2025年小学教师资格《综合素质》教师礼仪与沟通能力提升模拟试题及答案

2025年小学教师资格《综合素质》教师礼仪与沟通能力提升模拟试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教师职业道德规范要求：请根据我国《中小学教师职业道德规范》的要求，判断以下行为是否符合教师职业道德规范。1.小明老师发现班上有个学生经常抄袭作业，他没有及时制止，而是让学生自己去改正。2.王老师对学生要求严格，但经常在课堂上批评学生，让学生感到很压抑。3.李老师关心学生的成长，经常与学生谈心，了解他们的想法。4.张老师利用自己的业余时间辅导学生，帮助他们提高学习成绩。5.刘老师为了提高学生的成绩，经常占用学生的休息时间进行补课。6.陈老师关心学生的生活，经常为学生提供生活上的帮助。7.赵老师发现班上有个学生家庭困难，主动为他申请了助学金。8.孙老师经常在课堂上发表自己的政治观点，不顾学生的感受。9.周老师关心学生的心理健康，定期为学生进行心理辅导。10.吴老师为了提高学生的成绩，让学生加班加点学习，忽视了学生的身体健康。二、教师与学生沟通技巧要求：请根据以下情境，选择合适的沟通方式。1.学生小刚在课堂上经常走神，老师应该怎么做？A.当众批评小刚，让他意识到自己的错误。B.在课后找小刚谈话，了解他走神的原因。C.让小刚在课堂上发言，提高他的注意力。2.学生小李因为家庭原因情绪低落，老师应该怎么做？A.让小李在课堂上分享自己的心情，让大家关心他。B.鼓励小李积极参加课外活动，转移他的注意力。C.忽视小李的情绪，让他自己调节。3.学生小王在作业中出现了很多错误，老师应该怎么做？A.批评小王，让他认识到自己的错误。B.给小王讲解错误的原因，帮助他改正。C.让小王向同学请教，提高他的自学能力。4.学生小张在课堂上提出了一个有创意的问题，老师应该怎么做？A.直接否定小张的问题，让他明白自己的错误。B.肯定小张的问题，引导其他同学一起探讨。C.忽视小张的问题，继续讲解课程内容。5.学生小刘因为迟到被老师批评，他感到很委屈，老师应该怎么做？A.让小刘在课堂上公开道歉，以儆效尤。B.在课后找小刘谈话，了解迟到的原因。C.忽视小刘的委屈，让他自己反思。6.学生小赵在课堂上与同学发生争执，老师应该怎么做？A.让小赵向同学道歉，化解矛盾。B.让双方都冷静下来，分别进行谈话。C.忽视争执，继续讲解课程内容。7.学生小陈因为家庭原因情绪低落，老师应该怎么做？A.鼓励小陈积极参加课外活动，转移他的注意力。B.在课后找小陈谈话，了解他情绪低落的原因。C.让小陈自己调节情绪，老师不介入。8.学生小王在作业中出现了很多错误，老师应该怎么做？A.批评小王，让他认识到自己的错误。B.给小王讲解错误的原因，帮助他改正。C.让小王向同学请教，提高他的自学能力。9.学生小张在课堂上提出了一个有创意的问题，老师应该怎么做？A.直接否定小张的问题，让他明白自己的错误。B.肯定小张的问题，引导其他同学一起探讨。C.忽视小张的问题，继续讲解课程内容。10.学生小刘因为迟到被老师批评，他感到很委屈，老师应该怎么做？A.让小刘在课堂上公开道歉，以儆效尤。B.在课后找小刘谈话，了解迟到的原因。C.忽视小刘的委屈，让他自己反思。四、班级管理要求：请根据以下情境，选择合适的班级管理策略。1.班级里有些学生经常在课堂上讲话，影响了其他同学的学习。老师应该采取以下哪种措施？A.在课堂上严厉批评讲话的学生，让他们意识到自己的错误。B.安排学生轮流担任课堂纪律监督员，共同维护课堂秩序。C.在课后与学生进行个别谈话，了解他们讲话的原因，并给出建议。2.班级里的学生之间存在小团体现象，导致部分学生被孤立。老师应该怎么做？A.直接干预，拆散小团体，让所有学生重新分配座位。B.通过班会等形式，引导学生正确认识小团体现象，鼓励他们融入集体。C.忽视小团体现象，让时间来解决这一问题。3.班级里有个学生经常不完成作业，老师应该采取以下哪种措施？A.在课堂上公开批评这个学生，让他感到羞愧。B.与家长沟通，了解学生不完成作业的原因，共同寻求解决办法。C.让其他学生监督这个学生完成作业，以起到警示作用。4.班级里的学生之间存在一些矛盾，老师应该采取以下哪种措施？A.直接介入，解决学生之间的矛盾。B.引导学生通过对话和协商来解决矛盾。C.忽视矛盾，让时间来解决这一问题。5.班级里有个学生经常迟到，老师应该怎么做？A.在课堂上点名批评这个学生，让他意识到自己的错误。B.与家长沟通，了解学生迟到的原因，并要求家长配合教育。C.让其他学生监督这个学生按时到校，以起到警示作用。五、教学设计要求：请根据以下教学内容，设计一个教学活动。教学内容：小学语文《小蝌蚪找妈妈》1.教学目标：a.让学生理解课文内容，掌握生字词。b.培养学生的观察力和想象力。c.培养学生的语言表达能力。2.教学重难点：a.理解课文内容，掌握生字词。b.培养学生的观察力和想象力。3.教学过程：a.导入新课，激发学生学习兴趣。b.预习课文，检查学生的预习情况。c.讲解课文，引导学生理解课文内容。d.巩固练习，让学生掌握生字词。e.课堂小结，总结本节课的学习内容。f.布置作业，巩固所学知识。六、教学评价要求：请根据以下教学情境，选择合适的教学评价方法。1.老师在课堂上提问，学生回答正确。以下哪种评价方法最为合适？A.直接表扬学生的回答，鼓励他们继续努力。B.让其他学生评价这个学生的回答，提高学生的参与度。C.忽视学生的回答，继续讲解课程内容。2.老师在课后发现学生在作业中出现了很多错误，以下哪种评价方法最为合适？A.批评学生的作业，让他们认识到自己的错误。B.分析学生作业中的错误，引导学生改正。C.忽视学生的错误，让他们自己发现并改正。本次试卷答案如下：一、教师职业道德规范1.×解析：小明老师没有及时制止学生的抄袭行为，违背了教师职业道德规范中“为人师表”的要求，教师应该以身作则，引导学生诚实守信。2.×解析：王老师经常批评学生，违背了教师职业道德规范中“关爱学生”的要求，教师应该关心爱护每一位学生，尊重学生的人格。3.√解析：李老师关心学生的成长，符合教师职业道德规范中“关爱学生”的要求，教师应该关注学生的全面发展。4.×解析：张老师占用学生的休息时间进行补课，违背了教师职业道德规范中“教书育人”的要求，教师应该合理安排教学时间，保证学生的休息和课外活动。5.×解析：刘老师让学生的加班加点学习，忽视了学生的身体健康，违背了教师职业道德规范中“关爱学生”的要求，教师应该关心学生的身心健康。6.√解析：陈老师关心学生的生活，符合教师职业道德规范中“关爱学生”的要求，教师应该关注学生的生活状况。7.√解析：赵老师为家庭困难的学生申请助学金，符合教师职业道德规范中“关爱学生”的要求，教师应该关心学生的生活状况。8.×解析：孙老师在课堂上发表政治观点，违背了教师职业道德规范中“为人师表”的要求，教师应该遵守国家法律法规，不得在课堂上传播不当言论。9.√解析：周老师关心学生的心理健康，符合教师职业道德规范中“关爱学生”的要求，教师应该关注学生的心理健康。10.√解析：吴老师利用业余时间辅导学生，符合教师职业道德规范中“教书育人”的要求，教师应该关心学生的学业进步。二、教师与学生沟通技巧1.B解析：在课后找小刚谈话，了解他走神的原因，有助于教师了解学生的具体情况，采取针对性的措施。2.B解析：鼓励小李积极参加课外活动，转移他的注意力，有助于缓解学生的情绪低落，同时也能促进学生的全面发展。3.B解析：给小王讲解错误的原因，帮助他改正，有助于提高学生的自主学习能力，同时也能巩固所学知识。4.B解析：肯定小张的问题，引导其他同学一起探讨，有助于培养学生的创新思维和团队合作精神。5.B解析：让小刘在课后与老师谈话，了解迟到的原因，有助于教师了解学生的具体情况，并采取相应的措施。6.B解析：让小赵在课后与老师谈话，了解争执的原因，有助于教师化解学生之间的矛盾，维护班级和谐。7.B解析：鼓励小陈积极参加课外活动，转移他的注意力，有助于缓解学生的情绪低落，同时也能促进学生的全面发展。8.B解析：给小王讲解错误的原因，帮助他改正，有助于提高学生的自主学习能力，同时也能巩固所学知识。9.B解析：肯定小张的问题，引导其他同学一起探讨，有助于培养学生的创新思维和团队合作精神。10.B解析：让小刘在课后与老师谈话，了解迟到的原因，有助于教师了解学生的具体情况，并采取相应的措施。四、班级管理1.B解析：安排学生轮流担任课堂纪律监督员，共同维护课堂秩序，能够培养学生的责任感，同时也能提高学生的参与度。2.B解析：通过班会等形式，引导学生正确认识小团体现象，鼓励他们融入集体，有助于培养学生的集体意识和社会责任感。3.B解析：与家长沟通，了解学生不完成作业的原因，共同寻求解决办法，有助于家庭和学校形成教育合力，共同促进学生成长。4.B解析：引导学生通过对话和协商来解决矛盾，有助于培养学生的沟通能力和解决问题的能力。5.B解析：与家长沟通，了解学生迟到的原因，并要求家长配合教育，有助于家庭和学校形成教育合力，共同促进学生成长。五、教学设计1.教学目标：a.理解课文内容，掌握生字词。b.培养学生的观察力和想象力。c.培养学生的语言表达能力。2.教学重难点：a.理解课文内容，掌握生字词。b.培养学生的观察力和想象力。3.教学过程：a.导入新课