儿童文学 课件 单元7：儿童散文

儿童散文

散文是一种轻盈空灵的文体。它常常撷取生活中的一件小事、一个片段，或者自然界的一个小物件、一片叶、一朵花、一缕光、一眼泉、来寄托作者情思。

特征定义创作分类鉴赏学习目标用凝练、形象、生动、生活化、儿童化的文学语言，传达儿童的生活情趣和心灵感受，适应儿童的审美需求和欣赏水平的一种儿童文学体裁。

一儿童散文定义儿童散文的发展：鲁迅的《从百草园到三味书屋》，朱自清的《春》，老舍的《麻雀》，刘半农的《雨》。解放后：冰心《再寄小读者》和《小橘灯》等文。新时期后：吴然的《歌溪》和乔传藻的《望天树》等文。五四新文化运动时期：（一）贴近儿童生活与心灵，亲切可感儿童散文最显著的特征是对童心、童真的艺术表现。它以儿童的口吻，拍摄自然写真，捕捉生活掠影，记录成长心声，稚趣盎然。散文性儿童化二儿童散文特征金色的花（泰戈尔）假如我变了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过中饭,坐在窗前读书,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小影子在你的书页上,正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么?在儿童的世界里，生活处处皆游戏。《金色的花》把儿童常常天马行空地臆想，和喜爱玩猜猜看、捉迷藏的天性，栩栩如生地展现在我们面前。透过文字，我们仿佛看到了儿童机灵的身影，听到儿童开心地窃笑声。（二）意蕴优美，意境清新、明快1意蕴优美二儿童散文特征

儿童散文中所抒写的见闻、情思、感悟，既是作者对于儿童生活的特殊意义和特殊美质的发现，也寄寓了作者对于儿童在认识、情感、精神、品格、情趣等方面的美好期待。幼儿散文中花鸟虫鱼、山水风光的描绘，能让读者感受到自然之美；同伴交往、亲子同乐的描述，能让读者体会到社会、家庭生活的温馨。芽一个嫩芽儿从土地妈妈的怀里探出头来,就像一个胆怯的小姑娘。太阳照耀着她,春风抚慰着她,雨露滋润着她,她感到温暖、亲切、舒畅,同时也有些害怕。太阳说:"别怕!我把你晒一晒,你就会变得更健康!"风儿说:"别怕!我把你吹一吹,你就会变得更坚强!雨露说:"别怕!我把你洒一洒,你就会变得更欢畅!于是,嫩芽儿勇敢地抬起了头,张开双手,迎向阳光,迎向风儿,迎向雨露.慢慢地它长高了,长壮了,变得更绿更可爱了,就如一个朝气蓬勃的美丽的姑娘,在春光里欢笑起舞.在这篇散文中，作者把芽比作一个小姑娘。在太阳、风儿、雨露的照耀、抚慰、滋润以及鼓励下，芽逐渐克服了破土而出之初的胆怯，成长为一个勇敢的、在春光里欢笑起舞的、朝气蓬勃的小姑娘。这篇意境优美的散文，不仅能让小读者感受爱的力量、成长的快乐，在培养小读者活波开朗的性格，帮助小读者形成良好的心理品质方面也有助益。2意境清新、明快二儿童散文特征意境是作者将思想感情化入形象描写中所表现出来的一种情景交融、物我交融的艺术境界。（二）意蕴优美，意境清新、明快

儿童散文以儿童特有的目光和想象记人、叙事、写景、抒情，其佳作都须经由纯真、淳朴的“童心”过滤，托稚嫩、轻柔的“儿童之口”而出，所以，儿童散文便似从儿童水晶般的心底流出的清泉，总能给读者一种清爽、新颖、明朗、欢快之感。

走月亮（吴然）

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了……月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

……阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看小水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮！

……

我国南方一些地区有中秋彻夜踏月驱灾度厄的风俗。在吴然《走月亮》中，我们发现经沐儿童纯真、明净的心灵之后，热闹的民风民俗演变成了动人心弦、诱人联想的点苍山月色水墨画：明亮、柔和的月光；

明亮、柔和月光之下的：点苍山、村头的大青树、村间的大道和小路、在村间的大道和小路上行走的母子……细细的溪水；飘着香味的山草和野花；布满鹅卵石的河床；卵石间可爱的小水塘；小水塘怀抱的月亮……清新、静谧、令人舒泰。二儿童散文特征

儿童世界弥漫着儿童神奇的想象，反映其生活、思想、精神面貌的儿童散文便极易染上童话色彩。在儿童散文中，万物皆可像人一样，有思想、有感情、会说话、会办事……（三）想象丰富，童话色彩鲜明三片红色的落叶(张秋生)

大树妈妈的脚下，有三片红色的落叶。它们聚在一起，讲着悄悄话。一片落叶说：“我想到小溪里去，做一艘渡船，一艘小小的、好看的渡船。一片落叶说：“我也想到小溪里去，我想成为一把红色的小伞，说不定哪一条小鱼，会打着我到处走走呢！”第三片落叶呢，它说：“我还没想好我能干什么。”这时，一阵秋风吹来，三片落叶都掉进溪水里。正巧，有只小蚂蚱想渡过小溪，第一片落叶真的成了渡船。第二片落叶呢，被一条调皮的小鱼儿顶走了，鱼儿说：“哈，我找到了一把多么美丽的小伞。”第三片落叶急了，它不知道干什么好。正好，有只蓝色的蜻蜓飞累了，它在溪中的落叶上歇歇脚。落叶高兴地笑了：“没想到，我是一只红色的小板凳呢……”二儿童散文特征

儿童天生会被动态的事物吸引，对沉静的事物缺乏耐心。叙事是时间性的，具有前后的变化，具有动态性……

儿童散文常常安排叙事情节或者动态描绘（四）偏重叙事、富于动感儿童叙事散文儿童抒情散文儿童知识散文儿童写景散文儿童童话散文儿童散文类型三儿童散文类型

表现儿童世界的美感，使儿童受到美的熏陶

可融情于景，也可借人、事、景、物来抒情。（一）儿童抒情散文（二）儿童叙事散文三儿童散文类型

用散文的笔调记叙儿童生活中发生的事儿

可以有完整的故事情节，也可以只写片段三儿童散文类型

把目光聚焦于一个小景点，挖掘丰富意趣，激发儿童热爱生活、自然。

鲜少单纯、静态的描写、介绍，动感强，富于儿童情趣。（三）儿童写景散文三儿童散文类型

把童话的拟人体形象、富于幻想色彩的情节移植到散文创作中（四）儿童童话散文三儿童散文类型

紧扣儿童认知心理，寓知识于形象描写之中。

常以生动活泼的语言