2024年五年级下册综合实践活动集体备课教案

杏山中心学校

2024、3

五年级综合实践活动学科集体备课教案

年月日

综合实课主题活动一课新源第1课时

科目

践活动题我们身边的环境型新珠累计课时

参与

王熙章戴杰

人员

王熙章地点低年级办公室露落

主备人

学问技能

教

学1、了解学校四周的环境状况。

过程方法

目2、了解家乡旅游区的分布状况。

标

情感看法价3、培育学生爱护环境和酷爱家乡的情感意识。

值观

教学

了解学校四周的环境和家乡旅游区的分布状况。

重点

教

学

难

点了解环境被破坏的缘由。

教法学

法

主题活动一：

我们身边的环境

你知道吗？

书

板校内外出现的场景

计

设

我们家乡的旅游区

开阔视野：

活动步骤：

你知道吗：

教

一、看下图，对校门外出现的这种场景，你是怎么看待的？

学二、调查我们学校校门外出现的这种场景，你是怎么看待的？

三、调查我们家乡的旅游区有哪些，它们各是一个怎样的地方？

过开阔视野：

一、查资料，了解我们的环境怎么了？

二、组织学生分组沟通探讨爱护环境的措施

程

教后记或反思：

学校检查人:

评语：

盖章:

日期:

活动步骤：

1、调查总动员。假如我们留心视察就不难发觉：有的地方绿树成

荫，空气清爽，没有噪音，让人赏心悦目；有的地方则垃圾遍布，

污水横流，道路拥挤，给人们的生活带来了诸多不便及不适。那么，

在现实生活中同学们四周的环境状况怎么洋的呢？一起走出校内区

教了解吧！

2、打开思路，沟通相识。

学(1)先想一想在你的身边都出现过哪些环境问题，然后在全班进

行沟通，接着确定其中一项主题进行调查(个小组进行分工合作)。

第一组调查造成空气污染的缘由

过

其次组调查交通拥堵现象的缘由

第三组调查_______________________________

程第四组调查_______________________________

第五组调查_______________________________

3、课堂活动总结

教后记或反思：

学校检查人:

评语:

盖章:

日期:

五物综合实践活动学科集体备课教案

年月日

课

综合实课活动一第3课时

科目型新课

践活动题关注我们身边的环境累计课时

参与

王熙章戴杰

人员

主备人王熙章地点低年级办公室屋漏

学问技能

教1、通过调查，了解我们身边的水、空气、噪音等的基本状况，加深

学

过程方法对环境问题的了解。

目

标、在活动中培育自己的合作实力与实践实力，完善自己对周边环

情感看法价2

值观境的柜识。

教学

通过调查，了解我们身边的水、空气、噪音等的基本状况

重点

H完善学生对周边环境的相识。

教法学

法

活动一

关注我们身边的环境

第小组作品策划书

组长及组员名单

板书手册内容大纲

设计

环境问题

造成环境缘由

的详细缘由

采纳的调查方法

活动步骤：

一、在小组内进行沟通，并填写调查表格。

二、对调查资料进行整理，制成“我们身边的环境问题”手册。

第小组作品策划书

教

组长及组员名单

手册内容大纲

学

环境问题

造成环境缘由

的详细缘由

过采纳的调查方法

三、作品展播台。各小组选派组员代表介绍小组的调查成果。（介

绍时，作品中的图片可以借助屏幕展示，也可以借助实物取样来补

程充对问题的讲解）。

四、让“心”来说话。

调查心得：_____________________________________

五、活动总结：这节课你有什么收获？

教后记或反思:

学校检查人:

评语:

盖章:

日期:

五”综合实践活动学科集体备课教案

年月日

综合实课活动二课薪、思第4课时

科目

践活动题文明小组行动在线型新味累计课时

参与

王熙章戴杰

人员

王熙章地点低年级办公室器

主备人

学问技能1、通过对比资料，找出环境问题给我们的生活带来的危害。

教

学

过程方法2、在活动中提升思维实力，加理对环境问题的重视，从小事做起一

目

标

情感看法价起来关切我们身边的环境。

值观

教学

找出环境问题给我们的生活带来的危害。

重点

教学

难点教化学生从小事做起一起来关切我们身边的环境。

教法学

法

活动二

文明小组行动在线

（车辆太多

垃圾堆放

噪音污染

板书环境问题《空气污染

设计

水质污染

土地污染

1其它现象

1、经过一番调查之后，我们收集到了很多第一手资料，下面对资

料进行探讨分析。

环境问题类型出现的问题带来的危害资料来源

车辆太多

教

垃圾堆放

噪音污染

学

空气污染

水质污染

过土地污染

其他现象

、设计的解决方案。

程2

针对不文明现象提出的倡议

针对科学发展带来的问题及建议

3、结合自身视察和了解到的状况，小组探讨“我能为改善身边的

环境做什么”为主题，然后制定一个行动方案。

教后记或反思:

学校检查人:

评语：

盖章:

日期:

五骨综合实践活动学科集体备课教案

年月日

综合实课活动二课新谗第4课时

科目

践活动题文明小组行动在线型研怵累计课时

参与

王熙章戴杰

人员

王熙章地点低年级办公室器

主备人

学问技能

教1、通过对比资料•，找出环境问题给我们的生活带来的危害。

学

过程方法

目2、在活动中提升思维实力，加强对环境问题的重视，从小事做起一

标

情感看法价起来关切我们身边的环境。

值观

教

学

重

点找出环境问题给我们的生活带来的危害。

教学

难点教化学生从小事做起一起来关切我们身边的环境。

教法学

法

活动二

文明小组行动在线

小小演讲台，展示我风采

板书爱护环境人人有责

设计

一、成果展示：小小演讲台，展示我风采。

1、我演讲的题目是：环境污染，不能忽视！

2、我的题目是：高科技带来的利与弊。

3、我给大家演讲的题目是：不要做环境的破坏者！

4、我给大家演讲的是……

二、《中华人民共和国环境爱护法》

第一条为爱护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他

教

公害，保障人体健康，促进社会主义现代业化建设的发展，制定

本法。

学其次条本法所称环境，是指影响人类社会生存和发展的确各种

自然的和经过人工改造的自然因素总体，包括大气、水、海洋、±

地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自然爱

过护区、风景名胜区、城市和乡村等。

第三条本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管

辖的确其他海疆。

程第四条国家制定的环境爱护规划必需纳入国民经济和社会发

展支配，国家实行有利于环境爱护的经济、技术政策和措施。是环

境爱护工作同经济建设和社会发展相协调。

第五条国家激励环境爱护科学教化事业的发展，加强环境爱护

科学技术的探讨和开发，提高爱护科学技术水平，普及环境爱护的

科学学问。

第六条一切单位和个人都有爱护环境的义务，并有权对污染和

破坏环境单位亲善个人进行检举和控告。

教后记或反思:

学校检查人:

评语：

盖章:

日期:

五骨综合实践活动学科集体备课教案

年月日

课

综合实课我们身边的环境第6课时

科目型新课

践活动题成果评价累计课时

参与

人员王熙章戴杰

教具

主备人王熙章地点低年级办公室

课件等

教

学问技能

学

过程方法

目以评比促竞争，以竞争促提高。

情感看法价

标

值观

教学

重

点进一步提高学生的评价意识

教学

增加学生的环保意识

难点

教法学

法

成果评价

我给他人评一评:

环保小卫士:

板书

设计小小摄影师:

克服困难小能手:

环保小顾问：

1、我给他人评一评

我从他人身上学到了：_______________________。

教2、自我评价

评价项目评价内容我的评价

学

是否主动参与

活动参与状况

是否仔细调查访问

过

数据的收集整理

活动过程动手制作、填写表格

汇报成果的形式

程

合作、团队精神

情感看法

独立见解

教后记或反思:

学校检查人:

评语:

盖章:

日期:

五食综合实践活动学科集体备课教案

年月日

综合实课主题活动二课新谗第1课时

科目花卉的杆插与繁殖型和怵

践活动题累计课时

参与

王熙章戴杰

人员

教具

主备人王熙章地点低年级办公室

课件等

学问技能

教

学

过程方法了解校内花卉的种类，了解花卉的抨插与繁殖。

目

标

情感看法价

值观

教学

了解花卉的杆插方法。

重点

教学

难点

法

插方

的杆

花卉

学会

教法学

法

题二

活动主

殖

与繁

的杆插

花卉

。

杆插

硬枝

（1、

插。

枝杆

2、嫩

板书

插。

、芽

类《3

托插种

花卉的

设计

插。

4、叶

插。

5、根

道吗

你知

共享。

与大家

下几种

卉？写

哪些花

内中有

我们校

一、

的名

它们

一说

吗？说

的花卉

子繁殖

不用种

你见过

二、

教

字。

家说一

快跟大

吗？

隐私

卉的

殖花

性繁

解无

你了

三、

学

）

的人。

问养花

去问一

也可以

一查，

看书查

（可以

说。

视野

开阔

过

类

托插种

花卉的

。

枝杆插

1、硬

。

枝托插

2、嫩

程

插。

3、芽

插。

4、叶

插。

5、根

教后记或反思:

学校检查人：

评语：

盖章:

日期:

瓦钝绕