教师绩效考核制度35177

教师绩效考核制度35177一、制度总则

（一）目的为了全面、客观、公正地评价教师的工作表现和业绩，激励教师提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本绩效考核制度。

（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。

（三）考核原则1.客观公正原则：以教师的实际工作表现和业绩为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平。2.全面考核原则：从师德师风、教育教学、教研科研、班级管理、学生评价等多个维度对教师进行全面考核，避免片面性。3.激励导向原则：通过绩效考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，鼓励教师不断提高自身素质和工作绩效，推动学校教育教学质量的提升。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性评价与定量评价相结合的方式，以定量评价为主，确保考核结果的科学性和可操作性。

二、考核内容及标准

（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。积极承担教学任务，认真履行教师职责，无教学事故发生。评分标准：根据日常工作表现和出勤情况进行评分，满分为5分。表现优秀得45分，表现良好得23分，表现一般得01分。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的思想动态和学习生活情况，给予学生必要的帮助和指导。建立良好的师生关系，深受学生喜爱和家长认可。评分标准：通过学生问卷调查、家长反馈等方式进行评分，满分为5分。学生和家长满意度高得45分，满意度较高得23分，满意度一般得01分。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。传授知识准确无误，教学方法得当，教学效果良好。积极开展思想政治教育和品德教育，注重学生良好品德和行为习惯的培养。评分标准：根据教学质量评估结果和学生综合素质发展情况进行评分，满分为5分。教学质量高、学生综合素质提升明显得45分，教学质量较好、学生有一定进步得23分，教学质量一般、学生进步不显著得01分。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或宴请。团结协作，与同事关系融洽，积极参与学校的各项活动。评分标准：根据日常行为表现和学校反馈进行评分，满分为5分。表现优秀得45分，表现良好得23分，表现一般得01分。

（二）教育教学（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划完整、合理，符合课程标准和学生实际情况。备课认真，教案书写规范，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程设计合理。能根据教学内容和学生特点合理运用教学资源，如教材、教具、多媒体等。评分标准：定期检查教学计划和教案，满分为10分。教学计划和教案质量高得810分，质量较好得57分，质量一般得04分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学。教学过程流畅，环节紧凑，时间分配合理，能够有效掌控课堂秩序。语言表达清晰、准确、生动，教态亲切自然，板书规范、工整。注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力，学生参与度高。教学效果良好，学生对知识的掌握程度较高，课堂气氛活跃。评分标准：通过课堂听课、学生课堂表现评价等方式进行评分，满分为20分。课堂教学优秀得1620分，良好得1115分，一般得010分。3.作业布置与批改（10分）作业布置适量、适度，具有针对性和层次性，符合学生的实际情况。作业批改认真、及时，全批全改，批改符号规范，有批改日期和评语。能针对学生的作业情况进行个别辅导和集中讲评，及时反馈学生的学习情况。评分标准：定期检查作业布置与批改情况，满分为10分。作业布置与批改质量高得810分，质量较好得57分，质量一般得04分。4.教学辅导（10分）关注学习困难学生和学有余力学生的发展，制定个性化的辅导计划。辅导及时、有效，能够帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。积极组织课外学习活动，如学科竞赛辅导、兴趣小组活动等，丰富学生的学习生活。评分标准：根据辅导记录、学生成绩变化等情况进行评分，满分为10分。辅导工作成效显著得810分，有一定成效得57分，成效不明显得04分。

（三）教研科研（15分）1.参与教研活动（5分）积极参加学校组织的各种教研活动，按时出勤，不无故缺席。在教研活动中认真听讲，积极发言，参与讨论，分享教学经验和成果。能够按照教研活动要求完成相关任务，如撰写教研心得、教学反思等。评分标准：根据教研活动出勤记录和参与情况进行评分，满分为5分。全勤且积极参与得45分，出勤情况较好且能参与讨论得23分，出勤不及时或参与度低得01分。2.课题研究（5分）积极参与学校或上级部门组织的课题研究，承担相应的研究任务。课题研究方案科学合理，研究过程规范，能够按时完成课题研究任务。课题研究成果具有一定的推广价值，如撰写研究报告、发表论文等。评分标准：根据课题研究进展情况和成果进行评分，满分为5分。课题研究成果显著得45分，有一定成果得23分，未取得实质性成果得01分。3.教学改革与创新（5分）积极探索教学改革新方法、新途径，勇于尝试新的教学模式和手段。在教学实践中能够不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。教学改革与创新成果得到学校或同行的认可和推广。评分标准：根据教学改革实践情况和成果反馈进行评分，满分为5分。教学改革成果突出得45分，有一定改革举措且效果较好得23分，改革力度小且效果不明显得01分。

（四）班级管理（10分）1.班级秩序与纪律（5分）班级纪律良好，学生遵守学校规章制度，无重大违纪事件发生。注重培养学生的自律意识和集体荣誉感，班级凝聚力强。能够及时处理班级中的突发事件，维护班级正常秩序。评分标准：根据班级日常纪律表现和违纪情况进行评分，满分为5分。班级纪律优秀得45分，纪律较好得23分，纪律一般得01分。2.班级文化建设（3分）重视班级文化建设，营造积极向上、富有特色的班级文化氛围。组织开展形式多样的班级文化活动，如主题班会、班级墙报等，丰富学生的课余生活。班级文化建设有助于培养学生的良好品德和行为习惯。评分标准：根据班级文化建设情况进行评分，满分为3分。班级文化建设优秀得23分，有一定文化氛围得1分，文化建设薄弱得0分。3.家校合作（2分）主动与家长沟通联系，定期召开家长会，及时反馈学生的学习和生活情况。认真听取家长的意见和建议，积极配合家长做好学生的教育工作。与家长建立良好的合作关系，共同促进学生的健康成长。评分标准：根据家校合作情况进行评分，满分为2分。家校合作良好得12分，有一定沟通但效果一般得0.51分，家校沟通较少得0分。

（五）学生评价（5分）每学期末组织学生对教师进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果、师生关系等方面。学生评价结果采用百分制，按照一定比例计入教师绩效考核总分。

三、考核程序

（一）个人自评教师根据本考核制度的要求，对自己一学期来的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师绩效考核自评表》，并提交相关证明材料。

（二）学生评价每学期末，学校组织学生对任课教师进行评价。评价方式可以采用问卷调查、网上评价等形式，确保评价结果真实、客观。

（三）同行评价学校组织教师之间进行互评。互评时，教师要认真填写《教师绩效考核互评表》，对被评价教师的工作表现进行客观公正的评价。

（四）领导评价学校领导根据教师的日常工作表现、教学成果、教研活动参与情况等，对教师进行综合评价，填写《教师绩效考核领导评价表》。

（五）数据汇总与审核学校绩效考核工作小组负责对教师的自评、学生评价、同行评价和领导评价结果进行汇总，并对各项考核数据进行审核，确保数据的准确性和真实性。

（六）结果公示与反馈考核结果经学校绩效考核工作领导小组审核通过后，进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，将考核结果反馈给教师本人。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校绩效考核工作领导小组提出申诉，领导小组将进行调查核实，并给予答复。

四、考核结果应用

（一）绩效奖金发放教师绩效考核结果与绩效奖金挂钩。根据考核得分，将教师分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，不同等级对应不同的绩效奖金系数。具体如下：1.优秀（90分及以上）：绩效奖金系数为[X]。2.良好（8089分）：绩效奖金系数为[X]。3.合格（6079分）：绩效奖金系数为[X]。4.不合格（60分以下）：绩效奖金系数为[X]，并视情况进行进一步处理，如诫勉谈话、岗位调整等。

（二）职称评定与岗位晋升教师绩效考核结果作为职称评定、岗位晋升的重要依据之一。在同等条件下，优先推荐绩效考核优秀的教师参加职称评定和岗位晋升。

（三）表彰奖励对绩效考核优秀的教师，学校将给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等，激励教师不断提高工作绩效。

（四）培训与发展根据教师绩效考核结果，针对教师存在的问题和不足，学校有针对性地组织教师参加各类培训和学习活动，促进教师专业发展。

五、附则

（一）本制度由学校绩效考核工作领导小组负责解释。（二）本制度自发布之日起施行，如有未尽事宜