2023一年级语文上册 第二单元 2 i u ü y w配套教学实录 新人教版

2023一年级语文上册第二单元2iuüyw配套教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《2023一年级语文上册第二单元2iuüyw》为主题，旨在帮助学生掌握汉语拼音的发音规则，培养学生正确的发音习惯。通过趣味教学，激发学生学习兴趣，提高学生的语言表达能力。核心素养目标培养学生对汉语拼音的敏感度和辨识能力，提升学生的语言表达准确性。通过学习iuüyw等拼音，增强学生的语音意识和语感，激发学生的阅读兴趣，促进语言文字应用能力的提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在入学前可能已经接触过一些简单的汉语拼音，如aoe等，但对于iuüyw等复韵母和声母yw的发音规则可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习拼音有较高的兴趣。他们的学习能力较强，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一部分学生可能更依赖于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习iuüyw等拼音时，可能会遇到以下困难：

-发音不标准，特别是声母yw的发音；

-区分形近音，如i和ü、u和ü；

-记忆拼音字母的书写顺序和笔顺；

-将拼音与汉字结合时，容易混淆。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023一年级语文上册》教材，特别是第二单元的相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的拼音卡片、发音示范视频、图片，以及展示拼音字母和声母yw的图表。

3.实验器材：准备拼音发音练习用的录音设备，确保学生能听到正确的发音。

4.教室布置：设置拼音练习角，摆放拼音卡片和书写板，方便学生进行发音和书写练习。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们要学习新的拼音字母，你们准备好了吗？”

2.学生们齐声回答：“准备好了！”

3.老师接着说：“今天我们要学习的拼音字母是iuüyw，这些字母在汉语拼音中非常重要，希望大家能够认真学习。”

二、新课导入

1.老师展示拼音卡片，让学生们观察iuüyw的形状和特点。

2.老师提问：“同学们，你们知道这些字母的发音规则吗？”

3.学生们纷纷举手回答，老师请几位学生上台展示发音。

三、学习拼音

1.老师逐一讲解iuüyw的发音方法，强调声母yw的发音特点。

2.学生跟读，老师纠正发音错误，让学生反复练习。

3.老师展示拼音卡片，让学生尝试独立发音。

四、拼读练习

1.老师出示一些简单的拼音单词，让学生们尝试拼读。

2.学生们分组进行拼读练习，老师巡回指导。

3.老师请各组派代表上台展示拼读成果，给予表扬和鼓励。

五、课文主旨内容探究

1.老师出示课文《小兔子种萝卜》，让学生们阅读课文，了解故事内容。

2.老师提问：“同学们，这篇课文主要讲述了什么故事？”

3.学生们回答后，老师总结：“这篇课文主要讲述了小兔子种萝卜的故事，让我们明白了勤劳和坚持的重要性。”

六、全文侧重点

1.老师引导学生关注课文中的生字词，如“萝卜”、“种”、“勤劳”等。

2.老师解释生字词的含义，让学生们理解课文内容。

3.老师提问：“同学们，你们认为这篇课文想要告诉我们什么道理？”

4.学生们积极思考，老师总结：“这篇课文告诉我们，只有勤劳和坚持，才能收获成功。”

七、实际性教学内容

1.老师出示一些与课文相关的图片，让学生们观察并描述图片内容。

2.老师提问：“同学们，如果你们是小兔子，你们会种什么？”

3.学生们积极参与讨论，老师总结：“种什么植物要根据实际情况，选择适合自己的作物。”

八、总结与拓展

1.老师带领学生们回顾本节课所学内容，强调重点知识。

2.老师布置课后作业，要求学生们完成以下任务：

-朗读课文《小兔子种萝卜》；

-用拼音卡片练习iuüyw的发音；

-画一幅自己种植作物的图画。

3.老师鼓励学生们在课后多阅读，提高自己的语文素养。

九、课堂小结

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“今天我们学习了iuüyw的拼音，以及课文《小兔子种萝卜》的内容。希望大家能够认真完成课后作业，巩固所学知识。”

2.学生们齐声回答：“好的，老师！”

3.老师宣布下课，学生们有序离开教室。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.拼音发音能力提升：

2.拼读技巧掌握：

学生在本节课中学习了如何将拼音字母与汉字相结合进行拼读，通过反复练习，学生们能够熟练运用拼读技巧，提高阅读速度和准确性。

3.课文理解能力增强：

4.语文素养提升：

本节课的学习内容与教材紧密相连，学生在掌握拼音知识的同时，也学习了相关的文化知识，如农业种植等。这有助于提高学生的语文素养，培养他们的文化兴趣。

5.学习兴趣激发：

6.合作能力提高：

在小组拼读练习和讨论环节，学生们学会了相互合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养了良好的团队协作能力。

7.情感态度价值观培养：

8.课后作业完成情况：

课后作业的完成情况反映了学生的学习效果。在本节课中，学生们能够按时完成作业，质量较高，体现了他们对知识的掌握程度。

9.家长反馈：

家长们对本节课的教学效果给予了充分肯定，认为孩子们在课堂上表现积极，学习态度认真。家长们表示，通过本节课的学习，孩子们在拼音发音、拼读技巧、课文理解等方面取得了显著进步。课堂1.课堂提问：

在课堂教学中，通过提问来检测学生对拼音知识的掌握情况。例如，老师可以提问：“同学们，谁能告诉我i和ü的区别在哪里？”通过学生的回答，老师可以了解他们对复韵母的辨识能力。

2.观察学生参与度：

在教学过程中，老师需要密切观察学生的参与度，包括他们的注意力集中情况、课堂互动积极性以及完成练习的速度和质量。例如，在拼读练习环节，老师可以观察学生是否能够准确发音，是否能够快速准确地拼读出单词。

3.课堂测试：

为了更准确地评估学生的学习效果，老师可以设计一些简单的课堂测试，如口头拼音测试、拼音书写测试等。通过测试，老师可以了解学生对拼音知识的整体掌握情况。

4.小组合作评价：

在小组活动中，老师可以评价学生的合作能力和沟通能力。例如，在小组拼读练习中，老师可以观察学生是否能够有效地分工合作，是否能够尊重他人的意见。

5.及时反馈：

对于学生在课堂上的表现，老师要及时给予反馈。对于表现好的学生，老师要给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，老师要耐心指导，帮助他们找到问题所在，并提供改进的方法。

6.课堂纪律管理：

课堂纪律是保证教学效果的重要因素。老师需要通过课堂管理来确保教学秩序，例如，通过设立课堂规则、奖惩制度等方式，引导学生养成良好的学习习惯。

7.个性化指导：

对于学习有困难的学生，老师要给予个性化的指导。可以通过个别辅导、课后练习等方式，帮助学生克服学习障碍，提高他们的学习信心。

8.家长沟通：

课堂评价不仅限于课堂内部，还需要与家长进行沟通。老师可以通过家长会、家校联系册等方式，向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习进步。

9.教学反思：

课后，老师要进行教学反思，总结课堂上的成功之处和不足之处，为今后的教学提供改进的方向。

10.教学资源利用：

课堂评价还包括对教学资源的利用情况进行评估。老师需要确保教学资源（如教材、图片、视频等）的有效使用，以提高教学效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-拼音字母iuüyw的发音规则

-复韵母iuü的发音特点

-声母yw的发音方法

-拼读技巧的应用

②关键词：

-发音

-拼读

-复韵母

-声母

-拼音卡片

-课文朗读

③重点句子：

-“iuüyw，发音要准确，读起来要顺溜。”

-“小兔子种萝卜，勤劳就能收获多。”

-“让我们一起来拼读这些单词吧！”

-“注意声母yw的发音，要轻声。”教学反思与总结今天这节课，咱们一起学习了拼音字母iuüyw，感觉挺有意思的。回顾一下，我觉得有几个地方做得还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我在教学方法上尝试了一些新的方式，比如用拼音卡片来帮助学生记忆和练习发音。看着他们一个个认真学习的样子，我觉得这个方法还是挺有效的。不过，我发现有些学生对于声母yw的发音还是有点吃力，可能是因为这部分内容对他们来说比较陌生。所以，我打算在接下来的课程中，针对这部分内容进行更详细的讲解和练习。

其次，我在课堂上注重了学生的参与度，鼓励他们积极回答问题，参与小组活动。我发现，这样不仅能够提高他们的学习兴趣，还能培养他们的合作能力。但是，也有个别学生比较内向，不太愿意发言。我意识到，可能需要更多的时间和耐心，去引导他们参与到课堂讨论中来。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，比如通过图片、视频等直观的教学资源来帮助学生理解拼音的发音规则。这些方法确实提高了课堂的趣味性，但同时也发现，有些学生可能因为注意力不集中而错过了关键的教学点。所以，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的管理，确保每位学生都能跟上教学进度。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的秩序，但有时候还是会遇到一些突发情况，比如学生之间的争吵、注意力不集中等。这些问题需要我在今后的教学中更加细致地处理，比如提前制定课堂规则，或者通过一些小奖励来激励学生。

至于教学效果，我觉得整体来说还是不错的。学生们对拼音字母的发音有了更深入的理解，拼读技巧也有所提高。在情感态度方面，他们对待学习的态度更加积极，课堂氛围也比较活跃。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些学习有困难的学生，我没有给予足够的关注和帮助。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，提供个性化的辅导，确保他们也能跟上学习进度。重点题型整理1.题型：拼音拼读练习

细节：给出拼音字母，让学生拼读出相应的汉字。

例题：请拼读出以下拼音对应的汉字：

-iuüyw

-nüwénshū

2.题型：声母yw发音练习

细节：通过具体词汇练习声母yw的发音。

例题：请用正确的发音读出以下词汇：

-yīngyīng(莺莺)

-wén(文)

3.题型：复韵母iuü发音区分

细节：区分易混淆的复韵母iuü的发音。

例题：请判断以下句子中哪个复