高中语文情感美文如何培育中国创造力

Page2如何培育中国创建力7月是中国高校招生的季节，对于大部分名校来说，如何选拔那些有创建天分的中学生，照旧是最重要的问题。对于中国来说，创新型人才的选拔、培育，已经成了一个让国人产生审美疲惫的话题，却从未有过什么实质性的突破。

21世纪的第一个10年，以选拔创新型人才为名，中国的招生制度发生着深刻的变革，各种各样的学科竞赛越来越多，高校的自主招生比例也越来越高，但现实却让人懊丧，自主招生总是伴随着损害公允的指责，学科竞赛也多被异化为加分筹码，从中哪里能看到一丝一毫的科学热忱？更糟糕的是，不管是怎样的选拔模式，好像总是找不到更多对科学充溢热忱、有着无穷创建力的孩子。

ISEF的隐私

2010年6月底，清华高校与英特尔公司合作，在北京召开了一场有关教化创新的研讨会，请来美国知名的高校、中学的校长，希望能将这个最具创建力国家的教化阅历引入中国。让人感爱好的是“国际科学与工程大奖赛”（ISEF），这个全球规模最大的中学生科学竞赛，60年来，其参赛者中诞生了7位诺贝尔奖获得者、2位菲尔兹奖获得者、5位美国国家工程学院院士、30位美国国家科学院院士，这样的科学

荣誉还可以列举出一长串。对于孜孜以求创新型人才的中国教化者们而言，这样的科技创建效率听起来简直就像个神话。

伊丽莎白是美国科学与公众社团的主席，她所领导的这个非政府组织正是ISEF的主办机构。伊丽莎白告知记者，ISEF的参赛者被限定在中学阶段。这是一项原创的、特别肃穆的科学试验竞赛，肯定不是科普嬉戏。在最终的总决赛场上，有1/3的项目或者是已经有专利的，或者正在申请专利，而且几乎全部ISEF的参赛者都可以在美国国内或者国际上最高级别的学术杂志上发表论文。

ISEF在美国已经有60年的历史，如今的竞赛共设立了17个参赛学科：数学、物理、生物、医药与健康、心理学等，几乎涵盖了全部的科学领域和分支。

大约有1200名科学家、工程学家和企业的专家被聘为评委，全部的评委都要求具有博士学位或8年以上的相关工作阅历，其中不少人都是曾经的诺贝尔奖获得者。这些专职的科学家们自己负担参与活动的出行和食宿费用，每年都乐此不疲地来看那些充溢灵感的孩子又给这个世界带来了怎样的创意。

对每年1000多名有机会参与总决赛的来自全球各地的孩子们来说，他们能够角逐超过400万美元的奖金和奖品。“当然，在美国假如你曾经参与过ISEF，不管有没有得奖，在申请那些知名的高校，比如哈佛、耶鲁、普林斯顿或者斯坦福时，总会有很大的帮助。”伊丽莎白说。

那些丰厚的奖金则主要由全球各地的科研机构、企业来支付。当这项竞赛变得越来越有影响力时，能够为它供应一个奖项甚至成为众多企业的荣耀。如今，除了由主要赞助商英特尔供应的400万美元奖金之外，国际青年科学研讨会、欧盟青年科学家竞赛，甚至美国海军探讨所、台湾科学教化馆和日本理光公司，也都为参赛者供应各种各样的奖项。

中国科学院动物探讨所探讨员周红章博士是大赛的评委之一。在他看来，ISEF不是一个大赛，更像是一个平台，主办者引导大批的公司和各个专业学会、美国政府、学校等来这里设奖，这样就形成一种合力来推动这件事，这是很有意义的事情。

不过，在伊丽莎白看来，奖金并不是最重要的。ISEF最重要的宗旨之一就是能够鼓舞公众的创新精神。她说，每年的竞赛都像好莱坞的颁奖典礼那样，红地毯、聚光灯，媒体上有大量的报道，电视上会有特别夸张的表演，一个学生假如获奖的话，他所在的学校都会轰动，在这个过程中，创建精神会被广泛传播，公众也会为这种创新精神所鼓舞。

创新之难

在美国圣何塞刚刚结束的第61届ISEF上，有来自59个国家的1611名中学生参与了最终的总决赛，最终前三名获得者中有两位是华裔学生。

这些关于创建力的荣耀，好像恒久都存在于华裔身上，而不是中国人身上。中国人相识ISEF是2000年以后的事情，在英特尔的赞助下，中国科学技术协会组织了相关的选拔赛，从那之后，以对科技充溢热忱的跨国公司为纽带，中国大陆的孩子也有机会越来越多地参与其中，但取得的成果却乏善可陈，不仅无法与欧美国家相比，更是逊色于中国台湾地区的中学生。

“每一个社会，都应当去激励那些充溢创建力的思想者和情愿担当风险的冒险者，因为创新往往是和风险相连的。”伊丽莎白说。但是，中国的孩子们每个人身上好像都担负着来自父辈甚至祖父辈两代人的重重期望，在这种状况下，他们根本担当不起创新的风险。

事实上，中国自己的“ISEF”也有着悠久的历史。早在20世纪80年头，中国科学技术协会、教化部等多个部门就联合创办了全国青少年科技创新大赛，但是30年下来，这项旨在培育中国青少年科学精神的竞赛，没有留下什么值得称道的成果，反倒成了家长和学生们口诛笔伐的对象——抄袭拼凑、毫无创建力。更糟糕的是，在教化部的行政吩咐下，在竞赛中获奖的学生，可以在高校招生中干脆拿到名校的

保送资格。这让竞赛变得更加功利，在不少省份的选拔中，更是黑幕重重。为了走捷径读名校，选拔最终沦为家长、评委、科协、教化系统掌权者之间的权钱交易，以至于许多人呼吁取消这项活动。

中国科学技术协会副主席、前教化部副部长韦钰院士，多年来始终致力于青少年的科技创新工作，也曾经前往美国观摩过ISEF。她说：“科协每年的青少年创新大赛选拔出的选手到美国参与ISEF，极个别算得上一流，大部分都是二三流水平。”在韦钰看来，美国人对中学生的科学创新活动的培育方法比我们培育博士还正规。

对于青少年科技创新大赛的现状，韦钰也颇感无奈：“这是唯一一条让孩子们不应试的路，当年在教化部党组探讨会上，为这个创新大赛一等奖争取保送名额时，我是力争的。跳舞可以加分，运动员可以免试，为什么我们的科技创新的尖子不行以？但是这样一弄以后，就有好多东西造假。第一次在河南郑州，有个院士评了一半就跑了，尽管这样我们还是要坚持住。现在只能是在每次评估的时候想方法把

假的挤掉，带动那几所好的中学把探讨型学习真正做下来，已经有不少中学想尝试。中国假如把这条路堵死了，就更没戏了。”在中国的教化和科研体制内，当保障公允和透亮的基本制度尚未建立时，在许多时候，谈科学和创新听起来都是一件奢侈的事情。像青少年创新大赛这样本该是培育科学精神的活动，往往被工具理性所主导，而且是最糟糕的工具理性。

在清华高校实行的创新教化研讨会上，英特尔公司从美国请来了一位中学校长。当这个伊利诺伊州数理中学的校长谈起他那些14岁到18岁的学生如何运用磁性量子细胞自动机取代晶体管、如何建立能源转换试验室时，在座的许多中国的教化者们听起来像是天方夜谭。

许多时候，我们都将创新人才的匮乏归咎于中国高校的无能，但或许问题根本不在于高校，相较于美国，在很大程度上，对国人科学创建力的