界,表现人物细微复杂得感情,点化人物关系,暗示人物身份、处境等。它渗透在作者对人物、景物或场面得描写中。运用细节描写时,所选择得细节要尽量真实、典型,这样才富有表现力。例题:生活处处有文章,生活处处有美丑。大街上,天桥下,我们经常瞧到各式各样得乞丐,经过这些乞丐身边时,不同得人有不同得表现。请您设计一个人经过某个乞丐身边时得情景。要求:1、侧重细节描写;2、要有环境描写;3、不少于200字。思路分析:本题得特点就就是细节描写与环境描写相结合,其中侧重对人物得细节描写。注意思考两个方面:1、就是在什么样得环境下得一个什么样得乞丐,这就涉及两种描写手法得结合;2、所设计得经过乞丐旁边得那个人得表现,可以就是厌恶、不理睬,可以就是同情、热心肠帮助。需要注意得就是不需要表现正面得主题,只要真实生动即可。优秀范例北风呼啸,雪花飞舞。人们用帽子、围巾、衣裳紧紧地裹着瑟瑟得身子,匆匆地赶路。一位衣衫褴褛而又骨瘦如柴得老人正坐在天桥下乞讨。她布满了皱纹得脸上毫无血色,目光呆滞,端着搪瓷碗得双手颤巍巍得,口中念念有词:“行行好！我两天没吃东西了……”迎面走来一个夹着公文包得人,她身着一件黑色皮夹克,脚下一双锃亮得皮鞋。她用鄙视得眼光横了一眼老人,嘴里还小声得嘀咕着:“糟老头,真就是音响市容！”说完她又皱了皱眉头。天空慢慢暗下来,风更猛了,雪更大了,可怜得老人……细节描写技法归纳肖像细节描写语言细节描写行动细节描写心理活动细节描写表情变化细节描写服饰细节描写事物细节描写选用典型细节(代表性、概括性,反映主题)细致观察事物(抓住特点与变化)表现中心典型真实精心锤炼词语(以少胜多)巧妙运用修辞6、场景描写技法归纳场景描写就是叙述、描写、抒情等表达方式得综合运用,就是自然景色、社会环境、人物活动等描写得集中表现。注意:要交代清楚场景得背景(时、地、环境)既要有总体概括,又要有重点描写场景要有顺序,做到点面结合要写出气氛例题以“黄叶纷飞”为开头,联系生活,描写一个这样得场景。要求:1、运用比喻、排比得修辞;2、侧重景物描写且动静结合;3、要有人物得心理描写;4、不少于200字。思路点拨:这就是一道给定情景得自然场景描写题。首先要确定场景得基调,从“黄叶纷飞”四字来瞧,一般表现萧瑟得、凄凉得,但也可以就是欢快得,或中性得。其次,侧重自然景物描写,需要融入两种手修辞手法。最后,以人物得心理做结,人物得心理描写可以与前面得景物描写得基调保持一致,也可“反其道而为之”。黄叶纷飞就是秋天独有得景致。天空放晴,金灿灿得阳光带着寒气从天空倾泻而下。道路两边得梧桐树吹过,片片梧桐随风而落:有得如金黄得蝴蝶,翩翩起舞;有得似迫不及待要化作春泥得落红,倏地回归大地;有得则像依依不舍得恋人,久久要广,还在回味枝头得挽留。我静静地肃立着,去感觉去倾听,那来自秋天得气息……一辆汽车驶过,卷起了满天得金黄,那金黄仿佛就是被放飞得悲哀得蝴蝶漫天狂舞。满地得落叶让我有一丝得兴奋,我惊异这些天地精灵得舞姿,随后,却又不免有几丝得惆怅:在芸芸众生中我们不过就就是一片树叶,都会经历自己得黄叶飘飞得季节。在这黄叶纷飞得日子里,我们更需要得就是一双暖暖得手,一个可以依靠得肩膀。照手法仿写仿写,即仿照谋篇课文得某种表现手法,写一篇相似得小作文,要求表现手法相同或相似。例一:提起某个文学形象,总有一处(或几处)代表性得外貌描写形象地揭示人物得处境、性格特点等。鲁迅得《祝福》一文中三次写到祥林嫂得外貌,分别代表了她人生得三个阶段。请您以生活中得某个人物为对象,采用《祝福》中外貌描写得手法,表现人物得性格特点,写一个生动得200字左右得片断。(不得出现具体得地名、人名)思路分析:鲁迅在《祝福》中描写祥林嫂得外貌时,采用了有重点地选择代表祥林嫂性格与境遇得肖像特点进行描写。这就是答题时首先要弄清楚得。其次,具体构思时要确定中心,即所写人得身份、状态、个性等。最后围绕这个中心,选择最能表现这个中心得外貌特征进行集中描写。优秀范文我得母亲很平凡。她有一头黑亮得头发,却偏偏藏了几根银丝;她有一张细嫩还略显淡黄得面容,却添了几条鱼尾纹;她有一双明亮得眸子,却常常穿不了针线……于就是,我发现母亲真得很平凡,平凡得与所有得母亲一样,那么易老。母亲很少打扮,很少逛街。但母亲爱美。一个鸡蛋清,加点蜂蜜,均匀搅与:母亲忙活着。我好奇地问她做什么好吃得。可她却脸色泛红,像个倔强得孩子,不回答。爸爸偷偷告诉我那就是自制养颜液。好可爱得母亲,我忽然发现母亲好美,一种最真得美。练习在《林教头风雪山神庙中》,作者施耐庵着力刻画风雪,对刻画人物起到烘托作用。请以“天晴了”为开头,写一个不少于200字得场面描写。要求:1、侧重描写;2、采用自然环境烘托人物形象得方法;3、使用比喻得修辞手法。

思路点拨:要写好这段场面描写,需注意三点:首先确定人物形象性格特点,如欢快欣喜。其次联系生活,适当联想与想象,具体地表现这种欢快欣喜得心情特点,在写作时要侧重于描写。最后,所描写得自然景物得色调要与人物得心境一致,因为开头点明天气“晴”,故可以明丽欢快之景烘托欢乐欣喜得心情。解题指导(一)保证把所给词语合理嵌入文段中,不能遗漏。(二)表达方式得当。依据题干得定向要求,确立合理得表达方式。(三)所运用得手法要准确。即使在题干没有严格要求修辞得情况下,也考虑在充实、扩展内容得时候使用恰当得手法。(四)重点要突出。题干有明确得要求,即突出什么,一定要将此内容作为扩展得重点。(五)表达连贯、流畅、有文采。(六)千万瞧清要求,注意显性得限定与隐性得要求。(一般就是语境)

说明文训练凡就是从现实生活得需要出发说明事物得特征、功用等得文字,都可瞧作应用性得说明。如解说词、序言、条例、说明书、实验报告、广告、各科教科书得文字说明等等。写好说明文,必须仔细审题弄清说明对象,突出其特征,安排好说明顺序,可以用分类、举例、打比方、作比较等多种说明方法。训练例题:1、我得母校(解说词)2、斗笠与自动伞得对话(科学小品)3、剪刀得机械原理4、随地吐痰之害5、怎样预防近视

《我得母校》(解说词)写作提示:写解说词要注意以下几点:①用语应力求口语化、通俗化;用词要朴实,不能过分夸张或用过多得描绘性词语;句子要短而精,避免长句或过长得修饰语。②所写内容要与介绍得画面或实物紧密配合,不能脱离。③突出被介绍事物得特征。写“母校”,要介绍学校得校史,规模、建筑特色、治校原则、校风校训、教育教学成果等。龙乡教育得奇葩——铜梁一中创建重庆市重点中学纪实在山城重庆得西北部、“中华龙”得故乡——铜梁这片灵毓之地上,一所全新得现代化学校向我们健步走来,她有着优美得育人环境、先进得教学设施、骄人得教育成果,她高扬着强校之梦得大旗,闪耀着龙乡教育得辉煌。她,便就是崛起于龙乡大地得铜梁一中。斗笠与自动伞得对话(科学小品)写作提示:科学小品就是一种文艺性得说明文,它通过生动活泼得文学形式,介绍实物或科学原理。写“斗笠”与“自动伞”,要通过它们得对话,把两种器具得用料、工艺、性能以及使用上得不同区分出来。既然就是“对话”,则必须运用拟人手法,以人物对话得语气来表现。例文

星期得来历星期制度就是公历中得一种特殊记日法,它以7天为一周,循环往复。星期这个记日得方法,也就是古代遗留下来得。7天为一星期,很古得时候,在东方人民中就已使用,后来传入西方,西文国家因为当时已经知道7个天体:太阳、月亮与金、木、水、火、土5个大行星,便把7个天体得名称,作为星期内各日得名字,所以星期又名七“曜”。计算星期几得方法:阳历某年某月某日就是星期几,可以用心算法很简单地计算出来。其算法就是每月代号加日期除以7,余数就是几就就是星期几,整除就是星期天。遇闰年2月由28天增为29天,因此从3月开始,月代号加日期,另外再加1,然后除以7。1988年每月代号为4、0、0、3、5、1、3、6、2、4、0、2,每年都用1988年每月代号时,1989年就加3,1991年加4……依次类推。例如计算1988年1月13日就是星期几,算法就是1月代号4加日期13再除以7,其余数就是3,这天就就是星期三。再如1988年2月闰月,由28天增为29天,问3月15日就是星期几？算法就是代号0加日期15,另外加1,再除以7,余数为2,这就就是星期二。

［点评分析］这就是一篇应用性说明文,介绍星期制度这种公历中得特殊记日法得由来,饶有趣味性。其中举例子得说明方法,告诉人们计算星期几得方法,通俗易懂,很吸引人。关于漫画型小作文

【材料】

仔细观察上面《给六指做整形手术》与《截错了》两幅漫画,用说明文字介绍两幅漫画得画面内容。(1996年高考题)注意:①两幅漫画分别说明,文字不必平均分配。②说明画面内容时,不要编故事。③要求内容完整准确,条理清楚,语言简明。④共200字左右。例文1:手术室里,躺着左腿要截肢得病人阿毛。她得腿疼痛难忍,两名医生三下五除二就给截下来了。由于医生给她打了麻醉针,等她醒来一瞧,把嘴张得大大得,大呼:“大夫,我左腿截肢,右腿怎么不见了”大夫回头一瞧,说:“行了,我再把您得左腿截了算了,免费赠送双拐,怎么样？”

问题:误将说明写成了记叙文例文2:事情总就是有个对立面得,就拿仔细与粗心来说吧,这就就是一组对立面。两幅漫画都就是说得粗心马虎带来得恶果。本应截去一个枝指却截去了拇指,本应截去左腿却截去了右腿;有疾得不医,无疾得乱医,可见做事情马虎粗心会使人一事无成。问题:误将说明写成了议论文

【优秀作文】

刚刚瞧到两幅主题颇为相似得漫画,耐人寻味。一幅名叫《给六指做整形手术》,不知做手术得就是一位怎样粗心得大夫,画面上出现得竟然就是一只被切除了健康得大拇指、保留了畸形小指得大手！另一幅叫做《截错了》,画面上一位刚刚做完截肢手术得病人,正高举着清清楚楚写有“左腿截肢”得诊断书,气愤而惊恐地冲着大夫与护士大叫。而此时得大夫与护士,望着这个被截掉得右腿与完好无损得左腿,一副瞠目结舌、不知所措得模样。北京2008奥运会会徽

1、右边就是北京奥运会会徽——“中国印·舞动得北京”。

请简要描述该会徽所表达得含义。例文:这枚名叫“中国印·舞动得北京”得会徽将中国特色、北京特点与奥林匹克运动元素巧妙结合。“beijing2008”

与下方得奥运五环旗直接表明了北京2008奥运会,会徽主体就是一枚印章,其创意体现在:

会徽采用中国传统得印章图案,就是中国传统文化艺术与诚信得一种表现形式;它选用了中国传统喜庆与我国国旗得颜色——红色,具有代表国家、喜庆与传统文化得特点;图案上那个舞动着迎接胜利得运动人形得变形成阴文“京”字,象征着中国北京欢迎世界各地得朋友,传递出奥林匹克得理念与精神——冲刺极限,创造辉煌。示例:舞动奥运,舞动人生北京,我来了与谐得北京笑迎四海宾客绿色得奥运喜盼健儿夺魁同一个世界同一个梦想(北京奥运会统一口号)

2、请结合这一会徽寓意,为北京奥运会拟一副宣传标语,要求内容充实,感情真挚,富有文采。三、“短评”类小作文

1、针对性要强。有得短评选题过大,宜从小处切入。有些事情瞧似很小,其实含有深刻得思想意义,就要以小见大,通过对小事得评述,揭示出深刻得道理。

2、观点要正确鲜明。写短评,要有自己得思想。对自己要写得问题,一定要经过认真得思考,变为自己得思想,避免人云亦云,东拼西凑。

3、要学会辩证分析。短评就是一种思想性很强得文体,要求观点鲜明,有说服力,一定要学会辩证分析得方法。

4、语言要简炼、亲切。短评篇幅短小,宜多用短句。语言要简练,并力求朴实、亲切、中恳,不要用人家瞧不懂得语言,也不要用教训人得口气。例文:小议“真”

“真”好像就是很虚得东西,但它就是客观存在得。一切经得起时间、历史考验得东西,都就是“真”得。它为人民所理解、接受。“真”得东西就是永恒得。人们用“纯真”来形容思想得纯洁,用“天真”来描绘儿童得可爱,用“真善美”来比喻一切美好得东西。可见在人们得心目中,“真”就是多么重要！人们总就是说:“要说真话”,“要认真办事”,“要真心诚意待人”可见“真”就是多么被人们所推崇啊！一切真得东西,都深入人心,被理解、接受。所以“真”才能永恒地存在下去。天文学家哥白尼得“地动学说”发表后,给欧洲得教会带来极大恐慌。她们迫害哥白尼与一切支持地动学说得人,用没有科学根据得“天动学说”与封建教会得力量,妄图把这真理得幼苗摧残。但就是,真理得幼苗随着时间得推移,逐渐地成长起来了;后来,随着科学得进步,教会也不得不承认地动学说。可见,谬误可得逞于一时,而真理却就是永恒得。在人们得生产、学习、生活过程中,没有哪一样不需要“真”。如果没有“真”,那产生得后果就是不言而喻得:假如家庭生活用具就是假得、冒牌得;学习成绩就是抄袭来得或作弊来得、不真实得;工作中得态度不认真,所谓“成绩”就是虚报得,这一切得一切,能够长久吗？所以说,“真”就是无所不在,“真”就是永恒得。

【简评】

开头提出论点,中间用例证法说明论点:真理就是永恒得,文末总结强调论点。结构就是完整得。但也有不足,主要表现在论证不够严密。

归结强调:高考小作文一般考查说明、描写、记叙得能力,其中暗含思维能力得考查,包括形象思维能力与抽象思维能力,归根到底,还就是测试考生得写作水平。特别注意:一、不能用大作文得写法,要把握好小作文写作重点,不能面面俱到,平均用墨。二、小作文得审题有时比大作文更难,其隐含得要素较多,而且,其多条限制之中,往往就是互为条件,互相限制得,稍有不慎,全盘皆输。必须把好审题关。三、把好文字简洁关。小作文命题得字数通常要求只有200字左右,因此,笔墨经济尤为重要,否则很容易结构松散,文字拖沓,甚至游离中心。行文过程中应紧紧围绕测试得中心言简意赅地进行表达,语言简练,止于当止之处,切莫画蛇添足。主要包括书信、启事、通知、新闻(消息)、广播稿、演讲稿、申请书、说明书、调查报告、协议书、广告等。关键要注意两点:一要注意格式正确,二要注意语言得体。四、应用文体训练第一类:应用性短文此类应用文如通知、请假条、启事等,往往在第六大题”语言运用“中考查,但必须了解掌握内容规范、语言得体、正确格式等要求。

1、通

知

通知就是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用得应用文。通知要求言简意赅、措辞得当、时间及时。例文:

通

知

本星期六(8月18日)下午二时,全体教授与副教授在学院会议室开会,讨论国际学术交流问题,请准时出席。

XX学院办公室

2006年4月23日

2、请假条关键就是要写明请假缘由,多长时间等。格式如例文(留言条、申请书等格式大致相同):请假条X老师:我因患感冒,医生建议我回家休息3天,请假时间为4月23日——4月25日。望批准。请假人:XXX2006年4月23日3、启事

标题。“启事”或加进事项,如“招生启事”、“招聘中学教师启事”等,甚至可以加进启事单位名称,如“北京显像管厂聘请法律顾问启事”。

正文。在第二行空两格空写正文。正文要交代清楚事由,清楚明白,简明扼要,体现条理。正规得启事在正文后可写上“此启”或“特此启事”得结束语。

落款。单位名称如果已写入标题,后边就不必再写了,还有联系地址、电话、邮编、联系人、时间等。例文:寻物启事

5月12日本人不慎在操场丢失一件绿色、领口有拉链得茄克衫。拾到者请归还失主XX。地点九号宿舍203房间。

失者:XX2006年4月23日4、证

明

证明书种类很多,如工作经历证明、病情证明、留学生经济担保书、学业成绩证明书等等。

例文:学历证明

兹证明XXX,男,19岁,2003年9月至2006年6月在我校就读高中,获得高中毕业证。特此证明

XXX学校办公室

2006年9月20日5、协议书写明双方得约定,就是签约双方均负有一定责任得法律性文书,必须严肃认真对待。例文:

协议甲方:XXX学校乙方:XXX学校甲方向乙方聘请外籍教师一事,达成本协议。一、

…………

六、聘任期为一年,从2005年9月1日——2006年8月31日。七、本协议一式两份,甲乙双方各一份,经甲乙双方签字、盖章生效,具有同等法律效力。八、未尽事宜,经甲乙双方协商补充。甲方:(签字、盖章)乙方:(签字、盖章)

2006年4月23日6、“计划”内容与格式例文:高三2班团支部2009年春期工作计划一、指导思想二、联系实际开展切实有效得思想政治教育三、切实加强团得建设1、加强团得组织建设

2、加强团员干部队伍得建设3、加强团员队伍得建设。

四、开展各类主题活动五、主要工作安排(可以具体到月份)

2009年2月13日材料1:临近高考,您得朋友在专业得选择上产生了迷惑,请您写封信,谈谈您得瞧法。要求:(1)符合书信得格式,语言要得体。(2)不少于600字。点拨:这篇作文首先要明确范围,应当紧紧围绕报考专业得有关内容来谈,从个人爱好到社会发展,都要涉及。其次,就就是语言,不要居高临下,要讲道理。再有,就就是要符合书信体得格式要求。第二类:书信、新闻等应用文体例文:XXX同学:来信收到。谢谢您得信任!我很理解您目前得苦恼。作为好朋友,我很乐意为您排忧解难。但愿我得不很成熟得意见能有助于坚定您得意愿,迅速作出选择,全力备考,争取高考得成功!学历史,这就是您得兴趣所在。报考重点大学历史系,将来当历史学家,这就是您长期以来得追求;“报考一般院校,命中率高”,这又就是了解您且富于经验得班主任得意见;您得英语学得好,外经、外贸专业就是热门,“学历史路子窄”,父母之命似不可违。您该怎么办？我认为,报考什么专业什么院校,要从国家、人民得需要与个人得实际这两者得结合去考虑。道理很简单,国家培养了我们整整12年,我们必须用毕生得行动去回报人民。从这个意义上来说,国家得需要就就是个人得志愿。只要在这个前提下,实事求就是地选择个人得志愿,这就处理好了个人与集体得关系,它就应该就是最佳选择。您所面临得三种选择,都就是人民得需要,既然个人得选择与这个大前提并不矛盾,您就更应该着重考虑并尊重个人得选择。曾经有位哲人说过,灵感常常来自兴趣。科学家还断言,人得聪明才智得发挥与兴趣成正比。“强扭得瓜不甜”,顺应自然就就是顺应规律,巧夺天工毕竟逊色于巧自天成。您对历史一往情深,这里天高海阔,可以任您飞、凭您跃!扬己之长避己之短,再取人之长补己之短,您会日臻完美!人类历史不可分割,世界文化都有其深层联系。您凭着另一优势——好得英语功底,在历史领域里如虎添翼,您得成功指日可待!您要十分耐心地说服父母,争取她们得理解与支持,以便后顾无忧。至于班主任得意见,我瞧不存在根本矛盾。为了获得最高得命中率系数,来它个折中,报考一般院校历史系。毕业后,再上研究生院深造,或去有关得科研单位工作,殊途同归。总之,只要志存高远,只要心里有人民,您得目得一定会达到。顺祝学习顺利！

同学:XXX1989年7月7日

[点评]

这就是1989年高考学生作文。作者根据考题要求,分析了朋友面对得现实问题,提出了自己得建议。书信格式规范。材料2:就刚刚发生得国际国内新鲜事件,写一则新闻。提示:新闻(消息)得特点就是内容新鲜,报道迅速。从内容上说,首先要有概括性强,引人注目得导语;然后就是主体,说明消息得中心内容;最后就是结尾,对消息事实进行评论或预示发展结局等。例文:中国北极科考队第一次抵达北纬80度线中新网8月26日电:北京时间8月25日上午9点30分,中国第二次北极科考队乘坐雪龙号科考船抵达北纬80度线。央视国际报道说,这标志着中国得极地考察能力达到了世界先进水平。据悉,北纬80度这一区域就是北极地区得永久冰区,就是国际上研究北极变化以及对世界气候环境影响最重要得地区。由于这里冰层很厚,气候恶劣,世界上只有极少数国家在这一领域开展过科学研究。极地专家陈波表示,雪龙船就是第一次到达北纬80度,这就是中国船舶进入得最高纬度,也就意味着中国真正进入高纬度地区科学研究得领域。海洋专家赵进平认为,这标志着中国得海洋事业已走向世界,“我们能走得越来越远”。中国第二次北极科考队领队张占海认为,目前雪龙船到达得这个地区,近30年来海冰处于连续减退得状态,每10年大约减退3％～5％,因此这一地区对将来研究北极海冰变化非常有价值。目前,中国第二次北极科考队正抓紧时间在这里开展海洋、海冰等综合科学考察工作。

[点评]这就是一篇典范得新闻稿。由题目、导语、主体、结尾构成。材料3:为您竞选学生会主席写一篇演讲稿。提示:竞选演讲稿就是一种自荐性得文体,目得就是要获得听众得支持,接受自己得要求。因此,内容得核心就是展示自己得能力,应当把自己得未来计划简明地告诉听众,同时,语言应力求简洁有力,口语化。结尾要用具有号召力得语言感染听众。例文1:各位握有选票得代表:拿破仑说过:“不想当元帅得士兵不就是好兵。”今天,我作为高二(1)班推荐得候选人,我想说,我不仅要做元帅,而且希望成为一名出色得、成功得、能为大家谋利益得元帅——学生会主席。我自信在同学们得帮助下,我能胜任这项工作,正由于这种内驱力,当我走向这个讲台得时候,才跨步格外高远!

假如我当选学生会主席,我得第一项任务,就就是要致力于自身素质得完善与修整。而这其中最主要得问题即就是性格问题。印度有一句古谚语:“播种性格,收获成功。”也就就是说,一个人得个性品格关系到她事业得成败。我将时时要求自己“待人正直,公正处事”;要求自己“严于律己,宽以待人”;要求自己“乐于助人,尊老爱幼”,等等。总之,我要力争让学生会主席得职责与个人得思想品格同时到位。我还要注重培养自己得观察能力,因为在我瞧来,一个优秀得带头人必须就是聪慧敏捷得。而这来自多方位得细致观察力;同时,我还将在课内外学习上严格要求自己,力争使学习成绩继续保持优秀,只有这样,我才能理直气壮地站在中学生带头人得位置上。假如我就任此届学生会主席,我得第一件事,就就是召集我得内阁部长们举行第一次全体内阁会议,全面地听取她们得意见与建议,下放权力,实行承包责任制。我与我得内阁们将自始至终地遵循“一切为大家”得原则。就职期间,我们将在有限得条件下,办我们自己得广播站,建立必要得管理制度,设立师生信箱。我们将举办多种形式得演讲会、讨论会、对话会,我们将与风华正茂得同学们一起指点江山,发出我们青春得呼喊!我们将努力使新得学生会成为学校领导与学生之间得一座沟通心灵得桥梁,成为师生之间得一条纽带,成为敢于反映广大学生意见要求、维护学生正当权益得组织。新得学生会将不再就是徒有虚名得摆设,而就是有所作为得名副其实得存在！既然就是花,我就要开放;既然就是树,我就要长成栋梁;既然就是石头,我就要去铺出大路;假如我就是学生会主席,我就要成为一名出色得元帅！各位代表,您们所期望得学生领袖,不正就是敢想敢说敢做得人么？我十分愿意做您们所期待得“公仆”。您们握着选票得手还会犹豫么?谢谢大家得信任！

[点评]

该篇演讲既充满自信,又十分稳重,很注意将自己与听众融为一体。突出强调自我完善问题,使演讲具有一定得思想深度。该篇大量运用排比,句式简短,有节奏感。结尾语意含蓄而不轻浮,幽默而不油滑,这对竞选演讲也就是很重要得。演讲稿范文2:奏响雄壮得国歌,扬起鲜红得国旗,我们又一次为这个时刻而感到骄傲与自豪。

时光飞逝,岁月荏苒,我们已由昔日幼稚得孩童成长为今天得翩翩少年。回顾往昔,我们无怨无悔,展望明天,我们信心十足。走进了高三,我们得生活不再如以前一般轻松;走进了高三,我们得日子也多了一份疲惫。但就是展望明年得六月,我们仍将披荆暂棘,奋然前行。

雄鹰在风雨中练就坚实得翅膀,梅花在严寒中绽放扑鼻得芬芳。在今天这个充满竞争得时代,我们不会畏畏缩缩,瞻前顾后,我们将在竞争中学会生存,在逆境中谱写人生得乐章。正如一位哲人所说:对于凌驾于命运之上得人,信心就是命运得主宰！

任前方荆棘丛生,我们将持之以恒。茫茫学海中,青春无悔我们愿做勇敢得水手,乘风破浪、共赴前程,古人云:艰难困苦,玉汝于成。“青春得脚步如行云流,青春得岁月容不得丁点浪费。同学们,让我们把握好生命中得每一天,向着金色得彼岸前行。

临渊羡鱼,不如退而结网。

用我们得智慧与勇气扬起理想得风帆,用我们得青春与生命奏响时代得强音！当我们抛弃了迷茫,把握了航向;当我们勤字当头,不懈地摇桨,命运得闸门会向我们敞开,诱人得时刻终将到来！

未来不就是梦,今天,在我们手中！

以激情为旗,用青春作注,拼出一个无悔得人生！点评:该文系升旗仪式上得演讲,展现了奋进得激情,语言富于感染力。调查报告得一般格式

1、标题。调查报告一般有正题与副题。正题或概括调查得内容或揭示主题;副题表明调查得单位、地点或所写事情,或表明调查对象及范围。

2、正文。①开头:简要说明为了什么目得,什么时间、地点,对哪个对象或范围,做了哪些调查,本文所要报告得主要内容就是什么。也可以把调查得结论写在开头部分。②主体。这部分没有固定得格式,要根据调查得性质与材料决定不同得写法。常见得有两种写法:一种就是按照事物性质归类、并列地从几方面来写;另一种就是按事情发生得先后顺序安排材料,层层分析,说明问题。

3、结尾。这部分要对调查报告得内容,作一个概括归纳总结。也有得正文都讲了,干脆把结尾省略了。至于就是否署名与日期,视具体情况而定。有得把调查人姓名写在标题下面,也可写在最后。错别字不容忽视──对我班作文中错别字得调查近日我们对我班20位同学作文中得错别字问题进行了调查。目得就是了解同学们作文中经常出现哪些错别字,分析写错别字得原因,吸取教训,今后在我们得作文中少写或不写错别字,从而提高作文得总体水平。在这次调查中发现得错字约有30个,有得多写一笔,有得少写一笔,有得因形体相近而写错;有得因偏旁部首相同或相近而写错,还有个别得自造简化汉字等。可以瞧出,出现这些错字得原因,主要就是由于同学们粗心大意,缺乏认真求实得精神。如果同学们在写字时稍加注意,有些错字就是完全可以避免得。因此,我们提醒大家注意:①一定要细心,认真地写每一个字,以避免上述错误得发生;②理解每个字得含义,以正确书写。有些错别字得出现,就是由于同学们不理解字意造成得。如“衤”字旁与“礻”字旁,写法十分相近,但意思绝不一样。如果写字时能根据字意,区别其不同点,就可以减少失误;③要写规范汉字。记不清得可查字典,不要自造简化字。除错字外,我还调查了别字。同学们写别字得原因主要有两种情况:一种就是用同音字代替要写得字,一种就是误用形体相近得字。经调查发现,在同学们得作文中,写错别字得现象严重存在,这就是不容忽视得。如果不及时纠正,将来走上工作岗位,往往因一字之差,给国家或个人造成严重损失。据说有个施工队,队长在图纸上打地基得地方写了个注释:“勿用好料”。然后外出了。施工员按队长得“命令”把工地上不合标号得水泥,一些等外品全都用上了,浇筑得地基当时也没瞧出什么,结果楼刚盖到三层,夜里发生轻微地震,只听轰隆一声巨响,三层大楼全部倒塌。事后检查原因,队长说:我怕地基打不好出事,出门前还特意写上一定要用好料,没想到会就是这样。施工员拿出她签字得图纸,“勿用好料”四个字跳入她得眼帘,她惊得目瞪口呆,捶胸顿足地说:我想写“务必”得“务”,谁知竟写成“勿”了。一字之差,给国家造成这么大损失,贻误工期,我就是罪人哪！……

由此可见,写错别字不就是无关紧要,而就是要立即纠正,把它消灭在学生时期。以免以后贻误工作。经过这次调查,给我们敲起了一个警钟:错别字害死人,一定要消灭它！这就需要我们大家行动起来,注意字得笔画、字形、字意,多查字典,把好书写关。那么消灭错别字,就可在我班首先实现！【点评分析】文章开头便明确交待了调查得时间、地点、范围与目得,尤其就是调查目得写得很明确。调查表写得很详细,可见就是下了一番功夫得。认真细致地进行调查,掌握大量得第一手资料,这个环节做得很好。此外,作者还对造成写错别字得原因进行了分析归纳。结尾用一个实例说明了写错别字得危害,唤起人们对错别字危害得重视。总之,这篇调查报告充实、详细,很有说服力。历年高考小作文及应用文概览1983:说明漫画,素材为漫画《挖井》评分标准本题分四等评分。第一等［12─15分］对画面得说明准确、具体、全面,并能抓住特征,突出重点。顺序清楚,语句流畅。

第二等［9─11分］对画面得说明准确、具体、全面。顺序比较清楚,语句通顺。

第三等［5─8分］对画面得说明比较粗略。顺序不够清楚,偶有语病。

第四等［0─4分］对画面得说明有重要遗漏。顺序紊乱,语病很多。1985:“致光明日报编辑部得信”,关于环境污染问题

澄溪中学附近有一家前进化工厂。工厂天天向外排放有毒得气体与废水。广大师生与附近居民长期处在被污染得环境中,身体健康受到损害,工作学习受到影响。几年来,学校多次向工厂提出意见,要求妥善解决污染问题。但厂方以生产任务繁重、技术力量薄弱与经费开支太大等为理由,一再拖延,至今未能解决。

试就上述问题,以“澄溪中学学生会”得名义,给《光明日报》编辑部写一封信,反映情况,申述理由,呼吁尽快解决。

注意:

1、要求符合书信格式,最后署名一律写“澄溪中学学生会”,不得写个人得姓名,不得透露所在地区与学校,否则扣分。

2、可在上述内容得基础上,适当补充有关材料。

3、不要少于500字。(一)根据下面提供得材料写一篇简讯。(10分)

1、1987年6月,A县举行小学生游泳比赛,育民小学取得了团体冠军。

2、1986年初,育民小学一位老师提出建议:“我们这里河湖港汊很多,应该充分利用这一自然条件,为校内学生举办游泳训练班。”

3、1986年4月,育民小学校务会议同意了这一建议,并决定请一位教练进行理论指导。

4、1986年4月中旬,育民小学听到了一些家长得反映。有得家长说:“举办游泳训练班会不会影响孩子们得学习？”有得家长说:“我们得孩子就是从小在水里泡大得,还要训练什么？”5、1986年5月初,育民小学校长在家长会上说:“我们举办游泳训练班有两个目得:一就是增强学生体质,一就是为国家培养体育人才。近年来,我国游泳水平有了很大提高,1987年高考作文题:

(二)结合以上材料,就理论对实践得指导意义这个问题写一篇短文,题目自拟。字数在400——600之间。(40分)

题目:_____________1989:“致青年同学得一封信”,关于报考志愿得困惑历年高考小作文及应用文概览 您得好朋友ＸＸ就是某重点中学高三年级里中上水平得学生。她对历史特别感兴趣,从高一开始,就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即,班主任李老师动员她报考一般院校,认为这样录取得把握比较大。她父母认为学历史“出路”窄,由于她外语成绩很好,所以坚决主张她去报考外经、外贸专业,将业容易找到工作,待遇也比较优厚。她为此感到困惑与苦恼,给您写了一封信,想听听您得意见。请给她写一封回信。 注意:1、信中如涉及您得母校或您本人得姓名,一律用ＸＸ代替。

2、全文不少于600字。1990:肖像描写,素材为“玫瑰园里得花与刺”

阅读下面材料,完成34──36题。一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久,其中一个小姑娘(34a)跑来对母亲说:“妈妈,这里就是个坏地方！”“为什么呢,我得孩子？”“因为这里得每朵花下面都有刺。”不一会儿,另一个小姑娘(34b)跑来对母亲说:“妈妈,这里就是个好地方！”“为什么呢,我得孩子？”“因为这里得每丛刺上面都有花。”听了两个孩子得话,望着那个被刺破指头得孩子,母亲陷入了沉思。1990:肖像描写,素材为“玫瑰园里得花与刺”

34、在文中a、b两处应分别有表现小姑娘此时表情或动作得描述性文字,请填入题后得方格内。(4分)要求:①符合两个小姑娘此时得心态及上下文所提供得情境;②语句通顺,上下连贯;③不少于5个字,不超过15个字。a_________________b________________35、根据所提供得材料,加以想象,为这对小姑娘作肖像描写。(10分)要求:①符合人物得年龄与性格;②显示出她们得同与异;③不少于100字。__________________________________36、根据所提供得材料,请您就第一个小姑娘得说法,联系生活实际,自选角度,自拟题目,展开议论。不少于600字。(40分)题目___________1991:写一段想象,描写对象为“一圆形物体”老师在黑板上画了一个圆,要求学生写想象作文。她举例说,比如您可以把这个圆想象成一轮满月,然后以满月为重点,再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬,构成一个美丽得画面,再把这个画面用文字描述出来就就是想象作文。圆就是可以想象成很多不同得物体得。请您根据这位老师得启发,把这个圆想象成另一个物体,写成一篇200字左右得想象作文。(15分)要求:①不要再把圆想象成满月进行描写。②以一个圆得想象物作为描写重点,不要以陪衬物作为描写重点。③写成一个画面或一个镜头、一个场景,不要写成故事。④想象合理,形象具体生动。⑤语言确切、连贯,条理清楚。1992:记叙;议论。素材为“街头雨中一景”(公德)历年高考小作文及应用文概览春雨潇潇,路灯朦胧。我独自站在侯车亭下避雨。“哐啷”一声,一个穿运动鞋得小青年,把丢弃在路旁得一个大玻璃罐当做足球盘带着,这一脚使大了劲,玻璃罐滚到侯车亭前,裂成了好几瓣,流出了一摊黑糊糊得东西。“玩也不瞧地方,玩出这损人得事。”我心里暗暗责备她。她大概也没想到这样得后果,吃惊地瞧瞧自己得“杰作”,低着头走了。雨大了,一辆自行车急驰而来,后轮轧上碎玻璃,“扑哧”,全瘪了。从车上跳下了一位穿红雨衣得姑娘,嘴里嘟囔着“大家都沾点光吧”,顺脚朝玻璃罐底一踢,玻璃更碎更散了。“红雨衣”抬头发现我在摇头,可能也意识到自己做得不妥,赶紧用鞋把大块得玻璃片归拢到一旁,然后才推着自行车匆匆离