三年级下语文10-纸的发明市公开课一等奖省赛课获奖课件

纸创造PPT纸纸猜谜：生得轻巧白净，中国创造创造。传输文化知识，深受人类欢迎。第1页人教版语文三年级下册第一课时第二课时10纸创造第2页蔡伦(公元62年—121年)

字敬仲,湖南耒阳人。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，参加国家机密大事，秩俸二千石，地位与九卿等同。中国历史上宦官干预国政，也正由此开始。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技术“四大创造”之一造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。第3页蔡伦东汉时期，他总结了前人经验，创造了新技术生产出大量轻便、廉价纸。造纸术也是我国四大创造之一。第一课时第4页四大创造四大创造是我们国家最伟大文化结果。包含：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。第5页蔡伦造纸术被列为我国古代四大创造之一，今天就让我们深入课文去了解一下。第6页我会认朗诵课文扫清障碍chuàngcúncàilúnōuzhōushè创造携手xié存制蔡伦欧洲社zhì保会造第7页累劳累lèi他积累了前人经验。多音字lěi这条鱼味道真鲜美。鲜xiān这件事是鲜为人知。xiǎn第8页识字方法加一加：亻+呆=保

亻+韦=伟字理识字：

册会意字。若干“简”编在一起叫“册”。

册第9页识字游戏树皮造纸创造欧洲鲜美统计保留当代高级造纸厂第10页铸刻：铸造雕刻。本文指铸刻在殷周青铜器上铭文,也叫钟鼎文。古人把文字铸刻在青铜器上。第11页蚕吐丝结成茧子，能够织布。蚕茧欧洲东半球西北部一个洲。第12页从屡次实践中得到知识或技能。【造纸术】【伟大】【统计】【保留】【大约】【经验】【欧洲】品格高尚；教训卓越；气象雄伟；规模宏大；走出寻常；令人景仰钦佩。保管收存。在数量或时间上靠近准确地;近似。欧罗巴洲简称。东半球西北部一个洲，北边是北冰洋;东边是亚洲，以乌拉尔山脉和乌拉尔河为界;南边是亚洲伊朗和土耳其、黑海、地中海;西边是大西洋。面积1，040万平方公里，是仅大于大洋洲世界第六大洲。术，技术。造纸技术是中国四大创造之一，纸是汉族劳感人民长久经验积累和智慧结晶，人类文明史上一项出色创造创造。了解词语试着把词语和意思连起来！有四个意思①把听到话或发生事写下来；②统计下来材料；③在一定时期和范围内记载下来最好成绩；④统计人。第13页总领全文：高度评价造纸术对世界影响。造纸术创造，是中国对世界文明伟大贡献之一。贡献突出影响自由朗诵课文，文中哪个句子最能概括造纸术贡献？

整体感知第14页

默读课文，思索：本文先总说明“造纸术对世界影响”，再详细写_

______

，接着写

，最终总述造纸术在世界各地传输及意义。祖先写字不便蔡伦改进造纸术，惠及大众总起—分述—总结第15页初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到我国造纸术创造对人类社会进步与发展影响。课堂小结第16页再读课文，想一想课文写了什么？课文按照时间先后次序记叙了造纸术创造过程、每个过程对人们生活影响，以及我国造纸术创造及传输，对人类社会进步促进与影响。第17页上节课我们学习了生字，了解了我国四大创造，这节课让我们再次走进我国悠久历史之中，一起去观赏蔡伦造纸故事吧。第二课时第18页自由朗诵第二自然段：1.用“

”画出祖先都用什么方法写字。2.用“”标出这种方法缺点。3.课文都利用了哪些关联词，你能选择一个造句吗？互动课堂第19页要统计一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。以后，人们又把文字刻在竹片和木片上，这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。不过，这种书很粗笨，阅读、携带、保留都很不方便。再以后，有了蚕丝织成帛，就能够在帛上写字了。价钱太贵粗笨，不方便哈哈，普通人可看不起书哦！少数人能用不能普及。作者告诉人们文字创造早于纸创造。造纸方法创造之前“不过”笔锋一转，写出这种做法不足。第20页1.要统计一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。2.以后，人们又把文字刻在竹片和木片上。3.再以后，有了蚕丝织成帛，就能够在帛上写字了。讨论：体会下面句子中关联词，并选择一个造句。例句：要想躲避严寒，就要多穿衣服，或者躲在温暖地方。第21页这些写字方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？第22页这段写是纸创造前人们统计、阅读、携带、保留文字不便，表现出我国劳感人民在“纸”上探索不停，也使得纸创造显得非常迫切，正是因为这些探索使得以后纸创造水到渠成。也与后文“……吸收了人们长久积累经验……”呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好了铺垫。想一想：读课文第二自然段，想想课文写这段有什么作用？第23页

默读第3自然段，看看古人又用什么方法书写文字呢？第24页人们用蚕茧制作丝绵时发觉，盛放蚕茧篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！第25页考古学家发觉，在两千多年前西汉时代，人们已经知道了用麻来造纸。哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！西汉时代西汉时代知道用麻造纸及麻纸书写缺点。第26页想一想，篾席上残留薄片和麻纸适合人们写字吗？不适合少，产量不足粗糙，不便书写这可怎么办呀？第27页人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题处理了？蔡伦第28页细读第4自然段，说说：1.蔡伦用什么方法改进了造纸术？用“——”画出来。2.这种纸有什么特点？用“〇”画出来第29页大约在一千九百年前东汉时期，有个叫蔡伦人，吸收了人们长久积累经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一个既轻便又好用纸。原料：思索：为何要用这些材料？第30页他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一个既轻便又好用纸。我体会到：用这种方法造纸，原料轻易得到，能够大量制造，价格又廉价，能满足多数人需要，搬运和保留也方便，蔡伦真聪明……东汉时代一个“；”，一个“再”写出了蔡伦改进造纸术详细生产过程分为两步。这是蔡伦改进造纸术详细造纸过程，语言表述感受到制作材料易得，制作过程简单。第31页用这种方法造纸，原料轻易得到，能够大量制造，价格又廉价，能满足多数人需要，所以这种造纸方法就传承下来了。写蔡伦造纸术流传下来原因。第32页这种纸写字真好用呀！读书写字可方便多啦！第33页早上起来，我先穿好衣服，再洗脸、刷牙。仿写：他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一个既轻便又好用纸。上面一段话写出造纸详细过程。请你用上“……，……再……”写做一件事过程。第34页齐读课文第5自然段，说一说蔡伦创造这种纸都传输到了哪些地方？对世界产生了什么影响？第35页我国造纸术首先传到邻近朝鲜半岛和日本，以后又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会进步和文化发展，影响了全世界。中国人太伟大了，竟然用这么轻易找到廉价材料做出这么实用纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、保留再也不发愁了。我国造纸术传到朝鲜，朝鲜人们会说些什么？第36页传输地域：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界第37页造纸方法创造之前以后东汉时代西汉时代先是刻在龟甲兽骨上，以后刻在竹片木片上，再以后写在“帛”。知道用麻造纸蔡伦改进造纸术造纸术传到了全世界，极大地促进了文化发展。这是课后第1题哦！第38页这篇课文写出了

，表明了

，表示了作者对__________

。了解国情历史，含有文化自信，尊重民族优异文化结果。我国古代文化对世界影响纸创造过程祖国古代人民智慧赞美和对祖国悠久历史文化敬仰主题概括第39页课文按照时间先后次序记叙了造纸术创造经过，明白了蔡伦改进造纸术传承下来原因。赞颂了我们祖先创造业绩。在体会课文思想感情同时，我学习了能按时间先后次序理出课文条理。课堂小结第40页纸家族：拓展延伸复印纸绘图纸亚光纸喷墨纸照片纸普通纸第41页四、联络人们日常生活想一想，假如让你造纸你会选择什么材料？说说你理由。示例：草秸秆废纸等。第42页你还知道我国古代哪些创造影响了全世界？(串珠问题4)

四大创造火药、印刷术、指南针；还有锯子、石拱桥、木匠不用钉子而用榫卯结构……。第43页查阅资料了解我国古代“四大创造”，组织一次“我为四大创造代言”活动。选择一个创造说说它创造过程是怎样。能够画图表，能够图文并茂讲解。主题延伸我为指南针代言。指南针是我国古代劳感人民四大创造之一，也是中华民族对世界文明作出一项重大贡献。它是依据物理学上磁学原理研制而成。它最早创造于何时，是谁人创造，无从考证，不过知道它创造不是一个人实现。谈到指南针起源就得上推至战国时代，当初有一个称为「司南」指南器具，那就是指南针雏形。宋代