第三单元 我们在公共场所 9 这些是大家的 第1课时 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

第三单元我们在公共场所9这些是大家的第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册主备人备课成员教材分析第三单元“我们在公共场所9这些是大家的第1课时”是2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册的教学内容。本课时旨在让学生了解公共场所的规则与秩序，培养遵守规则、尊重他人的良好习惯。教材通过具体案例，引导学生认识到公共场所的重要性，学会在公共场所与他人和谐相处。核心素养目标分析本课时教学旨在培养学生的法治意识、规则意识和社会责任感。学生将通过学习公共场所的规则，提升对公共秩序的认识，学会尊重他人，遵守规则，培养良好的公民行为习惯，为构建和谐社会奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解公共场所规则的重要性，认识到遵守规则对维护公共秩序的意义。

②引导学生学会在公共场所与他人和谐相处，培养尊重他人、遵守规则的意识。

2.教学难点，

①如何将抽象的公共场所规则与学生的日常生活实际相结合，让学生在实践中理解和应用。

②如何引导学生从自身做起，将遵守规则的习惯内化为个人素养，形成良好的社会行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动案例讲解公共场所规则，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在公共场所的不同情境，体验遵守规则的重要性。

3.利用多媒体展示公共场所的图片和视频，增强学生对规则的理解和记忆。

4.组织小组讨论，让学生分享自己在公共场所遵守规则的经历，促进交流与反思。教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放公共场所的场景视频，如公园、商场、学校等，引导学生观察并提问：“同学们，你们在公共场所都遇到过哪些规则？为什么要遵守这些规则？”

2.学生分享自己的观察和想法。

3.教师总结公共场所规则的重要性，引出本节课的主题：“我们在公共场所”。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解公共场所规则的基本概念，如什么是公共场所、公共场所规则的意义等。

2.通过案例分析，如学生过马路时的交通规则、公园里的秩序等，帮助学生理解规则的具体应用。

3.引导学生讨论遵守规则的重要性，提问：“为什么我们要遵守公共场所的规则？”

4.学生分享观点，教师总结并强调遵守规则对个人和社会的意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师发放公共场所规则卡片，让学生分组讨论，如何遵守这些规则。

2.各小组展示讨论成果，其他学生评价并提出改进建议。

3.教师点评，强调重点规则和注意事项。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在日常生活中，你们还知道哪些公共场所规则？”

2.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演游戏，模拟在公共场所的不同情境，如排队、购物、出行等。

2.学生分组，每组扮演不同的角色，按照规则进行互动。

3.教师观察并指导，确保学生能够正确理解和应用规则。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了哪些公共场所规则？这些规则对我们有什么帮助？”

2.学生分享自己的学习体会。

3.教师总结，强调遵守规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行规则。

七、拓展活动（5分钟）

1.教师布置课后作业，让学生回家后与家长一起讨论，了解家中公共场所的规则。

2.学生分享家庭规则，教师点评并鼓励学生将规则内化为个人素养。

教学双边互动，注重学生主体地位，引导学生积极参与课堂活动，通过多种教学方法，帮助学生理解和掌握公共场所规则，培养遵守规则、尊重他人的良好习惯。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确地描述公共场所的概念，理解公共场所规则的重要性，并能够列举出常见的公共场所规则，如交通规则、商场秩序、公园安全等。

2.规则意识：

学生在日常生活中更加注重遵守公共场所的规则，能够主动维护公共秩序，如排队等候、不乱扔垃圾、不喧哗等。

3.社会责任感：

学生认识到自己是社会的一员，遵守公共场所规则是每个公民应尽的责任，能够从自身做起，带动身边的人共同维护良好的公共环境。

4.互动交流能力：

通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的互动交流能力得到提升，能够更好地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上达成共识。

5.解决问题能力：

学生在面对公共场所的突发状况时，能够运用所学知识，如遇到紧急情况时知道如何求助，遇到不遵守规则的行为时知道如何劝阻等。

6.自我管理能力：

学生在遵守公共场所规则的过程中，自我管理能力得到加强，能够自我约束，不盲目跟风，做到自律。

7.情感态度价值观：

学生通过学习，对公共场所规则有了更加深刻的认识，培养了尊重他人、关爱社会的情感态度，形成了正确的价值观。

8.创新思维：

在教学过程中，教师鼓励学生发挥创意，设计遵守规则的创意标语或海报，学生的创新思维能力得到锻炼。板书设计1.公共场所概念

①公共场所的定义

②公共场所的类型（如商场、公园、学校等）

2.公共场所规则

①交通规则

②商场秩序

③公园安全

④排队等候

⑤不乱扔垃圾

⑥不喧哗

3.遵守规则的重要性

①维护公共秩序

②促进社会和谐

③培养良好习惯

4.公共场所规则的应用

①个人行为规范

②与他人和谐相处

③应对突发状况

5.公共场所规则的意义

①增强法治意识

②提升社会责任感

③促进个人成长

6.遵守规则的方法

①自我约束

②倡导他人

③互相监督

7.公共场所规则与个人素养

①尊重他人

②遵守规则

③良好习惯课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调公共场所规则的重要性。

2.总结公共场所规则的基本类型，如交通规则、商场秩序、公园安全等。

3.强调遵守规则对个人和社会的意义，鼓励学生在日常生活中践行规则。

4.鼓励学生将所学知识内化为个人素养，提升自己的社会责任感。

当堂检测：

1.选择题

（1）以下哪个不是公共场所？

A.学校B.商场C.公园D.家庭

（2）在公共场所，我们应该怎么做？

A.随意喧哗B.排队等候C.乱扔垃圾D.随意走动

（3）遵守公共场所规则有什么好处？

A.增强法治意识B.促进社会和谐C.提升个人素养D.以上都是

2.判断题

（1）在公共场所，我们应该尊重他人，遵守规则。（）

（2）遵守公共场所规则是每个公民应尽的