苏教版八年级上册期末复习知识点概括

苏教版八年级上册期末复习知识点概括《美丽的西双版纳》一、字词澜沧,láncāng,傣族,dǎi,蕨菜,jué,村寨,zhài,贿赂,huìlù,妩媚,wǔmèi,教化,jiào,竹篾,miè,藤萝,téng,勐,měng,祈求,qí,尽,jǐn,管心驰,chí,神往清澈(chè)撤(chè)退坐,zuò,落轻(qīng)描淡写可见一斑,bān,色彩斑斓,lán,二、相关问题1(文章开头一段写什么?有何作用?找出一个能概括西双版纳景物特征的短语开门见山～点出了西双版纳的特点。‚神奇秀丽?用在文章开头的一段概括了西双版纳的景物特征～答:在全文中起到了照应题目、总领全文的作用。2(文章介绍了西双版纳的哪些美丽的景观呢,使用小标题的作用是什么,答:高高的望天树、竹楼映蓝天、悠悠野象谷、妩媚傣寨水、笑对生与死～作者分五个小标题分别描写。小标题的效果:句式整齐结构匀称提示内容鲜明醒目。3.文章五个部分～具体写什么内容,作者是怎样写的,1、望天树的价值及其高度～热带雨林中的藤状植物～清澈、冰凉的小溪～傣族的饮食文化。2、竹楼的地理位置、构造及其作用,傣族人的热情好客,傣族的饮食文化。3、热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方～大象表演的有趣场面～大象的最后一个表演动作。4、打谷子～泼水节～水中嬉戏。5、总写一幅民族风情的画卷～修行与还俗‚关门节?和‚开门节?。4.本文语言形象生动～富有感情色彩～真正做到景美、人美、语言美的特点。请你讲讲下面语段对表达感情的作用。,1,‚竹楼外形像一只孔雀～又像一顶巨大的帐篷遮掩与蓝天绿地之间?答:运用两个比喻生动形象～又点明了小标题～突出了竹楼‚映蓝天?的特征,2,主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟～一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上～活像一尊塑像作者采用剪影法～雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓～集中而突出地显示人物的形答:象特征和精神风貌。‚活像一尊塑像?这个比喻～表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。,3,将竹席铺在割完的地里～田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍～身着色彩鲜艳的筒裙的女人们～手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下～那就是一幅精心创作的风情画。答:作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。打谷场由竹席铺成。一粗一细～先粗后细～分工合作～形成鲜明的对照。‚色彩鲜艳?的筒裙～‚手中挥舞着木锤?～在‚青山绿水映衬下?～‚那就是一幅精心创作的风情画?。比喻贴切而生动～颇有诗情画意。画中有动有静～有声有色～妩媚动人。字里行间透露着喜爱和赞赏的感情。三、主题思想:本文通过亲身游览西双版纳～描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情～向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观～表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。《阿里山纪行》一、字词。风靡,mǐ,山岚,lán,堪称,kān,谛听,dì,咣当,guāng,幢(chuáng)镶嵌,xiāng,鱼鳖,biē,静谧,mì,参天(cān)雄踞(jù)红桧(guì)一泓(hóng)无可匹敌(pǐ)二、相关问题1(阿里山如画的风光主要表现在哪几个景点,请用五个字的短语来归纳一下～例如‚古式的火车?。,作者在写阿里山景物时～采用了移步换景的写法～移步换景就是指不固定立足点和观察点～一边走一边看～把看到的不同景物依次描写下来。,答:古式的火车～清澈的姊妹潭～静谧的森林～厚密的青苔路～无边的林海～神奇的神木。2.关于神木:神木高大挺拔、历史悠久。由神木的创伤联想到台湾遭受有风风雨雨～‚没有那无边无际的原始森林～是孕育不出神木这样的树中巨子的。?中华民族源远流长～几千年的文化积淀～孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。神木拔地参天～八面威风～雄踞山间～无可匹敌～它仍是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上～生机勃勃～不折不挠～它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难～却不折不挠～昂然屹立于世界强族之林。神木是阿里山的精髓之所在～是中华民族的精髓之所在。3、语言赏析,1,潭无鱼鳖～林无鸟兽～偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音～侧耳谛听、分辨、捕捉～却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界～甚或禅的世界。偶有一人声也是悄悄的～舍不得打破山间的安宁。1答:这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法～交错使用整句和散句～形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏～富有声感和音乐美。‚循声得情?～通过反复诵读～我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。,2,森林恰似一片汪洋～无边无际。其盘曲之势～如幢顶～如伞盖～又如古寺宝塔～真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃～如孙武之军阵～秦皇之兵马。答:这段文字用了六个比喻句～句式整齐～结构匀称～节奏鲜明～和谐动听。第一个比喻～森林‚恰似一片汪洋?～是形容森林的无边无际,‚如幢顶～如伞盖～又如古寺宝塔?～作者一连用三个比喻～描写树木的盘曲之势。这里连用助词‚之?～不仅使句式整齐～而且使文章足句足拍～起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香～写出了森林排列整齐和严肃威武的气势～给森林以人格化,3,山中～树多、人少～不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚～仿佛能揉出浓汁。我只觉得～阿里山的风光美如画。答:这段文字在全文带有总结性～‚阿里山的风光美如画?一句揭示了文章的主题。以高度凝练的短句集中了高密度的信息～收到‚以少胜多～情貌无遗?的效果。三、文章情感:1(课文一开头就引用大陆人和台湾人各自喜欢的对方的歌。作者这样安排结构在表情达意上有何作用,答:说明两岸人民的心是相通的。3(概括全文主题思想。答:本文通过移步换景～形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光～抒发了作者独特的感受～由衷地赞美‚阿里山的风光美如画?～赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念～含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。《蓝蓝的威尼斯》一、字词舷窗,xián,点缀,zhuì,眺望,tiào,穿梭,suō,魅力,mèi,鳞次栉比,zhì,摇橹,lǔ,沼泽,zé,瑰丽,guī,祈祷,qídǎo,荒芜,wú,绚丽,xuàn,搁浅,gē,器皿,mǐn,啄食,zhuó,二、相关问题1、请找出表示作者行踪的词～并说说它们所对应的景物。答:俯看威尼斯全景，到罗马坐上汽船，泛舟运河，穿过一座座桥梁，威尼斯体育馆，圣马可广场。2、概括段意第一部分,1，3,:介绍威尼斯的面貌和历史。第1段～写机窗俯视所见景色。第2段～概括介绍威尼斯的绮丽风光。第3段～介绍威尼斯的悠久历史。第二部分,4，6,:介绍威尼斯是一个‚奇特的城市?,展现威尼斯的‚水都?美、建筑美和秋色美。第4段～写威尼斯是个水城。第5段～由看球赛引出圣马可广场的来历。第6段～重点介绍圣马可广场。第三部分,7,:介绍了威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。3、文章五六两段落主要写圣马克广场的来历、建筑、特产、游客等～似乎与蓝没有多大关系～你如何理解,答:蓝色不仅是指一种自然现彩～而且是一种人文景观～它是美丽和谐和幸福的象征～圣马可广场的来历、建筑、游客等～是一种人文景观～这种人文景观构成了一幅美丽和谐～幸福的画卷～这正是蓝蓝威尼斯的内在特征。4、课文题目不说‚水上威尼斯?‚水城威尼斯?‚奇特的威尼斯?等～而说‚蓝蓝的威尼斯?～你认为好在哪里,答:以‚蓝蓝的威尼斯?为题～不仅突出了威尼斯的色彩～而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征～而且它是和平、宁静、友谊的象征～是威尼斯自然景观和人文景观的统一。如果将题目改成‚水上威尼斯?‚水城威尼斯?就显得太一般化～没有一点新鲜感,如果改为‚奇特的威尼斯?又不能突出威尼斯的特征～‚奇特?在哪里～显示不出来～与文章的内容也不甚吻合。5、语言赏析,1,、一片蔚蓝色的世界:天～是蓝的,地～也是蓝的。水天连接的远处～耸立着几处高楼和尖顶教堂～仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……答:这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作‚蓝色的盆景?～而威尼斯的建筑则是‚蓝色的盆景里点缀着?的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻～不仅紧扣了题目～描绘出威尼斯给人的整体印象～而且有着深邃的意境～使平凡的事物变得瑰丽美妙起来～使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。,2,、118个岛屿～177条大小河道相互沟通～由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的‚水都?～就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜～灯光映着碧水～明月照亮大海～泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般～真是人间奇景。答:这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美～后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是‚闪闪发光?～给人光彩夺目、如诗如画的感觉。2灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界～迷人的‚人间奇景?啊。,3,、泛舟在大运河上～就像在参观欧洲建筑艺术博览会。答:凡能上得博览会的～都应该是同类事物中的杰出代表。理解了这一点～那这句话所表达的意思就不难理解了:大运河两岸十四五世纪的哥特式建筑、文艺复兴时代的宫殿和贵族院落～这些都是欧洲建筑的杰出代表和典范之作。,4,、深秋的威尼斯～绚丽多姿～游客如云～广场上千百只灰鸽争相啄食～供人拍照、逗乐～穿梭般来往的船艇～迎着飞翔的海鸥～构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。答:这段文字是圣马可广场的秋景。有声有色～有动有静～营造了一种和谐、幸福的气氛～给人陶醉的感觉。文中的三个比喻也恰如其分～特别是‚画卷?～这一比喻带有综合美～富有诗情画意。,5,、不～威尼斯的新一代正满载威尼斯人民的友谊～登上马可孛罗机场上的客机～飞向遥远的东方。答:马可孛罗当年在威尼斯和中国人民之间架起的友谊桥梁～至今仍然在发挥它的作用～两地人民之间的友谊之花将世代相传～永不凋零。三、主题思想:本文以作者的行踪为线索～介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术～展现了威尼斯的水都美、建筑美、秋色美～赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。《幽径悲剧》一、字词蜿蜒(wān)潋滟(yàn)疾趋(qū)浩劫(jié)虬干(qiú)万斛(hú)愚氓(méng)摇曳(yè)((((((((二、相关问题1.用一句话概括本文发生的故事。本文主要写了北大燕园内,作者自家住处附近一条幽径上的一株古藤萝的悲剧。2.文章主要内容是写古藤萝的悲剧,本文题目为什么不用‚古藤悲剧?,而是用‚幽径悲剧??(1)古藤生长在幽径中，古藤的悲剧也是幽径的悲剧。(2)以“幽径悲剧”为题，能扩大悲剧性，因为这条曲径本有来历，也风景秀美，却遭破坏;(3)幽僻之处，尚有悲剧发生，以“幽径悲剧”为题，更能揭示这也是时代的悲剧、人类的悲剧，以此深化主题。5、本文花了很大的篇幅写了幽径之美以及其他的藤萝,其最终目的是什么?其最终目的是衬托出这一棵藤萝最有特色。藤萝不仅与幽径‚其他神奇的东西?相比不同寻常,而且与燕园其他藤萝相比,这一棵藤萝也显得最有特色。6、阅读作者描写藤萝遭受劫难前的有关语句,想一想,作者是从哪些方面描写这一株藤萝的?这是一株怎样的藤萝呢?作者是从以下几个方面描写这一株藤萝的。主干——苍黑古劲像苍龙般;绿叶——团团浓绿,根本分不清哪是藤萝叶,哪是其他树的叶子;花朵——淡淡幽香的紫红色花朵,能吸引嗡嗡的蜜蜂。这是一株有着蓬勃生命力的藤萝。7(阅读作者描写藤萝遭受劫难之后的语句,感受一下这些语句背后表达了作者怎样的情思。示例:语句‚它们仿佛成了失去母亲的孤儿,不久就会微笑不下去,连痛哭也没有地方了。?‚我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般。?‚我隐隐约约听到古藤的哭泣声,细如蚊蝇,却依稀可辨。?作者的内心充满了对古藤的无限怜惜之情,以及对古藤被毁事实的悲愤、哀叹之情。8(造成这一出‚幽径悲剧?的深刻原因是什么?示例:现在,人们的物质生活好了,可人们的精神生活却显得那样的贫乏。关注自然,关注社会,关注生活中的真善美,并维护之,不仅仅是一个人是否具有博爱之心的问题,而是关系到一个国家、民族是否具有健康、积极、良好的精神素质的大问题。9、这篇文章仅仅是在写一株古藤的悲剧吗?作者有没有更为深刻的意图?示例:作者在这里正是想通过一株古藤萝的悲剧来透视我们这个国家民族的悲剧,所以作者叙述的悲剧,绝不是一个小小的悲剧,而是关系到一个国家、民族能否更健康、更稳定地发展进步的大问题。在世人普遍醉心于改革开放取得的种种成绩,国民经济迅速发展,人们生活普遍提高的喜悦中时,万幸还有一位巨人在此时警醒世人,希望国人意识到自己精神生活的贫乏、落后、愚昧,呼吁提高国民素质,关注自然、社会、生活中的一切真善美的诉说,并努力维护它,恢复理性。《苏州园林》一、字词轩榭,xiè,池沼,zhǎo,丘壑,qiū,模样,mú,((((重峦叠嶂,luán,相间,jiàn,嶙峋,línxún,镂空,lòu,((((斟酌(zhēnzhuó)庸俗,yōng,蔷薇,qián,((((1、苏州园林的地位、总特征是什么,四个‚讲究?的前后顺序能否调换,为什么,地位:‚标本?总特征:务必使游览者无论站在哪个点上～眼前总是一幅完美的图画四个‚讲究?的前后顺序的次序不能调换～不仅后文的分说与前的四个‚讲究?的次序一一对应～而且还是它们按照由主到次的说明顺序来说明的。32、本文运用了哪些说明方法～并结合实例说说其作用。1(作比较:?在介绍布局的时候～将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比,突出了苏州园林讲究‚自然之趣?的特点。?在介绍花草树木时说～‚没有修剪得像宝塔那样的松柏～没有阅兵式似的道旁树?。这既是比喻～又是比较～表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。?在介绍建筑物的色彩时～又与北京的园林相比较～’‘与北京的园林的不同～极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆～那是不刺眼的颜色?。2(举例子例如:第2自然段～以游览都来到园里～没有一个不心里想着口头说着‚如在图画中?的例子～说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中～以几条园里的古藤为例～形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。3(摹状貌例如第5自然段中～对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。小结:多种说明方法的运用～既突出了事物的特征～又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。3、说出下列句画横线的词的作用。,1,苏州园林据说有一百多处～我到过的不过十多处。‚据说?是留有余地的说法～很有分寸。,2,谁要鉴赏我国的园林～苏州园林就不该错过。,改为‚欣赏?可以吗,,‚鉴赏?指对艺术品的欣赏和评价～而‚欣赏?指对艺术品的领略和玩赏～在句中用‚鉴赏?词最恰当。,3,务必使游览者无论站在哪个点上～眼前总是一幅完美的图画。‚务必?‚无论?‚总是?强调了图画美。,4,我国的建筑～从古代的宫殿到近代的一般住房～绝大部分是对称的。‚绝大部分?是从范围上作出限制。,5,苏州园林与北京园林不同～极少使用彩绘。‚极少?则从数量上加以限制。,6,阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁～太单调了～给补上几竿竹子或几棵芭蕉。‚栽?‚蔓延?‚补?这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局～化静为动～化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。《明天不封阳台》一、字词倏然(shū)孵育(fū)瑰丽(guī)开辟(pì)喧嚣(xiāo)翘望(qiáo)((((((悖论(bèi)温馨(xīn)咆