2023七年级英语下册 Module 3 Making plans Unit 2 We're going to cheer the players第4课时教学实录 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers第4课时教学实录（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课时以“Makingplans”为主题，围绕学生参与体育活动进行教学设计。通过情景创设，引导学生运用英语进行计划表达和沟通。结合教材内容，设置听说读写活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。二、核心素养目标培养学生英语沟通能力，提高学生在真实语境中的听、说、读、写技能。增强跨文化意识，理解团队合作精神。提升学生规划与执行活动的能力，培养积极的生活态度和良好的沟通习惯。三、重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确运用一般将来时态描述计划；2.学生能够使用日常交际用语进行简单的对话。

难点：1.学生在描述计划时，能够准确使用时态和语法结构；2.学生在真实语境中灵活运用英语进行交流。

解决办法：1.通过图片、视频等教学资源，直观展示一般将来时的用法，引导学生进行模仿和练习；2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习对话，教师及时提供反馈和纠正；3.利用小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同解决语言使用上的难题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》七年级下册Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如体育比赛场景图片、相关视频片段等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和活动步骤。

4.教学环境：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师播放一段体育比赛的精彩片段，引导学生思考：“Whataretheydoing?”（他们在做什么？）然后，教师提问：“Doyoulikewatchingsportsgames?Whyorwhynot?”（你喜欢看体育比赛吗？为什么？）通过这种方式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“Makingplans”。

2.新课讲授

（1）讲解一般将来时态的构成和用法，结合课本例句进行讲解，如：“Wearegoingtocheertheplayers.”（我们将为运动员们加油。）

（2）教授与体育活动相关的常用词汇和表达，如：cheer（加油）、player（运动员）、game（比赛）等。

（3）通过PPT展示不同体育项目的图片，让学生用所学词汇描述这些项目。

3.实践活动

（1）分组活动：将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的体育项目，用英语描述该项目，并讨论如何为该项目加油助威。

（2）角色扮演：教师设置一个场景，如学校即将举行运动会，让学生扮演不同的角色，进行对话练习，如运动员、观众、组织者等。

（3）小组展示：每组选派代表，用英语向全班展示他们的讨论成果，包括项目介绍、加油口号等。

4.学生小组讨论

（1）讨论如何用英语描述自己喜欢的体育项目，如：“Ilikeplayingbasketball.It'sagreatsportthatrequiresteamworkandagility.”（我喜欢打篮球。这是一项需要团队合作和敏捷性的运动。）

（2）讨论如何为喜欢的运动员加油，如：“Go,go,go!Youcandoit!Youarethebestplayer!”（加油，加油！你可以的！你是最棒的球员！）

（3）讨论如何组织一场体育活动，如：“Weneedtoarrangetheschedule,findasuitablevenue,andinviteplayerstoparticipate.”（我们需要安排时间表，找到一个合适的场地，并邀请运动员参加。）

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括一般将来时态的用法、体育相关词汇和表达等。然后，教师提问：“Whatdidyoulearntoday?Howcanyouusewhatyou'velearnedinreallife?”（你今天学到了什么？你如何在现实生活中运用所学知识？）通过这种方式，让学生意识到所学知识的实际应用价值。

用时：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动20分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟。六、知识点梳理1.时态：一般将来时

-构成：主语+begoingto+动词原形

-用法：

-表达计划、打算、安排等：Wearegoingtohaveapartynextweekend.

-表达预测、推测等：Itisgoingtoraintomorrow.

-表达希望、愿望等：Iamgoingtolearnanewlanguagenextyear.

2.词汇

-cheer：为……欢呼，加油

-player：运动员

-game：比赛

-schedule：时间表，日程安排

-venue：场地，地点

-participate：参加，参与

3.句型

-Whatarewegoingtodo?

-Wearegoingto[dosomething].

-Iamgoingto[dosomething].

-Itisgoingto[dosomething].

-Areyougoingto[dosomething]?

4.交际用语

-Go,go,go!加油！

-Youcandoit!你可以的！

-Youarethebestplayer!你是最棒的球员！

-Let'scheerfortheteam!让我们为这个队伍加油！

5.情景对话

-描述体育活动：Whatsportdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.

-安排活动：Whenarewegoingtohavethesportsmeeting?ItisscheduledfornextFriday.

-参与活动：Areyougoingtoparticipateinthemarathon?Yes,Iam.

6.语法点

-一般将来时的否定形式：Wearenotgoingto[dosomething].

-一般将来时的疑问形式：Arewegoingto[dosomething]?

7.文化背景

-体育活动在各国文化中的重要性，以及参与体育活动对个人和社会的积极影响。

8.学习策略

-通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生在实际情境中运用英语的能力。

-结合图片、视频等多媒体资源，增强学生的学习兴趣和参与度。

-鼓励学生自主学习和探究，培养他们的自主学习能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实语境：在课堂上，我尝试通过模拟真实场景，如体育比赛的现场，让学生在具体的语境中运用英语，这样不仅提高了他们的语言实际应用能力，也增强了课堂的趣味性。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如视频、图片等，来丰富教学内容，这样不仅能够吸引学生的注意力，还能帮助他们更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对英语的自信心不足或者对活动内容不感兴趣。

2.课堂管理有待加强：在教学过程中，我发现课堂纪律有时不够理想，需要更好地管理学生的行为，以确保教学活动的顺利进行。

3.评价方式单一：目前主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中更多地鼓励学生表达自己的观点，可以通过设置开放性问题，让学生在小组内讨论，并鼓励他们在全班面前分享。

2.加强课堂管理：我将通过制定明确的课堂规则，并在教学过程中严格执行，同时，我会使用更多的互动教学策略，如游戏、竞赛等，来吸引学生的注意力，减少课堂纪律问题。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、自我评价等，这样可以帮助学生从多个角度了解自己的学习情况，并促进他们的自我提升。八、板书设计①时态：一般将来时

-构成：主语+begoingto+动词原形

-例句：Wearegoingtohaveapartynextweekend.

②词汇

-cheer：为……欢呼，加油

-player：运动员

-game：比赛

-schedule：时间表，日程安排

-venue：场地，地点

-participate：参加，参与

③句型

-Whatarewegoingtodo?

-Wearegoingto[dosomething].

-Iamgoingto[dosomething].

-Itisgoingto[dosomething].

-Arewegoingto[dosomething]?

④交际用语

-Go,go,go!加油！

-Youcandoit!你可以的！

-Youarethebestplayer!你是最棒的球员！

-Let'scheerfortheteam!让我们为这个队伍加油！

⑤情景对话

-描述体育活动：Whatsportdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.

-安排活动：Whenarewegoingtohavethesportsmeeting?ItisscheduledfornextFriday.

-参与活动：Areyougoingtoparticipateinthemarathon?Yes,Iam.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于“Makingplans”的内容，重点掌握了以下知识点：

1.一般将来时的构成和用法，例如：“Wearegoingtocheertheplayers.”（我们将为运动员们加油。）

2.与体育活动相关的词汇，如：cheer（加油）、player（运动员）、game（比赛）等。

3.常用的交际用语，如：“Go,go,go!Youcandoit!Youarethebestplayer!”（加油！你可以的！你是最棒的球员！）

4.如何用英语描述自己喜欢的体育项目，以及如何为喜欢的运动员加油。

为了巩固今天所学的内容，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题

-Whataretheygoingtodo?

A.Gotothemovies.

B.Watchafootballgame.

C.Haveapicnic.

-Whichsportdoesshelike?

A.Basketball.

B.Soccer.

C.Tennis.

2.完形填空

Wearegoingtohaveasportsmeetingnextweek.Thescheduleisasfollows:onMonday,wewillhaveabasketballmatch;onTuesday,avolleyballgame;andonWednesday,arunningrace.Everyoneiswelcometoparticipateandcheerfortheplayers.

3.简答题

-Describeyourfavoritesportandexplainwhyyoulikeit.

-Howwouldyoucheerforyourfavoriteplayerinagame?

4.角色扮演

-StudentA:Youareabasketballplayer.StudentB:Youarecheeringfortheplayer.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtodaytohaveaconversation.典型例题讲解典型例题1：

题目：用一般将来时态完成句子。

例句：Tom_______(go)tothebeachnextweekend.

答案：isgoing

典型例题2：

题目：选择正确的时态填空。

例句：Whatareyou_______(do)thisevening?

A.doing

B.do

C.willdo

答案：A

典型例题3：

题目：用所学词汇完成对话。

A:Whatareyougoingtodoafterschool?

B:_______(go)tothelibrarytostudy.

A:Goodidea!_______(study)thereforafewhours.

B:Yes,I'mgoin