2024年幼儿教案中班

2024年幼儿教案中班

幼儿教案大全中班1

快乐的夏天

游戏目标：1、认识各种夏天用品;2、学习整理、收拾材料与工具。活动准备：眼镜、太阳

帽及夏天扣纽扣的服饰，电风扇、蚊香、西瓜、扇子等物体数群卡，西瓜、扇子轮廓图若干张，

有关夏天用品的图书。

活动过程：

一、向幼儿介绍区域材料与玩法。

出示眼镜、太阳帽，这是什么?有什么用?夏天还需要用到哪些东西呢?老师在区角里放了一

些物品，请大家一起去看一看。

娃娃家：娃娃家里有太阳帽、眼镜，还有许多夏天的.衣服，穿好后扣好纽扣，然后到表演

区进行服装表演。

手工区这是什么?西瓜是什么颜色?请你们把他做好还有上次的扇子还有一些没有装扮完，

请你们继续装扮。

益智区：看这是什么?这里有许多种用品，看看他们是什么?有多少个?请将它送给小免，不

能送错了。

二、教师提出要求

1、教师提醒幼儿在进入区角前要先想好自己要进哪个区角，特别要注意不能争抢玩具、不

能拥挤，要安静玩、不吵闹。

三、幼儿自主选择区域进行游戏。

1、教师对各区域游戏的幼儿进行指导。

四、游戏结束，请小朋友收拾、整理好区角操作材料。

五、教师小结游戏情况。

幼儿教案大全中班2

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用

和特征。

2、使幼J荐会按标志行动

3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难

呢?我们快一起来看看吧乂师出示布偶表演情景戏）

师前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,

但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过,

也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！

二、认识交通标志

师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意

思吧！

（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，

分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行

等。

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!（师详细讲

解每个交通标志的名称及意义）列举。

游戏——我指你说：徽师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼凡固复

习）教师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有

了这些交通标志，那会变成什么样子呢?（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，力吗路上的车就

会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停

车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，

上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生

活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的.

含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通〃\标兵。

四、我是小小设计师

1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们

中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园

奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小

小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志

就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的

时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

2、幼寻找设计目标

师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?（幼寻找，师可

跟随指引）

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

4、标志粘贴

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加

深理解标志的名称及作用。

可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义也可放学后让幼儿带领自己的父母去参

观设计的标志。

幼儿教案大全中班3

活动目标：

1.逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语.

2.乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。

活动准备：

多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等.

活动过程：

一、导入

1.（出示图片蜘蛛）师：这是谁，它有什么特殊的本领?

2.师：我们一起来听一听这个故事"好忙的蜘蛛"。

二、欣赏故事

1.完整欣赏故事一遍，初步理解。

提问：故事的名字叫什么？哪些小动物邀请蜘蛛去玩的'?

先是哪只小动物？按照顺序表达。

2.分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。

(1)逐一呈现动物图片，依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。(集体和个别回答)"ffijxl"

什么意思？注意量词的使用。

(2)蜘蛛一直忙着做什么？

(3)蜘蛛忙着织网,没有回答,猜猜蜘蛛心里是怎么想的？

(心里想着我要把网编织好了不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。)

(4)蜘蛛是怎样捉到苍蝇的？为什么说是好忙的一天？

小结：蜘蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的网。

3.幼J龈据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。

三、情境表演幼儿分角色进行故事情节表演。

四、总结交流：你们喜欢这只蜘蛛吗？为什么？

小结：蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的事情，我们

也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。

幼儿教案大全中班4

1、学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。

2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。

1、幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。

2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。

3、红花若干，冬日街:道的视频若干。

4、幼学习资源6第6-7页。

5、教师教学资源：寒风中的人。

1、教师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。请幼川青一猜他们是做什么工作的。

2、幼儿现场采访客人，了解他们的工作内容。

Q)抛出问题：在寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的？

(2)鼓励幼儿扮演小记者，现场采访交警，环卫工人和邮递员，了解他们工作的各方面。

如:警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间?

(3)引导幼儿交流采访的收获，并用简单的符号标在调查表中。

(4)结合提问和幼儿的记录，教师小结、他们都是在寒风中工作的人，非常辛苦也非常了不

起。

3、幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。

Q)观看三段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫马路、邮递员在风雨中骑着

车子送信。)

(2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受，从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦.

(3)可鼓励幼儿进一步采访客人，提出以下问题：风雪利在你们身上、雨打在脸上有什么感

觉?怎么办？

小结：他们为了我们大家的安全、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽，不管多么

冷的.天气，哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。

（5）引导幼儿说说：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应该怎么做，教育幼儿尊

重他们的劳动，如不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等。

4、启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并表达对他们的敬畏之情。

5、活动延伸:

鼓励幼儿继续观察自己身边的人，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。

幼儿教案大全中班5

活动目标

1、学习走、跑、跳，发展动作的敏捷性和协调性。

2、通过花样玩法，培养发散性思维。

3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

活动准备

1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋（有大有小）。

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

活动过程

1、开始部分

Q）听音乐踏步入场。

（2）做稻草操:上肢运动、下肢运动（两个幼儿拿稻草一起做）、屈伸运动、抬腿运动、腹背运

动（两个幼儿拿稻草一起做）、两个幼儿一起做绕手运动.

2、基本部分

（1）花样玩稻草制品。请小朋友想一M稻草制品可以怎么玩有多少种玩法?（可用单、双脚跳

跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把）鼓励幼儿想出不同的玩法。

（2）请玩得好的幼儿演示。

（3）请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

（4）游戏:丰收乐。

A老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田

野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作（如图一）,要求幼儿从T*草墩跨跳到另

一个草墩上,走小路（草绳）时不能出界，若出界要重新走。

B增添要求提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了，我们到其他的稻田看看。幼儿咛音乐

一个跟一个双脚跳过小沟（草绳），再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩

上不能掉下来。（如图二）

C提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?（请幼儿用望远镜观望）不好了，是麻雀和老

鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?（请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法）幼儿听音乐跳过草墩和

草绳，拿起草球扔麻雀，拿起草绳找老鼠，找到老鼠后追打。（如图三）

D小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们

帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩（草墩的高度

增加至三个），高高兴兴回家，

3、放松活动

Q）把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

（2）听音乐做放松动作《按摩操》。

幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

活动准备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、教师念谜语："左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

2、小实验：介绍鼻子的用处。

(1)组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

(2)闻气味小实验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

(3)呼吸小实验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉？

(引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，

如果经常抠鼻子或撞到鼻子,身子就很容易出血.

(2)讨论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎

么做的？

(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受

(4)教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏

住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾

敷。

4、讨论：保护鼻子的方法。

(1)引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

(2)教师小结：小朋友要学会正确襟鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己,

不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

活动分析：

幼1闾的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁

的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己

的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做，什么事情不能做有时偏偏喜欢做一些危险的

尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。

针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了"当鼻子出血了"的健康教学活动，目的在于让

幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或

帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子

出血的道理；而有趣的小实验，使幼在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处；再如请受了伤

的孩子谈谈自己的感受，当孩子＜门听到同伴的痛苦经历时,自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获！

幼儿教案大全中班6

活动目标：

1、初步学会歌曲，幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

2、尝试改编歌词，并能根据节奏唱一唱。

3、幼儿体验探索的兴趣，有表演的欲望。

活动准备：各种表情挂图

活动过程：

一、导入

1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探

索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。

二、学习歌曲

L观看表情图并作出相应的表情。

讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）

2、分段欣赏歌曲

（1）第一段欣赏后提可："刚才小朋友快乐时是怎样做？"

（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出|xx|xxx|的节奏型。

（2）第二段欣赏后提'可："小朋友着急时会怎样做？"

（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出|xx|xxx|的'节奏型。。

3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲

三、创编歌曲

幼尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。

生气时（嘛嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）

并且将创编的内容唱一唱。

四、表演歌曲

引导幼1口各创编好的歌词完整唱一唱。

幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来

幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来

活动目标：

1、据音乐想象嫩芽初淀和生长新叶的情状。

2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。

活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

活动难点：结合音乐大胆表现。

活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。

活动过程：

一、芽怎样长。

1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎

样长成绿叶的？

2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神

情，引导幼儿表现。

二、绿绿的嫩芽长出来。

幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？

听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，

暖阳阳的.嫩芽又仰起头喝雨水.就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子.

我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。

引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐

的变化。

引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。

中班音乐教案：劳动最光荣

幼儿教案大全中班7

设计思路：

一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。

并且还跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，

想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少

了，为了顺利的进行这次活动，我通过各种办法，终于找到了各种发条玩具，并且他们运动的速

度也有区别。有些是快速的运动然后马上停止；有些是先快然后渐渐地慢下来，最后停止。我根

据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，

作为活动中游戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所

在。

一、活动目标

1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。

2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性

的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。

二、活动准备

1、幼儿曾玩过发条玩具.

2、发条龙虾一只。

3、发条青蛙、玩具发条人手T分。

4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一E殳从快到渐慢的音乐。

三、活动过程

（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。

1、观察青蛙发条玩具，

（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？

（2）、小青蛙是怎么挑的？

（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节

奏，然后就停住了。

2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。

（二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的.节奏特点。

1、观察龙虾发条玩具,

（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、

一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。

2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱,请幼儿用肢体动作来反复练习。

（三）、我是发条玩具。

1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就

会按照不同的节奏来以僻，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？

2、戴上大发条，合作游戏。

幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰

幼儿教案大全中班8

1、探究的问题：用手指挤压铅笔的.两端（一端削尖），在两个手指上留下的痕迹有何不同？

2、试一试。

幼儿用左右手指挤压铅笔的两端（一端平面，一端削尖

3、记一记我的实验过程。

4、说一说我的发现。

(1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。

(2)另一个手指几乎不出现痕迹。

幼儿教案大全中班9

一、活动内容：宝宝的一天

二、教案目标：

1、尝试用较完整的语言说说的一日生活，体验在与老师同伴相处的快乐。

2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。

三、重点与难点：

重点：熟悉的集体生活，体验于老师、同伴一起生活的快乐。

难点:能根据自己的生活经验，说说在的一日生活，说说自己做了些什么，自己的情感体验。

四、设计思路：

认知经验来自于宝宝的生活：在这个大集体中生活了近一个月了，从最初的哭闹不休，到现

在的情绪基本能稳定，更重要的是宝宝们开始适应了的集体生活。在这么多天的共同生活和相处

中，孩不门对环境，对的一日生活作息开始熟悉，逐渐形成了“生物钟"现象:来园后的玩桌面、

玩；用点心前知道要小便洗手；然后做操、早锻……

语言素材从宝宝生活中来：结合对这些宝宝的语言发展现状的观察与分析，同时为了课题研

究的需要，对小班宝宝的语言教育刻不容缓，但从何入手呢？宝宝们的现实生活是最佳的素材来

源。通过孩子们最为熟悉的生活背景，在打电话这种让宝宝感到自己长大、满足自己内心成就感

的活动中，激发幼儿说的愿望，因为我深知宝宝们对模仿大人的意愿是强烈的；在一问一答的电

话交谈中让宝宝较为轻松的说完整话，并了解"提问一回答"的语境模式，为以后的语言交

流打好基础。同说在说的过程中也是孩子逻辑思维运作的时刻一回忆自己在园的一天生活情

景；用语言讲自己的感知、想法用一两句话说出来;尝试概括自己一天的所作所为……

来源于生活运用于生活我们都知道在现实生活中"语言"在人际交往中有着举足轻重的作

用看似简单的“电话"以一种宽松的氛围让宝宝在宛元、说说的过程中学说话学着与人交往。

儿童的学习不再为了学会而学，更多的是为后续的发展奠定基础，为了以后更好的生活，来源于

生活的、贴近生活的教学活动不仅是最容易被宝宝们接受的，更适合于他们的发展需要。

科研上的思考——策略的运用

情景示范法：活动一开始就以一段与大班孩子的合作表演导入主题，因为我们都知道小班孩

子的思维和行为在很大程度上依赖于直观形象的视听觉的'刺激；同时这段情景表演给了孩子们

一定的示范，即了解宝宝与"妈妈”的对话是这个样子的，在引发幼儿的兴趣的同时也为接下来

;舌动的顺利开展奠定基础。

情景中的一问一答的示范，让孩子初步了解"问答模式"，解决了小班幼儿初入园中普遍出

现的分不清什么是"提问"什么是"回答"的现象。

提问引导法：打电话中老师可以用"提问”的方法引导宝宝说完整话，并能说出自己在的一

日生活，在"还在干什么？”的追问中引导宝宝积极思考，尝试着说出与其他小朋友不一样的

"答案"，对于小班孩子来说，语言教育中的创新意识的培养在其中可见一斑，虽然是初步的，

但能在引导孩子快乐的开口、说规范言语、能根据自己的经验说出与同伴不一样生活中，激活思

维，体验与他人"不一样"的快乐。

幼儿教案大全中班10

中班数学游戏：我要找到他

1、能描述人物的两个以上特征，并根据特征找到相应人物。

2、在游戏中发展观察二匕较能力。

6张人物图片；"西瓜"、"苹果"、"香蕉"图片；条纹和格子图片各一张；自制小红花

若干。

-故事导入，吸引幼儿注意

师："小朋友们，你们都知道喜羊羊吗？"（知道）

师："喜羊羊是我的好朋友，昨天，他来找了我，对我说听说中二班的小朋友们又聪明又可

爱，希望他们能够帮他一个忙。小朋友们你们愿意帮助喜兰羊吗？"（愿意）

师："喜羊羊说，我在羊村里有一个最好的朋友，他的名字叫做懒羊羊，懒羊羊自从有了超

能力之后就更懒了，大肥羊学校开学要大扫除，他不愿意干活，居然变成一个小男孩躲了起来。"

师："喜羊羊他们费了好大的力气才知道，懒羊羊是变成了一个，穿着条纹上衣，正在做弯

腰动作的小男孩。"

师："喜羊羊希望小朋友们能够帮忙把他给找出来！又聪明又可爰的小朋友们你们愿意帮助

他吗？"（愿意）

师："好的，先请小朋友们把小凳子插进去，跟我一起做一下弯腰的动作。很棒！小朋友们

看看，有谁认识我手上的图案吗?（教师出示条纹图案＞」\朋友们看看今天谁穿了条纹的上衣呢？

（某某穿了条纹的上衣）”

师："喜羊羊带来了一些图片，懒羊羊就是变成了其中一个小男孩，我们一起来看一下好吗？

（好）"

二、引导幼儿观察图片，说说他们的发现。

师："今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒！老师把你们分成三个组：’西

瓜‘、‘苹果‘、‘香蕉’组。看看哪个组的小朋友能够最快的回答我提出来的'问题！你们敢

不敢来比一比呢？（敢）"

师："那小朋友们，我汨一起来找找看吧！先看这几张图片（出示三张图片），谁能告诉我，

这里有没有那个小男孩呢？"（没有）

师：”为什么没有？你们看看他们都一样吗？他们哪些地方不一样?（有男孩子也有女孩子；

衣服图案不一样；头发颜色不一样；有的是长头发有的是短头发；有的穿短裤有的穿裙子……）

（教师弓I导幼儿从上到下进行观察，让幼J府探索的过程中收获知识和快乐，教师适时给予

幼儿一些鼓励，给说的好的小朋友所在的组添加小红花。।

师："那谁能告诉我，这里有没有那个小男孩呢？"｛没有）

三、游戏：我要找到他

师："小朋友们，喜羊羊有他的好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？（有），月障们一

起来做个游戏吗？

师："小朋友们都有自己的好朋友，那小朋友们先想一想你的好朋友和其他的小朋友有什么

不一样的地方吗？想好了的小朋友举手告诉我！我会请他上来说，让其他小朋友来猜，同样，说

的好的小朋友，他们的小组就能够得到一朵小红花。"

请3至4名幼儿描述特征，其他幼艮据描述寻找“朋友"。

幼儿教案大全中班11

设计理念：

苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得直正的幸福.确实劳动不止是一

种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生

活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了给椅子洗洗

澡的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班（上），我以为椅子洗澡的情节贯穿于整个

活动，本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爰劳动的情感，在做中树立劳动光荣、

劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标：

1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放,养成良好的.习惯。

难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。

活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干（数量和幼儿人数相同）、音乐、椅子录音。

活动过程：设计意图：

一、椅子哭了

录音：呜呜

师：是谁在哭呢？

椅子：呜呜小朋友,我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什

么会这么脏呢?你们能帮我洗个澡吗？

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

师：你们愿意帮助〃南子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?（老师在肯定幼儿正确回

答的基础上出示抹布、水盆）今天我们请它们来帮忙.怎么样才能把小椅子擦干净?（每个地方都

要擦到）幼J层试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会

把小椅子擦得更干净。师幼一起边念儿歌边擦椅子。（小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;

椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!）椅子是我们的好朋友，我

们还应该怎么更好地爱护它？

三、送椅子回家

椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢！

我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!创设情景，帮助产生想帮助小

椅子的欲望。开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。幼儿在

操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。结合儿歌，让幼

儿更好地掌握擦椅子的步骤。通过讨论培养幼儿爱护4前子，轻拿轻放的好习惯。

幼儿教案大全中班12

活动分析：

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真

的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿

当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识.

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火

发出的光和热，让幼在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的.用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害？(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、实验：火的熄灭

(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭

的原因。

(燃烧需要空气)

(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想

为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

4、组织幼儿讨论：

(1)发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明

寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生？

(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

A:如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附

近有什么明显标志。

B:室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，

如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓

烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

D:身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

E:遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。

F:若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求

救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

5、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

幼儿教案大全中班13

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即"能

从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……"我采用游戏方式，让幼儿

在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。在活动中，通过游戏促使幼儿主动练习用"添上"或"

去掉•的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼）府游戏

中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。

活动目标：

1.在正确感知6以内数量的基础上学习匕啜6以内数量的多少；2.学习用“添上"或‘去掉

”的方法寸巴不一样多变成一样多；3.在游戏中体验数学活动的乐趣.

活动准备：

骰子，蜡笔，小鱼若干,管子人手一根；操作材料若干份。

活动流程：

一、出示大骰子，激发幼儿活动兴趣

1、教师出示骰子问："这是什么？知道怎样玩的吗？"（认识数字）

2、师：那我们一起来用玩骰子来玩个游戏吧。

二、学习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多的变成一样多

（-）游戏一：晒小鱼（匕徽6以内数量的多少）

1、老师讲解.晒小鱼.