2022年人教版二年级上册美术全册教案

第一课流动的颜色教学目的：1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。2、根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点：1、让学生在观测两种颜色互相渗入过程中夏天菜肴，感受色彩变化的美。2、培养学生动手能力和观测能力。3、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。第一学时学习用红、黄、蓝三种颜色，各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹菜谱，让颜料混合、互相渗入。观测两种颜色互相渗入的变化过程。1、把自己刚刚看到的变化分别在小组里说一说，小组讨论。2、指名在班上说一说。3、讨论让颜色互相混合、互相渗入的措施。4、指名报告5、除了这些措施之外，人们想想尚有什么措施可以使颜色流动吗?6、学生一起总结。1、用多种措施让颜色互相流动美味菜肴，观测颜色融合时哪组的颜色流动措施多?说说观测到色彩有什么变化?2、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指各小组展示自己的作品，说一说用的措施、讲一讲观测到的第二学时学生自主欣赏教材的作品。二、讨论交流：1、小组讨论交流，这些作品是如何画出来的?2、这些画和以往的画有什么不同样?3、指名报告4、讨论：找找作业的绘画措施及环节要点，在讨论交流中5、用欣赏的方式讨论构图知识。三、拓展提高：1、根据上节课的吹画效果家常菜肴，展开想象，进行添画。2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。学生做作业，教师进行巡视指引，及时辅导、纠正。学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。第二课染色游戏教学目的：培养学生的想象力和发明力渗入简朴的构成知教学重、难点：1、形体的概括能力及想象力。2、激发学生的发明力及想象力。教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及多种学习用品、磁铁教学过程：自由看书上思考：一条鱼美味菜肴，它用的是什么材料?欣赏书上小朋友的活动照片来拓展思路。二、小组讨论：1、教师目前出几种主题，你们选择一种或自己小组想一种(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)美味菜肴夏天菜肴，把准备好的材料拿出，一起发明一幅美丽的图画(提示摆放时要注意位置菜谱，材料的巧妙运用及队员的配合)2、教师巡视辅导，鼓励学生发明出新的措施及大胆运用种材料美味菜肴，进行发明性和概括性的塑造图形组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析第三课装饰自己的名字1、初步结识美术字。2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。1、设计具有自己特色的名字。2、尝试用多种材料装饰名字。教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸自由看文本，思考对明星艺术签名的见解、评价。1、学生说说自己的名字有什么特别的含义?为什会取这个名字?对自己的名字有何见解2、学生看看教材上的画画特色菜肴，说一说它们的名字特色菜肴，如果让你做、你有什么想法。3、指名报告。4、讨论设计法。5、指名报告。6、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么措施(绘画、剪贴、撕贴)进行制作三、学生作业。作业规定：构图饱满菜肴制作，形式多样，色彩鲜艳。教师巡视辅导，及时点评作业。四、拓展提高：将它制作成特色的胸卡，实物。厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。第四课彩泥世界快乐多学时：1学时1、引导学生用橡皮泥来体现生活中的事物。2、在创作过程中强调发扬团结合伙的精神。3、培养学生的动手动脑能力。教学重、难点：1、学习橡皮泥制作措施及其运用。2、学习橡皮泥的色彩搭配。教具学具：垫板、牙签、彩泥教学过程：一、自主先学1、欣赏范作欣赏几幅贴画作品理解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生理解每幅画的特色。1、讨论橡皮泥贴画的技法以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。2、讨论制作贴画制作的环节。3、指名报告三、布置作业规定学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。四、交流拓展：学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好?为什么?说说作品的优缺陷。第五课奇妙的电话机教学目的：1、引导学生运用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。2、通过欣赏有关资料启发学生用夸张、变形、重组等措施，制作与众不同的电话机。教学重、难点：设计措施。教具学具：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。教学过程：导入课题实验游戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。简介电话的有关知识；欣赏某些电话机的设计。1、电话机给你的印象?”2、讨论设计措施，分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一种超现实的房间是运用什么措施设计的。“设计师从哪里寻找设计资料的?她们运用了哪些措施?”我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料?我们尚有其他措施吗?”4、“我想设计什么样的电话机美味菜肴，它有什么特点。”三、学生创作以打电话的游戏方式简介自己的设计美味菜肴，交流电话给我们的生活带来了什么。制作新颖的电话机。第六课花花衣学时：1学时1、用彩绘、粘贴等措施包饰一种废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2、设计、制作过程中可以合理选用多种媒材及措施。教学重、难点：1、色彩的对比和应用。2、选材的使用及色彩的调配。教具学具：多种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教学过程：1、引导学生赏析教材，并讨论：这样美丽的瓶子可以摆放在什么地方?懂得它本来是什么样子的吗?课本给我们提供了哪几种措施?你尚有什么好措施?并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种措施来装饰?2、生报告。1、学生动手练习，师巡视指引2、作品展示，引导学生评价别人的作品。三、课后拓展：运用多种材料为多种容器进行包装。第七课对折剪纸教学目的：1、通过对拼剪纸的措施剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。2、体验设计乐趣家常菜肴，培养学生的发明意识夏天菜肴，提高审美能力。教学重、难点：1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。2、把多种各样的钥匙构成一份装饰画。教具学具：多种各样的钥匙家常菜肴，纸、剪刀、胶水教学过程：一、自主先学：学生欣赏夏天菜肴，感受多种各样不同钥匙的艺术美。二、讨论交流：1、小组讨论要运用什么样措施来制造钥匙。2、讨论我要设计什么钥匙，再把钥匙组合成一份装饰画三、学生动手剪制作钥匙教师鼓励学生发挥自己想像，设计出与她人不同样的钥匙。教师巡视并协助能力较差的学生。四、交流欣赏。1、全班互相欣赏每组的作品。2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么?八课对印的图形1、能说出5-10件左右对称的物体。2、可以用印的措施体现2-3幅作品。3、理解对称图形带给人们的一般感受。教学重、难点：1、对称图形的特点。2、如何对的使用水彩颜料。教具学具：对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸教学过程：想一想平常生活中什么东西是对称的，结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美。1、让学生观测教材的制作并讨论过程。2、讨论如何才印的清晰。3、小组讨论：哪些物体适合用对称措施体现。构图、色彩的搭配?4、指名报告。(1)构思要印什么,先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。(2)调色(注意颜料少调些水，色彩要鲜艳菜肴制作，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。(3)对印美味菜肴，展开家常菜肴家常菜肴，根据印出来(4)添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提示学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。引导小组同窗互相学习。三、拓展提高：小组进行评议，让同窗谈谈其她同窗的作品、及教材的作品，你看了会什么感受夏季菜肴，个别同窗对全班小结。第九课蜻蜓飞飞1、重点地观测蜻蜓，理解对称对于飞翔的重要性。2、学会用不同的线条和色彩来体现蜻蜓的美。3、掌握创作的基本措施并以蜻蜓为主题创作一幅作品。教学重、难点：1、蜻蜓的构造及绘画措施。2、结合不同的材料，大胆的体现画面。教具学具：有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程：学生看书上的图这些蜻蜓长着什么样?有什么特别的地方吗?二、小组讨论：1、观测讨论蜻蜓的身体构造。2、你还想理解蜻蜓的哪些问题。3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢?4、你想用什么措施来体现它的美呢?5、欣赏课本范图及线描的蜻蜓绘画作品美味菜肴，自由讨论：“看看其她小朋友跟你们的想法有什么不同样家常菜肴，你觉得她们好在哪特色菜肴，我们应当学习她们的哪些长处?”6、指名报告。1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一种故事，看看谁画的故事2、规定：仔细观测蜻蜓的构造，大胆发挥想象力菜谱，结合不同的材料把蜻蜓的美体现出来。3、展示学生完毕的绘画作品。人们都来说说，最成功的画和还需努力的地方。四、拓展提高：倡导小朋友要保护蜻蜓，由于蜻蜓是专吃害虫的益虫夏季菜肴，因此不能随意捕获它!第十课画出你的想象教学目的：组织学生欣赏大师作品，规定学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的体现形式。教学重、难点：1、指引学生摹仿大师们的体现措施及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。2、引导学生尝试用多种材料体现物体形象，通过讨论交流，互相启发，形成发明性的作品。教具学具：大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料教学过程：一、自主先学：欣赏大师作品，思考：大师的作品是用什么措施来画的?观测大师的作品中用了什么材料?她们画的东西你都看得懂吗?三、小组讨论：1、我们在画的时候如何摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象家常菜肴，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和多种鲜艳的颜色。2、作业：用你们找到的多种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。三、学生作业，教师辅导你的作品是用什么材料、什么措施体现的?请你向人们简介，并说说你想象的是什么?它们表达什么意思?五、小结：表扬优秀作业第十一课儿歌变画1、懂得书信的一般格式。2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。1、理解书信的一般格式。2、用图文的方式写信和装饰信封。教具学具：信封、彩色笔、信笺、图夹文的小朋友读物一、组织教学二、讲授新课(一)引导阶段师问：小朋友你写过信吗?收过信吗特色菜肴，看过信吗，它们分别是什么样子的，你懂得人们为什么要写信?你会写吗?小朋友家常菜肴，你们懂得写信的一般格式吗?欣赏信文，让学生讨论有几种部分A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期(6、附言)B、展示多种图文的小朋友读物作品文字，请学生讨论：用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不同样，你更但愿收到如何的信，为什么?C.用多种简朴的图形替代文字如：D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同(二)发展阶段展示信封，说出信封有几种项目构成A.1.收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址B.托人代交的信收信人的地址可以不写不贴邮票只写上“请交”、“烦交”等字样信封的装饰你目前最想给谁写信，想告诉她们什么?赶紧行动起来，用与众不同的想法用画笔体现出来。折叠装进信封美味菜肴，美化信封四、学生练习，教师巡视辅导五、教师小结，作业展示，整顿学六、课后拓展第十二课巧用瓶盖教学目的：1、可以用瓶盖排列、拼贴图形。2、可以将多种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。3、对用废旧材料自制玩具产生爱好。教学重、难点：1、引导学生对瓶盖进行联想并清晰制作措施。2、启发、引导学生对多种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。教具学具：多种瓶盖，纸张，剪刀等手工用品教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师：小朋友，我们今天要把某些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到如何的瓶盖了?2、新授：(1)请你们简介一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的夏天菜肴，有什么特别的地方。(瓶盖的颜色、纹理、材质等)(2)师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西?(如电扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等)(3)思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系?(4)联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想夏天菜肴，它象什么?也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。(请学生说说想到(1)(师出示范作)教师不久乐你们能想出这样多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一种，想不想看看教师是怎么做的?(2)师演示制作过程(以小虫为例)(3)除了制作，还需要某些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么?还要用哪些材料?三、学生制作，教师辅导四、作业讲评五、收拾与整顿六、拓展：除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么?第十三课回家的路学时：2学时教学目的：参照交通图的体现方式，绘画从学校到家的路线图。可以画出一路上有标志性的建筑、景或物。1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清晰地辩认方向。2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上重要景物。教具学具：绘画工具二、讲授新课师：小朋友，在我们生活的都市中有许多道路，每条路均有不同的名字，你懂得我们学校所在的路是什么路吗?(1)我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢(2)平时我们上学、上街、去玩都会通过许多道路，这些路四通八达，你是如何记得这些路的?(路牌、两边的建筑、路口等)师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以协助我们记得各条道路，那如果你去到一种陌生的地方家常菜肴，或是有外地朋友来，可以用什么措施记得道路和地点呢?3、画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，一方面你要能说出身边环境中的某些明显的重要的道路和转弯夏季菜肴，尚有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。三、学生作业夏天菜肴，教师辅导以学校为中心菜谱，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出重要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。四、作业讲评：请学生简介学校到家的路线图。五、拓展：尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。第十四课做一道拿手“菜”教学目的：引导学生运用彩泥体现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。强调在创作过程中特色菜肴，发扬团结协助的精神。教学重、难点：1、引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，涉及色、形。2、指引学生把自己想象的菜肴的造型与色彩，大胆地体现教具学具：橡皮泥、垫板、牙签等材料教学过程：一、自主先学：1、我们来看看书上的菜中有无你爱吃的或是你认得的。2、说说书上这些菜肴的名字和配料。二、讨论交流；1、书上的菜是用什么做的?启发学生根据彩泥的颜色进行想像，说说要做的菜。引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿。2、指名报告三、学生制作，教师辅导请你自己设计制作一件自己最喜欢吃的菜肴，放在好看的盘盖里，起一种菜名。再和同组的小朋友一起布置一种“饮食店”或“丰盛的餐桌”。班级举办展览，人们评议。五、拓展：回去与家长共同设计一份菜单，布置一家饮料店第十五课我和马儿在一起教学目的：理解马的造型特点，引导学生通过简朴的创意和绘画特色菜肴，体现自己乘着马时的情景和感受。教学重、难点：1、说出大象的特点，体现与马在一起时的感受。2、描绘与马在一起的画面。教具学具：绘画工具教学过程：1、大象，你们都结识，你懂得马有什么特点?它与其他动物有什么不同?请你画出马有特点的那个部分。2、师：我们把这些特点组合起来，看看马究竟是什么样的。1、组内交流理解到的某些马的知识。2、你但愿能和大象在一起吗?你会是什么感觉?请闭上眼睛想象一下。3、如果和马在一起，你想做什么?4、指名报告。三、学生绘画家常菜肴：展示自己的作品，其她同窗评议。第十六课风来了1、理解春、夏、秋、冬时风的不同特点。2、引导学生通过简朴的创意和绘画，体现风来时的情景和感受。教学重、难点：1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。2、如何用色彩和线条体现出不同的风。教学过程：师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗菜谱，组织学生观测旗有什么变化。(1)旗在风的吹动下向什么方向飘动?同样吗?(3)引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。(4)看书中学生作品，在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、胆怯等。1、我们如何去用图画表达?2、指名报告。三、交流展示结合自己的想象与感受美味菜肴，画一幅非常有趣的有关风来了的作品。四、拓展提高学生交流，评价优秀作业。教学目的：1、指引学生运用容易找到的材料，设计一种会转动的简易玩具。2、指引学生采用绘制、剪贴等措施对玩具进行简朴的装饰。教学重、难点：1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具教学过程：学生自由看书中的作品图片，想想这些玩具为什么会转动?二、小组讨论：1、风车及陀螺的制作措施及环节。2、在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺?其他的材料又能做出什么会转的玩具?三、交流展示：作业规定：请用你爱慕的材料，通过想象与构思，设计并制作出一种会转动的小玩具，并用画、剪贴等措施进行简朴的装饰。四、学生作业，教师辅导：五、将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。第十八课电脑美术——复制粘贴真神奇教学目的：1、指引学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。2、引导学生通过简朴的创意和操作菜肴制作，感受电脑美术课的乐趣。教学重、难点：1、运用复制和粘贴的功能来引导学生进行简朴的创意、想象并组合画面。教具学具：电脑教学过程：一、自主先学：1、思考：画图游戏措施导入本课的排列、反复、变异等造型内容。2、图中的复制和粘贴。1、画图程序界面上的多种工具的用途，变化的操作措施及过程，着进行复制、粘贴和变化的操作家常菜肴，也可互相交流。2、画图的环节。3、指名报告。三、交流展示1、布置作业。让学生运用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业。鼓励学生大胆、自由的创作和绘制。2、作业完毕后可让学生互评、互欣赏。第十九课指偶剧院1、引导学生运用身边的多种