【初中生物】血流的管道-血管教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级下册

《血流的管道——血管》学科初中生物年级册别七年级下册教材人教版授课类型新授课教材分析本节内容选自人教版七年级下册《生物学》第四章《人体内物质的运输》的第二节《血流的管道——血管》。教材首先通过创设情境，引出不同类型的血管及其功能，强调血管在血液循环中的重要作用。接着详细介绍了动脉、静脉和毛细血管的结构特点和功能，通过实验探究的形式，让学生观察小鱼尾鳍内的血管及血液流动情况，进一步理解血管的分类和功能。此外，教材还介绍了静脉瓣膜的作用及其在预防静脉曲张中的重要性。最后，通过练习与应用部分，巩固学生对血管的认识。课时教学目标生命观念1.了解人体内的血管类型及其结构特点。2.理解不同血管的功能及其在血液循环中的作用。科学思维1.分析血管的结构特点，理解血管的功能。2.探究血液在不同血管中的流动情况，理解血液循环的过程。探究实践1.设计并完成观察小鱼尾鳍内血管及血液流动的实验。2.记录实验现象，分析实验结果。态度责任1.培养学生对生物学的兴趣，增强实验操作技能。2.引导学生关注健康和医疗的重要性，培养良好的生活习惯教学重点、难点重点1.人体内的血管类型及其结构特点。2.不同血管的功能及其在血液循环中的作用。3.观察小鱼尾鳍内血管及血液流动的实验操作与观察。难点1.理解不同血管的结构特点及其功能，特别是静脉瓣膜的作用。2.探究血液在不同血管中的流动情况，分析实验结果。3.理解静脉曲张的原因及其预防方法教学方法与准备教学方法

讲授法、实验探究法、合作学习法

教具准备

尾鳍色素少的活的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、纱布、载玻片、PPT课件教学环节教师活动学生活动导入新课创设情境(1)提问：人体因创伤出血时，为什么会有不同的出血情况？(2)引导学生思考不同血管的结构和功能，引出本节课的主题。(3)板书课题：第二节血流的管道——血管(4)介绍本节课的学习目标。(5)展示不同血管的图片，引起学生的兴趣。(6)引导学生思考并讨论不同血管的特点和功能。实验探究(1)介绍实验目的：观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动。(2)展示实验材料和仪器，讲解实验步骤。(3)分组实验，每组负责不同的实验条件。(4)指导学生记录实验现象，填写实验报告。(5)引导学生分析实验结果，讨论不同血管的特点和功能。1.观看图片，思考问题。2.回答教师提问。3.记录学习目标。4.参与讨论设计意图通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。实验探究活动有助于学生理解不同血管的结构和功能，培养学生的实验操作能力和科学思维能力讲解血管的结构和功能授新知(1)介绍人体内的血管类型，包括动脉、静脉和毛细血管。(2)详细讲解动脉的结构特点和功能，如管壁较厚、弹性大、血流速度快等。(3)详细讲解静脉的结构特点和功能，如管壁较薄、弹性小、血流速度较慢、有静脉瓣膜等。(4)详细讲解毛细血管的结构特点和功能，如内径小、管壁薄、血流速度最慢、便于物质交换等。(5)利用图表展示不同血管的结构特点和功能，帮助学生理解。(6)引导学生归纳不同血管的特点和功能，强调各部分的协同作用。互动讨论(1)提问：不同血管的特点和功能是什么？(2)引导学生讨论不同血管的特点和功能，加深理解。(3)通过问答形式，检验学生的掌握情况。(4)引导学生思考不同血管在血液循环中的作用。(5)介绍静脉曲张的原因及其预防方法，增强学生的健康意识。(6)强调健康饮食和生活习惯的重要性。1.认真听讲，做好笔记。2.参与讨论，回答问题。3.归纳不同血管的特点和功能。4.思考不同血管在血液循环中的作用。设计意图通过讲授新知和互动讨论，帮助学生全面了解不同血管的结构和功能，培养学生的科学思维能力和合作学习能力。同时，通过生活实例和健康教育，增强学生的健康意识。讲解静脉瓣讲授新知(1)介绍静脉瓣膜的结构和功能，如防止血液倒流等。(2)详细讲解静脉瓣膜的工作原理，包括其在血液循环中的作用。(3)介绍静脉曲张的原因及其预防方法，如长时间站立、久坐不动等。(4)利用图表展示静脉瓣膜的结构和功能，帮助学生理解。(5)引导学生归纳静脉瓣膜的特点和功能，强调其在血液循环中的作用。(6)通过生活实例，帮助学生理解静脉瓣膜的重要性。互动讨论(1)提问：静脉瓣膜的作用是什么？(2)引导学生讨论静脉瓣膜的作用，加深理解。(3)通过问答形式，检验学生的掌握情况。(4)引导学生思考静脉瓣膜在血液循环中的作用。(5)介绍静脉曲张的预防方法，增强学生的健康意识。(6)强调健康饮食和生活习惯的重要性1.认真听讲，做好笔记。2.参与讨论，回答问题。3.归纳静脉瓣膜的特点和功能。4.思考静脉瓣膜在血液循环中的作用。设计意图通过讲授新知和互动讨论，帮助学生全面了解静脉瓣膜的结构和功能，培养学生的科学思维能力和合作学习能力。同时，通过生活实例和健康教育，增强学生的健康意识。课堂总结(1)总结本节课的主要内容，强调不同血管的结构和功能。(2)强调不同血管在血液循环中的作用。(3)通过提问和讨论，检验学生的掌握情况。(4)引导学生回顾实验探究的结果，加深理解。(5)强调健康饮食和生活习惯的重要性，鼓励学生养成良好的生活习惯。(6)对学生的表现进行评价，表扬优秀学生布置作业(1)完成课后练习题，巩固本节课的知识点。(2)写一篇科普小文章，描述不同血管的结构和功能。(3)收集关于静脉瓣膜的资料，了解其在血液循环中的作用。(4)下次课前准备关于血管的小测验。设计意图通过总结归纳，帮助学生巩固本节课的知识点，培养学生的总结能力和反思能力。通过布置作业，巩固学习成果，培养学生的自主学习能力。1.选择题：(1)下列哪种血管将血液从心脏送到身体各部分？A.动脉B.静脉C.毛细血管D.以上都是(2)下列哪种血管将血液从身体各部分送回心脏？A.动脉B.静脉C.毛细血管D.以上都是(3)下列哪种血管内径最小，血流速度最慢？A.动脉B.静脉C.毛细血管D.以上都不是(4)静脉瓣膜的作用是什么？A.加快血流速度B.防止血液倒流C.促进血液循环D.以上都不是(5)下列哪种血管分布较浅，可以在皮肤表面看到？A.动脉B.静脉C.毛细血管D.以上都不是2.简答题：(1)描述动脉、静脉和毛细血管的结构特点及其功能。(2)为什么静脉中有瓣膜而动脉中没有瓣膜？(3)什么是静脉曲张？如何预防静脉曲张？板书第二节血流的管道——血管1.血管的类型：-动脉：管壁厚、弹性大、血流速度快-静脉：管壁薄、弹性小、血流速度慢、有静脉瓣膜-毛细血管：内径小、管壁薄、血流速度最慢、便于物质交换2.血管的功能：-动脉：将血液从心脏送到身体各部分-静脉：将血液从身体各部分送回心脏-毛细血管：便于血液与组织细胞进行物质交换3.静脉瓣膜：-结构：位于静脉内表面，防止血液倒流