2024年主题班会教案5篇

2024年主题班会教案5篇

认真准备教案能够帮助我们更好地把握教学的重点和难点，提高教学的针对性和有效性-

个周密的教案能够提高教学的系统性和条理性，我今天就为您带来了主题班会教案5篇，相信

一定会对你有所帮助。

主题班会教案篇1

一、活动目的：

1、通过活动，让学生了解中华民族的传统节日端午节的由来，增强学生了解中华民族的历

史、风俗的兴趣，从而培养学生的民族自尊心和自豪感。

2、通过学生的主动参与活动与社会实践活动，了解屈原这位爱国诗人与端午节的关系及相

应的民俗风情。

二、活动过程：

开场白

xxx:又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日端午节有所期待呢?农历五月初五，是我国

传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有五月五日，蓄兰

而沐的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟想像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等,

今天，我们大家在这里共度佳节，以我们的行动来纪念这人节日。

配乐诗朗诵《粽子》

XXX:端午节是中华民族古老的传统节日之一。端午姗端五,端阳。此外，端午节还有许

多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节，虽然名称不

同，但是很多诗人因为屈原的诗词成为诗歌的顶峰，各地诗人经常用诗歌来纪念这个节日，下面

请听配乐诗朗诵《粽子》（XXX、邢茹甫）

全班齐：这是一个约定俗成的佳节，一颗颗粽子，裹满陈年往事，温暖我的记忆。

短剧表演《屈原》

XXX:真没想到，小小一个粽子居然还有那么多的故事，但是最主要的还是为了纪念一个爱

国者屈原。

XXX:嗯，屈原是春秋时期楚怀王的大臣，他倡导举贤授能，富国强兵,力主联齐抗秦，遭

到贵族子兰等人的强烈反对，被赶出都城，流放到沅、湘流域。但他始终不忍舍弃自己的祖国，

于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽

的爱国主义乐章。

XXX:屈原真是T立伟大的人，让我们来缅怀一下当年的屈原吧,请看短剧表演《屈原》。

短®表演《屈原》（屈原：王振洋尹子兰和靳尚：赵凯详、赵璐;楚襄王：张晨昊;渔父：李春梅;

旁白：王嘉慧）

屈原是战国时期楚国的大夫。楚国自从被秦国打败以后，一直受秦国欺负，楚怀王在秦国被

押了一年多，追捕了回去，没有多久就死在秦国。楚国人因为楚怀王受秦国欺负，死在外头，心

里很不平。他们天天在楚襄王面前说屈原的坏话。他们对楚襄王说：大王没听说屈原数落您吗？

他老跟人家说：大王忘了泰国的仇恨，就是不孝;大臣们不主张抗秦，就是不忠。楚国出了这种

不忠不孝的君臣，哪儿能不亡国呢?大王，你想想这叫什么话!楚襄王听了大怒，把屈原革了职，

放逐到湘南去。屈原抱着救国救民的志向，富国强民的打算，反倒被奸臣排挤出去，简直气疯了。

他到了湘南以后，经常在汨罗江（在今湖南省东北部,泊音m）一带一边走，一边唱着伤心的

诗歌。

由于屈原不愿意随波逐流活着，到了公元前278年五月初五那天，他终于抱着一块大石头，

跳到汨罗江里自杀了。附近的庄稼人得到这个信儿，都划着小船去救屈原。可是一片汪洋大水，

哪儿有屈原的影儿。大伙儿在汨罗江上捞了半天，也没有找到屈原的尸体。渔父很难受，他对着

江面，把竹筒子里的米撒了下去，算是献给屈原

端午知识竞赛

XXX:中国的传统节日有很多人在逐渐的遗忘,不知道大家对端午节还有多少了解，我们以

小组为单位组织知识竞赛。

1、端午节在那一天?（农历五月初五）

2、端午节又叫什么节?（又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节）

3、端午节有什么习俗?（悬钟惬像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩

香囊，备牲醴）

xxx:原来大家知道得都这么多呀。我还听说端午节的由来不仅仅是纪念屈原哦。

XXX:哦?那还有什么来源呢？

XXX:嘿嘿，不告诉你哦，究竟是怎么样的故事,我。捕王欣范和施琦来为我们讲讲吧。

讲故事

XXX:端午节的第二个传说，在江浙一带流传很广，是纪念春秋时期（公元前770--前476

年）的伍子胥。伍子胥名员，楚国人，父兄均为楚王所杀，后来子胥弃暗投明，奔向吴国，助吴

伐楚，五战而入楚都呈睇。当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴王阖庐死

后，其子夫差继位，吴军士气高昂，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。子胥建议，

应彻底消灭越国，夫差不听，吴国大宰，受越国贿赂，谗言陷害子胥，夫差信之，赐子胥宝剑，

子胥以此死.子胥本为忠良，视死如归，在死前对邻舍人说：我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京

之东门上，以看越国军队入城灭吴，？自刎而死，夫差闻言大怒，令取子胥之尸体装在皮革里于

五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。

诗歌朗诵《端午节的情思》

XXX:虽然说，端午节的由来有许多种，但是千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广

泛深入人心，所以影响最广最深，他留给我们的著名诗辞有《离骚》、《天问》、《九歌》等，

而当代文人也写了许多诗词来纪念屈原。下面请听诗朗诵《端午节的情思》。

诗朗诵《端午节的情思》遥祭屈原

班主任总结

主持人：时间过得真快啊，转眼我们欢庆端午、缅怀屈原的主题队会即将结束了。这生动的

一课教育我们少先队员，要成为一个爰国爱校爱家的人。下面请班主任总结。

班主任总结

班主任：端午背后,有我们那么多的传说、诗词、风俗，它起源于中国，发展于中国，现在

有些人的注意力被西方的圣诞节、情人节等等吸引了过去，被我们注意到的传统节日反而越来越

少。马上就要怎样过端午节了，你打算怎样过这个节日?有些什么好办法能增加端午的吸引力，

让大家都更加关注这个节日?看，这里是端午最明确的见证，请你拿起手中的笔，写下你的肺腑

之言。一张大的白纸，上面写：端午，我们的文化遗产。

主题班会教案篇2

教学目的：

1、通过对学生行路、祷车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。

2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生

安全、健康成长。

工用血的教训，使学生了解生命的脆弱无常,感悟生命只有一次，要好好珍惜.

4.使学生懂得溺水后家长的伤心欲绝与孤独无助。

5、使学生懂得溺水的主要原因和救助的方法，强化防溺水的意识。

6、让学生懂得一些俗语：宁欺山,莫欺水;不怕一万，只怕万一;生命没有第二次。

教学内容：

防溺水安全、行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全

教学过程：

一、交通安全教育

（-）列举交通安全事故交通安全

自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现

代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害"，一个

永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。

中国（未包括港澳台地区）每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经

连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147

人，其中中小学生占总人数的8%左右。直接经济损失731万。年经济损失33亿多元，可以

养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂改变他们的人生轨迹。

交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时,

当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?同学们，面对着这些

触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么?教师

总结："生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识”。

（二）不良交通行为

1、马路上追逐打闹

2、跨越隔离墩

3、不满12周岁骑自行车

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险

5、在马路上地下铁路以隹卷跳方格，

6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行

走和车辆行驶。

7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。

8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。

9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。

10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外坐车时不能把头、

手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。

（三）我校主要交通安全常识：现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会

乘车（这三个"会"的含义就是要保障自己的人身安全）

1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不

随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。

2、乘车时，等车停稳先下后上;坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔

东西。

3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。

4、12岁以下不要骑车。3奇车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要

骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。

6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，

车身颜色或其它特征.

我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣

走路要走人行道，不在路上打和闹。

不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。

转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。

遵守交规习惯好,健康平安幸福长。

二、防溺水安全教育

（一）血淋淋的教训

20xx年阳光灿烂的'夏日，本该是充满欢笑的季节。而对于刚刚在新店中学、鸭池河中学溺

亡的2名中小学生来说，却再也无法沐浴这美好的阳光。20xx年5月7日，我校一年级王飞业、

四年级王美富在王庄锦锦污水处理池溺水身亡，花季生命过早凋谢，带给那些不幸家庭难以承受

的巨大痛苦，又一次用生命代价敲响了未成年人的安全警钟。

师讲述去年两名溺水初中生的故事。

（二）说说感受

师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜,

一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?对于人失去亲人的父母来说，失去孩子会

有怎样的感受？请同学谈谈你的看法

（三）小结发生溺水事故的原因

•多发生在周末，节假日或放学后；

•多发生在农村地区，城乡结合部，多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域；

•多发生在学生自行结伴游玩的过程中；

•多发生在小学生和初中生中，男生居多；

・不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其心脏病;盲目游入深水区，遇上漩涡.

（四）教育学生如何预防溺水

1、禁止到山塘、江河.池塘、排水渠、溪河、湖泊里等野外水体去游泳、玩耍、钓鱼、捉

鱼、洗手、戏水等，要游泳必须由大人陪同去正规游泳馆里游泳，去学游泳时必须带泡沫游泳圈，

不能带充气游泳圈。

2、不要在暴雨时或下完暴雨后立即外出，以免道路和下水道盖子被淹看不清路了，要等雨

水流干了，地面露出后才能外出。不要独自一人外出游泳，更不要到工地附近开挖的水池等不知

水情的地方去游泳、戏水。

3、必须要在家长或熟悉水性的成人的带领下去游泳。

4、心脏病人、癫痫病人和正在经期的女生千万别下水。平时容易抽筋者不要下水。要做好

下水前的准备，先小跑，弹跳，活动活动身体,以免下水抽筋。

5、不要手拉手下水。不要以为手拉手下水就安全了，遇上危急，人的本能会让大家抱成一

团死亡;不要贸然跳水和潜泳，下水后不能逞能，更不能生气打闹，以免一不小心踩到深水区了。

6、就是在游泳馆里游泳，在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短

等，要立即上岸休息或呼救"救命啊"。

7、在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，不要大动作，轻轻浮在水面，用力按摩

抽筋部位，过一会就会舒缓;或省力地仰泳在水面不要动，同时呼叫同伴救助;或向岸上的救生员

求助，尽量大声喊"救命啊""救命啊"。

（五）教育学生遇到他人溺水时如何施救

1、立即大声呼救"救命啊!有人溺水了!快来人啊!”向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人

注意，让大人开展营救，尽快拨打110求救。2、简明扼要向施救人员讲清落水地点，人数、

便于开展营救工作。

4、可将多件打结的衣服、竹竿、木板、绳子、救生圈等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸

边。未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救。因为溺水的人会失去理智，

本能的求生欲望会让他抓到什么都不放手，最后可能会造成群死现象。

三、教师总结：

在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在

期待着我们，美好的明天在期待着我们!为了更好地生活和学习，同学们一定要把防溺水和交通

安全牢t己心中！

主题班会教案篇3

一、活动背景

今年是雷锋牺牲50周年，市区教育局都在部署深入开展学雷锋活动。按照教育主管部门关

于深入开展学雷锋活动的总体部署和要求，我校也在今年3月安排了一系列的德育实践活动，

在校园里掀起了一阵阵学习雷锋精神的高潮。

二、活动建议

1、通过雷锋纪念日的活动使同学们接受爱的洗礼，并把爱心带给他人。

2、采用多样化的形式，务必做到联系学生生活实际，断不可只有说教。可以让学生在校内

做些力所能及的为他人服务的事情，包括对老师、同学、校园环境等；也可以与附近居委会、社

区、军营等联系，进行校外学雷锋活动。

三、活动准备

本校此次安排的活动时间跨度很长，从3月份升旗仪式及国旗下讲话开始，结合学生对雷

锋的了解，首先让学生收集雷锋的资料(书籍、网上资料、图片、画像等)，从了解感知开始,

到开展雷锋事迹交流、研读舌动，最后落实到行动中，延伸到今后为学校、为社区、为社会服务，

从而使我们对雷锋精神的认识得到升华。因此班主任从学科作业及班级网络平台上都对此项实践

活动逐T排.

四、活动开展

(-)升旗仪式质铤导入

老师：在今天3月5日雷锋纪念日升旗仪式上，校长讲话的主题是什么呀？学生：传承和

弘扬雷锋精神

老师：那大家知道雷锋是谁？他有那些精神值得我们传承和弘扬呢？

学生面露难色，支支吾吾（毕竟一年级的小孩子对国旗下讲话的内容还有些一知半解）

老师：好！那我们今天回家，就问问家长，雷锋是谁？他做过什么事？有什么值得我们学习

的精神？并把问题的答案，写在我们的日记本上。老师要在晨会和班会上让大家都来讲一讲？

就这样，我们班迈开了学习雷锋的第一步，进入到《学习雷锋》的活动主题。

（二）逐步实践细化过程

1、明确导向了解雷锋

同学们回家主动向家长请教。一些有年纪的长辈，在家里耐心的‘给孩子讲解雷锋的故事；

一些年轻的家长立即上网查找有关文字和图片资料，给孩子阅读，摘抄。更有一些家长为了给孩

子表现、交流的机会，就把雷锋的肖像打印了出来，还下载了好些学习雷锋歌曲的音频文件发送

到班级qq群中给孩子们共享。

一道简单明了的问答题，为低年级学生了解雷锋生平，学习雷锋事迹指明了方向，让家长可

以明确，怎样与老师积极配合，对学生进行思想教育。

在第二周批改日记时，我看到了全班每一位同学，用稚嫩的小手，写下的他们对雷锋的认识

"雷锋无私奉献、服务人民、互助友爱、扶弱帮困”

”学雷锋要从小事做起、从点滴做起，表达"为善之心"，倾注"爱恤之情"。""雷锋

精神，是一种伟大而高贵的民族精神.让我们学会善良，学会帮助，学会关爱.”

2、深化认识故事比赛

为了让孩子们将雷锋精神品质内化到学生的思想和行为，我班在三月份的第二周班会课上开

展了《讲雷锋的故事》的主题班会。

班会之前，老师进行了简单的会场布置，把雷锋的肖像贴在黑板正中央，让选手们站在雷锋

的肖像前，绘声绘色的进行演讲，孩子们听得津津有味。

每听完一个故事，老师都要请全班同学进行评议，归纳。并把故事所包含的精神品质及时板

书在黑板上，作为评奖的依据。

最后每一个获奖的孩子都牢记自己是因为懂得了哪一种雷锋精神而得奖，孩子们的欣喜溢于

言表。由此，学生获得了大量的雷锋资讯、信息，深入的了解了雷锋精神，为下一阶段实践安排

奠定了知识基础。

3、收集整理宣传雷锋

同学们自由组合。全班39名同学，分成4个小组，各小组设定组长，组织整理材料,动手

设计、制作"学习雷锋"手抄报和剪贴报，介绍雷锋，展示雷锋的动人事迹，并宣传雷锋精神，

让各种雷锋故事、雷锋精神进驻到班级，让校园里每一个孩子都收到雷锋精神的熏陶。

当老师把4幅小报刊载在班级特色园地中，进行评比时，老师就顺势提出下一阶段的实践

活动要求，就是学习雷锋精神，做一件好事，拍一张照片，写一句文字说明。

4、学习雷锋照片纷呈

当家长用各种摄录设备拍下孩子学雷锋的瞬间时，班级qq群里洋溢的不仅仅是孩子健康

成长的快乐，更充溢着家长们为人父母所满载的社会责任感。

有的孩子打扫了楼道；而有的孩子将楼道中的烟头用粉笔圈画起来，提示乱丢者的公共卫生

意识。

有的孩子清除了社区里的"牛皮繇"；而有的孩子在小区门口安插了"车辆慢行，按线停放”

警示牌。

看着一张张精彩纷呈的照片，和孩子们用仅学会的汉字，工工整整写在照片旁的一句句解说

词，作为班主任，我为有这样一群满怀善念与爰心的家长，与我一同将雷锋崇高的精神传承给我

们的孩子，感到欣慰和激动。经过了解、讲述、宣传雷锋这三个阶段的活动，不仅使学生拉近了

与雷锋的距离，而且其认知和情感也都得到了提高和熏陶。

5、评选"雷锋"齐唱歌曲

(1)学生自己总结学习雷锋实践情况；资料搜集、诗歌朗诵和故事演讲、实践好事等，自

我评价。

(2)各小组进行组内交流、互评，评选出小组的学习雷锋先进分子。

(3)班上评选学习雷锋先进分子，邀请家长和活动相关工作人员作评价，以便客观、公正。

(4)表彰和宣传实践活动中涌现出来的典型人物。

(5)结合每周三《每周一歌》的晨会安排，学唱雷锋歌曲。在3月末的班会上动员全班与

其他班级pk合唱《学习雷锋好榜样》，用斗志昂扬的音乐,进一步陶冶孩子们美好的品德。那

天周五来接孩子的家长们，也和孩子一起吟唱着。

五、活动收获

"学习雷锋”活动的升展和研究确实拉近了学生与雷锋的距离。雷锋的点点滴滴都给予学生

的触动，而随着活动的深入进行，学生也越来越敬佩雷锋，越来越感到自己的渺小，从而更加坚

定了继承和弘扬雷锋无私奉献、永不生锈的螺丝钉精神，努力做一个小小的活雷锋。

活动中，同学们自己查找资料，调查、设计制作宣传牌、动手编写手抄报、自己安排实践活

动学生的才能得到了充分的发挥同时增强了自身的动手操作能力和调查访问能力等综合能力，

也培养了团结合作、互帮互助的精神。

现在的学生基本都是独生子女，从小被家长宠爱着，没有烦恼，也缺少对他人的关爱，更谈

不上无私奉献，先人后己，"学习雷锋”活动一定程度上培养了学生正确的人生观、道德观。

"学习雷锋”实践活动拉近了学生与教师的距离。在活动中，师生平等，共同合作、讨论,

师生感情更加深厚，学生更加信任、尊敬老师，老师也能从中发现每个孩子的闪光点，从而更好

地因材施教。脱离开成绩看教育，在"学习雷锋"实践活动中得到了充分体现。

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主题班会教案篇4

活动目的：

1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要

性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

2、形成学习、讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力和热爱生命的情感，为

他们的健康成长打好基础。

活动地点：

多媒体教室

教学时数：

一课时（40分钟）

活动形式：

小品表演、书法比赛、知识竞赛、抽签、唱歌、朗读等。

活动准备：

1、学生通过各种渠道搜集、学习交通安全方面的资料。

2、制作powerpoint课件，主要内容有：

①洛桑学艺②交通安全事故资料③交通安全词语吸通安全标语

⑤知识竞赛：交通标志和问答题⑥｛昌议书⑦改写的《祝你平安》歌词和配音

3、确定两名主持人（分甲和乙），

4、选定3人排练小品《在路上》：

5、学生试唱《祝你平安》。

6、学生带上纸条（16开的纸竖对破）、笔，以及班上准备一个盒子。

7、男女生分成两组坐，每组确定一名记分员。

8、黑板上用彩色粉笔书写"车祸猛于虎……交通安全主题班会”八个美术字。

教学过程：

导入篇一看影视（3分t中）

甲：有一根弦它常响在我们身边，

乙：有一根弦它连着我们的生命线，

合：它的名字就叫"安全"！

甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。

乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。请看

下面的画面：（多媒体显示：《洛桑学艺》一个片段。）

甲：洛桑，一个藏族的优秀儿子，一个大家非常喜欢的演员，正当他的事业即将达到顶峰的

时候，他，却永远地离开了我们，是车祸夺走了他年轻的生命。1995年10月2日因车祸去世，

年仅27岁。时至今日，许多人还对他的表演记忆犹新。！

乙：大家还记得〈〈还珠格格〉〉中的香妃吗？一个人见人爱的美人，也因为车祸而早早的

离开了我们！

悲剧篇一看小品（4分钟）

甲：看，前面来了几位同学，他们在干什么呢？我们云看看。

看小品《在路上》：

小品《在路上》的故事情节

在放学的路上。

两个骑自行车的学生，边谈笑（内容为学校里发生的感兴趣的事）边并升用奇车。

一个青年人疲劳着驾驶车子，车子超载，飞速向前行驶着。

恍惚中，司机向路中间的学生冲去，一个学生倒在血泊中，另一个撞到在地上。

车子飞快地消失在人们的视线中。

乙：天哪！又一起悲剧发生了！这,应该引起我们足够的重视！

感受篇一看图片和资料（5分钟）、幸运搭档（8分钟）

甲：人最宝贵的就是生命，生命对于每个人只有一次。可身边一幕幕由于不注意交通安全而

发生的人生悲剧，触目惊心，请看资料：（多媒体显示：

交通安全事故资料

1、交通事故图片：4张车祸现场图片和3张车祸人员伤亡图片

2、交通事故统计资料

（l）20xx—20xx年交通事故统计：

20xx年，全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数104372人,伤494174人。发

生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受伤。

20xx年全国道路交通事故情况看，超速行驶、客货运输、无证低龄驾驶、夜间行驶成为马

路四大"杀手"。

机动车驾驶人违法行为是交通事故的主要原因，而超速行驶造成交通死亡事故突出，成为马

路第一杀手。20xx年因机动车驾驶人超速行驶造成18410死亡。驾驶人无证驾驶机动车和低驾

龄驾驶人，成为近些年众所周知的马路杀手，交通事故死亡人数有一半以上系他们交通肇事造成

的.

20xx年，中国共发生道路交通事故450254起，造成98738人死亡，造成469911人受伤;

造成直接财产损失18.8亿元。

农村道路交通事故所占比例较大，县道、乡道等农村公路上发生交通事故101757起，造成

23707人死亡；机动车驾驶人交通违法是造成交通事故的主要原因，机动车驾驶人交通肇事

417355起，造成91062人死亡，因非机动车驾驶人、乘车人及行人过错导致交通事故20090

起，造成4207人死亡。

(2)三起惨剧：

?偷骑摩托酿惨祸》：1999年10月12日晚上，山西省境内发生一起交通肇事案。某中学

高二学生周庆国骑摩托车撞到一辆运煤大卡车，年仅十七岁的周庆国当场死亡。交通事故责任认

定书认定周庆国无证驾驶摩托车，并且没有按规定戴头盔，应负事故的全部责任，此案被定性为

重大交通事故。

?马路上的悲剧》：深圳市一小学生陈洋于1999年5月24日下午放学回家时，其父母单

位的班车接了学生后在半路上发生了一些故障，于是陈洋和同学们一起下了车，后来司机在等人

的修车，同学们就自己回家了。陈洋和一个同学结伴回家，路上要经过几个路口，经过春风路口

时，陈洋被后面的一辆轿车撞倒在地。出事后，司机紧急将陈洋送到附近医院，其父母随后又将

其送到更大的医院，可这一切都无法挽回陈洋的生命，第二天陈洋便离开了这个世界。可是对于

他父母更大的打击还在后面。由于陈洋当时是在机动车道上行走,没有做到各行其道，所以交警

判定他要负事故的主要责任，司机负次要责任。

?乘车上学》：青岛市学生小明，有一天约了同学霍亮一起乘坐112路公共;气车去上学。在

车上，小明拿出新买的文具盒给霍亮看，谁知顽皮的霍亮竟一把抢过小明的文具盒，然后向车厢

的前部跑去，还作出动作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，双手离开扶手，踉踉跄跄的冲

过去要抢回自己的'文具盒.可就在这时令人震惊的一幕发生了.由于前方有人突然横穿马路，

司机猛地踩了急刹车,巨大的惯性使小明站立不住而跌倒，头重重地撞在坚硬的门杆上，当场昏

迷了过去。由于伤势过重，小明抢救无效死亡，巨大的悲痛留给了他的母亲。

乙：可见，交通事故是造成中小学生伤亡最主要的原因之一。

甲：接下来，我们做个游戏比赛一幸运搭档，

乙：要求是男女两组各选出两名队员进行猜词，一个比划一个猜，猜对一个得10分，每组

限时3分钟。

合：请大家注意，现在开始比赛，最后看哪组的同学获胜。（多媒体显示：

安全知识表演词语

1组：红灯、交通警察、120急救电话、无证驾驶、超载。

2组：绿灯、车祸、斑马线、110急救电话、酒后驾驶。）

合：宣布结果。

行动篇一书写标语（4分钟）、抽平安签（10分钟）、读倡议书（3分钟）

甲：交通安全的标语随处可见，你注意到没有？

乙：某同学，你知道有哪些？能否说出来（学生说）

甲：看来，许多同学都不是很清楚。今天，我们就来动手写一个标语,向大家宣传，或者拿

回家给家长瞧瞧，让家长也学习一下。请大家认真写，我们可要现场评奖的。

乙：我们请班主任当评委。（多媒体显示：

交通安全标语

道路千万条，安全第一条安全来自警惕，事故出于麻痹

红灯常在心中亮，绿灯才能伴一生红灯停，绿灯行，不越线，不抢行

讲公德，讲礼貌，争做文明骑车人人的生命只有一次，请您注意交通安全

珍爱宝贵生命、拒绝交通违法倡导文明交通意识、塑造良好学生形象

安全与守法同在，事故与违法相随抵制交通违法行为，树立交通文明意识

良药苦口利于病，交通法规利于行横穿马路：一看、二等、三通过

行万里平安路，做百年快乐人。但愿人长久，千里路畅通。

人生美好，步步小心。路无规不畅，国无法不宁。

狭路相逢"让"者胜。处罚违章不留情，看似无情最深情。

爱妻爱子爱家庭，无视交规等于零。乱穿马路，失道无助。

超载超速，危机四伏。酒后驾车，拿命赌博。

一秒钟车祸，一辈子痛苦。遵守交规，储蓄安全。

礼让礼让，人车无恙。心有交规，路无坎坷。

遵守交通法规,关爱生命旅程。实线虚线斑马线，都是生命安全线。

出了车祸速报警，救死扶伤见真情。心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。

生命只有一次，平安伴君一生。礼让三先，路畅民安。

宁绕百步远，不抢一步险。千里之行，慎于足下。

一人出车全家念，一人平安全家福人病不上车，车病不上路。

同为行车人，相见U为先。虽为坦途，超速者戒。

减速慢行勿争先，关照生命到永远十次肇事九次快，自行车族当自爱。

有酒即无舵，早晚要闻祸。大路朝天，请走右边。

道路连着你和他，安全系着千万家。祸起瞬间，防患未然。

认真学习《中华人民共和国道路交通安全法》，争做现代文明好学生

学生写，评委巡视并确定3-6名优秀的作品

班主任：宣布优秀作品名单（最佳作品奖2・5人），优秀者每人给该组加10分。

（展示优秀作品）

甲：交通安全意识是同学们应该随时铭记在心的。同学们要切实树立交通安全意识，掌握必

要的交通安全知识，确保交通安全。现在，我们玩一个游戏，抽平安签。我们把刚才写的标语放

在盒子里，请班主任随意抽出其中的几张，抽到谁，那么就由谁读出自己写的内容，并还要回答

3道有关交通安全的问题。

乙：注意，如果答错了，可以请一个同学帮忙。正确的给该组每题1o分；如果错了，那可

要4口该组相应的分。（多媒体显示：

交通知识竞赛内容

一、交通标志：（每组选1位学生回答，任答4种，剩余的自动现答案）

1、常见交通标志14种

易滑、减速让行、禁止鸣喇叭、限制高度、最低限速、两侧变窄、禁止向右转弯、左侧通行、

停车让行、无人看守铁路道口、禁止超车、禁止掉头、车距确认、两侧通行

2、常见禁令标志3种：

禁止行人通行、禁止非机动车通行、禁止两轮摩》年通行

3、常见交通警告标志3种

注意儿童、事故易发路段