八年级地理上册 第三章 第三节 聚落教学实录4 中图版

八年级地理上册第三章第三节聚落教学实录4中图版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级地理上册第三章第三节聚落

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生地理空间思维，通过观察和分析聚落分布，理解人类活动与地理环境的关系。

2.增强学生的地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，学会收集和分析地理信息。

3.提升学生的地理探究意识，引导学生提出问题、设计调查方案并得出结论。

4.培养学生的地理责任感，认识到保护和发展聚落的重要性，树立可持续发展的观念。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对地理环境、地形地貌、气候条件等基本概念有了初步的了解。在八年级地理上册的前几章节中，他们接触了自然地理的一些基础知识，如山脉、河流、气候等。这些知识为学习聚落提供了基础，但学生对聚落的具体分布特征、类型及其与地理环境的关系认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对地理学科感兴趣，尤其是与生活密切相关的地理知识。他们的学习能力较强，能够通过图片、地图等视觉材料来理解地理概念。学习风格上，学生表现出较强的观察力和记忆力，但也存在一定程度的抽象思维能力不足。他们倾向于通过实践操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解聚落分布与地理环境关系时可能会遇到以下困难：一是将抽象的地理概念与具体实例结合起来的能力不足；二是分析聚落类型时，难以区分不同类型聚落的特点和形成原因；三是实地考察或模拟实验时，缺乏有效的观察方法和数据收集技巧。这些困难需要教师通过多样化的教学方法和适当的指导来帮助学生克服。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、地理教学软件、地图册、地球仪。

2.课程平台：学校地理教学网络平台、地理学习APP。

3.信息化资源：聚落分布的卫星图像、聚落类型的视频资料、相关地理知识动画演示。

4.教学手段：实地考察方案、模拟实验指导、小组讨论活动模板。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，我们已经学习了地理环境的基本要素，今天我们将一起探讨人类活动与地理环境之间的关系，特别是人类聚落的形成与分布。请大家回顾一下我们已经学过的地理环境知识，看看哪些因素会影响聚落的形成。

（学生）我们学过山脉、河流、气候、地形等地理环境因素。

二、新课讲授

1.聚落概述

（老师）首先，我们来了解一下什么是聚落。聚落是人类为了生存和发展，在一定地理环境下形成的居住地。它可以分为两大类：城市和乡村。

（学生）城市和乡村都是人类聚落。

2.聚落与地理环境的关系

（老师）接下来，我们要探究聚落与地理环境的关系。请大家看教材上的地图，观察不同地区的聚落分布特点。

（学生）我注意到城市的聚落大多分布在交通便利、资源丰富的地区。

（老师）很好，交通便利、资源丰富是城市聚落形成的重要条件。那么乡村聚落呢？请同学们结合教材上的内容，思考乡村聚落与地理环境的关系。

（学生）乡村聚落通常分布在土地肥沃、水源充足、气候适宜的地区。

3.聚落类型及其特点

（老师）根据聚落与地理环境的关系，我们可以将聚落分为不同的类型。请同学们看教材上的表格，了解不同类型聚落的特点。

（学生）我了解到，聚落类型有农业聚落、工业聚落、旅游聚落等。

（老师）非常好。接下来，请同学们以小组为单位，讨论一下自己家乡的聚落类型，并分析其特点。

（学生）我们小组讨论了家乡的聚落，发现我们的家乡主要是农业聚落，特点是有较多的农田、村庄和农业基础设施。

4.聚落与可持续发展

（老师）随着人类社会的发展，聚落也在不断变化。那么，如何在保证聚落发展的同时，实现可持续发展呢？请同学们结合教材内容，谈谈自己的看法。

（学生）我认为，实现可持续发展需要保护生态环境、合理利用资源、控制人口增长等。

三、课堂活动

1.地图绘制

（老师）请同学们拿出地图册，根据教材内容，绘制一张自己家乡的聚落分布图。

（学生）我仔细观察了家乡的地图，画出了聚落分布图。

2.角色扮演

（老师）请同学们分组，每组扮演一个角色：城市规划师、环保专家、居民代表等，讨论如何实现家乡聚落的可持续发展。

（学生）我们小组讨论了这个问题，提出了很多有建设性的意见。

四、课堂小结

（老师）今天我们学习了聚落与地理环境的关系、聚落类型及其特点，以及聚落与可持续发展等内容。通过这节课的学习，希望大家能够认识到人类活动与地理环境之间的相互作用，以及保护和发展聚落的重要性。

（学生）我明白了，聚落的形成与分布受多种因素影响，我们要关注可持续发展，保护我们的家园。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.调查自己家乡的聚落类型，了解其特点和发展状况。

3.撰写一篇关于家乡聚落可持续发展的小论文。

六、板书设计

1.聚落概述

-城市和乡村

-形成条件：交通便利、资源丰富、土地肥沃、水源充足、气候适宜

2.聚落与地理环境的关系

-城市聚落：交通便利、资源丰富

-乡村聚落：土地肥沃、水源充足、气候适宜

3.聚落类型及其特点

-农业聚落

-工业聚落

-旅游聚落

4.聚落与可持续发展

-保护生态环境

-合理利用资源

-控制人口增长六、教学资源拓展1.拓展资源：

-聚落历史演变：通过介绍不同历史时期聚落的演变，让学生了解聚落与人类文明发展之间的关系。可以搜集古代聚落的遗址图片、文献资料等，展示聚落的历史变迁。

-国际聚落案例：介绍不同国家、地区的聚落类型和特点，如美国的大都市圈、印度的乡村聚落、欧洲的古城等，帮助学生拓宽视野。

-现代聚落规划：介绍现代聚落规划的理念和方法，如可持续社区、绿色建筑等，让学生了解现代聚落的发展趋势。

-聚落文化多样性：探讨不同文化背景下的聚落建筑风格、生活习惯等，让学生认识世界文化的多样性。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关聚落历史的书籍或文献，深入了解不同历史时期的聚落特点。

-观看与聚落相关的纪录片，如《世界遗产》、《中国古村落》等，增强视觉体验。

-利用网络资源，如在线地图、虚拟旅游平台等，探索世界各地聚落的分布情况。

-组织实地考察活动，参观当地的历史聚落、新型社区等，亲身感受聚落的发展变化。

-学生可以尝试撰写关于自己家乡聚落的调查报告，分析其特点和发展潜力。

-开展小组讨论，让学生分享自己了解的聚落文化，促进文化交流与理解。

-通过角色扮演游戏，让学生体验不同职业在聚落规划中的作用，提高实践能力。

-设计城市规划方案，让学生尝试解决实际聚落发展中的问题，如交通拥堵、环境保护等。

-鼓励学生参与社区服务，如义务植树、清洁街道等，培养社会责任感。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的见解。

-学生对聚落分布与地理环境关系的理解有所提高，能够结合实例进行分析。

-学生在课堂讨论中表现出良好的团队合作精神，能够尊重他人意见，共同解决问题。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够根据教材内容，结合实际情况，提出具有创意的聚落规划方案。

-学生在展示过程中，语言表达流畅，逻辑清晰，能够准确传达小组讨论成果。

-小组之间的互动频繁，互相借鉴和学习，共同提高。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，对聚落分布与地理环境关系的知识掌握较好，能够正确回答相关问题。

-测试结果显示，学生对聚落类型及其特点的理解较为全面，但部分学生对聚落可持续发展策略的掌握仍有待提高。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己在课堂上的表现进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评过程中，能够提出建设性的意见和建议，促进彼此共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对聚落分布与地理环境关系的理解，教师提出以下反馈：

-鼓励学生关注聚落与地理环境之间的相互作用，提高地理空间思维能力。

-建议学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

-针对学生对聚落类型及其特点的掌握，教师提出以下反馈：

-建议学生加强对不同类型聚落特点的记忆，以便在实际应用中能够准确判断。

-鼓励学生通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解各类聚落的特点。

-针对学生对聚落可持续发展策略的掌握，教师提出以下反馈：

-建议学生关注可持续发展理念，提高环保意识。

-鼓励学生从个人做起，积极参与环保活动，为可持续发展贡献自己的力量。

-针对学生课堂参与度和团队合作精神，教师提出以下反馈：

-表扬学生在课堂上的积极参与和良好的团队合作精神。

-建议学生在今后的学习中，继续保持这种精神，为班级和学校争光。八、板书设计①聚落概述

-定义：人类在一定地理环境下形成的居住地

-类型：城市、乡村

②聚落与地理环境的关系

-影响因素：地形、气候、水源、资源、交通

-关系：相互作用、相互影响

③聚落类型及其特点

-农业聚落：以农业为主导，土地肥沃，人口密度较低

-工业聚落：以工业为主导，人口密度高，基础设施完善

-旅游聚落：以旅游业为主导，环境优美，文化特色鲜明

④聚落可持续发展

-可持续发展理念：保护环境、合理利用资源、控制人口增长

-实践措施：绿色建筑、循环经济、生态农业

⑤聚落文化多样性

-建筑风格：因地制宜，体现地方特色

-生活习惯：受文化背景影响，各具特色

⑥地理空间思维能力

-观察分析：通过地图、图片等材料，分析聚落分布特征

-应用实践：将所学知识应用于实际生活中课后作业1.作业内容：

请根据教材内容，选择一个你熟悉的城市或乡村聚落，撰写一篇短文，描述其地理环境、聚落类型、特点以及与地理环境的关系。

作业答案示例：

我选择的是我国的一个古城——丽江。丽江位于云南省，地处高原，气候温润。古城的聚落类型为旅游聚落，以其独特的纳西族文化和古城风貌著称。古城内河流蜿蜒，水源充足，土地肥沃，适宜农业发展。丽江古城与地理环境的关系体现在其建筑风格与自然环境的和谐统一，以及旅游业的发展对当地经济的推动。

2.作业内容：

分析以下聚落类型的特点，并举例说明：

-农业聚落

-工业聚落

-旅游聚落

作业答案示例：

-农业聚落特点：以农业为主导，人口密度较低，基础设施相对简单。例如，我国农村地区的聚落大多属于农业聚落。

-工业聚落特点：以工业为主导，人口密度高，基础设施完善。例如，我国东北地区的工业城市哈尔滨、沈阳等属于工业聚落。

-旅游聚落特点：以旅游业为主导，环境优美，文化特色鲜明。例如，我国云南的丽江古城、四川的九寨沟等属于旅游聚落。

3.作业内容：

请结合教材内容，讨论以下问题：

-如何实现聚落的可持续发展？

-保护聚落文化遗产的意义是什么？

作业答案示例：

实现聚落的可持续发展需要从以下几个方面入手：

-保护生态环境，减少污染。

-合理利用资源，发展循环经济。

-控制人口增长，提高人口素质。

保护聚落文化遗产的意义包括：

-传承和弘扬民族文化。

-增强民族认同感。

-促进旅游业发展，带动地方经济。

4.作业内容：

根据教材内容，分析以下地区的聚落分布特点，并解释原因：

-我国东部沿海地区

-我国青藏高原地区

作业答案示例：

-我国东部沿海地区：聚落分布密集，交通便利，经济发达。原因是东部沿海地区地形平坦，气候温暖湿润，水资源丰富，交通便利，有利于人类聚落的形成和发展。