第7课《大雁归来》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

第7课《大雁归来》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课《大雁归来》以优美的语言描绘了秋天大雁归来的景象，旨在引导学生感受自然之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。通过学习，让学生体会作者细腻的描写和真挚的情感，培养学生的阅读理解和审美能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养，提高学生的审美情趣和语言文字运用能力。通过阅读《大雁归来》，学生能够感受自然之美，培养对家乡的热爱之情，同时提升对文学作品的理解和鉴赏能力，增强文化自信。重点难点及解决办法重点：

1.理解作者通过大雁归来描绘的秋日景象，体会其蕴含的情感。

2.感受文章语言美，学习作者运用比喻、拟人等修辞手法。

难点：

1.把握文章的主题思想，理解作者表达的情感。

2.深入分析文章结构，理解段落之间的逻辑关系。

解决办法：

1.通过朗读、讨论等方式，引导学生感受文章的语言美和情感。

2.采用小组合作学习，让学生分析段落之间的联系，引导学生把握文章结构。

3.结合写作手法分析，引导学生深入理解作者的情感表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版语文八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《大雁归来》相关的秋景图片、大雁迁徙的视频，以及相关背景音乐的剪辑。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示课文内容、写作手法分析图等。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备书写板或投影幕布，方便学生展示讨论成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大雁归来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们观察过秋天的景色吗？有没有注意过大雁归来的情景？”

展示一些关于秋天和迁徙的大雁的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的美和大雁归来的壮观。

简短介绍《大雁归来》的作者和写作背景，为接下来的学习打下基础。

2.文章基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《大雁归来》的基本概念、组成部分和作者情感。

过程：

讲解《大雁归来》的定义，包括其主要描绘的秋日景象和大雁归来的情感。

详细介绍文章的组成部分，如引言、主体和结尾，并使用图表或示意图帮助学生理解文章结构。

3.文章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《大雁归来》的特性和重要性。

过程：

选择《大雁归来》中的几个典型段落进行分析，如描写大雁归来的场景、作者对家乡的回忆等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解作者通过大雁归来所表达的思乡之情。

引导学生思考这些描写对实际生活或学习的影响，以及如何从中学到表达情感的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《大雁归来》相关的主题进行深入讨论，如“家乡的变化”、“秋天的情感”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生发挥想象力和创造力。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《大雁归来》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《大雁归来》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《大雁归来》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《大雁归来》在表达情感、描绘自然景象方面的价值，鼓励学生将这种表达方式运用到自己的写作中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡秋天的短文，要求运用《大雁归来》中的写作手法，以巩固学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《秋天的怀念》-史铁生

《秋日杂感》-郭沫若

《秋天的怀念》-冰心

《秋天的雨》-郭沫若

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）阅读上述拓展阅读材料，对比分析不同作家对秋天和归来的大雁的描写，总结各自的特点和风格。

（2）查找关于大雁迁徙的资料，了解大雁迁徙的路线、时间、原因等，探讨大雁迁徙对生态系统的影响。

（3）结合本节课所学，创作一篇以秋天为主题的文章，运用所学写作手法，表达自己对家乡的热爱和思念之情。

（4）探究秋天在文学作品中的象征意义，如丰收、离别、怀旧等，分析不同作家如何运用秋天这一元素表达情感。

3.课后实践活动

（1）组织学生参加户外活动，如秋游、采摘等，亲身感受秋天的美景，激发对自然、家乡的热爱。

（2）开展“家乡的秋天”摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉家乡秋天的美景，分享给同学们。

（3）邀请家长参与，共同开展“秋天的故事”主题班会，分享各自家乡的秋天故事，增进家校互动。

4.拓展延伸活动

（1）举办“秋天的诗会”，让学生运用所学写作手法，创作一首关于秋天的诗歌，展示自己的文学才华。

（2）组织学生参观农业展览馆，了解秋收的景象，体验农民的辛勤劳动，培养感恩情怀。

（3）开展“我为家乡添色彩”活动，鼓励学生为家乡的秋景增添一抹亮色，如种植花卉、植树造林等。教学反思与总结今天上了《大雁归来》这一课，总体来说，我觉得效果还不错。首先，在导入环节，我通过提问和展示图片视频的方式，激发了学生的兴趣，他们对于秋天的景象和大雁归来的话题都很感兴趣，这让我感到很欣慰。

在基础知识讲解部分，我尽量用简洁明了的语言，配合图表和示意图，帮助学生理解文章的结构和作者的情感。我发现，学生们对于文章的组成部分理解得比较快，但是在把握作者情感方面，有些学生还是显得有些吃力。这可能是因为他们对作者的生活背景和写作背景了解不够，所以我会在今后的教学中，更多地引入一些背景知识，帮助学生更好地理解文学作品。

案例分析环节，我选择了几个典型的段落进行分析，让学生们看到了作者如何通过细腻的描写表达情感。我看到，学生们在讨论案例时，能够积极地发表自己的看法，这让我觉得他们对于文学作品的理解和分析能力有所提高。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作学习的潜力。他们能够围绕一个主题进行深入的讨论，提出自己的观点，并且能够尊重他人的意见。这让我感到很高兴，因为合作学习是培养学生团队精神和沟通能力的重要途径。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极，他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够接受他人的意见。这让我看到了他们在表达能力和批判性思维方面的进步。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在分析文章时，还是缺乏深度，不能很好地把握作者的意图。此外，课堂上的互动有时不够充分，有些学生可能没有充分参与到讨论中来。

针对这些问题，我会在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强对文学作品背景知识的讲解，帮助学生更好地理解作者的情感和意图。

2.在课堂上鼓励更多的学生参与讨论，给予他们更多的表达机会。

3.设计更具挑战性的问题，引导学生进行更深入的思考和分析。

4.关注每个学生的学习状态，及时给予个别指导，确保每个学生都能有所收获。课后作业1.写作练习：

题目：《我心中的秋天》

要求：以《大雁归来》为灵感，写一篇不少于300字的作文，描述你心中的秋天景象，可以是大雁归来的场景，也可以是秋天的其他自然景观，或者是对家乡秋天的回忆。注意运用比喻、拟人等修辞手法，表达你对秋天的感受。

答案示例：

秋天的脚步悄然而至，我心中的秋天是一幅美丽的画卷。那金黄的稻田，像铺满大地的一张金毯，稻香随风飘散。大雁排成“人”字形，在天空中划过一道道优美的弧线，归巢的声音如同天籁之音。家乡的秋天，是收获的季节，也是思念的季节。我仿佛看到了儿时在田野里奔跑的身影，感受到了那份温暖和快乐。

2.词语积累：

题目：秋天的词语积累

要求：从《大雁归来》中找出10个与秋天相关的词语，并解释其含义。

答案示例：

1.枫叶：指枫树的叶子，秋天时变为红色，常用来形容秋天的景色。

2.枯黄：形容植物因缺水或衰老而变得枯萎发黄。

3.落叶：指树木的叶子在秋天自然脱落。

4.枯枝：指树木因枯萎而失去生命力的枝条。

5.寒露：秋季的露水，气温降低时，露水凝结成霜。

6.落霞：夕阳西下时，天空中出现的美丽晚霞。

7.秋意：秋天的气氛或感觉。

8.秋风：秋天的风，通常凉爽宜人。

9.秋收：秋天收获农作物。

10.秋菊：秋天的菊花，品种繁多，色彩斑斓。

3.语言运用：

题目：仿写句子

要求：仿照《大雁归来》中的句子，写出一个与秋天相关的句子。

答案示例：

仿照“大雁排成‘人’字形，在天空中划过一道道优美的弧线”，可以写出：“枫叶像火焰一样，在秋风中翩翩起舞。”

4.情感体会：

题目：谈谈你对《大雁归来》的感受

要求：结合自己的实际经历，谈谈你对《大雁归来》中表达的情感的理解和体会。

答案示例：

《大雁归来》让我感受到了作者对家乡的深深眷恋。每当我看到大雁归巢的场景，也会想起家乡的秋天，那些熟悉的田野、河流和亲人的笑容。这篇文章让我更加珍惜家乡的美好，也让我对离别和归来有了更深的感悟。

5.写作练习：

题目：《家乡的秋天》

要求：以家乡的秋天为题材，写一篇不少于400字的作文，描述家乡秋天的特色，可以包括自然景观、人文风情、节日习俗等。注意运用多种描写手法，展现家乡秋天的魅力。

答案示例：

家乡的秋天是一幅五彩斑斓的画卷。那金黄的稻田，碧绿的田野，构成了一幅丰收的景象。家乡的秋天，有着独特的风情。每当秋天来临，街道两旁的菊花竞相开放，五彩斑斓，吸引了众多游客。家乡的秋天，还有那热闹的丰收节，人们欢聚一堂