资料征集中心工作计划(12篇)

资料征集中心工作计划(12篇)

资料征集中心工作计划篇1

一、现状分析

1.上学期期末学校的组织管理结构精简，原来的教研部和督导评估中心整体并合为教师发展中心，整个中心的职能和角色需要重新定位，一方面核心工作对全校教科研引领和教师发展评估，另一方面更要注重与学部配合及对老师服务上。

2.学校的内涵和特色发展之路，周围学校的崛起，更需要我校有自身的特色课程和高效的课堂，对课程和探索和课堂研究将是学校潜力发展的两个重要的方向。

3.教师专业发展的不平衡问题越显严重。新老师教师发展动力要求明显不同，在发掘老教师的潜能和潜热，激励新教师的创新和精进策略，是学校发展的核心动力。

4.学科中心组的重建工作及指导和配合。原来的教研组现在合并的学科中心组，如何开展中心组工作的指导，使得学校的课堂和课程改革更够有力开展下去将是教师发展中心的重要探索方向。

5.我校有多项省、市、区级集体和个人“十三五”规划课题，课题数量无论在全区还是全市同类学校中都遥遥领先。在数量提升的同时，课题研究更需要质量的提升，更要深入教育、教学的实际。

6.教学督导上，“督”多而“导”少，需在原有的督导评估的基础上，更完善更科学的督导策略，和大数据的整合，让督导与老师的课堂真正直接挂钩，有效畅通的沟通，使之成为教师发展成长和改进的助力器。

7.市级以上学科带头人和骨干教师数量较少。要创建真正的特色学校、品牌教育，教师专业化发展是当务之急。

8.十五周年校庆在即，需要组织整理近五年的教科研成果和遴选优秀教师展示优质汇报课来宣传学校，同时成长教师。

二、指导思想

借力学校的组织结构改革，重整和优化教师发展中心的职能，探索和指导学科中心组工作策略的和思路，在课堂上以“少教多学精讲课堂”作为抓手，以更有效更快捷的督导评估来促进教师发展，在课程上以各级省、市、区集体和个人课题研究为突破口，深入研究，实现课堂高效课程特色；营造“勤奋、和谐、创新、高效、有序”的教科研工作氛围。真正落实“科研兴校”、“科研兴教”、“科研兴师”的思想，守正出新，以期成长学生、成就教师、发展学校。

三、工作目标

以学科中心组的工作贯通教科研，更直接更高效引导、管理和评估课堂；以课程整合和跨学段一体化、少教多学精讲课堂作为教研重点，推进十五年一贯制的“一体化课程建设”和资优生培养的研究，促进教师专业化成长和学科中心组团队建设。力争在开展有效教研、提高教学质量、普及个人课题、打造精品课程、加强教师培训等方面有所突破，以高质量的科教研促进教师专业发展和学校特色建设；有效组织阶段性督导评估与绩效考核，完善学校绩效考核体系；向十五周年校庆献礼，开展课堂展示活动和实验教育编写。

四、重点工作

项目一：学科中心组管理和运行策略探索

责任人：

效能目标：有效指导学科中心组的工作，使学科中心组真正成为有力推进学校课堂的改进和课程的改革的有机体，成为学术治校的有力臂膀。

具体措施：

①组织三次学科中心组成员会议，进行意见征求和商讨，收集有益合理的建议并将之文本化，探索有效的路径。

②通过审阅中心组负责人的三年发展规划，择其优秀者推出交流并发下阅读，激活拓展学科中心组的管理思路。

③关注前沿的教研组长、备课组长的管理策略，将有益和类似的组织结构思想介绍给中心组成员学习借鉴，自我内部探索和发展。

项目二：省、市、区“十三五”规划课题研究和管理、江宁区课题申报、十五届论文评比收集

责任人：

效能目标：做好市、区规划课题研究的管理与监督，确保研究程序的规范，新一届江宁区课题申报工作和十五届论文评比收集。

责任人：

具体措施：

①我校申报的三项江苏省教育科学“十三五”规划20__年度课题、一项省教科室课题已经开题，另外2项市和17项区课题也顺利开题，同时还有9项南京市个人课题立项，需要进一步推进研究，部分课题要组织结题，另外新一期的.江宁区规划课题开始申报，需要动员和指导。

②及时邀请专家进行交流指导，让各位课题主持人保持研究的热度和强烈问题意识，注重平时的积累。

③做好市、区规划课题研究的管理与监督，及时上传材料，确保研究的程序规范。

④收集第十五届论文。

项目三：助力开启教师专业化成长之道

责任人：

效能目标：完成新学年师徒结对申报审核，完成第一期骨干学员结业工作，组织第九届江宁区学科带头人、青优第二期领军人物部分教师交流，将宝贵经验流转。

具体措施：

①按照“教师发展学校”的整体规划，全面实施《“教师发展学校”课程方案》，组织落实新学年的“教师发展学校”学员的师徒结对。

②严格实施《领军人物年度考核方案》《“带头人、青优、骨干“考核管理条例》，充分发挥“领军人物、带头人、青优、骨干”在我校教育教学中的引领和示范作用，让新一届的江宁区带头人、青优示范并交流，启发和引领其他老师。

③做好第一期教师发展学校骨干班学员汇报结业活动，并动员组织成立第二期骨干班，以期后续发展。

④组织基础班学员学习和考察活动，帮助基础班学员建立个人生涯发展规划，通过汇报课、论文和课题展示等形式，促进基础班学员的发展。

项目四：践行和深化“少教多学”精讲课堂

责任人：

效能目标：以十五周年校庆为契机，认真组织各学科校庆汇报课；进一步深入推进跨学段一体化语文和物理教学研究活动。

具体措施：

①进一步深入推进跨学段一体化教学研究活动。让所有教师了解和熟悉整个基础教育阶段的教学内容、学生状况，建立15年一贯的教研机制，形成贯通整个学科的全局观，有利于形成系统化的知识体系和开阔的研究视野，建立学科大教学观，本学期初步拟定将语文和物理进行一体化教研活动。

②以十五周年的校庆汇报课为抓手，指导上课老师要把教学案精品化，将课堂录像进行流通传播宣传，增加学校美誉度。

③通过督导评估的手段，指导我校老师改善课堂，领悟“少教多学精讲课堂”内涵。

④进一步研究对精讲课堂进行校本化阐释。

项目五：推进中心组团队建设，营造“勤奋、和谐、创新、高效、有序”的教科研工作氛围

责任人：各学科中心组组长

效能目标：组织中心组长进行充分研讨交流，并外出学习考察，以精讲课堂探索作为切口，充分开展学科教研活动，形成本学科的特色课堂模式。

具体措施：

①开好中心组组长的三会，期初的工作交流会，期中小结会和期末总结会，通过优秀组长的经验介绍营造教研氛围，每次会议遴选优秀文章阅读交流。

②选择优秀学校外出考察，它山之石可以攻玉，引入活水和“鲶鱼”，开阔中心组组长眼界和心胸。

③规范教研活动，每个中心组一学期要以三次精品教研活动作为目标，有小创新，有小进步，探寻本学科真正的精讲方式。

项目六：优化督导方案评估方案

责任人：

效能目标：以“少教多学精讲课堂”，强化课堂督导，在督导教的智慧，更注重督导学的效率，以“督”促“导”，以“导”促“改”。

具体措施：

①借力智慧校园，让数据“说话”，每一段督导能够有效回馈到被督导老师手中和心中

②配合校长室、家委会、学部和年级组对重点的学段和学科即兴督导，真正促进有需要的年段和老师的进步和成长。

③定期编印《教学督导简报》，优化校园网信息栏，加强对外宣传。

④结合学校中心组、校外专家、名师完善督导团队建设。

⑤将评教以及绩效考核工作完善。

项目七：“迎校庆”教科研成果展

责任人：

效能目标：搜集整理近五年来我校在课程、课堂、教师发展等方面的教科研成果，编印20期《实验教育》校庆专刊.

具体措施：

①出版专著《从课堂到课程》一书。

②梳理“一体化课程”研究成果，搜集近五年老师的优秀教科研成果，编印《实验教育》校庆专刊

③联合校务部新闻及时报道推广我校课堂改革和课程建设的教研成果，增加我校美誉度。

项目八：读书交流、外出学和专家引领

责任人：

效能目标：开展一次全校性的读书交流会，组织一次教师培训交流会、读书沙龙，选择一个外出参观学习地进行交流学习。

具体措施：

①根据学科中心组推荐，组织一次暑期关于《格局》一书全校性的读书交流报告会。根据骨干班老师暑期的外出培训学习心得，选择优秀老师进行交流

②结合图书馆组织教师开展读书沙龙，交流读书心得和感受，畅谈对教育的认识和建议，提升教师对教育本质的认识。提升教师的专业精神、专业素养与能力。

③创造机会和条件，让教师尽可能地“走出去”，参观学习。参学人员每次培训后应及时在相关范围内进行交流，写出心得体会，交教研部存档。

④邀请专家、学者来校指导教育教学研究工作或开设讲座，更新教师的教育观念和专业知识结构，推动教师的专业成长和发展。

资料征集中心工作计划篇2

我从__年进入服装店工作以来，虚心学习，认真对待工作，总结经验，也取得了一些成绩。在工作中，我渐渐意识到要想做好服装导购员工作，要对自己有严格的要求。特此，制定我的20__年工作计划，以此激励自我，取得列好的成绩：

第一，在店长的带领下，团结店友，和大家建立一个相对稳定的销售团队：销售人才是最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是我们店的根本。在以后的工作中建立一个和谐，具有杀伤力的团队是我和我们所有的导购员的主要目标。

第二，热忱服务。要以饱满的热情面对每位顾客。注意与客户的沟通技巧，抓住客户的购买心理，全心全意为顾客服务。

第三，熟悉服装。了解我们商店每款服饰的特点，对于衣服的款型，模型，颜色，价格，面料，适合人群做充分了解。

第四，养成发现问题，总结问题，不断自我提高的习惯：养成发现问题，总结问题目的在于提高我自身的综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，把我的销售能力提高到一个新的档次。

第五，根据店内下达的销售任务，坚决完成店内下达的__万的营业额任务，和大家把任务根据具体情况分解到每周，每日;以每周，每日的'销售目标分解到我们每个导购员身上，完成各个时间段的销售任务。并争取在完成销售任务的基础上提高销售业绩。

我认为我们__男装专卖店的发展是与全体员工综合素质，店长的指导方针，团队的建设是分不开的。建立一支良好的销售团队和有一个好的工作模式与工作环境是工作的关键。

教师工作计划1

一、自我定位与自我发展

作为一名新教师，我必须明确自己的定位和职业发展规划。我计划在未来一年内，了解并掌握教育教学的基本理论和实践，提高自己的教学水平和教育科研能力。同时，我也将注重个人品质和素养的提升，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。

二、教育教学工作

在教育教学方面，我计划从以下几个方面入手：

1、深入了解学生：通过与学生交流、观察和评估，了解学生的学习需求和特点，为个性化教学提供依据。

2、制定教学计划：根据学生的.学习需求和课程要求，制定科学合理的教学计划，注重培养学生的'创新能力和实践能力。

3、创新教学方法：尝试运用多媒体、网络等现代教育技术手段，创新教学方法和手段，提高教学效果和学生学习兴趣。

4、积极参与教研活动：参加学校和教研组组织的教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验和资源。

三、个人素质提升

为了更好地适应教育教学工作的需要，我计划从以下几个方面提升自己的素质：

1、学习教育教学理论：通过阅读教育教学理论书籍和论文，了解最新的教育教学理论和教学方法。

2、提高语言表达和沟通能力：通过参加演讲、辩论等活动，提高自己的语言表达和沟通能力，更好地与学生和同事交流。

3、培养创新思维和创新能力：通过参加创新教育活动和课程，培养自己的创新思维和创新能力，为教学工作注入新的活力。

4、增强团队协作精神：积极参与学校和教研组的团队项目和工作，与同事们协作完成工作任务，提高团队协作能力。

四、总结与展望

通过以上计划的实施，我相信自己会在未来的教育教学工作中取得更好的成绩。同时，我也将不断总结经验教训，不断完善自己的工作计划和实施方案。在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和教育科研能力，为学生提供更好的教育服务，为学校的发展做出更大的贡献。

资料征集中心工作计划篇3

很高兴在公司迎接了新年的到来，在新的一年我制定了新的工作计划，希望在以后的工作当中能够越做越好！

一、加强对工作岗位的认识

首先，办公室文员这一职位是中介性的职位，整个公司的上传下达都是由办公室承接代办的，因此文秘工作一定要做到以下几点服从，一切工作要听从领导的吩咐和安排。

1、领会，要完全理解、遵照领导的意图办事。

2、执行，要坚决地落实贯彻领导意志，强化执行力。

但是服从并不是被动，很多工作可以提前预测、积极主动地开展，及时准确地掌握各方面的工作动态，及时向领导反馈各方面的`信息，注重调查分析，为领导提供决策参考；同时，办公室工作还要讲策略，讲工作艺术，认真、科学地搞好领导与领导、同事与同事、部门与部门之间的沟通协调工作，不能扯皮、推委、出现工作空档。

其次，办公室文秘工作相当于集团的小管家，办公室日常的物品采购、发放；各子公司常用物品的登记、备案等都由办公室完成，因此办公室文秘一定要有足够的耐心并热爱本职工作。

二、对未来工作的计划

在日常事物工作中，我将做到以下几点

（1）协助办公室主任做好了各类公文的登记、上报、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内。

（2）做好了各类信件的收发工作。

（3）做好低值易耗品的分类整理、出入库、各类帐务的'报销工作。

（4）协助办公室主任做好公章的.管理工作。公章使用做好详细登记，严格执行集团公章管理规定，不滥用公章。

（5）做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用登记，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。

（6）做好办公室设备的维护和保养工作。

（7）协助办公室主任做好节假日的排班、值班等工作，确保节假期间集团的安全保卫工作。

（8）认真、按时、高效率地做好领导交办的其它工作。

资料征集中心工作计划篇4

一、背景分析

随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为提升教育质量、促进教育公平的重要途径。本工作计划旨在进一步推动信息技术与教育教学的深度融合，通过创新实践提升教学效果和学生能力。

二、主要任务

1.教学模式创新

推动翻转课堂、混合式学习等新型教学模式的应用，鼓励学生自主学习和合作学习。

利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，为学生提供沉浸式学习体验，增强学习兴趣和效果。

开展在线协作项目，促进学生之间的跨班级、跨校际交流与合作。

2.教学资源整合与共享

整合校内外优质教学资源，建立开放共享的教学资源库，方便师生获取和使用。

鼓励教师利用开源软件和工具开发个性化教学工具和资源，提升教学创新能力。

推广“一师一优课、一课一名师”活动，促进优质教学资源的辐射和带动作用。

3.信息技术与教学评价融合

利用信息技术手段，如电子评价系统、大数据分析等，对学生的学习过程和成果进行全面、客观的`评价。

建立学生成长档案，记录学生的学习轨迹和成就，为个性化教学提供依据。

探索形成性评价和终结性评价相结合的评价体系，促进学生的全面发展。

4.信息技术师资队伍建设

加强信息技术教师的专业培训和职业发展支持，提升他们的专业素养和教学能力。

建立信息技术教师与学科教师的合作机制，共同开发信息技术与学科教学深度融合的课例和案例。

鼓励信息技术教师参与课题研究、论文发表等活动，提升他们的科研能力和学术水平。

5.信息技术伦理与素养教育

加强信息技术伦理教育，引导学生树立正确的网络道德观念和价值观。

培养学生的信息素养，包括信息获取、分析、评价、创造和传播等方面的能力。

开展网络安全教育活动，提高学生的网络安全意识和防范能力。

三、保障措施

加强组织领导，明确责任分工，确保各项任务得到有效落实。

加大经费投入，保障信息化建设所需资金和设备。

加强与上级教育部门和兄弟学校的交流与合作，共同推进教育信息化进程。

定期总结工作经验和成果，及时推广和应用优秀案例和做法。

资料征集中心工作计划篇5

为巩固前期的排查整改成果，确保全县中小学教学用书坚持正确政治方向和价值导向，按照省、市有关文件要求，经研究决定开展中小学（幼儿园）教材、教辅和中小学（幼儿园）校园课外读物排查整改“回头看”工作，现将有关方案告知如下：

一、排查范围

1、学校往年使用的教材（教本、教参）处置方式是否妥当，尤其是问题教材（教本、教参）不得流入市场。

2、学校对进入本校图书室、图书角等课外读物再次进行地毯式排查。

3、学校或教师向学生推荐的课外读物、书刊杂志等。

4、幼儿园对本园使用的教师指导用书和幼儿用书进行排查。

二、核查重点

1、对今年排查过的教材、教辅和校园课外读物等教学用书清单进行认真复核，对存在应查未查、应报未报、应改未改的问题图书，本次“回头看”时补充纳入排查整改范围。

2、对今年6至7月排查时上报的《陕西省中小学教学用书排查审读意见表》、《清理的幼儿园教师指导用书、幼儿读物、幼儿教材清单》进行复核，重点核查问题研判是否准确，处置方式是否妥当，特别是涉及意识形态问题图书的'研判和处置情况。

三、工作要求

1、夯实政治责任。10月24日，县局下发了《蒲城县教育局关于开展中小学教辅资料使用管理专项检查的通知》，要求各校对教辅资料使用管理情况进行全面排查。从检查结果来看，仍存在部分学校对排查工作不够重视。如个别学校存在排查整改走过场，排查力度、标准不一致，研判不准确，排查结果“零问题”现象，一些已经排查过的课外读物抽查时仍发现存在明确问题。各校要切实提高政治站位，把此次教学用书“回头看”工作作为一项重要举措，对照前期排查结果，查漏补缺，以强烈的责任感使命感紧迫感抓好整改“回头看”工作。

2、稳妥推进工作。教学用书排查整改“回头看”工作政治性、政策性和专业性很强，要对照排查要点，科学把握整改力度，避免“一刀切”等简单处理方式。对存在意识形态问题的图书，要采用下架、停用、更换等方式严肃处置，对存在知识性问题的图书，要在反馈出版单位的同时，在教学中进行适当引导。学校还要建立问题台账、具体整改措施及时间节点，并于11月21日前，将《陕西省中小学教学用书排查“回头看”情况统计表》上报教育局基教一股。

3、健全长效机制。各校要以此次“回头看”工作为契机，进一步加强教材建设和管理，配足配强工作人员，完善常态化教材审核把关机制、图书采购审查制度，严把教学用书“入口”，切实夯实教材管理责任。同时，严格按照教育部等五部门《关于教材工作责任追究的指导意见》精神，建立教材责任追究制度，对排查整改工作不认真、敷衍塞责，严肃追责问责。

4、严守工作纪律。本次工作不宣传报道、不对外传播，避免引起炒作。本次“回头看”工作时间很紧，各校要积极稳妥推进整改工作，如期完成工作任务。

资料征集中心工作计划篇6

一、指导思想：

结合教研室教学工作指导意见和中心学校工作意见，我校本着“从严、细化、务实、创新”的原则，严格规范教学常规管理，深化课改，坚持创新，争创特色。牢固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，全面提升教师的专业素质，提升学生的学习效率，终达到提高学校的的整体教学质量。

二、重点工作及具体措施

(一)教育科研

1、每一位教师做好学校和个人的教育科研工作，从思想上真正认识到：投入教科研工作是自身成长发展的需要。

2、继续以上学期学校申报的区级综合实践学科课题和学科带头人申报的个人课题为切入口，开展课题研究，充分调动学校科研骨干力量，创设学校科研氛围，养成学习、实践、反思的习惯，提高每一位教师的科研能力。

3、教师在进行课题研究过程中做到学以致用，真正提高自己的视角能力和业务水平。

4、积累详实资料，做好阶段性总结。

(二)校本教研

1、在上学期的基础上，继续深入开展主题校本教研工作。

共建立五个教研，即：

1—3语文教研组，组长，___

1—3数学教研组，组长，___

4—6语文教研组，组长，___

4—6数学教研组，组长，___

科任教研组组长：___

2、开学初学校、各教研组组长、教师个人围绕学校校本教研研究主题制定学校、教研组。(诗意语文，生活化数学，科任创设情境)

3、本学期学校计划开展每月一次，共计5次的'教研活动，即每个教研组承担一次校本教研活动，4、每次活动的形式、内容由组长围绕学科研究主题进行安排、制定，确保有新意、有意义、有成效、有收获。

5、注意资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流程、记录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收集齐全。每次活动后所有资料上交刘小斌老师，刘晓斌老师对资料进行规整、装订。

6、学期末针对活动的实效、资料的积累和整理情况，评选出优秀教研组1个，每个教研组评选1/2校本教研先进个人，并纳入学期末量化考评。

(三)网络教研

1、根据教研室的安排，每位教师积极参与区网络教研及培训活动。

2、每次教研活动，教师做到积极主动，学习态度认真，有实效，并做好详细记录。

3、活动结束后，上交网络教研记录。

4、继续经营自己的博客，积极参加虫虫飞、播种者社区等网络论坛，会学习，会反思，会宣传，加大对外的知名度。

(四)联谊教研

为了更好的促进学校课堂教学的有效开展，落实“校内比教学，课外访万家”活动精神，本学期我们与兄弟学校岔河小学和市光明实验小学开展两次教学谊活动。达到从多角度吸纳他校的新课改理念、教学技巧，增进教师之间的友谊，提高教师的能力。

1、活动初，我校与岔河小学领导交流与沟通，征求意见，达成一致后，准备在3月份举行联谊活动，五月份与市光明实验小学再次举行联谊活动。

2、学校选择年轻教师承担本次教谊活动中的教学任务，安排更多教师参与其中，使教师的实践智慧与教学能力切切实实得到提升。

3、活动实施阶段将采取：上课——互动——反思——总结的活动形式。

(五)课堂教学评价

学校在上学期的基础上继续深化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教学评价工作的深入开展。

1、继续修订学校的课堂教学评价标准，针对学校各学科的课堂教学评价标准，进行公平、公正、公开的赋分评比。

2、组织一次各学科各年级的拉链式教学优质课评比，各年级段的教师全员参与并进行评价。教师评价占40%，领导评价占30%

3、领导坚持平时听课制度，根据日常听课情况，领导对每位教师的赋分给以评价，且日常听课赋分占30%。

4、学期末汇总，同组年级进行评比，评选优质课的节数占本年级段的1/2。

(六)课堂教学模式

随着校本教研和课堂教学评价的开展，确定课堂教学模式。

1、征集课堂教学模式

2、研讨、交流征集的各个模式，确定初课堂教学模式。

3、通过听课、评课和反思，对课堂教学模式再次研讨、交流，并给以修订和完善。

(七)继续深化备课、作业、单元过关、作业批改、业务学习、听课等常规教学工作。

注：备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作，见“韩城镇第二中心小学各项教学工作要求及管理细则”

1、严禁用老课本，老备课痕迹作为本学期的备课。备课要用心，要“深”。

2、作业及时批改，不拖沓，不漏批，及时补批。通过作业批改，狠抓班内不完成作业的学生，并与家长沟通，借助家长的力量提高学生的成绩。

3、按时按计划进行单元过关，每次单元过关都要对班内成绩做简要分析，对班级语、数、英总分前五名学生给以证书奖励，必要时给以物质奖励，以资鼓励。

4、教师继续进行主题学习，每学期各学科总和不少于10篇，做好勾画、分析、批注、反思，并在学期末装订成册，期中期末评比纳入目标考核。

5、加强教师空节课进入课堂听课的力度，形成互听互学的氛围，作好听课记录，每学期教师听课不少于15节，每节课有针对性的听课意见和综合分析。真正达到听了、学了、思了、收了的目的，学期末评比听课记录并记入考核。

6、充分利用好早自习和午自习的时间。早自习“读”，午自习“静”。周三各年级1班、周四各年级2班早自习英语教师做好巡视工作。

7、体育课每节课不丢弃基本的稍息、立正、队列等训练项目，每周不丢弃广播操巩固，不丢弃抖空竹的训练，体育教师合理安排好三项体育内容的教学。音乐课保证学生会唱三歌：校歌、队歌、国歌。美术课保证数量和质量，做好作业批阅工作。科学课有实验器材的课必须到实验室上课，充分利用实验仪器。

8、继续落实期中期末检测时被抽测年级在全镇前三名的奖励措施。

(八)教学评估。

三月中旬，教研室将对每一所小学进行教学评估。评估要点：

1、积极参与培训，为教学评估教师考试做好准备。考试内容语文、数学、英语三个学科学期初培训的内容。20份试卷。三个学科教师分数平均值为本单位教师专业测试成绩。

2、学校组织教师开展读书情况，学校组织学生课外阅读情况;

3、“十二五”主题立项进展情况、

4、评估形式：在同一乡镇，上午评估一所学校，下午再到另外一所学校听一节课，搞一场讲座。

三、各月教学工作安排

二月份：

1、制定本学期教学工作计划，制定学校、教研组、教师个人校本教研工作计划，制定教学进度安排。

2、1—3年级语文教研组校本教研活动

三月份：

1、迎接区教学评估

2、1—3年级数学教研组校本教研活动

3、与岔河小学举行联谊活动

四月份：

1、作业、备课、单元过关、业务学习教学常规检查(期中考试前)

2、搞好期中复习工作，迎接期中考试

3、召开期中考试质量分析会

4、4—6年级语文教研组教研活动

五月份：

1、拉链式优质课评比，课堂教学评价

2、4—6年级数学教研组教研活动

3、与市光明实小教举行联谊活动

六月份：

1、科任组校本教研活动

2、期末前的作业、备课、单元过关、听课等教学常规检查(期末考试前)。

3、迎接期末考试，搞好质量分析。

4、各项活动总结，各类教学资料的收集、整理、归档。

5、学期末教师量化考核。

资料征集中心工作计划篇7

一、总体目标

本学期，中学信息中心将致力于提升学校信息化水平，促进信息技术与教育教学的深度融合，为师生创造一个高效、便捷、安全的学习与工作环境。通过优化资源配置、加强技术培训、推动创新应用，全面提升学校信息化管理和服务水平。

二、主要任务

1.基础设施建设与维护

定期检查并维护校园网络，确保网络稳定畅通，满足教学和管理需求。

更新升级关键硬件设备，如服务器、交换机等，提升数据处理能力和安全性。

加强无线网络建设，扩大覆盖范围，提升连接速度和稳定性。

2.教学资源平台建设

完善学校网站和在线教学平台，丰富教学资源库，提供高质量的教学视频、课件和习题资源。

推广使用电子教材和数字化教学工具，支持教师开展混合式教学和翻转课堂等新型教学模式。

建立学生学习管理系统，记录学生学习轨迹，提供个性化学习建议。

3.教师培训与技术支持

组织定期的信息技术培训，提升教师信息化教学能力，包括课件制作、在线教学、数据分析等。

建立技术支持团队，为师生提供及时、专业的技术咨询服务，解决信息化应用中的.问题。

4.信息安全与管理

加强网络安全防护，定期进行漏洞扫描和风险评估，确保校园网络和数据安全。

建立健全信息安全管理制度，加强师生信息安全意识教育，防范网络攻击和信息泄露。

5.创新应用与推广

探索人工智能、大数据等新技术在教育领域的应用，推动智慧校园建设。

鼓励师生参与信息技术创新项目，如机器人竞赛、编程大赛等，培养创新思维和实践能力。

三、保障措施

加强与上级部门、兄弟学校的交流与合作，借鉴先进经验，提升工作水平。

建立完善的工作机制和责任体系，明确各岗位职责，确保各项任务落到实处。

加强监督与评估，定期对工作计划执行情况进行检查，及时发现问题并整改。

资料征集中心工作计划篇8

为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，为学生营造健康良好的学习环境，根据教育部《关于印发（室）规程>的通知》（教基〔20__〕_号）及《关于印发的通知》（教材〔20__〕_号）结合我校的实际情况制定本方案。

一、指导思想

课外读物进校园管理“五项管理”的重要内容，事关校园意识形态安全。课外读物是育人的重要载体，事关青少年健康成长。全校各部门要深刻认识加强课外读物进校园管理的.重要性、紧迫性和必要性，严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，规范程序，完善机制，压实责任，建立学生课外读物进校园的相关机制，防止问题读物进入校园，提高学生课外阅读质量。

二、工作小组

组长：

副组长：

成员：

三、工作内容

1、学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

2、学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物，开放图书馆，设立班级读书角，优化校园阅读环境，开展形式多样的阅读活动，提高阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

3、学校对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响。

4、家长应在正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。

5、保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。

资料征集中心工作计划篇9

在20__下半年里，随着科室条件的改善，对护理工作也提出了更高的要求，我们要以此为契机，狠抓护理服务质量，严格落实规章制度，加强业务、技术训练，打造一支高素质的护理队伍。围绕护理部总体目标，儿科制定工作计划如下：

一、突出专科特色，打造护理品牌

护理作为专业技术行业，应在机会与挑战中找准合适的位置，走专业建设之路是儿科护理工作的重中之重。科内重点培养2名责任护士对病人进行功能锻炼指导工作。进一步完善功能锻炼指导的手段和方法，采取多样形式的宣教，务求达到效果。

二、抓好质量管理

1、针对护理工作中存在的难点、焦点问题，设置工作重点，坚持把以＂病人为中＂的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。

2、使规范化护理质量标准落到实处，渗透、贯穿、落实到每个护士全程工作中去，使护理质量管理有章可循，形成一个良性循环。

从病人的角度评价护理质量，把病人的满意度作为评价护理质量的重要指标，让患者真正从质量管理中得到实惠。

三、进行规范化培训

1、配合护理部，建立护士规范化培训。不同年资、能力的护士进行不同的培训，让大家养成主动学习的习惯。

2、持续抓好专科知识的培训，提高护士专业素质，采取有效的学习方式如：护理业务查房、床边演示，完善业务查房的形式。让有经验的老护士为新护士讲课，传授护理经验。如遇模糊概念，大家一起讨论，共同解决问题。

3、每天进行床边护理业务查房，每月进行二次业务学习，每月进行一次护理操作示范和考核，每月进行一次教学查房。

4、鼓励各位护士参加院内、外的培训，交流经验，学习新技术、新知识。

四、整理好护理流程和告知

1、合理的护理工作流程是日常工作顺利实施的基础，我们在基础护理、专科护理、健康宣教方面要有合理的工作流程，指导护士进行日常工作。计划在本科现有的工作流程的基础上，细化每个环节，真正做到符合临床工作实际、切实可行。

2、有效的'护理告知是病人配合的必备工作，我们将完善入院、体位、治疗、特殊注意事项、专科康复的告知。

五、切实落实＂以病人为中心＂的服务

1、完成护士观念上的转变，把过去的＂要我服务＂转变为＂我要服务＂。提高护士的礼仪与素养，创自己的.护理。

2、把＂以病人为中心＂的服务，具体到护理行为的每一细节。

3、建立从入院到出院每一个工作环节的标准。

六、培养优秀的团队

1、发科内护理人员的优点，利用其优点，指导其工作，发挥个人专长。

2、建立团队精神，要让他们在协同工作中取得成绩，充分发挥个人力量。

3、让每个人都参与管理，以增强其责任感和主人翁意识。

七、做好信息的传达和文件的整理

每次参加医院开会的第二天晨会时对内容进行原文传达，科室人员进行传达签到。对下发文件分类进行存放，以便查阅。拟指定专人对文件进行管理。努力做到思想与医院同步，积极融入医院文化建设中。

八、开展护理成本效益的研究

避免资源的闲置与浪费，提高资源利用率，合理配置护理资源。定量分析，以尽量少的劳动耗费与物质耗费，提供更多的适合社会需要的卫生服务，取得较好的经济效益和社会效益。

文员工作计划1

一年的时间都转瞬即逝，更何况这一个月的时间，所以很快四月份的时间就这样匆匆而过了。面对这四月份的逝去，我不仅要做好四月份的工作总结，也好要做好五月份的工作计划，这既是为过去的工作画上一个圆满的句话，也是为下一阶段的工作做好一个充足的准备。接下来，就是我为五月份的工作做的一份大致工作计划。

首先，作为一名办公室文员，我要把下个月领导分配下来的工作当做重点工作任务来完成。其中有我们的上级领导会在下个月来我们办公室进行考察，我们必须要做好接待前的准备，做好接待中的工作；还有我们的合作企业，__公司的负责人也会在下个月来我们公司进行项目的商讨，我们既要做好会议前的`准备工作，也要在会议中及时的做好服务和会议记录工作，并在会议结束以后，还要做好清洁和整理工作。关于这两点，是我在五月份的重点工作内容，我要提前做好准备。

其次，就是我在办公室里的日常工作了，也是我们办公室人员每天需要完成的工作。一个是办公室电话接听和传达工作，在接听的过程中，我要做好电话内容的记录，以免出现传达失误的情况。一个是做好办公室档案、文件的`收集整理和装订的工作，并且还要对机密文件进行加密和保密处理。还有就是负责接收公司里一些信件、和订阅的杂志报刊，并且把他们进行及时的.分类处理，分发到各部门同事的手上。除此之外，我还要帮领导拟定一些合同，起草一些文件或者讲话稿，并且陪同领导出席一些商务谈判的场景，帮领导撑场面，也负责做一些助理的工作。

最后，在五月份的工作计划里，我还增加了一个提升自我的计划。那就是在每周末的时候，去阅读一些有关于办公室或者是职场方面上的书籍，既提升自己的业务水平能力，也增强了自己的职场知识，还充实了自我。

关于五月份的工作计划就做到了这里，希望自己能在下个月里，能够在学习中进步，能够在工作中成长。学到更多实用的办公技能，获得更多的肯定和支持。也预祝下个月里，我们办公室所有成员的工作能够顺利完成，我们办公室的发展也能更上一层楼。

资料征集中心工作计划篇10

一．指导思想：

教研室认真学习和贯彻市学院和区进修学校教科研方针，继续开展“情智发展课堂”教学研究。在研究过程中，做好学科核心素养在课堂教学上的落实，发挥骨干教师的带动作用，全方位培养好青年教师，集体备课方面有创新。

二、工作目标：

1、深入研究“情智发展课堂”教学模式。总结课堂经验，提升理论。向教师宣传“核心素养”的科学内涵，提升教师的认识。加强核心素养与情智发展相结合的`研究。

2、加强骨干教师的引领作用，使骨干教师在课堂教学、教研活动和科研活动方面起到示范个辐射作用。

3、在青年教师培养方面有创新。开展“青年教师示范课”等一系列提升青年教师专业素养的活动。

4、集体备课活动重新打造，形成鲜明特色。

三、主要工作

1.加强教师学习：

（1）开展教师自主学习活动：

教研室根据“情智发展课堂”和“核心素养”学习的需要，教研室负责发放学习材料，要求教师利用备课之余，自学学习材料，记录所学习重点，教研室定期检查，设立教师自学检查记录，留有详细检查情况汇总。

（2）积极参加上级组织的教师培训活动。

按照市学院和区进修学校安排积极参加各级培训活动，如：中考质量分析等活动。做到参加市里培训教师有学习记录，参加外市培训教师有学习心得。

2.开展四项活动推动课堂教学

（1）开展“情智发展课堂教师论坛活动”。

深入研究“情智发展课堂”在教学中遇到的问题，解决实际问题。研究“核心素养”的基本内涵，探讨素养在课堂教学中的落实方法。

（2）开展“青年教师汇报课活动”，注重青年教师培养。

开展一学期一次的“青年教师汇报课活动”、辅导教师将进行跟踪备课、授课和反思，及时帮助青年教师总结不足，提升自己。

（3）．开展“骨干教师示范课活动”，加强骨干教师的引领作用。

通过骨干教师在教学、教研和科研方面介绍经验，引导教师掌握更好的教科研方法，提升教学质量。

（4）、开展“走进初四课堂，提高中考成绩”活动

初四课堂实现高效是中考取得优秀成绩的关键，为此参加中考学科教研组要研究教材，特别是研究命题形式，命题内容，命题趋势。深入研究三维目标达成，努力提升学生考试能力。

3、做好市级小课题研究工作。

教研室组织教师按照课题计划开展工作，定期收集科研成果，组织课题组长按时撰写课题总结。

4.加强教研和集体备课活动，保证课堂教学效益

（1）教研组活动：做到有计划、有总结。重落实、讲实效。

（2）集体备课：以教研组、备课组为依托隔周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出不同班级的同课异构。

四、集体工作安排：

三月：撰写教研组和集体备课组计划、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课

四月：骨干教师示范课、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课

五月：情智发展课堂论坛、听课

六月：青年教师汇报课、小课题结题

七月：教研组和集体备课组总结、整理资料

九月：撰写教研组和集体备课组计划、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课

十月：骨干教师示范课、教师学习

十一月：课题研究、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课

十二月：教研组和集体备课组总结、整理资料

资料征集中心工作计划篇11

教师是一种崇高的职业，因为它承载着教书育人的历史使命；教师是一种伟大的职业，因为好的教师可以成就学生的一生；教师是一种可敬的职业，因为教师把所有知识全都奉献给了教育事业。成为一名新教师，在享受这份职业快乐的同时，也要清楚认识自己的目标，凡事预则立，不预则废。有人曾经说过每一位青年教师的成长都必须经历三个时期：适应期、成长期和成熟期。经过新教师的培训更让我深刻领悟到这三个时期也是我职业道路上必须跨过的三个坎。对于刚踏入教师队伍的我来说，为了能让自己更快更好地成长和发展，成为一个名副其实的七宝中学的教师，我根据自己的实际情况，大体规划了自己三年的成长，为自己未来的发展制定如下目标和措施。

一、适应期

在“适应期”内，首先要做好由学生转变为教师的角色互换。读书近二十载，学生的身份在我的身上已经烙下了深深的印痕。虽然一时想要将这一痕迹完全抚平有些难度，但还是要在工作中时刻提醒自己已经是一名教师了，要逐渐适应教师工作，做好学生的表率作用，成为学生的良师益友。

其次，对于新教师来说要上好每一堂课，熟悉教材是当务之急。而对我来说读书时、实习中所用的语文教材是H版的老教材，代课时接触到的'又是专为新疆班学生设计的教材，对于现在上海二期课改的教学理念、教学模式、所用教材都很陌生，所以熟悉新教材也是“适应期”任务的重中之重。有幸在张岚老师带领下的语文组有许多优秀热心的老师，他们常会无私地给予我帮助；我也要特别把握好师徒结对的契机，不断向杨帆老师学习，虚心听取老教师的意见，主动请教有经验的教师，以人之长补己之短，努力缩短“适应期”。

二、成长期

我将短暂适应期过后的第一、二年的教学生涯看作是“成长期”，也是教师角色的规范期，即对高中语文教师职业有规范认识并能规范操作。

在研究生阶段，我所做的研究与课堂上的基础教育有着很大的距离，专业理论与一线教学总感觉有些格格不入。因此，两年中在实践上我要不断提高教学基本功，掌握教学的基本方法，完善课堂教学的能力，形成扎实的教学流程。

一、课前立足课堂教学，认真分析教材、研究教材、吃透教材，涉猎包括教参在内的各种与教材相关的资料。

二、在教学方面要较好地把握教学规律，提高教学语言及组织调控教学的能力。要掌握课堂的应变处理能力，在一次又一次的实践中探索如何有效完成课堂教学任务，如何实现课堂上的师生互动，如何使学生更好的掌握语文知识。

三、课后还要坚持对自己每堂课的成败及时地进行总结和反思，适时总结经验教训，因为有反思才有进步。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，寻找原因并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴；将教学中忽然产生的灵感及时记录下来，不断丰富自己的教学方法。不仅如此，还要多听课、多交流，积极参加各类语文教研组活动，观摩名师的课堂，做好听课的笔记，将教学过程中好的教学方法记录下来，利用学校搭建的精品