重庆市大学城高中政治 2.1 感受文化影响教学实录2 新人教版必修3

重庆市大学城高中政治2.1感受文化影响教学实录2新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）重庆市大学城高中政治2.1感受文化影响教学实录2新人教版必修3设计思路本节课以“感受文化影响”为主题，通过结合教材内容，引导学生从日常生活、历史背景等方面感受文化对个人和社会的影响。设计思路包括：导入新课，激发学生学习兴趣；通过案例分析，让学生深入理解文化影响的表现形式；组织小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力；最后，总结归纳，提升学生对文化影响的认识。核心素养目标培养学生正确理解文化对个人成长的影响，提高文化自觉和自信；增强学生批判性思维能力，学会从不同角度分析文化现象；提升学生沟通与合作能力，通过小组讨论交流文化感受；增强学生的文化认同感和责任感，激发对优秀传统文化的热爱和保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了关于文化的基本概念和文化现象的基础知识，对文化的影响有一定了解，但缺乏深入分析和批判性思考的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文化现象有一定的兴趣，尤其是在流行文化、艺术和传统节日等方面。学习能力强者能较快理解抽象概念，但部分学生可能对政治理论内容感到枯燥。学习风格上，学生表现出多样化，有的学生偏好视觉学习，有的倾向于听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解文化对个人和社会影响时，可能难以将抽象的理论与实际生活经验相结合。此外，学生在分析文化现象时，可能会受到自身文化背景和价值观的局限，导致判断和思考存在偏差。部分学生可能对复杂的社会问题感到困惑，缺乏深入分析的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学平板电脑

-课程平台：学校教育平台、班级微信群

-信息化资源：相关文化现象的视频资料、图片库、在线测试系统

-教学手段：案例教学、小组讨论、角色扮演、互动问答教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一幅具有代表性的文化景观图片，如重庆洪崖洞夜景，引导学生思考：“这幅画面给你带来了怎样的感受？它反映了怎样的文化特色？”学生自由发言后，教师总结：“文化无处不在，它影响着我们的生活和思想。今天，我们就来探讨‘感受文化影响’这一主题。”

2.新课讲授

-详细内容1：教师介绍文化对个人成长的影响，通过引用教材中的案例，如“文化对个人价值观的塑造”，引导学生分析文化如何影响一个人的世界观、人生观和价值观。

-详细内容2：教师讲解文化对社会的多重影响，结合教材中的“文化对社会发展的推动作用”案例，分析文化如何促进社会进步和文明发展。

-详细内容3：教师阐述文化对国家认同的影响，以“文化自信”为主题，引导学生思考如何增强国家文化软实力。

3.实践活动

-详细内容1：教师组织学生观看一段关于中国传统节日的视频，如春节的习俗，让学生观察并讨论：“这些习俗反映了哪些文化特点？它们对我们的生活有何影响？”

-详细内容2：学生分组进行角色扮演，模拟不同文化背景下的人际交往场景，如中西方餐桌礼仪的差异，通过实践体验文化差异。

-详细内容3：教师发放调查问卷，让学生调查自己家庭的文化传统，并分享到班级中，通过对比分析，探讨家庭文化对个人成长的影响。

4.学生小组讨论

-方面1：文化对个人价值观的影响

-举例回答：学生A：“我观察到我的父母非常重视家庭和谐，这让我认为家庭关系非常重要。”

-举例回答：学生B：“在学校里，我了解到团队合作的重要性，这让我在学习和生活中更加注重与他人的协作。”

-方面2：文化对社会发展的推动作用

-举例回答：学生C：“我认为传统文化中的孝道观念对社会的和谐稳定有积极作用。”

-举例回答：学生D：“我了解到科技创新是推动社会发展的重要力量，我们应该继续发扬这种精神。”

-方面3：文化对国家认同的影响

-举例回答：学生E：“通过学习中国历史，我更加自豪我们的文化底蕴，这让我对国家有更强的认同感。”

-举例回答：学生F：“我希望通过自己的努力，为国家的文化繁荣做出贡献。”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调文化对个人、社会和国家的重要性。教师总结：“文化是民族的精神家园，它影响着我们的思想、行为和生活方式。我们要学会感受文化的影响，增强文化自信，为传承和发展我们的文化贡献力量。”

-环节呈现具体分析和举例：教师针对学生在讨论中提出的问题和观点，进行具体分析和举例说明，如针对文化对个人价值观的影响，教师可以结合教材中的案例，分析文化对个人成长的具体影响。

-用时：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动15分钟，学生小组讨论15分钟，总结回顾5分钟，共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国传统文化知识库：介绍中国传统节日、习俗、艺术形式等，如春节、中秋节、京剧、书法、国画等。

-文化交流史：探讨中国与其他国家之间的文化交流历史，包括丝绸之路、郑和下西洋等历史事件。

-现代文化现象分析：分析当代中国的流行文化、网络文化、时尚潮流等，如中国电影、网络文学、流行音乐等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍或文章，深入了解中国传统文化的内涵和价值。

-鼓励学生参观博物馆、艺术展览，亲身体验传统文化的魅力。

-组织学生观看纪录片，了解中国历史和文化的发展脉络。

-建议学生参与社区文化活动，如传统节日庆祝、民俗表演等，增强对传统文化的认同感。

-引导学生关注当代文化现象，如参加文化沙龙、讲座，提升对现代文化的理解和鉴赏能力。

-鼓励学生进行跨文化交流，了解不同文化背景下的价值观和生活方式。

-建议学生参与文化创作活动，如写作、绘画、摄影等，表达自己对文化的理解和感悟。

-组织学生开展文化调研，深入了解家乡或社区的文化特色，增强文化自信。

-建议学生通过社交媒体、网络平台等渠道，关注和传播优秀文化内容，促进文化交流与共享。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了“感受文化影响”这一主题。通过分析文化对个人成长、社会发展和国家认同的影响，同学们对文化的重要性有了更深刻的认识。以下是对本节课内容的总结：

1.文化对个人成长的影响：

-文化塑造了我们的价值观、世界观和人生观。

-文化影响我们的行为习惯和生活方式。

-文化传承了人类的智慧和经验。

2.文化对社会发展的推动作用：

-文化创新是社会进步的重要动力。

-文化交流促进了不同文明之间的相互理解和尊重。

-文化产业的发展为社会创造了经济价值。

3.文化对国家认同的影响：

-文化自信是国家软实力的重要组成部分。

-文化传承是民族精神的载体。

-文化多样性是民族繁荣的象征。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下为几道检测题：

1.以下哪项不属于文化对个人成长的影响？（）

A.塑造价值观

B.影响生活方式

C.提高学习成绩

D.形成世界观

2.以下哪个选项不属于文化对社会发展的推动作用？（）

A.文化创新

B.文化交流

C.经济发展

D.科技进步

3.以下哪项不是文化对国家认同的影响？（）

A.文化自信

B.民族精神

C.社会稳定

D.国际地位

4.请简述文化对个人成长的影响。

5.请举例说明文化对社会发展的推动作用。板书设计①感受文化影响

-文化对个人成长的影响

-价值观塑造

-行为习惯

-生活方式

-文化对社会发展的推动作用

-文化创新

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