重庆市开州区云枫教育集团2023-2024学年八年级下学期语文4月期中试卷（含答案）

重庆市开州区云枫教育集团2023-2024学年八年级下学期语文4月期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、语文知识及运用(30分)1．请补充括号里的字音或字形。送你一轮明月，让人生不在怅wǎnɡ（）；送你一轮明月，使人生没有雾ǎi（）；送你一轮明月，让羁绊不在；送你一轮明月，让心灵栖（）息。把眼眶（）的泪水、失败后的疲惫、蓦然回首的失望抛散空中。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄，愿你们晴朗每一天。怅wǎnɡ雾ǎi栖眶阅读下面的文段，回答问题。读书使人明智，使人聪慧，使人深刻。当春回大地时，脱口而出“鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花”；当皎洁的月光倾斜而下，会有“明月皎皎照我床，星汉西流夜未央”的生动描绘，更会有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生感慨①当夕阳西下，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”会走进你的心里，若你羁旅漂泊，此时“断肠人在天涯”吟唱在空中……读书吧，不要让朗朗书声在这个安定富饶的时代戛然而止②高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯③书籍会增加你思想的宽度和广度。当你看见花儿飘落、融入泥土时，就不再缄默，每一处人生的风景，都不会袖手旁观。读书使人深刻④2．文段中加点词运用不正确的一项是（）A．皎洁 B．戛然而止 C．缄默 D．袖手旁观3．给选文方框内加上的标点符号错误的一项是（）A．①； B．②。 C．③”。 D．④！4．在横线处依次填入句子，最恰当的一项是（）人的耳朵管听，眼睛管看。喧闹会扰乱视听，幽静中的见闻才清楚明白。于是，人们似乎更喜欢幽静而逃避喧闹。但其实，____，____，____，____。①二者相互依存，无须逃避，接受就好②喧闹与幽静都是一种真实的存在状态③坦然面对外部世界，接受现实，自在安然，方是智者④一味追求幽静，逃避喧闹，我们的心境就会为外物所役A．②④①③ B．②①④③ C．④②①③ D．④①②③5．请参照示例部分，再补写两个句子。要求：展开丰富的联想和想象，表达具体形象，至少使用一种修辞手法。句式基本一致。“一花一世界，一叶一菩提”，只要有心，你便会发现身边处处是美景。草儿从土里羞羞答答地出来，轻声告诉你，春天的气息；鸟儿从空中欢呼雀跃地过来，轻声告诉你，青春的活力；，，；，，。6．名著阅读（1）下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是（）A．朱自清在《经典常谈》中谈到，读经典的价值不在实用，而在文化。做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。B．书中各篇的排列，按照传统的经、史、子、集的顺序；并照传统的意见，将“小学”书放在最前头。C．《周易》原只是一部切用的筮书。《周易》第二里面介绍了观象制器：观六十四卦演变制造了器物、制度、耒耜（lěisì，即农具）、文字、日中为市等。D．《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。中国文字相传是伏羲创造的。（2）阅读文段，完成相应问题。歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓：本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《》，后人对这一经典的内容和写作艺术，概括为六个字，简称“六义”：。7．综合性学习某校八年级一班将举行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你协助完成以下任务。（1）为了营造活动气氛，请你为活动拟定一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。（2）请你仿照示例，为大家在设计两种活动形式。①声情并茂诵古诗②妙笔生辉画古诗（3）阅读经典诗词能够汲取精神力量。小语最近情绪低落，请你从下列诗词中任选一首推荐给他，并写一段推荐语。①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难（其一）》③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》我选第句。推荐语：二、古诗文积累与阅读(25分)8．请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。主题古诗词名句友谊劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的句子：①，。——王勃《送杜少府之任蜀州》自然风景②，波撼岳阳城。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》③蒹葭萋萋，。——《蒹葭》④柳宗元《小石潭记》中“，”两句生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折、时隐时现。情感⑤《子衿》中“，”描写女子无可奈何，只能一个人在城门楼台徘徊。⑥表现小伙子对美丽的姑娘日日夜夜的思念：，。——《关雎》阅读下面的文言文，完成问题。甲文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。——选自陶渊明《桃花源记》乙文：水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。【注释】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。——选自邓牧《雪窦山记》，有删改9．请解释下列加点字。便要还家处处志之盖涧水尔越二岭10．请用现代汉语翻译下面句子。①阡陌交通，鸡犬相闻。________________________________________________________________________________________②樵童牧竖相征逐，真行画图中！________________________________________________________________________________________11．下列选项中对本文理解和分析不正确的一项是（）A．甲文：误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。B．甲文：在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。C．甲文：作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。D．乙文文字朴实，不仅写出了路途遥远曲折，而且在长途跋涉中，使人看出作者“闻雪窦游胜最诸山”后，就不殚旅途险阻，而“一意孤行”的勃勃兴致。12．联系《桃花源记》第二、三段内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。________________________________________________________________________________________三、现代文阅读(40分)阅读下面的文学类文本，完成问题。山水有相逢李娟春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人。清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江作青罗带，山如碧玉簪。水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。江边停着一张竹排，竹排上蹲着戴着斗笠的渔翁，一口一口悠闲地抽烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地望着江水发呆。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。鸬鹚神奇的本领，让孩子们看得出神。午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌上花开。阳朔是一座山水环绕的小城，几分安逸，几分宁静。阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个也人合抱不过来。大树绿荫如盖，无数根须低垂着，仿佛大树的血液，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，榕树下一片清凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者无言相对静坐着。大树的枝桠上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地说个不停，或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生的一幅画，画着黑色的小鸟，画旁写着：“鸟是好鸟，就是话多。”令人忍俊不禁。走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红的樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的玉兰树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。徐悲鸿故居的牌匾是他的夫人廖静文题写的。抗战期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在小院居住了四年，当地人常常遇见他背着画夹，畅游阳朔的身影，他也与秀美的山水结下美好的情缘，他在这里创作了《漓江春雨图》《漓江风景》等名作。夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖洒在江面，半江瑟瑟半江红。江水清澈，石子清晰可见，孩子们脱了鞋子，卷起裤脚，站在清凉的水中嬉戏，水花四溅。我和朋友坐在岸边的石阶上，看着他们在水中游戏。孩子大声呼唤着，妈妈，水一点都不凉，快点下来呀……漓江两岸，树木葳蕤，春花烂漫，余晖将游人染成金色。余光中先生说：山水有相逢，终会到漓江。秀美的漓江山水吸引了画家徐悲鸿，吴冠中、李可染也多次来这里作画。吴冠中笔下画过漓江四季美景，漓江春雪，漓江新篁，江上渔舟，写实与写意虚实有度，淡雅娴静，有一种东方审美的意蕴和韵味。想起画家吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年早春在阳朔，他和妻子来江边作画。一帧黑白的照片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一只手为吴冠中撑着雨伞，一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神贯注地作画，忘了风雨，忘了衣服已经被雨水淋湿。住在阳朔西街，晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水苍茫，静谧悠远。不远处的江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅的炊烟。在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来游去。山水之间有人家，人与自然和谐相处，才是人间静美的画卷。晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，青石板路越发显得洁净清幽。有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小花，仿佛挑着一担春天。我跟着她的脚步，慢慢走，嗅着淡淡的花香，在阳朔的春天里，我什么也不做，什么也不想，只做一朝的赏花人。小语和小文准备根据这篇文章拍摄一部微电影，请你和他们一起合作，理解这篇文章，以帮助他们完成拍摄。13．小语和小文在梳理作者的游踪时，遇到了难题。请你梳理文本内容，帮他们把作者游踪补充完整。地点桂林阳朔

游踪

①②③④傍晚带孩子江边散步⑤14．小语和小文在研读文本时，对有些句子理解不到位。请你帮他们完成理解。①青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。（从修辞的角度赏析）________________________________________________________________________________________②渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。（从用词角度赏析）________________________________________________________________________________________15．小语和小文发现，作者在游漓江时，提到了徐悲鸿、吴冠中等名人在漓江的往事，这些名人事例在文中有什么作用？请你回答。________________________________________________________________________________________16．文题“山水有相逢”中的“相逢”指的是什么？请你结合全文，帮小语和小文分析。________________________________________________________________________________________17．山川之美，古来共谈。美景可以“洗心”“养心”，治愈心灵，中国人对此总是充满期盼和憧憬。对此，你有什么看法？请结合全文和你的生活体验谈一谈，好帮助小语和小文更好的理解和后期拍摄。________________________________________________________________________________________阅读下面的实用类文本，完成下面小题。【材料一】5月19日是中国旅游日，四百多年前的这天，“中国第一旅游达人”徐霞客从宁海出发，开始了他游历天下的传奇体验。在古代，人们是如何旅行的呢?让我们跟随徐霞客，来一场“古早味旅行”吧！《山海经》是一本不错的旅行攻略。书中记载了几十种旅途中可能会碰到的自然灾害，还有130多种野菜野味等，告诉人们什么东西可以吃，什么植物有毒等，是古人旅行的重要法宝。古人旅行也需要“身份证”和“护照”。早在东周就有的“符传”，类似现在的身份证。不管是过城门还是遇到宵禁，都要出示“符传”，否则就会被当成流民抓起来。通关文牒则是古代的护照，它是人们通过关卡时必备的通行证，每到一国需加盖该国印玺方可通行。出门在外，为了防止半路出现身体问题，常用的中草药是必备的，如干姜、大黄、艾草等，可以应付一下拉肚子以及驱赶蚊虫这些小问题。如果需要爬山，还要备一双耐用的“谢公屐”，此鞋鞋底装有两个木齿，上山时拿掉前面的齿，下山时拿掉后面的齿，抓地性和耐磨性都非常强。古时路上常常方圆百里没有人烟，还要带上被子、火绒、炊具等野外生存工具，方便露营过夜。在交通工具上，可以选择牛车、马车以及船只等，只不过跟今天比，速度慢了许多。至于旅行的感受，古人的表达形式可就高端多了，写诗、作文、画画……丰富多彩。虽然古人的旅行常受困于山川险阻、疾病痛苦，但是人们在旅途中猎奇采风，增长见识，在广泛了解和接触社会中，加深了对现实世界的认知。他们用自己的实际行动阐释了“读万卷书，行万里路”的真谛。【材料二】初心不改，奔赴山海。旅游不仅是一种学习成长方式，更是一种愉悦身心的方式。对于喜爱旅游的伙伴们来说，没有足够的时间出行是个很大的困扰，“云旅游”为人们打开了看世界的“一扇窗”。在直播间里，可以跟随导游主播遍览各地美景，徽州的古村落、大理的苍山洱海、黄山的奇松怪石尽收眼底。华灯初上，还可以在西安的大唐不夜城观看“不倒翁”表演，在湘西的凤凰古城观赏沱江两岸灯火通明的吊脚楼……某平台推出的VR智慧景区“沉浸式”游览，也很受欢迎。游客通过手机或者电脑，就能身临其境地浏览720°超清VR全景，感受各大景点的极致美感。游客可以获得一站式观览服务体验，随时免费收听语音讲解，既省心又开心。VR智慧景区集合了景区相关的各种资讯，可以为游客提供景区概况、位置查找、路线规划等服务，充分给予游客自主旅游的便捷。还能为游客带来别样的娱乐空间，通过整合VR全景技术和AI图像合成技术，让游客能够在线上景区合影留念。在业界专家看来，尽管线上旅游不能代替实地旅游体验，但开启了“种草”功能，为旅游业发展打下基础。【材料三】5月的花海洋溢着人们外出旅游的喜悦。刚刚过去的“五一”假期，文化和旅游市场呈现强势复苏局面。新的一年，旅游消费将出现怎样的趋势?《中国国内旅游发展年度报告(2023—2024)》显示：2023年，15至34岁的青年旅游者占国内旅游客源市场总量的31.55%，成为国内旅游市场的重要客源。青年群体在旅游中更注重个性化和特色化，他们的消费行为和习惯深刻影响着旅游产品的开发、旅游目的地的打造。某平台发布了关于青年人最喜欢的出游方式的统计结果，见下图：相比于简单的“打卡”拍照，“95后”旅游更加注重旅途中的特色体验。对比热门景点，他们更喜欢小众旅游地。他们喜欢随便上街走走感受城市氛围，体验当地美食，甚至去菜场或集市，感受不一样的“烟火气”，有滋有味地享受旅途时光。世界这么大，风景那么多，请你在旅途中怀揣一颗纯粹的心去体验、去感受吧！18．下列对材料的理解有误的一项是（）A．根据图表可以发现，青年人更愿意选择自由行和半自由行。B．“90后”旅游更加注重旅途中的特色体验，他们喜欢选择小众旅游地。C．古人旅行不仅要带上“身份证”“护照”和中草药，还要带上被子、火绒、炊具等野外生存工具，方便露营过夜。D．线上旅游虽然不能代替实地旅游体验，但开启了“种草”功能，为旅游业发展打下基础。19．阅读材料一，结合下面“古早味”的释义，说说什么是“古早味旅行”。古早味：闽南人用来形容古旧的味道，也可以理解为怀念的味道。早期料理做法比较单纯，以简单的调料料理食物，不精致，但料好，实在。________________________________________________________________________________________20．阅读材料一和材料二，说说线上旅游与实地旅游相比，有哪些优势。________________________________________________________________________________________21．结合三则材料，说说下面链接材料中商家的做法吸引游客的原因。“五一”期间，各旅游平台推广直播渠道，不少商家入驻平台，横店影视体验度假区带领游客入“戏”。在清明上河图景区，可以报名参加“我在横店当群演”，全程体验影视拍摄，真人实景1：1还原北宋繁华热闹的图景。沉浸式场景、全图景人物互动，让人们仿佛回到北宋，与古人共赏春光、闲游街市，惬意而满足。________________________________________________________________________________________四、作文（55分）22．以下两题，选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。题目一：畅游名著《经典常谈》，让我们看见古代经典的璀璨精深；古代文言作品《桃花源记》中的美景，让我们看见作者对美好生活的向往；《山水有相逢》作者一家人对自然对文化的欣赏，让我们看见现实生活的美好；旅行让我们看到更精彩的世界……在生活中，我们能看见动人的亲情，生命的色彩，还能看见他人的精神，深刻的哲理……成长过程中，每一次与外部世界的联系，都可以引发我们的“看见”，触动我们的心灵。请以“看见▲，触动心灵”为题，写一篇作文。题目二：一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？请围绕这一话题，从下列名著中选择一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感，和同学分享心得。

A《西游记》

B《红星照耀中国》

C《海底两万里》

D《骆驼祥子》

答案解析部分1．【答案】惘；霭；qī；kuànɡ【解析】【分析】“怅wǎnɡ”正确的汉字是“惘”“雾ǎi”根据拼音，正确的汉字是“霭”，即“雾霭”，意思为雾气。“栖”该字读音为“qī”，通常用来表示鸟类停留、休息，或人居住、停留。“眶”也是一个汉字，同样需要填写其对应的拼音。该字读音为“kuàng”故答案为：惘；霭；qī；kuànɡ【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。【答案】2．D3．C【解析】【点评】（1）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。2．A.“皎洁”是一个形容词，用于形容月光或白色的事物非常明亮而洁白。

B.“戛然而止”是一个成语，形容声音突然停止或事物突然终止。

C.“缄默”是一个动词，指闭口不说话。D.有误，袖手旁观：比喻置身事外，不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别人。改成语用错对象。

故答案为：D3．ABD.正确。

C.有误，句号和后引号换位置。

故答案为：C4．【答案】B【解析】【分析】由“于是，人们似乎更喜欢幽静而逃避喧闹”“但其实”可知，②“喧闹与幽静都是一种真实的存在状态”与之衔接紧密；句①紧承句②，点明喧闹和幽静的紧密关系；句④说明只注重追求幽静逃避喧闹对我们的影响；句③总结归纳，告诉我们应如何正确对待喧闹和幽静。故答案为：B【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。5．【答案】鱼儿从河中优哉悠哉地游过来；轻声告诉你；自由的舒畅；大树从林中铿锵有力地走过来；轻声告诉你；蓬勃的生机【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：悠、畅、铿、锵、蓬

故答案为：鱼儿从河中优哉悠哉地游过来；轻声告诉你；自由的舒畅；大树从林中铿锵有力地走过来；轻声告诉你；蓬勃的生机

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。6．【答案】（1）D（2）《诗经》；风雅颂；赋比兴【解析】【分析】(1)ABC.正确。

D.有误，中国文字相传是仓颉制造的。

(2)联系“歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。”可知，这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《诗经》，后人对这一经典的内容和写作艺术，概括为六个字，简称“六义”：风、雅、颂、赋、比、兴。

故答案为：（1）D（2）《诗经》风雅颂、赋比兴【点评】(1)本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

(2)本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。7．【答案】（1）漫步古诗苑，品味古诗情。经典润心灵，书香溢校园。诵读经典诗文，传承华夏文明（2）别出心裁品古诗、分门别类辑古诗（或举办有关古诗的手抄报、举行诗歌接龙比赛、举行古诗仿写比赛、将古诗画成画或写成书法作品；为古诗谱曲、配乐、编舞等，注意句式。（3）示例：②人生不如意之事，十之八九。生活难免有挫折，可是我们不能被她击倒，而应积极面对，乐观坚强，就像李白一样，虽仕途不顺，却积极乐观。选句子一分，推荐语两分（也可以推荐语3分，选句子不给分。教师灵活处理）【解析】【分析】（1）可用比喻、拟人、对偶等修辞作为宣传标语。宣传标语一般以对偶为主，简短有力。

（2）仿照示例，围绕“古诗苑漫步”主题，为大家在设计两种活动形式、或举办有关古诗的手抄报、举行诗歌接龙比赛、举行古诗仿写比赛、将古诗画成画或写成书法作品；为古诗谱曲、配乐、编舞等，注意句式。

（3）选择一条，结合诗句的含义，写推荐语即可。例如①表明了作者崇高的气节，他认为人生在世谁都要死去，死并不可怕，重要的是要有忠诚爱国的赤子之心，永远照耀中华民族的光辉史册。③强调要有远大的志向，所以只有A强调了磨练意志的重要性。就是说宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才的来的，所以一个人要取得成就，就要能吃苦，多锻炼，靠自己的努力来赢得胜利。

故答案为：（1）漫步古诗苑，品味古诗情。经典润心灵，书香溢校园。诵读经典诗文，传承华夏文明（2）别出心裁品古诗、分门别类辑古诗（或举办有关古诗的手抄报、举行诗歌接龙比赛、举行古诗仿写比赛、将古诗画成画或写成书法作品；为古诗谱曲、配乐、编舞等，注意句式。

（3）示例：②人生不如意之事，十之八九。生活难免有挫折，可是我们不能被她击倒，而应积极面对，乐观坚强，就像李白一样，虽仕途不顺，却积极乐观。选句子一分，推荐语两分（也可以推荐语3分，选句子不给分。教师灵活处理）【点评】(1)本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。

(2)本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

(3)本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。8．【答案】海内存知己；天涯若比邻；气蒸云梦泽；白露未晞；斗折蛇行；明灭可见；挑兮达兮；在城阙兮；求之不得；寤寐思服【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：知、邻、泽、晞、蛇、挑、寤、寐

故答案为：海内存知己；天涯若比邻；气蒸云梦泽；白露未晞；斗折蛇行；明灭可见；挑兮达兮；在城阙兮；求之不得；寤寐思服

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】9．同“邀”，邀请；做记号考察对课内文言文的背诵及其掌握程度；大概，大概是；翻越，越过10．①田间小路交错相通，(村落间)可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。②打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般。11．B12．相似之处：①自然环境优美②人民生活安乐③民风淳朴【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。【附参考译文】【甲】东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼作为职业。（有一天）他顺着小溪划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异，继续往前走，想要走到林子的尽头。桃花林的尽头就是溪水的发源地，便出现了一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。（渔人）于是舍弃了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿戴打扮，都和外面的人一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（那里的人）看见了渔人，都非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）详细地做了回答。（有人）就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。（他们）问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，（听罢）他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天后，向村里人告辞离开。村里的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个叫刘子骥的人，是个高尚的读书人，听到这件事后，高高兴兴地计划前往。但没有实现，不久就病死了。此后就再也没有问桃花源路的人了。比如在我们的现实生活中，像“桃花源”这样与世隔绝、安宁和乐的地方，往往是人们在繁忙生活中所向往的。就像一些远离城市喧嚣的乡村小镇，人们过着简单、宁静的生活，也许就能给人一种类似“桃花源”的感觉；又或者在一些自然保护区内，那里生态原始，没有太多外界的干扰，也有那么一点“桃花源”的意境。您是在学习这篇文言文或者准备相关的讲解吗？【乙】水更浅，行船不通畅，拉着船也不能进入．在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。过了两夜，就沿着小溪，再从山的东侧出来，淌过溪水，四周被大山环绕。远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流．桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般．想要问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。9．本题主要考查点是文言实词的理解。①句意：这里的人便邀请他到家中做客。要：同“邀”，邀请。②句意：处处都做了记号。志：做记号。③句意：原来是涧水。盖：大概，大概是。④句意：翻过两道山岭。越：翻越，越过。

故答案为：同“邀”，邀请；做记号考察对课内文言文的背诵及其掌握程度；大概，大概是；翻越，越过10．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：阡陌，田间小路；交通，交错相通。②中重点词语有：相，互相；征逐，追逐嬉戏。

故答案为：①田间小路交错相通，(村落间)可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。

②打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般。11．ACD.正确。

B.有误，感叹的是”外界百姓的不幸“，没有感叹”韶光易逝“。

故答案为：B12．本题考查学生对文章主旨的理解能力。两文都景色优美，田园风光如画：甲文“夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”乙文“四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树。桑畦麦陇，高下联络。”人们生活安宁和乐：甲文，“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”乙文，”樵童牧竖相征逐，真行画图中!“

故答案为：相似之处：①自然环境优美②人民生活安乐③民风淳朴【答案】13．清晨细雨中游漓江；午后漫步西街，观榕树；午后参观徐悲鸿故居；晨起江边漫步，追随卖花人（意思对即可）14．①比喻。将山比作小鹿、碧螺，生动形象地写出了山的形状姿态万千，表达了作者对漓江山水风光的喜爱和赞美之情。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。（从用词觉得角度赏析）②运用动词，“伸”“抓”“游”“拿”等一系动词生动展现渔翁和鸬鹚合力抓鱼的场景，人、鸟、江水，融为一幅清新有趣的画面，生动地表现了人与自然和谐共生、万物欣欣向荣，富有无限趣味。15．展现漓江山水的美好，表现出他们对漓江山水的无限喜爱和赞美；徐悲鸿、吴冠中在漓江留下许多作品和事迹，让漓江在山水之美外还增添了文化意蕴。16．①“相逢”既指的是徐悲鸿、吴冠中、李可染等人与漓江的相逢。②指我与漓江的相逢。③指我在漓江与悲鸿、吴冠中、李可染等人的漓江往事“相逢”。④“我”与徐悲鸿、吴冠中、李可染等人身处不同的时空，但对于漓江美景的喜爱与赞美是一致的，都是出于对漓江山水的热爱才来到这里，这是情感上的“相逢”。⑤我与这些前辈大家志趣“相逢”，我们都追寻美好生活，渴望与美好生活的相逢。任答三点满分17．走进自然，感受自然之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度，追求真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式，净化人的心灵；回归自然山水就是回到精神的家园，回到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养。我也有这样的感受，周末我来到乡村，那里风清水静、禾秀蛙鸣，心中的烦闷一扫而光，顿觉心旷神怡，内心宁静。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（5）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。13．本题考查内容的梳理。①处结合“清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江作青罗带，山如碧玉簪”句得出：清晨细雨中游漓江；②处结合“午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌上花开。阳朔是一座山水环绕的小城，几分安逸，几分宁静。阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个也人合抱不过来。大树绿荫如盖，无数根须低垂着，仿佛大树的血液，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，榕树下一片清凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者无言相对静坐着。大树的枝桠上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地说个不停，或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生的一幅画，画着黑色的小鸟，画旁写着：‘鸟是好鸟，就是话多。’令人忍俊不禁”句得出：午后漫步西街.观榕树：③处结合“走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红的樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的玉兰树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。徐悲鸿故居的牌匾是他的夫人廖静文题写的”句得出：午后参观徐悲鸿故居；⑤处结合“住在阳朔西街，晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水苍茫，静谧悠远。不远处的江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅的炊烟。在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来游去。山水之间有人家，人与自然和谐相处，才是人间静美的画卷。晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，青石板路越发显得洁净清幽。有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小花，仿佛挑着一担春天。我跟着她的脚步，慢慢走，嗅着淡淡的花香，在阳朔的春天里，我什么也不做，什么也不想，只做一朝的赏花人”句得出：晨起江边漫步，追随卖花人。

故答案为：清晨细雨中游漓江；午后漫步西街，观榕树；午后参观徐悲鸿故居；晨起江边漫步，追随卖花人14．本题考查赏析句子。①“青山如黛”比喻山的颜色如同黛石一般，青翠欲滴，形象地表现了山的颜色和质地。“江水如蓝”比喻江水的颜色如同蓝色一样，清澈透明，给人以清新之感。“山都不高，也不陡峭”直接描述了山的形状，不高不陡，给人一种平和的感觉。“有的如小鹿，似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔”通过三个不同的比喻，展现了山的多样性，有的山形如同小鹿般可爱，有的如同碧螺般精致，有的则如同蘑菇般独特，这些比喻使得山的形象更加生动和丰富。综上所述，这句话通过比喻的修辞手法，有效地传达了作者对桂林山水的美好感受和细腻观察，为读者构建了一个清晰而生动的山水画面。②“将长竹竿伸向鸬鹚”使用了“伸向”这个词，形象地描述了渔翁的动作，给人一种直观的感觉，仿佛亲眼见证了这一幕。“它们就一头扎进清凌凌的江水里”中的“一头扎进”一词，生动地描绘了鸬鹚的动作，形象地展现了它们潜水捕鱼的情景，增强了文本的视觉效果。“不一会又游回来了，嘴里叼着一条小鱼”中的“游回来”和“叼着”这两个词，分别描述了鸬鹚的游泳动作和捕鱼后的行为，简洁而生动。“渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里”这段描述中，“拿出”“抓住”“吐进”等词语，准确地描绘了渔翁和鸬鹚的互动过程，展现了渔翁对鸬鹚的训练有素和鸬鹚的服从性。综上所述，这句话通过用词的精准和生动，成功地传达了漓江渔翁和鸬鹚捕鱼的场景，让读者能够形象地感受到这一幕的和谐与自然。

故答案为：①比喻。将山比作小鹿、碧螺，生动形象地写出了山的形状姿态万千，表达了作者对漓江山水风光的喜爱和赞美之情。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。（从用词觉得角度赏析）②运用动词，“伸”“抓”“游”“拿”等一系动词生动展现渔翁和鸬鹚合力抓鱼的场景，人、鸟、江水，融为一幅清新有趣的画面，生动地表现了人与自然和谐共生、万物欣欣向荣，富有无限趣味。15．本题考查内容的理解。作者在文中提及徐悲鸿、吴冠中等人与漓江的往事，主要是为了展示漓江山水对文人墨客的吸引力和影响力，以及漓江地区丰富的文化底蕴。增强文章的文化氛围：徐悲吴冠中早中国画坛的重要人物，他们的作品和漓江山水有着密切的联系。提及他们的往事，可以让人想到他们的画作，从而增强文章的文化氛围，使读者在欣赏自然美景的同时，也能感受到文化的魅力。丰富文章的内容：通过徐悲鸿、吴冠中在漓江的往事，文章不仅仅局限于自然景观的描绘，还将读者的视角扩展到了历史和文化层面，使得文章内容更加丰富多元。突出漓江的美丽和魅力：徐悲鸿、吴冠中等人之所以能够被漓江的山水所吸引，并在那里创作出杰作，充分说明了漓江的美丽和魅力。这样的描述有助于突出漓江作为旅游目的地的独特优势，吸引更多的游客前往。表达作者对漓江的情感：作者通过提及这些名人的往事，表达了自己对漓江的深深喜爱和敬仰之情，使得文章的情感色彩更加丰富。

故答案为：展现漓江山水的美好，表现出他们对漓江山水的无限喜爱和赞美；徐悲鸿、吴冠中在漓江留下许多作品和事迹，让漓江在山水之美外还增添了文化意蕴。16．文题“山水有相逢”中的“相逢”指的是人与自然的相遇、和谐共处，以及文人墨客与山水之间的深刻情感联系。在全文中，作者通过描绘桂林山水的美丽景色，展现了人与自然和谐相处的美好画面。例如，文中描述了清晨乘小船游漓江的场景，细雨中的山水青翠，令人神清气爽，体现了人与自然相遇时的愉悦感受。又如，阳朔西街的榕树下一片清凉世界，老人们在树下聊天，小鸟在枝头歌唱，展现了人与自然和谐共生的场景。同时，“相逢”也指的是文人墨客与山水之间的情感共鸣。文中提到了徐悲鸿、吴冠中、李可染等画家与漓江的往事，他们被秀美的山水所吸引，创作出了许多名作。这些画家的创作与生活经历，展示了他们与山水之间的深厚情感联系，体现了文人对自然山水的热爱和向往。

故答案为：①“相逢”既指的是徐悲鸿、吴冠中、李可染等人与漓江的相逢。②指我与漓江的相逢。

③指我在漓江与悲鸿、吴冠中、李可染等人的漓江往事“相逢”。

④“我”与徐悲鸿、吴冠中、李可染等人身处不同的时空，但对于漓江美景的喜爱与赞美是一致的，都是出于对漓江山水的热爱才来到这里，这是情感上的“相逢”。

⑤我与这些前辈大家志趣“相逢”，我们都追寻美好生活，渴望与美好生活的相逢。

（任意回答其中三条即可）17．本题考查开放性阅读。山川之美，古来共谈。美景可以“洗心”“养心”，治愈心灵，中国人对此总是充满期盼和憧憬。这反映了中国人与自然和谐共处的理念，也是对美好生活追求的一种体现。从全文来看，作者通过描绘桂林山水的美丽景色，表达了对自然之美的热爱和向往，同时也展现了自然景观对人心灵的治愈作用。结合文章语句，我们可以看到作者在文中多次提到了自然景色的美丽和对人的影响，如“烟雨中的山水最为迷人”“山水青翠，令人神清气爽”“江作青罗带，山如碧玉簪”等。这些描写表达了作者对桂林山水美景的喜爱，同时也展现了自然景色给人带来的心灵愉悦。在我的生活体验中，我也深感受到了自然美景对心灵的治愈力量。每当我走进大自然，看到美丽的山川景色，我都会感到心情愉悦，烦恼和压力也会随之减轻。自然美景给人一种宁静和宽广的感觉，让人沉浸其中，忘却尘世的纷扰。因此，我认为山川之美对于治愈心灵有着重要的作用。在拍摄微电影时，可以注重表现自然景色的美丽和人与自然和谐共处的场景，通过镜头传达给观众自然美景带来的心灵治愈力量。

故答案为：走进自然，感受自然之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度，追求真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式，净化人的心灵；回归自然山水就是回到精神的家园，回到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养。我也有这样的感受，周末我来到乡村，那里风清水静、禾秀蛙鸣，心中的烦闷一扫而光，顿觉心旷神怡，内心宁静。【答案】18．B19．“古早味旅行”是指现代人放弃便捷舒适的旅行方式，选择原始的方式旅行，遇到困难靠自己的力量解决，自主探索发现，从而达到增长见识的目的。20．①节省时间和精力。②感受景点的极致美感。③享受别样的娱乐空间。21．游客在清明上河图景区的“我在横店当群演”特色项目中，参与影视拍摄，沉浸式体验北宋的“古早味”街市，满足猎奇心理的同时，又了解了北宋的繁华。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。18．ACD.正确。

B.有误，根据原文”95后”旅游更加注重旅途中的特色体验“可知“90后”旅游更加注重旅途中的特色体验，他们喜欢选择小众旅游地。

故答案为：B19．根据“古早味”的解释，“闽南人用来形容古旧的味道，也可以理解为怀念的味道”可知关键在于“古旧““怀念”“单纯”“质朴”等；结合材料一“徐霞客从宁海出发，开始了他游历天下的传奇体验”“在古代，人们是如何旅行的呢”“告诉人们什么东西可以吃，什么植物有毒等等，是古人旅行的重要法宝”“出门在外，为了防止半路出现身体问题，常用的中草药是必备的”“古时路上常常方圆百里没有人烟，还要带上被子、火绒、炊具等野外生存工具，方便露营过夜”“虽然古人的旅行常受困于山川险阻、疾病痛苦，但是人们在旅途中猎奇采风，增长见识，在广泛了解和接触社会中，加深了对现实世界的认知”等概括可得答案。

故答案为：“古早味旅行”是指现代人放弃便捷舒适的旅行方式，选择原始的方式旅行，遇到困难靠自己的力量解决，自主探索发现，从而达到增长见识的目的。20．①根据材料二“对于喜爱旅游的伙伴们来说，没有足够的时间出行是个很大的困扰”“在直播间里，可以跟随导游主播遍览各地美景，徽州的古村落、大理的苍山洱海、黄山的奇松怪石尽收眼底”等可概括为：节省时间和精力；②根据材料二“游客通过手机或者电脑，就能身临其境地浏览720超清VR全景，感受各大景点的极致美感”可概括为：感受景点的极致美感；③根据材料二“VR智慧景区集合了景区相关的各种资讯，可以为游客提供景区概况、位置查找、路线规划等服务，充分给予游客自主旅游的便捷。还能为游客带来别样的娱乐空间，通过整合VR全景技术和AI图像合成技术，让游客能够在线上景区合影留念”概括可得答案。

故答案为：①节省时间和精力。②感受景点的极致美感。③享受别样的娱乐空间。21．根据“全程体验影视拍摄，真人实景1：1还原北宋繁华热闹的图景。沉浸式场景、全图景人物互动，让人们仿佛回到北宋，与古人共赏春光、闲游街市，惬意而满足”可知此项目更符合“相比于简单的打卡拍照，95后旅游更加注重旅途中的特色体验”的特点，可以让游客参与影视拍摄，沉浸式体验北宋的古早味街市，满足猎奇心理的同时，了解了北宋的繁华。

故答案为：游客在清明上河图景区的“我在横店当群演”特色项目中，参与影视拍摄，沉浸式体验北宋的“古早味”街市，满足猎奇心理的同时，又了解了北宋的繁华22．【答案】例文：看见文字之美，触动