第一单元第1课信息与信息技术 教学设计 2024-2025学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

第一单元第1课信息与信息技术教学设计2024—2025学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课旨在帮助学生了解信息与信息技术的概念，认识信息在日常生活和学习中的作用，以及信息技术的发展和应用。通过本课的学习，使学生初步具备信息素养，为后续学习信息技术课程打下基础。核心素养目标培养学生对信息价值的认识，提升信息获取、处理和评价的能力；增强信息伦理意识，学会信息安全保护；激发学生对信息技术学习的兴趣，培养创新思维和解决问题的能力；树立正确的信息意识，形成健康的信息生活方式。教学难点与重点1.教学重点，

①理解信息的概念，认识信息在日常生活和学习中的重要性；

②掌握信息技术的基本概念，了解信息技术的分类和应用领域；

③能够运用信息技术工具进行简单的信息检索和初步的信息处理。

2.教学难点，

①深入理解信息与信息技术的内涵，区分信息的概念层次；

②培养学生运用信息技术解决问题的能力，特别是跨学科问题的解决；

③引导学生树立正确的信息伦理观念，形成合理的信息安全意识。教学资源软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接；

课程平台：学校信息平台、班级微信群、在线学习平台；

信息化资源：多媒体课件、教学视频、图片素材、互动练习软件；

教学手段：讲授法、演示法、讨论法、实践操作法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习信息技术的基本概念，了解信息技术的分类。

设计预习问题：围绕“信息与信息技术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你生活中有哪些信息获取的途径？信息技术在你生活中有哪些应用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习资料阅读记录和问题提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“信息与信息技术”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息与信息技术”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于信息时代的故事，引导学生思考信息的重要性。

讲解知识点：详细讲解信息技术的分类和应用领域，结合实例帮助学生理解。如，通过展示互联网的图片，讲解互联网的基本概念和功能。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息技术的应用。例如，让学生分组讨论信息技术在生活中的应用场景，并设计一个简单的信息检索实验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生提出关于网络安全的问题，教师可以现场解答并提供相关资源。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息技术的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息技术的分类和应用领域。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息技术的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息技术的分类和应用领域，掌握信息技术的应用技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“信息与信息技术”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生调查并报告他们所在社区的信息技术应用情况。

提供拓展资源：提供与“信息与信息技术”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于信息技术的科普书籍或在线课程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的调查报告，提供具体的评价和建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的信息技术的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术的起源与发展：介绍信息技术的历史，从最早的计算机到现代的互联网技术，以及信息技术在不同领域的应用。

-信息技术的分类：详细讲解信息技术的不同分类，如计算机技术、通信技术、网络技术等，以及它们在现代社会中的重要作用。

-信息伦理与法律法规：探讨信息伦理的基本原则，如隐私权、知识产权等，以及相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》。

-信息安全知识：介绍信息安全的基本概念，如病毒防护、数据加密、网络安全等，以及如何保护个人信息和网络安全。

-信息检索技巧：讲解如何高效地使用搜索引擎和数据库进行信息检索，包括关键词的选择、检索策略的制定等。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《信息时代的来临》、《网络时代的思考》等，帮助学生了解信息技术的发展趋势和对社会的影响。

-观看纪录片：《互联网的故事》、《信息时代》等，通过直观的影像资料，让学生更加直观地了解信息技术的应用和发展。

-参与实践活动：组织学生参观科技馆、博物馆，或参加信息技术相关的竞赛和活动，让学生亲身体验信息技术的魅力。

-开展小组讨论：让学生分组讨论信息技术在不同领域的应用，如教育、医疗、交通等，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

-设计信息检索项目：让学生设计一个信息检索项目，如调查一个特定领域的信息技术发展现状，培养学生的信息检索能力和分析能力。

-制作个人博客或网站：鼓励学生利用所学知识，制作个人博客或网站，分享自己的学习心得和观点，提高学生的信息发布和传播能力。

-学习编程语言：推荐学生学习基础的编程语言，如Python、Java等，通过编程实践，加深对信息技术的理解和应用。

-关注信息技术新闻：引导学生关注信息技术领域的最新动态，如人工智能、大数据、云计算等，拓宽学生的知识视野。

-参与网络安全活动：组织学生参加网络安全教育活动，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。

-探索信息技术创新：鼓励学生思考如何利用信息技术创新，如开发新的应用、解决实际问题等，培养学生的创新思维和创业精神。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与和表现将被评价。包括：

-出席率和课堂参与度：评价学生是否按时到课，以及在课堂活动中的参与程度。

-思考和提问：观察学生是否能够提出有深度的问题，以及是否对老师提出的问题能够给出合理的回答。

-互动合作：评估学生在小组讨论和课堂活动中是否能够有效沟通和合作。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论和项目活动，学生的成果将被展示和评价。包括：

-成果质量：评价小组展示的信息技术应用作品或项目报告的质量，包括内容准确性、创新性、实用性等。

-团队协作：评估小组成员之间的沟通和协作效果，以及每个成员的贡献度。

-表达能力：评价学生在展示过程中对作品或报告的讲解能力，包括逻辑性、清晰度和吸引力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评价学生对信息与信息技术基础知识的掌握情况。包括：

-理解程度：评估学生对信息概念、信息技术分类、信息检索等知识的理解程度。

-应用能力：考察学生能否将所学知识应用于实际问题的解决中。

-学习态度：通过测试反映学生的学习态度和努力程度。

4.学生自评与互评：

引导学生进行自我评价和相互评价，包括：

-自我评价：学生对自己在课堂参与、小组讨论、项目活动等方面的表现进行反思。

-互评：学生之间相互评价，分享彼此的优点和改进空间。

5.教师评价与反馈：

教师将对学生的整体表现进行评价，并给出具体的反馈。包括：

-教学目标达成度：评价学生是否达到了教学目标，如理解信息的概念、掌握信息技术的基本应用等。

-学习进度：根据学生的学习进度，给出个性化的指导和建议。

-学习态度与习惯：评价学生的学习态度、学习习惯和方法，鼓励学生保持良好的学习习惯。

-需要改进的地方：针对学生在学习中遇到的问题，提出改进措施和建议。

-鼓励与表扬：对学生在学习中取得的成绩和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。典型例题讲解1.例题：

小明想要在网上查找关于“环境保护”的信息，他应该如何选择合适的搜索引擎和关键词？

解答：

-小明可以选择百度、谷歌等知名搜索引擎。

-关键词可以是“环境保护”、“环保措施”、“绿色生活”等。

2.例题：

学校组织了一次关于“信息技术在教育教学中的应用”的研讨会，以下哪种信息技术应用最符合研讨会的主题？

解答：

-最符合研讨会主题的是“在线直播会议系统”，因为它能够实现远程参会和实时交流。

3.例题：

在网上购物时，消费者应该如何保护自己的个人信息，避免泄露？

解答：

-使用安全的支付方式，如支付宝、微信支付等。

-不要在公共Wi-Fi环境下进行支付操作。

-定期更改密码，并使用复杂的密码组合。

4.例题：

以下哪种行为属于侵犯他人知识产权？

解答：

-没有经过作者许可，擅自复制、传播他人的作品，如音乐、电影、软件等，属于侵犯他人知识产权。

5.例题：

以下哪种行为属于信息伦理的基本原则？

解答：

-尊重他人的隐私权，不未经允许擅自公开他人个人信息，属于信息伦理的基本原则。

补充说明：

1.搜索引擎的选择和使用：

-根据不同的需求，选择合适的搜索引擎，如学术研究使用谷歌学术，日常搜索使用百度等。

-关键词的选择要准确、具体，避免过于宽泛或模糊。

2.信息技术在教育教学中的应用：

-在线教育平台：如网易云课堂、腾讯课堂等，提供丰富的网络课程资源。

-教育游戏：通过游戏化的学习方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

-互动教学工具：如电子白板、虚拟实验室等，实现师生互动和远程教学。

3.个人信息保护：

-在公共场合或网络环境下，注意保护个人信息，如身份证号码、银行卡号等。

-使用安全的支付方式，避免在公共Wi-Fi环境下进行支付操作。

4.知识产权保护：

-尊重他人的知识产权，不侵犯他人的著作权、专利权等。

-在使用他人作品时，注明出处，尊重原创。

5.信息伦理原则：

-尊重他人隐私：不未经允许擅自公开他人个人信息。

-诚信守信：不发布虚假信息，不进行网络欺诈。

-责任担当：对自己的言行负责，不传播不良信息。板书设计①信息与信息技术

-信息定义

-信息技术概念

-信息技术的分类

②信息技术的应用

-信息技术在教育中的应用

-信息技术在医疗中的应用

-信息技术在交通中的应用

③信息伦理与法律法规

-信息伦理原则

-知识产权保护

-网络安全与隐私保护

④信息检索技巧

-搜索引擎的使用

-关键词选择

-检索策略制定

⑤信息素养培养

-信息获取能力

-信息处理能力

-信息评价能力反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设与生活实际相关的情境，让学生在真实的情境中学习信息与信息技术知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学：我注重课堂上的师生互动和学生之间的交流，通过提问、讨论、小组合作等方式，让学生在互动中学习，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容的深度与广度：我发现有时候在讲解信息技术的概念和应用时，可能过于简单，没有充分挖掘知识的深度和广度，导致学生对一些复杂概念的理解不够深入。

2.学生个体差异的照顾：在课堂教学中，我意识到对不同学习水平的学生关注不够，部分学生可能因为基础薄弱而跟不上教学进度。

3.实践操作的机会不足：虽然我在课堂上安排了一些实践操作环节，但感觉学生实际操作的机会还是不够，需要进一步增加实践环节，让学生更好地掌握技能。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学内容：我将尝试引入更多实际案例和前沿技术，让学生在了解基础知识的同时，也能接触到信息技术的最新发展。

2.个性化教学：针对学生的个体差异