2024年我会漱口教案

2024年我会漱口教案

我会漱口教案1

一、活动目标：

1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。

二、活动打算：

1、大嘴巴丁丁头像一个，展板一块，自制大水杯一个，水滴四个。

2、音乐《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》动画、电脑、电视机、照相机。

3、水杯人手f,温水、漱口筒、餐巾纸每组Th

三、活动过程：

（一）、出示大嘴巴丁丁头像，引起幼儿爱好。

1、老师：今日我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每

天都吃许多东西，看丁丁今日吃了那些东西？

2、了解丁丁吃的食物，并复习5以内的数数。

提问：丁丁一共吃了几样东西？谁来数一数。

老师引导幼儿学习从上往下有依次的数数。教化幼儿做个不挑食的好孩子。

（二）、帮助丁丁把牙齿变干净，学习正确的漱口方法。

1、老师：丁丁想睡午觉，能不能立刻就去？

2、帮丁丁漱口，提问：漱口须要哪些东西？

3、老师在《健康歌》音乐中示范给丁丁漱口的方法。

4、提问：刚刚给丁丁漱了哪些地方？牙齿上的哪些东西没有了？

5、请一名幼儿上来操作，再次为丁丁漱口。

（三）、幼儿操作练习，驾驭正确的漱口方法。

1、请幼＞1施互检查牙齿是否干净后，激发幼儿漱口的.欲望。

2、老师交代要求。

3、边看《漱口歌》视痂边学漱口的儿歌，进一步概括正确的漱口方法。

（四）、老师组织幼儿合照留影。

老师：把你们干净的牙齿露出来一起拍张照吧！

我会漱口教案2

活动设计背景：

因为幼儿在园内吃过饭后很简单粘在牙齿上东西为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计

本次活动。

活动目标

1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。

2、初步养成吃完东西歉口的好习惯。

3、培育良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的'方法。

教学重点、难点

让幼儿学会正确的漱口方法，驾驭漱口儿歌.

活动打算

"小明明"道具、水杯（每人一个）、水桶、毛巾、水杯道具、音乐

活动过程

1、介绍“小明明"--一大嘴巴吃了什么一一数数吃了几样

2、"小明明"吃饱了一-睡觉一一嘴里食物怎么办----道具水滴--音乐一上下左右

3、互动…•请一位小挚友帮"小明明"漱口

4、学习漱口----小挚友相互视察牙齿---引导幼儿叙述漱口过程一儿歌

5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念

教学反思

因为本节是小班的健康课，我依据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼

儿的留意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子驾驭

漱口的方法，应当利用儿歌来调动幼儿的主动性，能够更加形象的驾驭漱口方法。

我会漱口教案3

目标：

1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。

2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解多运动对身体有好处。

打算：

《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》

过程：

一、大嘴的丁丁xx今日，有一个小挚友来到了我们教室，我们看看他是谁?（出示大嘴头像）乂乂

他是大嘴丁丁，今日他吃了许多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么?（白菜、萝卜、小鱼、

糖、苹果）xx丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说：.吃完东

西了，我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西，很不舒适,现在我们想个方法帮帮他吧！

二、我帮丁丁漱口xx我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口2更要什么东西?

XX播放音乐，老师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

XX漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？

三、老师教我漱口XX小挚友，我们看看自己的好挚友小嘴巴干净吗？

XX现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）XX幼儿边念漱口儿歌，边做动作。

四、我会漱口XX讲解漱口时应留意的地方XX播放音乐，幼儿漱口

五、小结今日我们学会了漱口，漱口可以帮助我们爱护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前

不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的'身体就会棒棒的。

反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操

作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼＞11真实地感受到了漱口的作用，并学

会了正确的漱口方法。

我会漱口教案4

活动目标：

1、通过探讨和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、驾驭正确的漱口方法。

活动打算：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

活动流程：请客吃芝麻糖、送礼物照镜子、探讨清洁牙齿的方法、老师总结、学习正确漱口

的方法、尝试漱口、让老师看看谁的牙齿最干净

重点难点：让幼儿驾驭正确漱口的方法

活动过程：

1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品

尝芝麻糖）

2、送礼物，照镜子：我还打算了4不L物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今日我们来

照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬

到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙场上赶走呢？

3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。

4、老师总结：牙函脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，

就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法：

（1）老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）请个别幼儿听口令做动作。集体

听口令做动作。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

"三浴”小熊嬉球

一、活动目标

1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球实力，使幼儿就作协调、灵敏。

2、培育幼儿对缎炼的爰好及活泼开朗的性格。

二、设计思路

依据《规程》中要充分利用曰光、空气、水等自然因素，有安排地软炼幼儿肌体，增加身体

的适应和反抗实力的精神，我们开展了"三浴"熬炼，在"三浴"熬炼中我们依据小班幼儿的年

龄特点，采纳嬉戏的形式,引导幼儿主动活动，让幼在玩中熬炼身体。

依据幼儿发展水平的不同，在熬炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中,

设置不同的场景，让幼儿依据自己的实力选择供应的'材料；在集体活动中依据幼儿不同发展水

平进行分队练习。调整限制活动量，在活动过程中依据幼儿出现状况分批脱衣服等等，使每个孩

子在原有的基础上得到更好的发展。

三、重点与难点

在不同的场景中，激励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球实力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已驾驭了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、＜J\树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴打算活动——自由分散玩球及创设场景滚球(活动量：小一活动量：中)

集体活动——放松活动(活动量：大一活动量：中)

(-)打算活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

(二)自由分散活动：

1、幼在场地中自由玩球

(1)老师巡回指导，激励幼儿有多种玩法；

(2)对不同层次幼儿进行指导(保育、熬炼)。

2、幼在创设场景中自由玩球:

(1)让幼儿依据自己的实力选择场景玩球;

(2)调整幼儿活动量，提示帮助幼儿擦汗。

(三)集体活动：

幼儿每人一球，与老师一起玩碰球等嬉戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，限制不同的

活动量。

（四）放松活动：

"爬山"：听信号进行前进，后退的练习。b、水浴凉水一微温水一凉水一擦身

（-）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水一微温水一凉水中交替身体的上肢一下肢一背一各部位，然后用毛巾依次擦

身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

我会漱口教案5

目标：

1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。

2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解多运动对身体有好处。

目标：

《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》

过程：

一、大嘴的丁丁--今日，有一个小挚友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）

--他是大嘴丁丁，今日他吃了许多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小

鱼、糖、苹果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子.丁丁说一吃

完东西了，我要去睡觉了。’可是嘴里有这么多的东西，很不舒适，现在我们想个方法帮帮他吧！

二、我帮丁丁漱口一我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口须要什么东西？

--播放音乐，老师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱,右漱漱。

--漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？

三、老师教我漱口一小挚友，我们看看自己的好挚友小嘴巴干净吗？

--现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）--幼儿边念漱口儿歌，边做动作。

四、我会漱口--讲解漱口时应留意的地方--播放音乐，幼儿漱口五。

小结今日我们学会了漱口，漱口可以帮助我们爱护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃

甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的.，这样，我们的身体就会棒棒的。

反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操

作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学

会了正确的漱口方法。

我会漱口教案6

活动设计背景

我们班有许多家长来幼儿园反应孩子在家都不喜爱刷牙，一叫刷牙就跑。

活动目标

1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。

2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯。

3、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法.

教学重点、难点

引导幼儿正确的漱口方法，爱护牙齿的意义和方法。

活动打算

1、组织幼儿进行〈小猪的牙齿〉嬉戏。

2、收集一些幼儿的漱口水。

活动过程

1、活动的导入。

小挚友，刚才我们做嬉戏时，小猪的牙齿怎么样了？（牙齿生病了〉牙齿有问题了，怎么办

呢？

2、幼儿沟通感受。

3、出示收集的漱口水，引导幼儿视察探讨。

闻味道，说感受。

看水里，找东西，相识餐后刷牙的重要性。

探讨刷牙的'好方法。

4、行为的练习。

引导幼儿了解驾驭正确的漱口方法。

5、听儿歌〈刷牙歌》，

教学反思

1、通过活动，幼儿了解了刷牙的重要性，但对如何爰护牙齿的方法还不熟识。

2、教具打算得不够。

我会漱口教案7

一、教材依据：小班健康下册

二、活动意图：

《幼儿园教化指导纲要》中指出，"幼儿园必需切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作，应

留意幼儿口腔卫生"。我发觉小班幼儿生活自理实力较差，不能坚持每天早晚H牙，进餐后也没

有漱口习惯。为了培育幼儿养成饭后漱口的好习惯，特设计了本次教学活动。

三、活动目标：

1、让幼儿学会漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2、初步让幼儿养成饭后自觉漱口的良好卫生习惯。

3、培育幼儿漱口的愿望，体验饭后漱口的欢乐。

四、活动重点：驾驭正确的漱口方法。

五、活动难点：养成饭后自觉出口的良好习惯。

六、活动打算：

1、饼干、小镜子1个、每人2个水杯、纸巾；

2、漱口依次图片、故事《小蛀虫旅游记》；

3、音乐：《漱口歌》，

七、活动过程：

（一）、让幼儿了解漱口的重要性。

1、老师有感情地讲解并描述《小蛀虫旅行记》，用故事激发幼

儿爱好，导课。

启发：①小蛀虫为什么要到小明的'牙齿中去做客？

②小明这样做好不好，为什么？

2、小结：漱口的重要性。

假如我们不刷牙，吃完东西也不漱口，牙齿会被蛀

虫弄坏的，又痛又不好看。所以小挚友肯定不要像小明刃瞭肯定要做一个讲卫生的好孩子。

（二）、幼儿品尝饼干,激励幼儿发觉问题，并想方法解决问题。

1、幼儿品尝饼干，相互视察，说说感觉。

①启发：请小挚友相互看看牙齿变得怎么样了，上面有

什么呢？再拿出小镜子，看看自己的牙齿。

②说说：这些饼干渣在牙齿上，有什么感觉？牙齿还舒

服美丽吗？

2、启发幼儿动脑筋，想方法，说说牙齿上的东西怎样

弄干净？

3、老师小结。

吃完饭肯定要记得漱口，这样我们的牙齿才会干净、美丽，小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上

来要家。

（三）、学习正确的漱口方法。

1、引导幼儿看图片、听儿歌，直观学习漱口方法。

启发：看看图中的小挚友是怎么做的。

2、老师教读儿歌，演示漱口动作，幼儿跟着老师边杆

音乐，边做漱口的动作。

①教读儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐。

②老师演示：强调动作要领，幼儿听音乐，空手联系。

3、幼1层试练习漱口，学习正确的漱口方法。

①幼儿听音乐，自由尝试练习，老师巡察，个别指导。

②强调：漱口水要吐在纸杯里，再用纸巾把嘴擦干净.

（四）、教化幼J除成饭后要漱口的良好卫生习惯。

小结：小挚友们，我们只有坚持每天早晚刷牙，吃完东西漱口，才会有健康，美丽的牙齿,

这样吃的东西才会很香，我们的身体才会健康。

（五）、为牙齿留影，结束活动。

八、教学反思：

通过故事，幼儿能相识到漱口的重要性。幼儿在品尝饼干的过程中，利用照镜子能主动发觉

问题并想方法解决，利用图片，儿歌幼儿能直观地学习正确的漱口动作，通过亲自实践练习，幼

儿练习驾驭了其本事。本节活动，以幼儿为主体，通过听一尝-说-看-漱等环节，幼儿轻松，愉悦

的驾驭了漱口的本事。幼儿爱好深厚，并从中体验到了欢乐。

我会漱口教案8

设计意图：

做为小班的孩子，最重要的是培育良好的行为习惯。饭后漱口虽是生活小事，但它对爱护牙

齿健康非常重要，正是这些小细微环节，将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养成将终

身受益。因此，设计今日的活动，帮助幼儿驾驭更为丰富的护牙学问，养成良好的生活习惯。

一、活动目标：

1、让幼J导习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2、初步养成吃完东西歉口的好习惯。

二、活动打算：

1、卡通人物画像一个、大杯子一个、两个水滴、三个水盆

2、纸杯、湿毛巾、饼干（与幼儿数相等）

3、相机、音乐

三、活动过程：

（一）、激发幼儿爱好导入课题

1、律动进入活动室

2、谈话形式请出小客人"叮叮"

（二）、了解叮叮的饮食，引出漱口

1、视察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

2、点数叮叮吃了几样食物（5样）

3、小结：只有不挑食身体才最棒

4、提问幼儿：叮叮想休息，可是嘴巴里有这么多东西能睡吗?幼儿自由回答，引出漱口。

5、老师出示：杯子、水滴，随音乐演示给叮叮漱口

6、请个别幼儿给叮叮漱口

7、利用嘉奖的'形式分给小挚友饼干吃

8、小挚友相互视察小嘴巴的改变（有食物残渣）引出小挚友漱口

（三）、老师引导幼儿正确的漱口方法

1、用儿歌形式讲解漱口过程，重点强调漱口方法（手拿花花杯，含口清清水，抬起头闭上嘴，

咕噜咕噜吐出水……）

2、老师利用道具（大杯子）正确示范，激发幼儿爱好并找个别幼儿上前漱口

3、幼儿自己尝试体验漱口能让嘴巴变干净

4、老师与幼儿一起用技体动作演示漱口加深印象

四、利用照相形式结束活动

1、总结：让幼儿知道养成饭后漱口的好习惯

2、露出干净的小牙齿照相留念

我会漱口教案9

活动目标：

1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

活动打算：

1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的"丁丁"挂图；

图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏

2.学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。

活动过程：

一、导入活动

老师有一个好挚友，它很喜爱你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。相示

挂图）嗨！这个小挚友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！

二、学习漱口方法

1.哎呀！丁丁有T好大好大的嘴巴，它很喜爱一下子吃许多许多东西，你们来看看，他今

日吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上

来点数食物。

2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果,又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼J杯挑食

才是个健康的‘好宝宝。

3.吃完东西，丁丁说："我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，

等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候须要什么工

具？（出示图片杯子、小水滴）

4.老师和幼儿一起探讨漱口的过程利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的依次（左右上下中）0

5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动,

6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，

再清T立小挚友帮丁丁漱口（手拿小水滴）.

7.现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。

那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？

8.老师引导幼儿学习漱口的正确方法：老师演示:手拿小水杯，喝口清清水，左边咕噜咕噜，右

边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最终，把水吐在水桶里。

9.请一位幼儿示范漱口动作。

10.今日你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要嘉奖给你们。(奥利奥)。

11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来许多的食物残渣，我们应当怎样爱护我们

的牙齿呢？(漱口)

三、总结共享

请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。

四、结束部分

今日我们和丁丁者殍会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净,

才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小挚友吧！

我会漱口教案10

一、教学设计的背景与思路：

1、教学设计的背景一视察分析小班孩子的漱口习惯

(1)没有稳定的漱口的习惯：许多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在**提示下才马马虎

虎进行。

(2)不知漱口的正确方法：在漱口过程中，经常会没有经过口腔清洁的环节，干脆将水吐

出来、或将漱口水咽下去.因此有必要对小班幼儿进行一次健康活动.

2、教学设计的思路一利用信息化手段，化解了学习的重难点。

幼儿一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种便利快捷的清洁口腔的方法，可保证幼

儿的牙齿清洁和健康。为此，我设计这节活动，整个活动利用课件创设”帮丁丁漱口"情境，通

过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让匚腔变干净，从而使幼实地感受到

了漱口的作用，情愿尝试正确的漱口方法。

二、教学实录及分析

（一）活动目标：

1、知道漱口可以让口控变干净，学习正确漱口的方法。

2、初步养成吃完东西歉口的良好习惯。

（二）活动打算：

1、学问打算：创编幼儿口腔体操，敏捷幼儿口腔肌肉。

2、物质打算：小镜子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。

3、信息化打算：课件《我会漱口》、音乐《漱口歌》、《刷牙歌》、照相机。

（三）活动过程：

1、相识和视察新挚友丁丁的口腔卫生，引发漱口意愿。

（1）相识新挚友丁丁，视察他的口腔卫生。

提问："今日我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天

都吃许多东西，看丁丁今日吃了那些东西？"（苹果、青菜、蘑菇、鱼、胡萝卜）

（2）探讨：丁丁吃饱坂了，能不能立刻去要睡觉？

提问：丁丁说"我吃饱饭了，我要睡觉了"，小挚友你们说丁丁现在能不能去睡觉呀？为什

么？那怎么办？（牙齿会疼，要刷牙或漱口）

（引入部分孩子们视察到饭后丁丁嘴里的残渣，孩子们都提出了漱口的意愿.）

2、帮助丁丁漱口把嘴巴变干净，学习正确的漱口方法。

（1）示范正确漱口方法，感知漱口可以让口腔变干净。

提问：我们帮丁丁漱口，漱了那里？（左边、右边、两边）

（这个环节将导入了活动的重难点，课件中的先后来到丁丁嘴里的左、右和两边，通过提问，

孩子们初步感知到水珠活动的地方。)

(2)模拟鼓动嘴巴学漱口，帮助丁丁把嘴巴变干净。

•要求：先喝一些水，含水闭嘴左右轮番鼓动嘴巴，然后弯腰把水轻轻吐出来。

(课件中丁丁的口腔里的食物渐渐被水珠带走，此时老师提问："食物怎么不见了？"孩子

们明白漱口可以让嘴巴变干净；老师又问："你们想不想知道水珠是怎么把食物带走的？"孩子

们很感爱好。这时老师提出了模拟鼓动嘴巴学漱口的要求，就可以看水珠带走食物的课件。边看

课件，边练习漱口，趣味性强。加上之前口腔体操的基础，孩子们能敏捷地鼓动嘴巴。)

(3)供应水杯、水、接水桶、小毛巾，学习正确的漱口方法。

•要求：

(1)先喝一些水，含在嘴里，不要太多，也不能吞下去。

(2)含水闭嘴左、右或两边轮番鼓动嘴巴。

(3)弯腰把水轻轻吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。

(老师边指导，用相机随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频。)

3、边看视频边学漱口的儿歌，进一步巩固正确漱口的方法。

•儿歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙因真干净。

(老师边播放随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频，孩子留意力集中了过来，老师引入儿歌，

孩子们自然习得。)

(四)活动延长：

家园教化：家园共同利用生活环节,巩固漱口的方法，养成饭后漱口的好习惯。

三、活动反思：

1、目标达成的反思

(1)目标1:"知道漱口可以让口腔变干净，情愿尝试正确的漱口方法。"达成较好。整

个活动利用课件创设"帮丁丁漱口"情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口

可以让口腔变干净，从而使幼真实地感受到了漱口的作月，情愿尝试正确的漱口方法。

(2)目标2:"初步养成吃完东西漱口的良好习惯。"还不能通过今日一个活动达成，而

须要家园持之以恒地去引导与培育因此在后续活动中我还将进一步把生活环节和家庭生活有效

链接，形成了教化合力，渐渐把这种相识变成孩子自觉的行为。

2、对教学策略的反思：

(1)创编幼儿口腔体操，敏捷幼儿口腔肌肉，为学习漱口做好阅历打算。

漱口主要是鼓动嘴巴让水在牙齿里流淌，我们在阅历打算中我们让幼1序习了口腔体操，了

解小班幼儿口腔肌肉活动状态，设计合理的方法"左咕噜，右咕噜，两边咕噜咕噜吐"，从而幼

J锻好地学会了漱口的'方法。

(2)创设"帮丁丁漱口的情景"，利用信息化手段，化解了学习的重难点。

活动中运用课件，让幼视察课件中“丁丁漱口"，引导幼儿视察漱了哪些地方？(一边、

另一边或两边)，初步了解漱口的方法；激励幼儿向丁丁学习漱口的方法，并利用动动画展示小

水珠带走食物的过程,从而直观地感受到漱口可让口腔变二净。

(3)过儿歌的形式形象地帮助幼儿进一步梳理和巩固了漱口的方法。

在这个环节中，教学目标1得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了提高。

3、有待于提高

(1)活动前让幼儿品尝黑色的芝麻饼干，另蹄幼儿间视察到牙齿中的黑色残渣，漱口的爱

好就更浓了。

(2)在讲解漱口方法时，可设定为："含水闭嘴一边、另一边或两边轮番鼓动嘴巴。

我会漱口教案11

活动背景

因为幼儿在园内吃过饭后很简单粘在牙齿上东西为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计

本次活动。

活动目标

1、学会正确漱口的.方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。

2、初步养成吃完东西歉口的好习惯。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点

让幼儿学会正确的漱口方法，驾驭漱口儿歌。

活动打算

“小明明"道具、水杯（每人一个）、水桶、毛巾、水杯道具、音乐

活动过程

1、介绍“小明明"大嘴巴吃了什么----数数吃了几样

2、"小明明"吃饱了—睡觉—嘴里食物怎么办—道具水滴---音乐一上下左右

3、互动--一请T立小挚友帮"小明明"漱口

4、学习漱口一小挚友相互视察牙齿--一引导幼儿叙述漱口过程…儿歌

5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念

我会漱口教案12

活动意图：

该活动是依据我园小班子课题"幼儿自理实力的培育"预设生成的。小班幼J府家中已养成

早晚刷牙的良好卫生习惯。但在幼儿园吃饭及吃点后，许多孩子没有刚好漱口的习惯。本次活动

通过老师和幼儿一起试验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。

活动目标：

1.学习并驾驭正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。

3.幼儿会说《漱口歌》，并用肢体表演。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

5.培育幼儿英勇、活泼的特性。

活动打算：

大头娃娃（请一名老师带头饰扮演），苹果、包子、黄瓜、鱼食品的.实物模型并粘在牙上、大

水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。

活动过程：

一、师幼一起做嬉戏，引出爱吃东西的大头娃娃

师：小挚友们喜爰做嬉戏吗?让我们一起来玩一个“找挚友”的嬉戏吧?（老师和幼儿一起手

拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，敬个礼，握握手，那你

是我的好挚友……）

师：大家做嬉戏快乐吗?我相识一个小挚友，他望见你们玩得这么快乐，也想加入，和我们

一起做挚友。现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。（老师揭开大头娃娃身上的床单，

大头娃娃和幼J用互问好.）

师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特殊喜爱吃东西。；本文今日他在幼儿园又吃了许多好

东西。让我来问问他：大头娃娃你今日在幼儿园又吃了许多好东西吧？

大头娃娃（一名老师扮演）：是呀，朱老师，你怎么知道的？

师：哈哈，不仅我知道，我们班的小挚友也知道。

大头娃娃：我不信。

师：小挚友们，谁来猜猜，大头娃娃今日吃了什么东西？

幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。

大头娃娃：你们是怎么知道的呀？

师引导幼J以察大头娃娃牙齿上的食物。

二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干净

大头娃娃：小挚友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。

（师引导幼儿跟大头娃娃说再见。）

师：等一下!大头娃娃,你要去睡觉了吗?可是你的嘴巴里还有这么多食物的残渣，不把它们

清除干净，你睡觉的时候会舒适吗?小挚友们你们觉得大头娃娃这样睡觉，好不好呀？

大头娃娃：那怎么办呀？

师：谁有好办法可以帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净？

（幼儿举手回答）

师：可是咱们现在没有牙刷和牙膏，谁还有其他办法？

幼儿：漱口

师：小挚友们会漱口吗？

三、出示挂图，引导幼儿学习正确漱口方式

师：我们来看几幅图片,学学这些宝宝是怎么做的.

第一幅：拿起小水杯其次幅：喝口清清水

第三幅：抬起头，闭着嘴第四幅：咕噌咕噌漱漱口

第五幅：扑的一下吐出来第六幅：小嘴擦干净

师：现在我们依据图片内容，一边念儿歌一边来做动作。

师：小挚友们，你学会了吗?现在老师来帮助大头娃娃漱口，你们念儿歌来告知老师怎么做，

好吗？

师：小挚友们看看，大头娃娃嘴里的食物有什么改变?（幼儿举手回答）

师：有哪位小挚友情愿和老师一起帮大头娃娃再漱一遍？

（通过共同努力，一起把大头娃娃嘴巴漱干净。）

大头娃娃：感谢小挚友们，我的嘴巴里面现在没有脏东西了，很舒适。小挚友们，你们的小

嘴巴里有没有食物的渣渣呀?让我来帮你们检查一下，好吗？

四、通过大头娃娃检查，让幼儿亲身漱口实践，驾驭漱口方法

师：大头娃娃已经告知我,许多小挚友的嘴里有食物的渣渣,那咱们该怎么办呢？

师：让我们一起来漱漱口，让嘴巴里面变的更干净，好吗?漱口完毕后，请小挚友们回座位，

让大头娃娃当检察官，帮我们检查一下。好，现在行动！

师示范后,领着幼儿一起漱，漱口完毕后，幼儿和老师一起回位置。

五、检查幼儿口腔是否漱干净，拍照留念

师现在小挚友们张开小嘴吧让大头娃娃来看看谁的小嘴巴里最干净嘉奖他一朵小红花。

个别漱口不干净的幼儿，师指导在漱一次口

师：现在大头娃娃和小挚友的嘴巴里都很干净了，笑起来真好看，让咱们一起来照张相吧？

小结：通过今日的活动，我们小挚友学会了漱口，以后在幼儿园吃饭或吃点后，我们小挚友

就可以通过漱口让我们的口腔变得更卫生，牙齿更健康.

活动反思：

这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最终成型、拍板，真的很不

简单。我们采纳拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后,

很少有幼儿拿着水杯主动漱口来爰护自己的口腔卫生。本次活动后幼儿们起先有了这种意识,

也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。

我会漱口教案13

设计意图：

幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种便利快捷的清洁口腔的方法，可保证

年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教化，特殊是要随时抓住

时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活

卫生习惯。

活动目标：

1、学习漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2、初步养成吃完食物漱口的良好习惯。

活动打算大嘴巴娃娃大纸杯水滴小水杯每名幼儿一个水桶两个毛巾每名幼儿一条音乐摄像

机

活动重点：学习漱口的正确方法。

活动难点：养成吃完食物漱口的良好习惯。

活动过程：

导入激发幼儿爱好

今日，老师请来T立小客人，想不想相识他？

一、丁丁的'大嘴巴

1、出示大嘴巴娃娃，引导幼施识大嘴巴娃娃，激发幼J因习爱好。

师：丁丁是个大嘴巴的孩子，他总喜爱一下子吃许多东西，你们来看看他今日吃了什么？

2、幼视察大嘴巴娃娃

师:谁来告知大家他都吃了些什么？还有呢？小结：丁丁一共吃了这么多东西，他又吃水果,

又吃蔬菜，还吃鱼，他一点都不挑食，小挚友也应当像丁丁一样不挑食，什么都吃，身体才会更

棒，更健康。

二、给丁丁漱口

1、让幼儿知道吃完东西应当漱口。

师：他吃了这么多东西想去睡一会儿，可是牙齿有这么多脏东西就睡觉，牙齿会怎么样？谁

有方法帮丁丁把牙齿弄干净啊？

2、学习漱口的正确方法

(1)老师随音乐演示给丁丁漱口(引导幼儿一起动起来)

提问：A.刚才我们帮丁丁漱口漱了哪些地方？

B.漱完口丁丁嘴巴里少了什么东西？还剩几样?谁情愿上来接着帮丁丁漱口？

(2)幼儿随音乐演示

现在丁丁的嘴巴怎么样了